Secuencia Didactica Circuito Productivo Del Vino ensayos y trabajos de investigación

Monteiro Paula Lezcano, Emanuel. Eje: La sociedades y los espacios geográficos: Contenido: Relaciones sociales y económicas entre aéreas rurales y urbanas (circuitos productivos). Diferentes etapas que componen un circuito productivo, actores intervinientes y relaciones. Objetivos: Conocer las etapas del circuito productivo. Identificar las actividades propias de cada una. Relacionar los actores y los espacios en que sucede cada actividad. Día 1 lunes (1 hora cátedra) Motivación: ...

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Los circuitos eléctricos. Identificación de los diferentes tipos de circuitos eléctricos y sus manifestaciones. Español Elaboración de un instructivo. Utilizar la información relevante para la elaboración y producción de un instructivo propio. SECUENCIA DIDACTICA “LOS CIRCUITOS ELECTRICOS” Sesión 1 Inicio del Proyecto Días de aplicación Objetivos y Propósitos Evaluación Material Didáctico 12 y 15 de Diciembre del 2014 INICIO: El alumno activara sus conocimientos...

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HYPERLINK "http://circuitoproductivorionegro.blogspot.com.ar/" Circuitos productivos sábado, 15 de septiembre de 2012 CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA UVA El Blog va a ser utilizado en la escuela Fundación Escuela del ValleLos destinatarios son los alumnos de 4º gradoMateria Ciencias SocialesLos alumnos leerán el Blog y dejarán sus comentarios de la experiencia vivida en la bodega que han visitado de la ciudad. ___________________________________________________________________________________________ETAPA...

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CIRCUITO PRODUCTIVO EL VINO VINO DE ARGENTINA Se produce principal y tradicionalmente en las provincias de Mendoza, San Juan, Salta, La Rioja, Córdoba, Catamarca, y en las últimas décadas han comenzado a elaborarse en Neuquén, Río Negro,Entre Ríos, Chubut, Buenos Aires y Santa Fe. El vino es la bebida nacional de Argentina. VIÑEDOS DE CAFAYATE, SALTA VIÑEDOS DE AGRELO, MENDOZA AL ESTE BODEGA Y VIÑEDOS EN MÉDANOS, BUENOS AIRES VIÑEDOS DE SAN JUAN VIÑEDOS EN EL VALLE DE UCO, MENDOZA REGIONES...

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CIRCUITO PRODUCTIVO DEL VINO La uva es la materia prima para la elaboración del vino, que se da a partir de un proceso natural en el que el azúcar a través de la fermentación del mosto (toda la sustancia liquida de la uva) se transforma en alcohol. Para poder llegar a la VENTA de tal producto, se deben realizar varios procesos de producción. CULTIVO: Las vides desarrollan el ciclo del carbono con sus hojas y la fotosíntesis genera en las frutas (las uvas) los azúcares necesarios para su almacenamiento...

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Circuito productivo del vino El vino es la bebida obtenida de la uva mediante la fermentación alcohólica de su jugo. El clima de la provincia de Mendoza es propicio para el cultivo de las diferentes variedades de la vid. La vid se cultiva con dos sistemas característicos: la espaldera y el parral. En el primero las ramas o sarmientos se atan a los alambres horizontales lo cual permite una mejor insolación y maduración de los frutos. En el parral se ubican los postes con cepas o troncos a más de...

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RIEB: REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA “DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2° Y 5° GRADO” Octavo Producto de Trabajo Actividad 27 Aprendizajes esperados: • Resignifican el uso e importancia de la planeación y sus elementos. • Utilizan la planeación: un ejemplo práctico de un bloque. SECUENCIA DIDACTICA Las secuencias didácticas quedan configuradas por el orden en que se presentan las actividades a través de las cuales se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje. Lo importante entonces...

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Secuencia didáctica de matemática.2 “B” Primer ciclo Objetivos: * Comparar y describir figuras según sus características. * Explorar afirmaciones acerca de las características de las figuras y argumentar sobre su validez. * Establecer relaciones entre distintas figuras geométricas. Propósito: Propiciar la exploración, reconocimiento y las características de las figuras geométricas. N.A.P El reconocimiento de figuras geométricas a partir de distintas características. Contenidos: ...

