Saberes Coloniales Concepto ensayos y trabajos de investigación

1.1. Saberes Coloniales Existen dos procesos que de forma mancomunada conforman la conquista ibérica del continente americano es el momento fundante en el que los dos procesos articuladamente inician la historia de: la modernidad y la organización colonial del mundo. Con el inicio del colonialismo en América comienza no sólo la organización colonial del mundo sino simultáneamente la constitución colonial de los saberes, de los lenguajes, de la memoria y del imaginario. Se da inicio al largo proceso...

1701  Palabras | 7  Páginas

Francys Cárdenas Geografía Reseña: Lander, Edgardo. Ciencias sociales, saberes coloniales y eurocéntricos. Saberes y alternativas a lo colonial Edgardo Lander parte de la necesidad de cuestionar la hegemonía del neoliberalismo como mero sistema económico, para entenderlo como un modelo civilizatorio arraigado en los supuestos básicos de esta sociedad que ha naturalizado y dividido diferentes relaciones sociales. A partir de dicha entrada Lander expone las diferentes divisiones realizadas...

687  Palabras | 3  Páginas

Ciencias Sociales: saberes coloniales y eurocéntricos Actualmente existe dificultades relacionadas a la formulación alternativas teóricas a la primacía del mercado cuyo mayor defensor ha sido el concepto neoliberal. Sin embargo, es común considerar al este último como una teoría económica más que lo que en verdad es: un discurso hegemónico de un modelo civilizatorio ; es decir , una síntesis de los supuestos y valores básicos de la sociedad liberal moderna en relación al ser humano , la riqueza...

1298  Palabras | 6  Páginas

Ciencias Sociales: Saberes coloniales y eurocéntricos Edgardo Lander Neoliberalismo: escuela de pensamiento económico liderada por M. Friedman. Define la libertad de contratación, la reducción del sector público y la liberación de los precios. Según Lander: “Debe ser comprendido como el discurso hegemónico de un modelo civilizatorio, esto es, como una extraordinaria síntesis de los supuestos y valores básicos de la sociedad liberal moderna en torno al ser humano, la riqueza, la naturaleza...

1080  Palabras | 5  Páginas

interpretativas, expositivas y argumentativas y de los sistemas conceptuales aceptados en esa comunidad. 1. Los tres factores que expresan la relación entre el saber relativo al derecho y una cierta cultura jurídica forman la matriz disciplinaría; este concepto fue desarrollado por Thomas Kuhn, a propósito de la historia de las ciencias naturales, para describir aquella posesión común de quienes practican una disciplina particular, que explica la fluidez de su comunicación profesional y la relativa unanimidad...

1162  Palabras | 5  Páginas

CIENCIAS SOCIALES – SABERES COLONIALES Y EUROCENTRICO – LANDER En los debates políticos y científicos sociales, ha habido enormes dificultades para formular alternativas teóricas y políticas a la primacía total del mercado, y esto encuentra sus razones, en que el neoliberalismo ha sido debatido y confrontado solo como una teoria económica; cuando debe ser comprendido como el discurso hegemonico de un modelo civilizatorio. Es pues este ultimo el que subordina la teoria economica y no al revés. ...

869  Palabras | 4  Páginas

 TALLER DE CONCEPTOS BASICOS Y PRE SABERES JOHANNA ROJAS GABRIEL GARCÍA WILSON JAVIER CASTRO TORRES UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS BOGOTÁ, COLOMBIA 2015 Taller De Conceptos Básicos. 1. ¿Qué es un proceso? Un proceso es un paso a paso el cual necesita de planeación, organización, ejecución y un control, para conseguir un objetivo previamente establecido, se busca satisfacer las necesidades de un grupo determinado...

