Secuencia De Animales Domesticos Para El Jardin Maternal ensayos y trabajos de investigación

medio del lenguaje aprende a desempeñarse como miembro de una sociedad, adopta su cultura, sus creencias, sus valores, sus modos de vida.[?]¨ El docente tendrá que prestar mucha atención a los intentos que harán sus alumnos para poder comunicarse y ofrecerles espacios, para que lo hagan. Se fomentará la expresión verbal, mediante poesías, canciones y juegos de imitación y la no verbal mediante imitación de movimientos corporales y gestos. ¨Acompañar canciones y músicas¨ Se iniciará con la producción...

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PLAN DE CLASES DE JARDÍN MATERNAL (Primer actividad) SALA: 2 años CONTEXTUALIZACIÓN: Secuencia Didáctica CAMPO/S: Para la Formación Personal y Social CONTENIDO CURRICULAR: Integración y pertenencia al grupo de pares PROPÓSITO DE LA CLASE: Favorecer la integración al grupo de pares CONTENIDO DE LA CLASE: Integración al grupo de pares IDEAS A TRABAJAR: Que los niños escuchen el nombre de sus compañeros AMBIENTACIÓN: Se pondrán almohadones para que los niños se sienten en el...

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entienda lo que es capaz de hacer con cada uno de sus sentidos y, en definitiva, que disfrute explorando, investigando, conociendo, comprendiendo y elaborando el mundo del que forma parte. En base a lo antedicho, pretendemos presentar actividades para conocer, usar y disfrutar de los sentidos, generando un clima de afecto y un espacio cercano que favorezca el desarrollo evolutivo de los más pequeños. Propósitos • Facilitar el conocimiento de los objetos a través del contacto...

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Secuencia didáctica de Juego Dramático Área de juego Fundamentación: Las diferencias en las modalidades de juego manifiestan los distintos avances que los niños logran paulatinamente. Algunos expresan sus comportamientos de modo que pueden observarse las incipientes manifestaciones del juego simbólico, al evidenciar mayor capacidad de representaciones de situaciones cotidianas por lo tanto un carácter más social del juego. El juego de ficción les posibilita a los niños incrementar...

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Secuencia didáctica. Sección: Primera. (45 días a 12 meses) sala rosa. Jardín: el encuentro. Contenidos: • Interacción con adultos y pares a través de producciones verbales. • Percepción y búsquedas de fuentes sonoras. Objetivo: Que los niños puedan explorar y percibir con diversos objetos sonoros, las diferencias entre los mismos (sonidos más fuertes, más suaves, agradables, desagradables) a través de gestos, incentivando a la verbalización de los mismos. Actividad 1: “la caja de sonidos...

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Observar Para Conocer En El Maternal Cuando comienzan las prácticas en los profesorados, la "Observación" en los Jardines es uno de los trabajos ha cumplir por las estudiantes. Las alumnas llegan miran y anotan. Anotan todo lo que ven, de acuerdo a las consignas que les han asignado. Una actividad dada por la docente, un cambio de pañales, las rutinas, etc. y/o recabar información acerca del tipo de institución a la que las han enviado. ¿Pero cuando miran que ven? ¿Qué ve cada una...

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MOTRICES PARA JARDÍN MATERNAL: 1- NOMBRE DEL JUEGO: Arriba y abajo Niños: 2 y 3 años Objetivo: Imitar los movimientos de la docente y seguir las consignas musicales con la realización por sí mismo, de los movimientos previstos Contenido: Estimulación socioemocional y musical Recursos: canciones con movimientos (por ej. Arriba, abajo, un dos, tres), cubos, objetos de goma espuma, almohadones grandes, reproductor de música ACTIVIDAD: La maestra canta y realiza las acciones previstas para los momentos...

843  Palabras | 4  Páginas

JARDÍN: 903 SECCIÓN: 2da TURNO: tarde CANTIDAD DE ALUMNOS: 25 DOCENTE ORIENTADORA: Mariela Basave ALUMNA: Daniela Bruni SECUENCIA DE EXPRESION CORPORAL DURACION: 4 semanas. OBJETIVOS: Que los niños… …exploren diferentes movimientos. … interactúen con sus compañeros explorando diferentes objetos. …se expresen y diviertan a través la improvisación con su cuerpo. CONTENIDOS: Exploración de las calidades de movimiento (velocidades, intensidades y dirección del...