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Secuencia didáctica: Circuito productivo de la leche. Tarea 1: Conversación. Foco: Activación de conocimientos previos. En primera instancia el docente planificará una indagación y activación de los conocimientos previos de los alumnos. Para ello, en primer lugar, y como simple ensayo reflexivo, se comenzará observando imágenes de productos lácteos. Conversación con los alumnos: Preguntas disparadoras. ¿De dónde creen ustedes que provienen esos productos? ¿Cómo se imaginan los pasos que se siguen...

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serán objetos de lectura, sin revelar los misterios, esto permite ayudar y favorecer una mejor comprensión y que los alumnos no reproduzcan lo que el texto dice. Es decir, que sea una construcción didáctica para producir una enseñanza y un aprendizaje con significado. Estas son decisiones didácticas del docente que forman parte de las estrategias de enseñanza y dependen de los propósitos que se deseen alcanzar, de los contenidos por desarrollar y de las características de los alumnos; ya que estos...

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Planificación para 5to grado: Área: Ciencias Sociales. Tema: CIRCUITOS PRODUCTIVOS de la Argentina. (DCP) EJE: EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL: .Sus interacciones .La población y las Actividades Económicas en la organización del territorio. . Los Circuitos Productivos. Expectativas De Logro: Identificar y comparar las distintas etapas de los circuitos productivos. (N.A.P) NUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS: EJE: EN RELACION CON LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS. ...

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CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LECHE Fundamentación: Propuesta didáctica que aborda el circuito lechero en su fase de producción (dividida en dos etapas: primaria y secundaria). Apunta a que el docente, por medio de diversas estrategias de enseñanza, aproxime a los alumnos al reconocimiento de los diferentes aspectos que conforman la fase productiva de este circuito. El diálogo, la salida didáctica, la indagación de diferentes fuentes, el procesamiento y los registros se verán privilegiados durante...

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 Trimestral de C.E.R Circuito Productivo del vino Integrantes: Jael Blanco Noelia Videla Curso: 5º 4ª Escuela: 4-092 “Gral. Las Heras” Año: 2015 En el próximo informe veremos qué es la vid, factores que la influyen, el cuidado que la planta necesita; además del circuito productivo del vino hasta que el producto está terminado. La vid ¿Qué es la vid? La vid es un arbusto, sarmentoso y trepador, que se fija a tutores naturales o artificiales, mediante órganos...

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Semestre 3º Carrera Tec Electricista Periodo de aplicación Primer parcial Fecha AGOSTO 2012 Submodulo Mantiene Los Generadores De C.A Y C.D Duración en horas 26 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: (1) Tema integrador: (1) Energia Otras asignaturas, módulos o submodulos que trabajan el modulo integrador: (1) Mantiene Los Motores De C.A Y C.D Asignaturas,...

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DR. ALEJANDRO CARBÓ PROFESORADO DE NIVEL PRIMARIO CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA II PROFESORA: MONTENEGRO MARCELA UNIDAD DIDÁCTICA: CIRCUITO PRODUCTIVO Alumna: NIETO ANABELLA Curso: 3° “B” Año: 2014 NIVEL PRIMARIO- PRIMER CICLO CIENCIAS SOCIALES 3 “LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS” “LOS CIRCUITOS PRODUCTIVOS” FUNDAMENTACIÓN: Cuando miramos a nuestro alrededor vemos infinidad de cosas que otras personas crearon con diversos fines, por eso el objetivo...

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Secuencia didáctica Escuela: E.P. Nº 3 “Paul harris” Turno: 1º “A” Maestra orientadora: Miño Bernardina Maestra ayudante: Cerri Yesica Área/s: Ciencias Sociales Tema: Circuito Productivo Tiempo estimado: Tres semanas. Fecha de entrega: Denominación: Los seres humanos necesitamos alimentarnos, vestirnos, cuidar nuestra salud, aprender, divertirnos. Para responder a estas necesidades, usamos numerosos elementos de la naturaleza como materia prima y a partir de ellos también elaboramos muchos productos...