781  Palabras | 4  Páginas

ALDEA UNIVERSITARIA JUAN JOSE MENDOZA MODELOS DE DESARROLLO LA MODERNIDAD: MODELO CIVILIZATORIO Y VISIÓN DEL MUNDO ESQUEMA v     INTRODUCCIÓN v     LA MODERNIDAD: MODELO CIVILIZATORIO Y VISIÓN DEL MUNDO v     SABERES COLONIALES v     1.2 "MODERNIDAD / COLONIALIDAD" v     1.3 LOS MITOS DE LA MODERNIDAD v     1.4 EUROCENTRISMO Y AMÉRICA LATINA v     CONCLUSION v     ANALISIS PERSONAL v     BIBLIOGRAFIA INTRODUCCIÓN En este trabajo recopilamos un análisis de este desarrollo...

1853  Palabras | 8  Páginas

como disciplina científica asume, en lo fundamental, la cosmovisión liberal.   2.- LA MODERNIDAD: MODELO CIVILIZATORIO Y VISION DEL MUNDO ➢ SABERES COLONIALES ➢ MODERNIDAD COLONIALIDAD ➢ LOS MITOS DE LA MODERNIDAD ➢ EUROCENTRISMO Y AMERICA LATINA 2. 1- SABERES COLONIALES Es la concepción única según la cual nos encontramos hoy en un punto de llegada, sociedad sin ideologías, globalizado, universal, que hace innecesaria la política, en la medida...

2569  Palabras | 11  Páginas

EL EUROCENTRISMO Y LOS SABERES COLONIALES 1. La tesis del eurocentrismo como instrumento de dominación: A través del curso de la historia, la humanidad ha sido testigo de profundos cambios en los sistemas económicos, sociales y políticos. Muchos de estos cambios nos dan signos del amanecer o el crepúsculo de una era determinada. Inclusive la era actual en la que vivimos (caracterizada por la modernidad), fue generada a partir de la aparición del capitalismo, que a pesar de ser una ideología considerada...

2164  Palabras | 9  Páginas

Saberes coloniales. En los debates políticos y en diversos campos de las ciencias sociales, han sido notorias las dificultades para formular alternativas teóricas y políticas a la primacía total del mercado, cuya defensa más coherente ha sido formulada por el neoliberalismo. Estas dificultades se deben, en una importante medida, al hecho de que el neoliberalismo es debatido y confrontado como una teoría económica, cuando en realidad debe ser comprendido como el discurso hegemónico de un modelo civilizatorio...

3704  Palabras | 15  Páginas

Ciencias sociales: 1 saberes coloniales y eurocéntricos Edgardo Lander 2 E n los debates políticos y en diversos campos de las ciencias sociales, han sido notorias las dificultades para formular alternativas teóricas y políticas a la primacía total del mercado, cuya defensa más coherente ha sido formulada por el neoliberalismo. Estas dificultades se deben, en una importante medida, al hecho de que el neoliberalismo es debatido y confrontado como una teoría económica, cuando en realidad debe...

13512  Palabras | 55  Páginas

MONICA ANDREA HERRERA LEON SINTESIS HERIDA COLONIAL Y LA OPCION DECOLONIAL La división de los continentes ciertas veces no ha sido pensada desde sus razones de origen, es decir la base para hablar de la división de los continentes del mundo. Sin embargo existen otras formas para hablar de ello según nociones de oriente, occidente, norte y sur, y a su vez de categorías jerárquicas de primer, segundo, tercer y cuarto mundo. La idea es tener una mirada del subcontinente diferente de la que tenemos...

1646  Palabras | 7  Páginas

REFLEXIONES SOBRE COLONIA, COLONIALISMO, COLONIALIDAD, DECOLONIALIDAD Y DESCOLONIZACIÓN Bolivia cuenta con pasajes históricos que provocan escalofrío, impotencia y dolor al recordar las innumerables acciones de explotación, humillación, discriminación y otras formas de sometimiento y desvaloración de los habitantes originarios de estas tierras. La más obscura fue el periodo colonial que tuvo las siguientes características: A NIVEL POLÍTICO.- El poder dominante y totalitario, gobierno de castas...