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 TRABAJO PRÁCTICO DE JARDÍN MATERNAL Actividad De acuerdo a la fotocopia hacer un cuadro con las diferentes dicotomías y realizar una conclusión. DICOTOMIAS ASPECTOS COMPLEMENTARIOS Asistencial vs pedagógico El jardín maternal desarrolla una tarea educativa en la que se integran lo asistencial y lo pedagógico. Es decir que en una intención pedagógica se llevan a cabo distintas actividades como: propuestas de enseñanzas (lúdicas y no lúdicas)...

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Secuencia didáctica Jardín maternal: Sala de lactarios. Practicantes: Arias, Claudia; Muñoz, María Alicia. Fundamentación El primer año de vida implica un esfuerzo constante de adaptación para el bebé. En efecto, esta es una etapa que se caracteriza por una gran cantidad de rápidos cambios a los que se debe acostumbrar el niño/a. Este trabajo de desarrollo que al niño/a le implica un esfuerzo solo puede ser llevado adelante con éxito a partir de la ayuda de un adulto. El juego es una actividad...

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LA REALIDAD DEL MATERNAL COMO INSTITUCION EDUCATIVA Existen importantes dificultades que articulen las propuestas didácticas con las peculiaridades del mismo y de cada institución. Existen varios aspectos que marcan las particularidades del jardín maternal: * La etapa evolutiva de sus alumnos y sus necesidades. * El tiempo y la importancia de las actividades vinculadas con la crianza. * Tiempos de permanencia en las instituciones. La formación docente, muchas veces no especializada...

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I.S.F.D N°104 Curso: 1°D Carrera: Profesorado de Educación Inicial. 2° Parcial de Educación Temprana: Representación de un juego para niños de 18 a 21 meses. Integrantes: Madeo Giselle, Torrez Silvina. Profesora: Mónica Erbetta. Fecha de entrega: 30/10/2014. Juego: Recorriendo caminos (niños de 18 a 21 meses). Objetivo del juego: Los niños deberán tomar una pelota al azar de la caja, caminar hasta dónde se encuentre el panel con los tubos y depositarla. Materiales: 3 placas de radiografías...

804  Palabras | 4  Páginas

PROCESO DE PROFESIONALIZACION EN EL JARDÍN MATERNAL. Cuando se hace referencia al jardín maternal muchas veces se lo piensa como una guardería a la cual los niños van solamente a jugar. Se lo toma como algo meramente asistencial. Si bien los maternales en un principio fueron pensados con este fin y para que las madres que trabajaran tuvieran con quien dejar a sus niños más pequeños (para que no quedaran al cuidado de los hermanos mayores), esta situación ha cambiado, teniendo estos en la actualidad...

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DOCENTE: Rodríguez, Virginia SECCION: Segunda sección ALUMNOS: 29 TURNO: Tarde SECUENCIA MATEMÁTICA: “Lotería de resultados” FUNDAMENTACIÓN PROPÓSITOS Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones y las medidas cuidando...

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El jardín Maternal como institución educativa, representa para el niño/a la posibilidad de ampliar su relación con el mundo de la cultura. Es un espacio en donde se transmiten hábitos, informaciones, pautas, modos de hacer, de pensar y de valorar, que contribuyen a estructurar la subjetividad del niño. Es un ambiente cuidadosamente preparado para el bebé y el niño/a pequeño, donde las acciones maternantes y sostenedoras tanto en lo físico como en lo afectivo son lo primordial de la tarea. La educación...

992  Palabras | 4  Páginas

1) Los escenarios de crianza son los lugares donde transcurre la crianza, esto es, los hogares, los jardines maternales como así también otros contextos que habitamos adultos y niños en un juego de interacciones permanentes. Para Pilar Lacasa los escenarios de crianza son aquellos en los que se da la educación de los niños más pequeños y donde los adultos transmiten la cultura participando de los procesos de socialización de los niños. 2) No estoy de acuerdo con que la familia es exclusiva pero...

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Alumnos: Rippeta, Maximiliano Pili Débora Secuencia: “Mi nombre” 2da sección Fundamentación: Localizar entre un conjunto de carteles el del nombre propio y reproducirlo hasta hacerlo de manera convencional, son actividades que a lo largo del nivel inicial brindan a los niños valiosas oportunidades para plantearse y resolver problemas sobre el sistema de escritura. Para que estas situaciones no se conviertan en un ejercicio rutinario de reconocimiento y copia sin sentido es importante contextualizarlas...