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áreas rurales y urbanas: El circuito productivo Fundamentación: Se propiciará que puedan entender las vinculaciones entre la producción agraria, industrial y el sector comercial mediante el estudio de un circuito productivo. De esta manera, se intenta ampliar los marcos de análisis de algunos temas y problemas trabajados en los dos años anteriores mediante una aproximación gradual y un estudio de caso. En el área de las Ciencias Sociales, el concepto de circuito productivo se refiere al encadenamiento...

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SECUENCIA DIDÁCTICA (UNIDAD 1) CIRCUITOS LÓGICOS I QUINTO SEMESTRE GRUPOS A Y B TEMA INTEGRADOR: CIRCUITOS LÓGICOS DIGITALES CONCEPTO FUNDAMENTAL: SISTEMAS NUMÉRICOS CONCEPTO SUBSIDIARIO: ÁLGEBRA DE NÚMEROS BINARIOS COMPETENCIA: El alumno será capaz de conocer la notación posicional de los sistemas numéricos, binario, decimal octal, hexadecimal y aplicar la conversión de un sistema a otro. INDICADORES DE DESEMPEÑO: El proceso de enseñanza – aprendizaje se realizará mediante sesiones de explicación...

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organiza y transforma los espacios geográficos en relación con las actividades industriales, en este caso, el proceso productivo del algodón. El propósito es que conozcan acerca de las diversas formas en que se producen bienes secundarios, el uso de establecimientos industriales y artesanales que utilizan, además de las distintas tecnologías para la fabricación de los productos. También es muy importante que reconozcan las distintas personas que trabajan en los establecimientos y las tareas específicas...

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PLAN PERÍÓDICO DE CIENCIAS SOCIALES Año: 4to Sección: A Turno: Mañana Docente: Estela Cuevas Tema: El circuito productivo de la vid INDICADORES DE LOGRO Reconocer las distintas etapas que conforman el circuito productivo de la vid en la provincia. CONTENIDOS ACTITUDINALES Disposición positiva hacia la indagación y hacia la búsqueda de respuestas o problemas que impliquen desafíos. Valoración del uso de un vocabulario...

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SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA: Normas y señales de tránsito de las calles que rodean al Jardín Pipirrulines. SALA: 5 años. OBJETIVOS  Aprender a respetar las normas y señales de tránsito y ayudar a que sean reconocidas y respetadas por los demás.  Asegurar el conocimiento acerca de las normas y señales de tránsito como forma de favorecer la convivencia.  Reconocer los mecanismos de seguridad como elemento para el cuidado propio y ajeno.  Conocer el significado de los colores del semáforo...

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 SECUENCIA DIDÁCTICA DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre (s) del docente (s): Periodo Escolar: Duración en horas: Asignatura: Semestre: Bloque No.: Objeto de aprendizaje: Desempeños del estudiante: Competencias a desarrollar: INTENCIONES DE FORMACIÓN ACADÉMICA Propósito de la Secuencia Didáctica: Momentos de la S.D. Contenido (s) Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen la Secuencia Didáctica. Tiempo Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación Apertura ...

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Secuencia Didáctica: A continuación se adjuntan las actividades y el material a utilizar en dicho recorte, además se trabajará en forma complementaria con el libro de texto: * Colorín Colorado 3. Gustavo Sposob. Editorial Tinta Fresca. 2010. Actividades Propuestas: * Primera clase: Inicio: Como actividad disparadora se proyectará un documental especialmente ideado para los alumnos sobre las migraciones del siglo XIX. Donde se pueden identificar fácilmente los grupos que poblaron...

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consumo de alimentos. COMPETENCIAS: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud. SITUACION DE APRENDIZAJE: "La rueda de los alimentos" MODALIDAD: Secuencia didáctica RECURSOS DIDÀCTICOS: *Lamina del plato del buen comer *Franelogràfo *Memoramas SECUENCIAS DE ACTIVIDADES: Iniciará conociendo sus saberes previos cuestionándoles ¿alguien sabe acerca del plato del buen comer? ¿que saben de el? , ¿para qué nos sirve? ¿creen que nos ayuda en algo? ...

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SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: MATEMATICAS TEMA: MEDIDA SUBTEMA: UNIDADES EJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIAS: VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA RELACION ENTRE UNIDAD CUBICA Y UNIDAD DE CAPACIDAD. | | |RECURSOS MATERIALES |TIEMPOS |EVALUACION ...