1283  Palabras | 6  Páginas

que den elementos para realizar una lectura sobre las transformaciones que ha tendido dicho sistema en nuestro país. Uno de los objetivos planteados en el módulo de “Saberes y cognición en el niño” fue discutir la aparición de la escuela moderna, su relación con la infancia y las imágenes que proyecta en relación con los saberes y la cognición de los niños. Ante este particular podemos asegurar que “La educación tiene una relevancia indiscutible en la sociedad, así como las estrategias para alcanzar...

757  Palabras | 4  Páginas

1) Ecología de saberes: Se entiende por ecología de saberes la aceptación y reconocimiento de la pluralidad del conocimiento heterogéneo donde santos nos dice que “se fundamenta en el conocimiento del interconocimiento”. La ecología de saberes reconoce y aprueba aquellos conocimientos que están a este lado de la línea, bien llamados científicos y los del otro lado de la línea aquellos que van más allá del conocimiento científico, “la ecología de saberes está basada en la idea pragmática de que...

1090  Palabras | 5  Páginas

Porto-Gonçalves C.W 2009. De Saberes y de Territorios: diversidad y emancipación a partir de la experiencia latino-americana. Revista de la Universidad Bolivariana, Volumen 8, Nº 22, 2009, p. 121-136. Sergio Moya Salazar, Geografía, moya_leppard@hotmail.com. El espacio y el saber, conceptos que Carlos Porto-Gonçalves en su artículo busca explicar la estrecha relación que estas conllevan. Su artículo se divide en 4 partes y se dirige en realidad a un público conocedor de historia y también...

660  Palabras | 3  Páginas

SABERES A LA COMPETENCIA 1 Conceptos básicos de salud y enfermedad. Signos de alarma del niño. Esquema de vacunación Manejo de los signos vitales IRAS EDAS Conceptualización de alimentación y nutrición. Seno materno Destete Ablactación Conceptos básicos de crecimiento y desarrollo. Factores que alteran el crecimiento y desarrollo. Peso y talla. Higiene del recién nacido y el niño. ATRIBUTOS A LA COMPETENCIA 1 Actividad diagnostica. Conceptualización del niño sano y enfermo. ...

909  Palabras | 4  Páginas

seudociencia. Algunos de los que podemos mencionar son astrología, espiritismo, santería, exorcismo, neuropatía, y la práctica de parteras y curanderos. Los saberes populares se caracterizan por los elementos siguientes: • Noción de tradición • Contacto y Proximidad Física. • Relación entre medicina y religión, entre salud y salvación Estudio de los Saberes Populares Para estimular la Ciencia Popular y aprender del saber y la cultura del pueblo se desarrollo el método de investigación-accion participativa...

728  Palabras | 3  Páginas

SABERES COLONIALES En el pensamiento social latinoamericano, desde el continente y desde afuera éste y sin llegar a constituirse en un cuerpo coherente se a producido una amplia gama de búsquedas de formas alternativas del conocer, cuestionándose el carácter colonial de los saberes sociales sobre el continente, el régimen de separaciones que le sirven de fundamento, y la idea misma de la de la modernidad como modelo civilizatorio universal. De los modelos que dan algunos en las ciencias sociales...

740  Palabras | 3  Páginas

LOS SABERES INDIGENAS SON PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD JOSE NARCISO JAMIOY MUCHAVISOY RESUMEN PALMIRA 21 DE AGOSTO DE 2014 LOS SABERES INDIGENAS SON PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD JOSE NARCISO JAMIOY MUCHAVISOY RESUMEN El autor presenta un panorama general de como los saberes de los indígenas generan vida e identidad en las nuevas generaciones, mediante procesos de tradición oral, por los padres, abuelos, tíos y, en general...