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Desde la materia jardín maternal, basándonos en la bibliografía de la autora Lucia Moreau de Linares, quién define a los Jardines Maternales como Institución, organizadas según el espacio de: la tarea, el espacio físico, vivido y comunitario. Y también en el tiempo: histórico, vivido, cronológico y de la tarea. Fundamentándonos en el marco teórico de la autora formulamos una entrevista. Que más tarde realizamos a la docente Cristina Sola, titular del turno tarde del Jardín Maternal “La Tortuga Uga”...

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El Jardín Maternal “Ángel de la Guarda”, es una Institución abierta a la comunidad que tiene como objetivos atender y propiciar el desarrollo de los niños cuyas edades oscilan desde los 45 días hasta los 3 años, es decir previo a su ingreso al Jardín de infantes. Esta etapa constituye para los niños la primera experiencia de socialización fuera de su núcleo familiar, por lo tanto en la medida en que ambos, familia y niños, encuentren sensibilidad y cuidado en el desarrollo de la acción educativa...

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Jardin Maternal "CARDALITO" Municipalidad Exaltación de la Cruz. Entrevista a la Sra. Gisela López (Educación Inicial) Responsable de la salita de DEAMBULADORES (doble turno) · A continuación describiremos como es un día en el Jardín Maternal: Comenzamos el día recibiendo a los nenes aproximadamente a las 7:45 hs. Los recibimos en la puerta, se despiden de los papás y luego pasan al zoom, esperamos ahi hasta las 8:10...

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se organiza la enseñanza en el jardín maternal? 2) ¿Cuáles son los campos del conocimiento considerados en el jardín maternal? 3) ¿Que son itinerarios? 4) ¿Cómo se relacionan los itinerarios con los campos de conocimiento y con el juego? 5) ¿Por qué evaluar en el nivel inicial? 6) Según Cesar Coll, ¿Qué, como, y cuando evaluar? 7) ¿Cuáles son los modos de recoger información necesaria para la evaluación? RESPUESTAS: 1- La enseñanza en el jardín maternal de organiza en unidades didácticas...

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los animales forma parte de la vida de todo niño, especialmente dentro del entorno familiar. Los animales domésticos que acompañan y dan amor, son motivo de alegría e interés para ellos. Este trabajo tiene como fin brindarles a los niños oportunidades que les permitan ampliar sus conocimientos, conocer más sobre sus características, los cuidados que necesitan y el respeto que merecen. Propósitos: Participar activamente de experiencias para conocer algunas características de los animales significativos...

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Juegos y juguetes para diversas salas del Jardín Maternal Sección lactarios Indicar el trimestre Fundamentar la supuesta elección de la compra de un juguete individual y de uno para la sala. Elegir un material u objeto apropiado. Armar un itinerario didáctico para un mes como mínimo Formular contenidos y enunciar contenidos 3º trimestre Elección de los juguetes PRIMEROS PASOS MUSICALES (individual) MESA DIDÁCTICA (para la sala) Es un juego atractivo...

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Síntesis Temática- Capitulo 3 ( lucia moreau de linares) LOS LACTANTES Y EL MEDIO AMBIENTE El lactante y el medio ambiente entendido como un sistema. La familia y le jardín maternal como “entorno familiar” del lactante Primeras experiencias alimentarias ajustadas- desajustadas. o Desarrollo Madurativo: hitos evolutivos - 3 meses de vida: coordinación viso-motora. Puede mirar lo que tiene en su mano. Ésto también puede darse sin objeto (los objetos que se le den por lo tanto no deben...

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ORIENTACIONES PARA EL JARDÍN MATERNAL DEI- 2009 RESPUESTAS: 1. El espacio físico se debe poner al servicio de lo didáctico, no tomarlos como destinos finales, sino poder repensarlos en función de las distintas propuestas docentes. Poder realizar modificaciones analizando las situaciones particulares áulicas y generales institucionales, plantear diferentes opciones cambiando los espacios de la sala o su utilización de otros espacios que se adecuen más al de las necesidades para esa propuesta...