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La evaluación al inicio de la secuencia didáctica La etapa de inicio de la secuencia didáctica es decisiva para interesar a los alumnos en el aprendizaje, por lo que es recomendable comunicarles lo que se espera que aprendan, cómo lo lograrán y para qué les va a servir. La presentación de los aprendizajes por lograr debe ser con un lenguaje adecuado a las características, los procesos de desarrollo y el aprendizaje de los alumnos. La etapa de inicio corresponde a la evaluación diagnóstica, en la...

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http://www.playboy.com/girls/playmates/ Secuencias Didácticas ¿QUÉ ENTENDEMOS POR “SECUENCIA DIDÁCTICA”? • COMPRENSIÓN “INTUITIVA” Desde una comprensión intuitiva, “secuenciar” alude a … ordenar, distribuir algo en un tiempo. El concepto de “secuencia didáctica” estaría vinculado al orden de los diversos elementos de la planificación. • COMPRENSIÓN “CIENTÍFICA” Apoyándonos en la Didáctica, las secuencias didácticas pueden pensarse como un sistema de elementos interrelacionados...

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Respetar los acuerdos que logras con las personal, encauzar tus emociones y evitar la violencia. | COMPETENCIAS | * Manejo y resolución de situaciones, donde se presente violencia. * Toma de decisiones | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDACTICA | ÁMBITO | EVALUACION | | | ASIGNATURA | AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO | TRABAJO TRANSVERSAL(Identifico y exploro diversas formas de organización, apreciando los beneficios personales y colectivos que cada una ofrece.) |...

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PRODUCTO 8 ESCUELA PRIMARIA REVOLUCION MEXICAN C.C.T. 15DPR1474T ZONA ESCOLAR 37 SECTOR IV PROFRA. REYNA DURAN MARTINEZ GRADO SEGUNDO GRUPO C CICLO - ESCOLAR 2010 - 2011. FECHA . SECUENCIA DIDACTICA ESPAÑOL...

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DISEÑO DE LA SECUENCIA DIDACTICA ESPAÑOL | MATEMATICAS | EXPLORACION DEL MEDIO Y LA SOCIEDAD | BLOQUE III | BLOQUE III | BLOQUE III | PROPOSITOS.ELABORARA UN ANUNCIO PARA PROMOVER OFICIOS, PRODUCTO O SERVICIOS DE SU COMUNIDAD. | PROPOSITOSCOMPARAR Y ORDENAR LONGITUDES DIRECTAMENTE A OJO O MEDIANTE UN INTERMEDIARIO. | PROPOSITOSEXPLORARAN Y OBTENDRAN INFORMACION SOBRE LAS FORMAS DE VIDA Y LAS MANIFESTACIONES CULTURALES. | APRENDIZAJES ESPERADOS.-Identifica información principal de los anuncios...

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SECUENCIA DIDACTICA Escuela: BENEMERITO DE LAS AMERICAS Clave: 21DAI0013D Localidad: ZOQUIAPAN Grado y Grupo 2 ° A Periodo de aplicación: 15 de mayo de 2011 Asignatura Tema Producto final Aprendizajes esperados Exploracion De La Naturaleza Y S. Español, matemáticas, L. Indígena y cómputo. Los trabajos y servicios de mi comunidad Significado y uso de los números. Esquema de elaboración Describe procesos de elaboración de productos cotidianos que provienen del campo y de las Industrias...

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Secuencia Didáctica Actividad General Rincón de escritura literaria y elaboración de pastorelas Actividades diferenciadas por grado Tercer ciclo • Por equipos realizan un texto literario, teniendo como base las interrogantes iniciales. • Hacer comentarios sobre la enseñanza que brinda el texto realizado. • Buscan narraciones en la biblioteca. • Realizan el primer borrador de un cuento y lo lee ante el grupo. • Corrigen su borrador, lo ilustre, y ya terminado lo muestren a sus compañeros...

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ASIGNATURA DE OFIMATICA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N°109 CLAVE: 30DST0109T PLANEACION 2011-2012 PROFESORA: GLORIA ALICIA HERNANDEZ DEL ANGEL SECUENCIA DIDACTICA | GRADO: 1 | GRUPOS : A,B,C | BLOQUE III: 16 SESIONES | PERIODO : NOVIEMBRE SEMANAS DEL 4 AL 18 | TEMA : HERRAMIENTAS Y MÁQUINASPROCESO TÉCNICO ART | SUBTEMA: FUNCIÓN Y MANTENIMIENTOPROCESOS Y ACCIONES | PROPOSITOS: UTILIZAR HERRAMIENTAS, MÁQUINAS...