909  Palabras | 4  Páginas

DANIEL DÍAZ NOMBRE DEL ALUMNO: LIZETTE MELINDA SANCHEZ MENA GRUPO: 04 DE PREESCOLAR EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN PREESCOLAR DE CALIDAD PARA LOS NIÑOS (AS). INTRODUCCIÒN En este documento pretendo presentar todos a aquellos saberes que he adquirido en mi práctica docente, mostrando los resultados de diversas actividades, a si como la relevancia que tiene la organización de mi trabajo visto como una disciplina en particular , también nos adentraremos al desarrollo personal...

841  Palabras | 4  Páginas

SABERES SOCIALES Y SABERES ESCOLARES” EMILIO TENTI FANFANI La escuela como medio socializante tiene la tarea de promover en los alumnos saberes básicos, los cuales deben ir encaminados no tanto a formar especialistas en alguna rama del saber sino dotar de armas suficientes que le permitan trascender en la vida cotidiana, es decir, la escuela debe considerar como primer punto que, los supuestos que imparte son para una sociedad ideal, "inexistente”, cuando la realidad demanda saberes que permitan...

699  Palabras | 3  Páginas

del 25 de agosto al 14 de septiembre, se hacía la fiesta de los muertos adultos, Se lloraba y se hacían ofrendas de comida. Otro concepto profundamente dialéctico de que la vida trae implícita la muerte, y la muerte trae implícita la vida, Por ejemplo, el maíz que al secarse la milpa conserva la mazorca: muere el tallo pero queda la semilla. Este mismo concepto se aplicaba a las seres humanos: mueren pero su estirpe continúa. En la época prehispánica los muertos se esfumaban en el reino de...

1745  Palabras | 7  Páginas

Actividad 1 “Saberes sociales y saberes escolares” de Emilio Tenti Fanfani Identificar ideas del autor en relación a los siguientes aspectos: 1.- saberes básicos que puedes promover en la escuela Se supone que los niños van a la escuela, entre otras cosas a aprender, es decir, que la escuela debe producir personas educadas, en el sentido clásico e integral que tenía este adjetivo. Una persona bien educada es, al mismo tiempo, alguien que sabe (que posee conocimientos, capacidades...

569  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 242 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 Catedrático: Edith Gómez Asignatura: El maestro y su practica docente. Trabajo: Actividad final Unidad I. • Reconocimiento de nuestros saberes docentes. Periodo: Primero. Elaborado por: JUANA PALACIOS MARTINEZ 12/ Diciembre/ 2009. |FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS |EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL |EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE |GRUPOS...

1066  Palabras | 5  Páginas

SABERES, SUPUESTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS Creo que el principal motivo por el cual se está presentando esta problemática, el desinterés escolar en el grupo de sexto grado en la comunidad de pedregoso es la falta de compromiso por parte de los padres de familia y que para la gran mayoría de ellos la educación no es lo primordial. La cultura en la mayoría de los estudiantes es ya no seguir estudiando porque al terminar la primaria pretenden emigrar a U.S.A entre otras cosas. Al no existir compromiso...

1363  Palabras | 6  Páginas

escuela como medio socializante tiene la tarea dae promover en los alumnos saberes básicos, los cuales deben ir encaminados no tanto a formar especialista en alguna rama del saber sino dotar de ramas suficientes que le permitan trascender en la vida cotidiana, es decir, la escuela debe considerar como primer punto que ,los supuestos que imparte son para una sociedad ideal “inexistente”, cuando la realidad demanda saberes que permitan sobrevivir, el mundo de la escuela es diferente al mundo cotidiano...

915  Palabras | 4  Páginas

SABERES SOCIALES Y SABERES ESCOLARES Los saberes básicos que debe promover la escuela • Dar nociones al alumno acerca de acerca de fenómenos naturales relacionados con su salud y el medio ambiente. • Pensar, decidir y luego actuar, • Habilidad para la resolución de problemas • Practica diaria y vivencia de valores • Comprensión de los principios de la asignatura de matemáticas, capacidad para aplicarlos a la vida cotidiana para poder llevarlo a la práctica de una manera más fácil que teórica...