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Fecha:  Semana  del  07  al  11  de  octubre  2013   Grupo:  Maternal  B1   Eje:  Sostenimiento  y  Crea2vidad   Propósito:   •  Tengan  libertad  de  movimiento  en  todas  las  ac2vidades  que  realicen   paula2namente  y  logren  el  control  de  su  cuerpo.   •  Fortalezcan  su  capacidad  para  aprender  y  potencialicen  su  crea2vidad  e   imaginación  a...

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1. PERÍODO DE INICIO: sólo para el informe de mitad de año. 2. ASPECTOS GENERALES. 3. EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD, LOS VÍNCULOS Y LAS INTERACCIONES. 4. EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN (VERBAL, GESTUAL YCORPORAL). 5. LO CORPORAL, LO POSTURAL y LO MOTRIZ. EL MOVIMIENTO. EL ESPACIO. LOS OBJETOS 6. EL JUEGO EN RELACIÓN CON: - LOS OBJETOS, - LAS ACCIONES, - LOS OTROS, - LAS PREFERENCIAS. 7. PARTICIPACIÓN E INTEGRACIÓN EN LAS DIFERENTES PROPUESTAS: (AQUI SE INCLUYEN LA AUTONOMÍA, El RESPETO POR LAS...

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Espacio fisico en el jardin maternal  El accionar Educativo en el Jardín Maternal y pone de relieve la importancia de la prevención dentro de este ámbito. El Jardín Maternal es entendido como una institución socio - educativo que tiende al desarollo global del niño de 45 días a 2 años inclusive respondiendo a sus necesidades bio-psico-sociales y realizando una acción educativa preventiva integral. El docente a través de la práctica educativa puede facilitar u obstaculizar el desarrollo...

790  Palabras | 4  Páginas

vínculos con sus pares y docentes, ya que con ellos van a compartir varias horas de su días por eso considero necesario que se conozcan y reconozcan el nombre de sus compañeros y así pueda conocer,disfrutar,expresar, jugar con sus pares. Propósito:  Propisiar a los niños para que hablen espontáneamente.  Promover situaciones de enseñansa en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del nombre propi y el de sus pares. Contenidos:  Integración al grupo de los pares.  Escuchar...

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Tema: Los animales de la familia Sala: Naranja (MÁS DE 1 AÑO) Cantidad de niños: 4 niñas Ejes: Experiencias para la exploración del entorno Experiencias para la expresión y la comunicación. Contenidos: Expresión y comunicación no verbal (desde la imitación de gestos y movimientos corporales hasta la representación de acciones cotidianas y la creación de nuevos movimientos). Control y equilibrio postural (en desplazamientos, saltos, deslizamientos, transporte, tracción, trepado...

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Organización de los espacios en el jardín maternal Alumnas: Rios Sylvia, Heredia Laura Trabajo de Campo Profesora: Sonia Vagliente Fundamentación El espacio, la ambientación y los recursos Como se señala en el Diseño Curricular es necesario hacer una distinción entre espacio físico y ambiente, por lo cual durante este período se deben tomar decisiones sobre cómo transformar el espacio del Jardín Maternal en un ambiente promotor de aprendizaje...

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El juego ocupa un lugar privilegiado en el desarrollo, ya que es una forma de comunicación, conduce al aprendizaje y las relaciones de un grupo y ayuda en la elaboración de las angustias de este proceso. Las propuestas orientadas dentro del Jardín se expresaban en propósitos de enseñanza, de aprendizajes y de orientaciones didácticas delimitadas de acuerdo a las etapas evolutivas en las cuales se encontraban los niños que asistían a dicha institución. Gestión Institucional: De acuerdo a las observaciones...

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Secuencia didáctica: recorrer la sala con ayuda de distintos objetos Duración: 15 días Turno: mañana Lunes 16 de abril de 2012 Bienvenida Saludo Acto apertura del jardín maternal pinocho dirigido por las responsables de la institución Presentación de las docentes a cargo de la sala a través de una dramatización: haciendo hechizos Despedida Martes 17 de abril de 2012 Bienvenida Saludo Actividad: nos presentamos con títeres Inicio: Presentación del títere...