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PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDÁCTICA: PIERDE EL MIEDO Y ATRÉVETE ASIGNATURA: Español BLOQUE: 1 TIPO DE TEXTO: Expositivo TIEMPO: 2 semanas: 18 hrs. aproximadamente PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Exponer un tema de interés COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. ÁMBITO: Estudio APRENDIZAJES ESPERADOS: Formula preguntas para guiar la búsqueda...

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Secuencia didáctica Propósito: escuchar la lectura y localizar el sujeto Preguntarles a los alumnos que les trasmite la portada de un cuento, libro etc. Leer el cuento Jugar con los alumnos con una pelota la cual se les avienta para que el que la cache diga de que se trata el libro si coisiden lo que pensaron antes, si sus predicciones fue semejantes o parecidas Entre los alumnos se van pasando la pelota y contestan las preguntas que se le van haciendo por tiempo Se toma nota...

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SECUENCIA DIDACTICA A pedir de boca Justificación: Características del grupo La presente unidad didáctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de quinto grado B de la escuela primaria “VICENTE GUERRERO” T.M. ubicada en la comunidad de Sayula de alemán Este grupo, presenta como características el estar conformado por veinticinco alumnos, doces niñas y trece niños cuyas edades oscilan entre los  10 y 12 años de edad. Dos de ellos son especiales, Los  niños...

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SECUENCIA DIDACTICACAMPO DE FORMACION DE DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA | ESCUELA: IGNACIO ZARAGOZA. C.C.T.: 30DPR0755N. GRADO: 3° GRUPO: “A” CICLO ESCOLAR: 2011-2012PROFR.: RODOLFO ALFONSO GUILLEN POUCHOULEN. LOCALIDAD: TEXCALTITAN, MPIO. SAN ANDRES TUXTLA. | ASIGNATURAS :Educación Física APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica diversos ritmos de tipo...

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GRADO: TERCER ASIGNATURA: MATEMÁTICAS UNIDAD: 1 SECUENCIAS DE APRENDIZAJE: 10 PERIODO:28 DE AGOSTO 2013 AL 11 DE OCTUBRE 2013 No. DE SESIONES: 40 TEMA:SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES SUBTEMA: OPERACIONES COMBINADAS COMPETENCIA: APLICA ALGORITMOS PARA FACTORIZAR EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y EFECTUAR O SIMPLIFICAR CÁLCULOS. ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS TRANSVERSALES ASPECTOS A EVALUAR Retomar el significado de un producto y cocientes de potencias de la misma base de las...

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Secuencia didáctica para InformáticaEjemplo de secuencia didáctica para la tecnología en informática en Educación BásicaSecundaria Técnica | IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA | Nivel de estudios:Asignatura: Bimestre:Tiempo asignado al bloqueNumero de sesiones de esta unidad didáctica: | Educación BásicaInformáticaCuarto31 sesiones2 | PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO | Distinguir distintos lenguajes que se utilizan para comunicar información técnica en la industria y la comunidad...

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6º A, B y C Tema: Secuencia Didáctica: El Mito. Tiempo: Tres semanas Eje: Variedad Textual: Texto Narrativo. El Mito Objetivos: 1. Escuchar comprensivamente exposiciones orales de los textos narrativos. 2. Leer diversos textos narrativos: Mitos de diferentes orígenes. 3. Desarrollar estrategias de lecturas adecuadas a las clases de textos y al propósito de la lectura. 4. Reconocer la estructura del mito como texto narrativo. 5. Identificar la secuencia temporal en que se...

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Secuencia Didáctica: “El trabajo de las abejas” CIE. Balcarce Curso: Los recursos didácticos en la enseñanza del Ambiente en el Nivel Inicial Profesoras: Gabriela Gervasio Laura Salomón Alumna: Andrea Giselle Murias Fecha de entrega: 17/06/2011 [pic] [pic] Secuencia Didáctica: “El trabajo de las abejas” Sección: 2° Fundamentación: ...