1528  Palabras | 7  Páginas

Colonial Colonial puede referirse, en general, a lo relativo a la colonia o a la colonización. También: En plural (coloniales), la antigua denominación de los productos coloniales o ultramarinos y de las tiendas esclavo, 1 Se aplica a la persona que carece de libertad y derechos propios por estar sometido de manera absoluta a la voluntad y el dominio de otra persona en que se vendían. Agricultura . La agricultura (del latín agri ‘campo’, y cultura ‘cultivo’, ‘crianza’)1 2 es el conjunto...

579  Palabras | 3  Páginas

debe tomar el profesor para que el alumno sea una persona de bien fuera de vicios y del vandalismo; por lo que yo tomaré ciertos puntos de vista que me ayudarán a explicar un poco más sobre esta temática. Dentro de la escuela existen saberes sociales y saberes escolares que por mencionar algunos se puede decir de esas cosas que el profesor debe hacer para que el alumno muestre interés por el estudio y sobre lo académico para que aprenda a leer, escribir, sumar, restar, etc. Además de mencionar...

1625  Palabras | 7  Páginas

El fin de los Imperios Coloniales |Unidad 1: Antecedentes históricos para la comprensión del orden mundial actual | |Contenido: La Descolonización | |Procedimiento: Análisis de documentos escritos e iconográficos | [pic] ANTES DE EMPEZAR Recuerda que...

1604  Palabras | 7  Páginas

Descolonización La descolonización es el proceso mediante el cual una colonia consigue su independencia de un poder colonial; se trata de un proceso opuesto al del colonialismo. La descolonización se produce mediante la independencia, mediante la integración dentro de un poder administrativo o dentro de otro estado, o mediante el establecimiento de un estatus de libre asociación. La Organización de las Naciones Unidas ha establecido que en el proceso de descolonización no hay alternativa al principio...

1704  Palabras | 7  Páginas

Por José Pablo Feinmann Pocos ignoran ya que el capitalismo nace de manos del asalto colonial. Habría así una globalización (término usado en los últimos años pero vigente desde la expedición colombina) que tiene su expresión fáctica en 1492. La filosofía cartesiana le añade el componente subjetivo a esta empresa de la modernidad capitalista y occidental. Desde un principio es Inglaterra la nación que domina la conquista de los territorios periféricos, marginales o subalternos. Incluso los piratas...

1590  Palabras | 7  Páginas

MODERNIDAD/COLONIALIDAD La modernidad es una intricada estructura de valores, conocimientos, comportamientos, contextos culturales y fenómenos sociales que manifiesta una sociedad a lo largo de un período de tiempo histórico, en el que se construye y deconstruye su identidad. Este ha sido el resultado de un vasto transcurso histórico, que presentó tanto elementos de continuidad como de ruptura; esto quiere decir que su formación y consolidación se realizaron a través de un complejo proceso que...

1087  Palabras | 5  Páginas

productoras de espacio público por excelencia. La incontenible irrupción de la cotidianeidad en la escuela: La educación para la vida. Hoy los muros de la escuela ya no son tan sólidos como antes. Los propios niños son los caballos de Troya de otros saberes y ámbitos de vida. Sus lenguajes, sus intereses (y desintereses), sus temores, sus sueños y aspiraciones se introducen de contrabando en la escuela. Es aquí donde se replantean los problemas clásicos y contemporáneos de la pedagogía: qué enseñar,...

1219  Palabras | 5  Páginas

vida diaria en casa y en el trabajo utilizan continuamente conocimiento y modelos conceptuales. Ya un niño pequeño puede traducir cualquier cosa que ve en torno a él en modelos como "madre" y a continuación añadirles un número creciente de otros conceptos. Llegado el caso, estos modelos crecen para dar cabida a las reglas de la familia y la vida social y a valores y creencias importantes, que son útiles en la vida convencional. Como constantes y como conocimiento muchas veces no son muy inferiores...