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RECURSOS DIDACTICOS JARDIN MATERNAL SALA DE 1 AÑO En grupos de cuatro alumnas (luego de leer la bibliografía, los artículos recomendados y de navegar por la página web: el globo rojo ) elaborar, en un archivo de word, una lista con las características que deben poseer los materiales con los que se trabaja en el Jardín Maternal. Fundamenten las diferentes características mencionadas Con lo visto en la bibliografía, coincidimos con Laura Pitluk cuando nos dice que los materiales deben ser seguros...

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si no sé esta de animo para ello, entonces hay que esperar el momento mas propicio cuando sé este dispuesta. Se le hace mas dano al bebe si se juega cuando no se quiere, que si no se juega con él por un rato. Siempre se debe recompensar al niño con actitudes positivas. Esto hará que se eleve su autoestima y así mismo, su seguridad. Hay que usar la forma apropiada de estimulación de acuerdo al estado de animo del bebé. Muchos padres usan técnicas de Estimulación para dormir a sus hijos. A los...

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Campo del conocimiento: expresión y comunicación –conocimiento social – Fundamentación: Base mi propuesta didáctica en el diseño curricular para niños de 45 días a 2 años. En él nos plantea lo importante que es el juego simbólico para el deambulador y como, este, enriquecerá su capacidad de representación a través de la actividad lúdica. Por lo general, a partir de los 12 meses, los niños ya son capaces de desplazarse por el espacio con mayor o menor seguridad e independencia. Estos niños...

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Secuencia didáctica: Juegos que desarrollan el pensamiento lógico matemático. Sección: 3° del Jardín Maternal; “Sala de dos años”. Área: Campo del Juego. Campo de la Exploración del ambiente. Contenidos: -Del Campo del Juego: Inicio en la interacción lúdica con algunos pares. -Del Campo de la Exploración del Ambiente: Exploración del ambiente para relacionarse con personas y con objetos diversos manifestando curiosidad e interés. Exploración de diversos objetos, de sus propiedades y de relaciones...

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Articulación con jardín de infantes: “Un acercamiento al jardín de infantes” Fundamentación: La articulación es un problema específico de la institución escolar, supone una comunicación de doble vía, ciclo jardín maternal al ciclo jardín de infantes y de éste hacia aquel, que conlleve coincidencias en cuanto a la concepción de escuela, de alumno, de comunidad educativa, de espacios y tiempos. La articulación es un proyecto de la tarea de los supervisores, directores, docentes y debe ser abordado...

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Proyecto de Educación Física: “Vamos todos a jugar” Fundamentación La Educación Física contribuye a la formación integral del niño, propiciando la construcción de saberes para su constitución corporal y motriz en relación con los otros y con el ambiente. Se presenta como la posibilidad de ayudar en la construcción de una corporeidad activa, curiosa y sin miedos enriqueciendo de esta forma todas las posibilidades ludomotrices a través de la exploración, el descubrimiento y el disfrute con el cuerpo...

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Secuencia didáctica Escuela Primaria: E.G.B nº 75 Primer ciclo: 1er. Año Área: Ciencias Naturales Contenido General: Los seres vivos Contenido Específico: Diversidad en los animales: variedad en las partes que forman el cuerpo, cantidad y tipo de extremidades y tipos de coberturas en diferentes animales. Semejanzas y diferencias entre los invertebrados y vertebrados, en cuanto a las partes del cuerpo. Propósitos: La docente deberá presentar actividades para que los alumnos puedan...

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historicidad se construye a partir del día en que el Jardín firma su contrato fundacional, en un contexto sociocultural de pertenencia y en el que va constituyendo su cultura institucional. Por otro lado, insertarse como docentes en una institución en funcionamiento implica la obligación de conocer ese recorrido. La relación que el trabajo educativo entabla con el pasado, el presente y el futuro, en el caso de los sujetos del Maternal se inscribe en una serie histórica más amplia cuya comprensión...

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PROYECTO JARDÍN MATERNAL SEMILLITAS FUNDAMENTACIÓN La institución educativa es una construcción social y como tal esta sometida a las peculiares dinámicas que conforman la realidad. Así, como consecuencia de los cambios sociales, culturales y económicos, se reconoce un proceso de cambio y redefinición de las demandas educativas y sociales. Es desde esta perspectiva que se propone trabajar en la construcción de un modelo de gestión institucional transformadora que se asienta en la innovación...