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| |INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA[1] | |IDENTIFICACIÓN ...

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Secuencia didáctica Grado: 2º grado Bloque: III Asignaturas: Español-Matemáticas Temas: Anuncios Publicitarios-La huerta y el precio de las frutas Propósitos: Elaborar un anuncio comercial, página 107 Distinguir problemas aditivos y multiplicativos, página 109 * Explorar conocimientos previos en l1 y viceversa. * Mostrar y mencionar algunos ejemplos de un anuncio publicitario. * Mencionar en que existen frases engañosas para ofrecer un determinado producto. * Realizar...

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MODULO 2: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO OCTAVO PRODUCTO DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO ESCUELA FEDERAL LAZARO CARDENAS DEL RÍO C.C. T 14DPR2576Y MAESTRA: ANGELICA MENDEZ GOMEZ CURP: MEGA750803MJCNMN09 RFC. MEGA750803ES8 DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO...

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SECUENCIA DIDÁCTICA IDENTIFICACIÓN Institución: Dirección General de Educación Tecnológica agropecuaria Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 134 Profesor(es): Disciplina/ Módulo/ Submódulo: Semestre: 4º. Carrera: Técnico Agropecuario Periodo de aplicación Fecha: Duración en horas: B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica: IDENTIFICAR LA ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR DE...

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ACADEMIA ESPAÑOL CLAVE: | IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA | Grado: Segundo de SecundariaAsignatura: Español IIBloque: 1Tiempo asignado al bloque: 2-3 semanasNúmero de sesiones: 9-10 sesiones | Título de la secuencia didáctica: RESÚMENES ORGANIZADOS | Proyecto 1 | AMBITO: | Estudio | Competencia...

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VIII.6 SECUENCIA DIDACTICA PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE CUARTO GRADO. SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACION PRIMARIA ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: 1 NOMBRE DE LA ESCUELA DR. BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA CLAVE C.T. 07DPR0228U NOMBRE DEL PROFESOR: CARMELINO CRUZ PEREZ ALBERTO GOMEZ GUZMAN AROLDO ALVARADO MEJIA GRECIA AGUSTIN GUILLEN PROPOSITO:UTILICE EL CALCULO MENTAL, LA ESTIMACION DE RESULTADOS O LAS OPER ACIONES ESCRITAS CON...

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PLANIFICACIÓN DE UNA SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Formación Cívica y Ética. Bloque: V Grado y grupo: 3º A Tiempo estimado: 4 sesiones. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: Competencias: Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política. Aprendizajes esperados:  Valora la convivencia pacífica y sus beneficios.  Valora la existencia de opiniones y posturas diversas. Contenidos:  Cuándo las...

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SECUENCIA DIDACTICA Causas y consecuencias, Entrevista PLAN DE TRABAJO La actividad requiere de la lectura y el análisis de las causas y consecuencias que originaron que haya amanecido dos veces, así como de la entrevista a personas que vivieron esa experiencia. INICIO DE LA ACTIVIDAD - Reúnete con 6 o 7 compañeros y compañeras para formar un equipo. - Lean el relato “El día que amaneció dos veces” háganlo por turnos. El día que amaneció dos veces Yo era un niño cuando en México pasó...

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PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ESPAÑOL PROYECTO: “DE ORUGA A MARIPOSA” Registrar un proceso conocido BLOQUE II AMBITO: ESTUDIO APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés. • Busca información sobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. • Con ayuda del docente recupera información registrada en notas. • Identifica las letras pertinentes para escribir frases. • Conoce el uso de letras mayúsculas...

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Secuencia Didáctica Español BLOQUE II TEMA: El Guion de radio PROPÓSITO: Escribir un guion de radio para un boletín informativo ÁMBITO: Participación comunitaria y familiar. PROYECTO: Realizar un boletín informativo radiofónico. CONTENIDO: Conocer las características de una noticia radiofónica. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumnado se Familiarice con el formato de guión radiofónico. TIEMPO: A realizarse en dos horas clase: Momentos de organización de actividades...