507  Palabras | 3  Páginas

–aproximadamente- hasta 1919 (fin de la Primera Guerra Mundial) se da lo que algunos historiadores han llamado la “Era del Imperialismo”. Este período está caracterizado por una intensa expansión colonial en la que los países más poderosos salen a dominar territorialmente enormes regiones dando origen a grandes imperios coloniales. En menos de una generación se produjo el llamado “reparto de África”, se dominó las poblaciones de Asia central y meridional, y se produjo la colonización de las tribus aborígenes de...

1408  Palabras | 6  Páginas

Colonialismo Concepto: Es la doctrina que tiende a legitimar la dominación política y económica de un territorio o de una nación por el gobierno de un estado extranjero. Suele llamarse así al proceso iniciado en el siglo XV con la conquista, asentamiento y explotación, por parte de Europa, de territorios en América, Oriente y África. Aunque este término existe desde la época de la Antigua Grecia, hay variantes en su significado, pues en el caso de las antiguas colonias griegas o en el de América...

1120  Palabras | 5  Páginas

alcalde de la ciudad de cañar por lo tanto la institución está saliendo adelante gracias a los cambios mencionados Henry Jiménez Educación básica y especial. BIBLIOGRAFIA  Definición de rendimiento académico - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/rendimiento-academico/#ixzz39lMmJajn  rendimiento Resultados de la búsqueda http://definicion.de/?s=rendimiento#ixzz39lRVpDLs ...

940  Palabras | 4  Páginas

habilidades que la sociedad estima suficientemente útiles e importantes para la formación de los profesores, por ejemplo el dominar ciertos contenidos curriculares y cierta habilidad pedagógica para saber transmitir dicho contenido a un grupo escolar. El concepto de saber docente es extensible a todos los niveles y modalidades de la enseñanza, ha de ser un conocimiento adquirido mediante un aprendizaje motivado, critico, participativo e innovador. En el saber docente existe otro elemento esencial que...

503  Palabras | 3  Páginas

del instructor) * Leer textos escritos, digitales, multimediales, icónicos (llenguaje icónico es un sistema de representación tanto lingüístico como visual, generalmente se construye a partir de figuras-, gráficos, orales, etc.) para aclarar conceptos, vistos en las agrupaciones. b) TRANSFERIR LO APRENDIDIO A NUEVAS SITUACIONES * Preparar condiciones requeridas para el trabajo de instructor * Elaborar carpeta de instructor 4. TRABAJO COLABORATIVO COMPETENCIAS INTEGRALES ...

833  Palabras | 4  Páginas

EL COLONIALISMO El colonialismo es la influencia o el dominio territorial, económico y cultural establecido durante largo tiempo sobre un pueblo extranjero que se ve sometido al país dominante. Es la usurpación de la soberanía de un pueblo por otro pueblo por medio de la dominación político-militar de su territorio y su población a través de la presencia de una administración colonial. Con el colonialismo un pueblo ejerce la dominación y explotación política, económica y cultural sobre otro pueblo...

897  Palabras | 4  Páginas

diferencias, a preferir, a transformar y proyectar su ser en nuevas potencias y características que enriquezcan su naturaleza inmediata con las creaciones culturales y con la adquisición de un carácter. La filosofía de Hegel está enmarcada por los conceptos de las “astucias de la razón” y “la burla de la historia”; la historia conduce a los hombres que creen conducirse a sí mismos, como individuos y como sociedades, y castiga sus pretensiones de modo que la historia-mundo se burla de ellos produciendo...

1276  Palabras | 6  Páginas

adulta. Algunas culturas, grupos humanos y sociedades celebran ritos de iniciación cuando los hombres y mujeres de su comunidad llegan a cierta edad, esto es, a su etapa juvenil. Sin embargo, la dificultad de definir juventud consiste en que este concepto se refiere a un "conjunto social muy heterogéneo", ya sea por una condición de hábitat (rural o urbano), condición socioeconómica, por pertenencia a un subgrupo de edad, nivel educativo, madurez psicológica y por las propias diferencias que se manifiestan...