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ANIMALES DOMÉSTICOS Y SU IMPORTANCIA Los animales domésticos son tan importantes en la historia de la humanidad que sin ellos no existirían las diferentes sociedades y culturas humanas como las conocemos hoy en día. Quizás ni siquiera existiría el ser humano en la actualidad. La domesticación de algunos animales quizás haya sido el paso más grande que dio el ser humano en la conquista del mundo. Los animales domesticados nos permitieron conquistar los polos, viajar al espacio, encontrar curas para...

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Animales domésticos: Y es así que podemos ahora conocer una nueva clasificación: Animales Salvajes vs. Animales Domésticos. Los primeros como su nombre lo indica se encuentran en su hábitat natural, en estado salvaje, viviendo bajo las leyes de la naturaleza haciéndose cargos ellos mismos de su alimentación, reproducción y por supuesto supervivencia. Sin embargo, emerge una nueva categoría: Animales Domésticos.   Se designa con el nombre Animal Doméstico a aquel animal que se encuentra domesticado...

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Que son los animales domesticos? Los animales domésticos son aquellos que viven con el ser humano y están domésticados. El primer animal doméstico fue el perro, pero ahora hay una gran variedad de animales domésticos. Tanto muchos animales de compañía, como los animales de granja, pertenecen al grupo de animales domésticos. Por lo tanto, no sólo son animales domésticos los perros o los gatos, también podemos considerar animales domésticos a las vacas, las ovejas o las cabras, por ejemplo...

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FUNDAMENTACION DEL JARDIN MATERNAL: El jardín maternal es un espacio educativo que acerca a niños desde los 45 a días a los 4 años, a la posibilidad de conocer, comunicarse y expresarse, integrando el afecto y la autonomía de cada uno. Tiene la función de sociabilizar en los primeros años de vida y desarrollar capacidades que ayudaran al niño el resto de su vida, estimulándolo con actividades acordes a su edad. Los objetivos que se propone el jardín maternal son: desarrollar la adquisición...

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JARDIN MATERNAL Breve Historia El primer instituto de educación preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark, Escocia, por el pedagogo Robert Owen. Posteriormente el siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungría el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik (1775-1861) en su residencia en la ciudad de Buda bajo el nombre de Angyalkert («jardín ángel»).1 Pronto el concepto se difundió por varias regiones del reino húngaro, volviéndose...

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http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=553 Desde una perspectiva histórica son varias las disciplinas que han abordado el estudio del comportamiento animal. Todas ellas tienen un mismo origen teórico, aunque existan diferencias en su origen geográfico, en los sujetos típicos de estudio, en los métodos utilizados y en la problemática objeto de su estudio. (ver tabla) Este origen común a nivel teórico se relaciona con el surgimiento de la Teoría de la evolución de las especies...

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haber pasado por una larga historia que arranca con el Virrey Vertiz al fundar la casa de niños espositos, el Jardín Maternal ha sufrido transformaciones en la organización y las funciones, al principio era la atención de cuestiones médico-sanitarias, posteriormente , las guarderías con la atención a las necesidades básicas, posteriormente tuvo una etapa donde FUNDAMENTACION JARDIN MATERNAL Con el paso del tiempo, instituciones como la familia han cambiado notablemente, no solamente en su conformación...

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ANIMALES DOMESTICOS Los animales domésticos son pequeños o grandes animales que pueden llegar a ser domesticados por el hombre y, por tanto, convivir con ellos. Cuando pensamos en animales domésticos lo hacemos en perros, gatos, etc., pero también lo son los caballos, las gallinas, etc. porque son animales domesticados por el hombre. Los animales de la granja también son considerados como domésticos. Dentro de los animales domésticos encontramos los animales de compañía, que son los que los humanos...

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Animales domésticos 1-Todos los animales domésticos útiles al ser humano: Los animales útiles para el hombre son aquellos que nos proporcionan ventajas a los seres humanos. La abeja es útil para el ser humano por los productos naturales que produce como la miel, la jalea real, así como el caballo que con su fuerza, a través de los siglos ha ayudado al hombre a transportarse   y a realizar trabajos en el campo. Clasificaremos a los animales que le son útiles al hombre en   domésticos y salvajes...