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Nivel: CFI con alumnos con multidiscapacidad Docentes: Maria del Carmen y Ricardo RESIDENTE: Laura Gómez Titulo o tema: A cocinar Cantidad de alumnos presentes: SECUENCIA DIDÁCTICA FUNDAMENTACIÓN La atención educativa se orienta a conseguir una vida lo más autónoma posible. Se pone la mirada más allá de la escuela, en la vida, viendo a los estudiantes como adolescentes, jóvenes y adultos que pertenecen a un medio social y familiar concreto. Para esto, la escuela favorece competencias...

510  Palabras | 3  Páginas

----------------------- [pic] GRUPO: CAPACITACIÓN LABORAL SECUENCIA DIDÁCTICA FECHA: 31 DE MARZO DE 2011 CAMPO FORMATIVO: ESPAÑOL Y MATEMATICAS CICLO ESCOLAR: 2010 - 2011 SECUENCIA DIDACTICA: CONTANDO CONSTRUIMOS BLOQUE: PRIMER PROFESOR: JÚPITER RODRÍGUEZ DÍAZ DURACION DE LA SECUENCIA: 6 HORAS JUSTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: El nivel de Educación Especial se debe considerar como el más importante...

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UNIDAD DIDACTICA: “La Panadería de mi barrio PROPÓSITOS: El ambiente natural y social.  Promover actitudes tales como la curiosidad, el interés por lo que ocurre alrededor, la aceptación de distintos puntos de vista y la valoración del trabajo en conjunto.  Propiciar procesos de aprendizajes que involucren procedimientos tales como la observación y la experiencia directa. CONTENIDOS: El ambiente Natural y Social. Vida social: las instituciones y los trabajos. Reconocimiento...

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TAREA INTEGRADORA MÓDULO 2. SECUENCIA DIDÁCTICA. COMPETENCIA: Desarrollar las habilidades lingüísticas receptivas (comprensión auditiva, comprensión de lectura) y productivas (expresión escrita y oral), para comunicarse efectivamente en su contexto personal. TAREA INTEGRADORA Presentar y solicitar de forma oral y escrita información personal ante el grupo, utilizando de forma correcta las estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciación adecuada su ámbito personal. CRITERIOS DE EVALUACIÓN...

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SECUENCIA DIDÀCTICA ASIGNATURA: MATEM´TICAS GRADO: CUARTO BLOQUE: I TEMA: MIS LUGARES PREFERIDOS EN EL PLANO PROPÒSITOS: APRENDIZAJES ESPERADOS: • Lea mapas y planos • Interprete y diseñe trayectorias COMPETENCIAS: CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES • PLANO, CROQUIS • TRAYECTORIA • CUADRAS • ROSA DE LOS VIENTOS: PUNTOS CARDINALES (NORTE, SUR, ESTE, OESTE) • ELABORACION DE PLANOS • DESCRIPCION DE RECORRIDOS • ORIENTACIÓN • UBICACIÓN ESPACIAL ...

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No. De Producto: 8 SEDE: 2905 Nativitas. PERIODO: Fines de Semana. NOMBRE: Pedro Melchi López SECUENCIA DIDÁCTICA Actividades Para Las Clases De Matemáticas En Nivel Básico Nombre de la Escuela Instituto Marcelina García Pérez Nombre del Profesor (a) Pedro Melchi López Propósito Para La Asignatura En Primaria: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y resta con números fraccionarios y decimales...

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| INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDÁCTICA 1 IDENTIFICACIÓN ...

654  Palabras | 3  Páginas

Productores .Consumidor primario. .Consumidor secundar Consumidor terciario. Desintegradores o des componedores. Importancia de las cadenas alimenticias (Equilibrio ecológico). Estrategia didáctica Las cadenas alimenticias a través de Jclic, Paint y Scratch. Descripción de la estrategia didáctica a) Propósito. Que los alumnos de cuarto grado: * Se apropien de las competencias básicas planteadas en los planes y programas 2009 y de las competencias informáticas básicas, a través...

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Secuencia didáctica 1. Estrategias competitivas. Actividad: 1 Individualmente contesta las siguientes preguntas. Actividad: 2 Investiga en Internet, casos de empresas que han utilizado estrategia de mercadotecnia contra su competencia en el mercado y que hayan sido campañas exitosas. Efectúa un reporte escrito y grafico de tu investigación...

805  Palabras | 4  Páginas