746  Palabras | 3  Páginas

 El concepto de lectura crítica hace referencia a la técnica o el proceso que permite descubrir las ideas y la información que subyacen dentro de un texto escrito. Esto requiere de una lectura analítica, reflexiva y activa. La lectura crítica se considera que es una acción que requiere un correspondiente aprendizaje y que merece la pena dominar. ¿Por qué? Porque gracias a aquella se puede conseguir beneficiarse de las siguientes ventajas, entre otras muchas más: • Se convertirá en una herramienta...

544  Palabras | 3  Páginas

El colonialismo Muchas antiguas colonias han definido el colonialismo como un sistema de explotación que las potencias más fuertes imponían a las más débiles y que ocasionaba una situación de atraso económico, y conflictos raciales y culturales en las zonas colonizadas. El colonialismo es la influencia o la dominación de un país por otro más poderoso de una forma violenta, a través de una invasión militar, o sutil, sin que intervenga la fuerza. Esta dominación puede ser política, militar, informativa...

1244  Palabras | 5  Páginas

1- El colonialismo es la influencia o la dominación de un país por otro más poderoso de una forma violenta, a través de una invasión militar, o sutil, sin que intervenga la fuerza, y i El imperialismo se puede entender como el dominio que ejercen las naciones más poderosas sobre otras más débiles, aquí no hay invasión, pues con la intimidación logran que los otros hagan lo que el imperio desea. 2- Tanto esta acepción como la de colonialismo económico han sido empleadas para ilustrarla penetración...

1285  Palabras | 6  Páginas

asociación productiva a partir de la detención de necesidades colectivas que permitan responder eficientemente a las necesidades comunales. En lo educativo: * El sistema cooperativista debe convertirse en centros de formación, de intercambios de saberes y experiencias, fortaleciendo los valores humanos y sociales, así como la moral, la ética y la justicia social.   En lo cultural * Reivindicar las prácticas y los acervos colectivos que son producto de nuestras raíces culturales e históricas...

1278  Palabras | 6  Páginas

por parte de los españoles, definición que da lugar a la libre interpretación de su inicio, pues se habla de un periodo previo, denominado conquista en donde la nueva comunidad española reconoce, se asienta y se apropia del nuevo mundo. El periodo colonial llega a su fin en 1810 con la proclamación del virreinato de la nueva granada como estado, colonia del Imperio Español. Nueva Granada, fue el nombre otorgado al territorio por parte de la nueva sociedad española a donde trajeron su cultura, dando...

2721  Palabras | 11  Páginas

{draw:frame} I. DATOS GENERALES 1.1. Titulo del Proyecto : El colonialismo en el siglo XIX 1.2. Autor 1.2.1. Nombres : Fiorella Castillo Moran 1.2.2. Ciclo de estudios : Ciclo I 1.2.3 Facultas : Psicología 1.2.4. Departamento Universitario : Humanidades 2.1. Profesor : Orietta Brussa 2010-1 {draw:frame} EL COLONIALISMO El colonialismo es la influencia o la dominación de un país por otro más poderoso de una forma violenta, a través de una invasión militar, o...

1094  Palabras | 5  Páginas

SABERES SOCIALES Y SABERES ESCOLARES. Emilio Tenti Fanfani. A continuación, se mencionan los puntos sobre los que trata la lectura de Fanfani, en donde el autor habla sobre la escuela como institución educativa y como segunda casa, que se enseña en ella y que se espera de ella y sus alumnos y profesores. 1.- La escuela es: un mundo aparte. 2.- la relación entre el saber de la escuela y el saber que poseen, usan y necesitan las personas en la vida social y cotidiana. 3.- Tener conciencia...

529  Palabras | 3  Páginas

Saberes sociales y saberes escolares La escuela: en un mundo aparte La relación del saber e la escuela y el saber que poseen, usan y necesitan las personas en la vida cotidiana. Empecemos por lo que parece simple, pero en verdad, es más complejo. El mundo de la vida cotidiana, “es el ámbito de mis actos corpóreos vivos”. Por mis acciones me inserto en la realidad que está a mi alcance y la modifico. Puedo verificar los resultados de mis actos. La escuela tenía que trascender la cotidianeidad...