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EL PERRO El perro doméstico es un mamífero carnívoro que se integra en la familia Canidae (cánidos), familia que a su vez abarca a unos animales con unas características morfológicas similares, como el ser digitígrados, complexión fuerte, boca poderosa con unos caninos muy desarrollados, además, son unos animales veloces y resistentes. En la actualidad solo quedan especies supervivientes de la subfamilia Caninae, como por ejemplo lobos, chacal, zorro o coyotes. El perro doméstico es una subespecie...

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agua todos los días. Una vez por semana ha de limpiarse el fondo de la jaula para no ponerse malo. Si se desea puede ponerse un nido abierto para que el canario duerma en él. CUYO Descripción El cuy, cobaya o conejillo de indias, es una especie de roedor de la familia Caviidae. Es originario de la Cordillera de los Andes. La especie fue descrita por primera vez por Konrad von Gesner en 1554. Alimentación Los cuyes son animales herbívoros por lo que el aporte de fibra en el alimento es indispensable,...

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“Libro Viajero de los Animales” Sala de Dos años. Jardín Maternal Turno Tarde Año: 2008 Seño: FUNDAMENTACIÓN: ¿Qué mueve a los seres humanos, especialmente a los niños, a interesarse por los animales? , ¿Qué aprende un niño al tener contacto y diferentes tipos de acercamientos con un animal? El propósito de trabajar ésta temática, ha sido acercar a los niños a la mayor cantidad de conocimientos posibles sobre los diferentes tipos de animales, para que logren observar y reconocer sus...

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ENFERMEDADES CAUSADAS POR VIRUS DE ANIMALES Animales domésticos en las casas La convivencia con animales domésticos en las casas, independientemente de sus posibles funciones específicas dentro de los hogares (tan diversas como guardar la casa, la custodia ocasional de niños, o la caza de roedores) puede ser muy beneficiosa para niños y adultos, ya que gatos, perros, hámsters, cobayas, conejos, aves, peces, tortugas o pequeños reptiles proporcionan, cuando menos, compañía, y para los niños contribuyen además...

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EL CUY Definición:  Es un animal propio de Perú, Ecuador y Bolivia, que data desde la época pre inca, según lo señalan las cerámicas halladas con su imagen. Más adelante fue llevado a Europa por los colonizadores españoles donde empezaron criaderos. Para la mayoría de peruanos, es un manjar del arte culinario. En la gastronomía desarrolla un papel sumamente importante, en especial en la comida de la sierra y en la nueva comida neo andina. Es una de las razones porque la comida peruana se distingue...

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Abandono de animales domésticos[editar] Perro affenpinscher en gran estado de abandono. Cada vez más se entiende que los animales domésticos son una responsabilidad, no un juguete y que por tanto tenemos la obligación de cuidar con la debida diligencia. El abandono pues se puede considerar como un maltrato si consideramos que en la calle, rutas, terrenos baldíos y/o encerrados, los animales no pueden proveerse por sí mismos de comida, agua, abrigo y protección de su salud. Abandonados, sin...

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las actividades cotidianas como parte del desarrollo personal y social. La crianza se concibe como un conjunto de formas de nutrir, de ayudar a crecer, de ofrecer alimento, cuidado, saberes sociales propios de la comunidad en la que se nace”. El Jardín de Infantes proporcionará cuidados suficientes a los niños y a sus familias a fin de garantizar confianza y seguridad. Al recibir al niño en su diversidad, al acogerlo junto a su grupo de pertenencia y al compartir costumbres y tradiciones de los...

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ANIMALES DOMÉSTICOS 1. Distinguir entre un caballo de tiro y uno liviano.  Los caballos de tiro son grandes y fuertes y se usan en los fundos para arrastrar arados y carretas pesadas, y para cualquier otro trabajo que requiera una fuerza grande.  Los caballos ligeros se usan principalmente para cabalgar por placer, para competencias de carreras, deportes, ferias de caballos y por los campesinos. 2. Identificar en fotos o figuras, o por observación personal, la altura, peso, color y...

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ANIMALES DOMESTICOS 1. Distinguir entre un caballo de tiro y uno ligero. Los caballos de tiro son grandes y fuertes y se usan en los fundos para arrastrar arados y carretas pesadas, y para cualquier otro trabajo que requiera una fuerza grande. Son principalmente de origen Europeo. Los caballos ligeros se usan principalmente para cabalgar por placer, para competencias de carreras, deportes, ferias de caballos y por los campesinos. Son principalmente de origen Árabe. 2. Dar la...

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