1235  Palabras | 5  Páginas

Colonialismo Es la política de expansión elegida por un estado tendiente a anexar territorios de otros países menos desarrollados y donde se supone que existe fuente de riquezas que justifiquen la acción. El colonialismo supone la existencia de un país colonizador que ejerce el dominio, y un país colonizado que se convierte en dominado. La subordinación con respecto al colonizador es tanto política como económica. Nacimiento auge y decadencia El colonialismo aparece después del descubrimiento...

778  Palabras | 4  Páginas

Colonialismo El fenómeno conocido como colonialismo es un fenómeno muy significativo en la historia contemporánea y muy presente en la actualidad todavía en muchos territorios del planeta. Cuando hablamos de colonialismo estamos haciendo referencia a aquel fenómeno mediante el cual muchas potencias internacionales han ejercido dominio territorial, político, económico o cultural (o todos los tipos de dominio juntos) sobre un territorio más débil o empobrecido. El término colonialismo proviene...

1111  Palabras | 5  Páginas

primera guerra mundial Colonialismo Resultado de la industrialización Paises imperialistas: INGLATERRA, FRANCIA, ITALIA, ALEMANIA, BELGICA etc ¿Qué buscaban? Expandir sus dominios para obtener materias primas y combustibles a bajo costo ¿Qué necesitaban? Mercados donde colocar excedente industrial Sinónimo: Neocolonialismo Grupo social que estuvo detrás de todo: Burguesía (dueños de las fábricas, locomotoras, barcos de vapor, electricidad, teléfono, etc) Colonialismo siglo 14 16 buscaban dominación...

902  Palabras | 4  Páginas

SABERES SOCIALES Y SABERES ESCOLARES. Quienes forman parte de mi cotidianeidad influyen en mi y yo puedo influir en ellos. Es una realidad que se presenta como naturak y no estamos dispuestos a renunciar a esta creencia a menos que ocurra alguna experiencia que nos conmociona, en este ambito de la vida la actitud natural suspende la duda acerca de las cosas del mundo. La escuela tuvo la mision de sacar a las nuevas generaciones del circulo de los intereses domesticos y privados, circulo que...

676  Palabras | 3  Páginas

Colonialismo Durante el siglo XIX, las principales potencias de Europa comenzaron a sentir una fuerte necesidad de expandir sus dominios e influencias por todo el mundo. Continentes como África y Asia fueron apetecidos por estos países, quienes impusieron su hegemonía política, económica, militar y cultural en estos lejanos territorios. A esto se le conoce con los términos de imperialismo y colonialismo. ocurrió durante los años de 1870 hasta 1914, donde el mundo se repartió entre estos verdaderos...

663  Palabras | 3  Páginas

SABERES SOCIALES Y SABERES ESCOLARES. Emilio Tenti Fanfani Quienes forman parte de mi cotidianeidad influyen en mi y yo puedo influir en ellos. Es una realidad que se presenta como natural y no estamos dispuestos a renunciar a esta creencia a menos que ocurra alguna experiencia que nos conmociona, en este ámbito de la vida la actitud natural suspende la duda acerca de las cosas del mundo. La escuela tuvo la misión de sacar a las nuevas generaciones del circulo de los intereses domésticos...

678  Palabras | 3  Páginas

El colonialismo es la conquista y explotación de determinados territorios que no se integraban en la metrópoli. El imperialismo colonial del S.XIX nace de la Revolución Industrial Capitalista. Las tres principales causas fueron: Económicas y sociales: búsqueda de beneficio y cambios demográficos. Políticas y sociales: ideas nacionalistas y control militar y comercial. Ideológicas: cristianizar territorios e investigación científica y geográfica. Se destacan 4 modelos de explotación...

807  Palabras | 4  Páginas