Secuencias Didacticas De Ciencias I Biologia Secundaria ensayos y trabajos de investigación

Fecha de elaboración: Septiembre de 2012 | SECUENCIA DIDÁCTICA | ASIGNATURA: | BIOLOGÍA I | NOMBRE DEL BLOQUE: III | RECONOCES A LA CÉLULA COMO UNIDAD DE LA VIDA | COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR: | Elige las fuentes de información más relevantes para establecer la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo...

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA MATERIA: CIENCIAS BLOQUE: 1 TEMA: BIODIVERSIDAD PROPÓSITO: Conocer las características generales que distinguen a los seres vivos de las cosas no vivas, por ejemplo, que están formados por células, que se relacionan con su ambiente y que cambian con el paso del tiempo. SECUENCIA: 1 TEMA: ¿Viven los androides? SESIONES: 2 TEMPORALIDAD: 25 y 27 de agosto PROPÓSITO: Analizar las características comunes a todos los seres vivos y entre ellos se resalta al ser humano. Comparar...

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS TÉCNICAS ZONA ESCOLAR XI ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO 19. CLAVE: 24DST0019Q Profesor (a): Juan de dios Melo Sánchez | Asignatura: Ciencias i (biología) | grado y grupos: 1º “a” y “b ” | Bloque: IV la reproducción | Tema: 2. La reproducción de los seres vivos: diversidad y adaptación | Propósito tema:Que los alumnos: 1. Identifiquen que la reproducción...

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AFSEDF ESCUELA SECUNDARIA TECNICA Nº 26 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA) ENFOQUE: FORMATIVO-TECNO-CIENTIFICO-SOCIAL GRADO: PRIMERO PROFESOR: BLOQUE I: LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION TEMA I: EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD SUBTEMA 1.5 : EQUIDAD EN EL APROVECHAMIENTO...

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| | SECUENCIA DIDÁCTICA Biología GRADO: PRIMERO GRUPO: UNICO ESCUELA: SECUNDARIA TÉCNICA 143 PLANEACION PARA BIMESTRE |BLOQUE I |El valor de la Biodiversidad | |LA BIODIVERSIDAD:...

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Secuencia Didáctica – ciencias 1 bloque 2 la nutrición 1. * SECUENCIA * DIDÁCTICA 2. JUSTIFICACIÓN Esta secuencia esta dirigida a los profesores y alumnos en nivel básico de secundaria, con la finalidad de que relacionen la energía a fin de contribuir a la articulación pedagógica y organizativa de la educación secundaria con las asignaturas de ciencias 1(énfasis en Biología), ciencias 2 (énfasis en Física) y ciencias 3 (énfasis en Química) con procesos energéticos...

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BLOQUE I LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL TEMA: Individuos y grupos en un espacio compartido. SUBTEMA: 1.1.1 Capacidades para la comunicación y el dialogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos de la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado. PROPÓSITO: Identificará retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal...

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|ESC. SEC. GRAL. BENITO JUAREZ . CLAVE 28DES0028B | |SECUENCIA DIDACTICA | | PROFR.. PROFRA.ISABEL FORTUNA CANTU | |ASIGNATURA: MATEMATICAS ---------PRIMER GRADO...

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­DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO FORMATO DE PLANEACIÓN DATOS GENERALES ESCUELA: ASIGNATURA: Ciencias I GRADO Y GRUPO: PROF. BLOQUE: 1 La Biodiversidad Como Resultado De La Evolución. PERIODO DE DESARROLLO: Agosto- Octubre 2013 / 6 sesiones TEMA: 1 El Valor De La Biodiversidad. SUBTEMA: 1.1 Comparación De Las Características Comunes De Los Seres Vivos. PROPÓSITOS: Amplíen su conocimiento de los seres vivos en términos de su unidad...

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NOMBRE Y APELLIDO: LIDIA MARÍA de FREITAS CURSO: BIOLOGÍA 4to año secundario superior. FUNDAMENTACIÓN. Las situaciones de enseñanza propuestas para esta clase son estimular el hábito de la lectura y la escritura, conjuntamente con la utilización de las TICs en el aula. Como docentes es importantísimo fomentar en nuestros alumnos el hábito lector, desarrollar la comprensión lectora y las habilidades de análisis textual en los educandos. También es de gran...

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INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1 A) IDENTIFICACIÓN Institución: CECyTES Plantel: ESPERANZA Profesor (es): Ing. Eduardo Muñoz Picos Asignatura/Bloque o Unidad: 1 Semestre: 1º Ciclo escolar: 2009-2010 Período de aplicación: semana 1,2,3 y 4 Fecha: Agosto del 2010 Duración en horas: 16 horas B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica: Aplicar con efectividad las operaciones algebraicas ...

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SECUENCIA DIDACTICA Asignatura: Ciencias de la comunicación I Componente de formación: Básica Propedéutico Semestre: V Carga horaria: 12 horas por unidad Docente Plantel: Emsad No.13 Col. Manuel Márquez de león Categoría: Proceso de comunicación Concepto fundamental: Texto dramático Conceptos subsidiarios: interacción, comunicación, funciones, proceso, discurso, contexto Resultados de aprendizaje: El alumno explicara el proceso de comunicación...

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EXAMEN DE CIENCIAS I (BIOLOGIA) DE PRIMER GRADO DE LA SECUENCIA 1 A LA 5. Nombre del alumno:__________________________________________________n/l:______ Instrucciones: Subraya la respuesta correcta. 1. Nacer, crecer, reproducirse y morir son características de: |a) |Los seres vivos |b) |Los androides |c) |Las computadoras | 2. Por medio de que funcionan los robots. |a) |Sensores ...

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Propósito del bloque 2 Desglose didáctico Que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo e identifiquen los elementos que conforman el concepto de sì mismo, mediante actividades que les permitan desarrollar su potencial expresivo y comunicativo, desplegarla competencia motriz y contribuir a la integraciòn de su corporeidad. Secuencia de trabajo 1: ¿Què podemos hacer para conocernos? Secuencia de trabajo 2: ¿Podemos comunicarnos solo con las manos? Secuencia de trabajo 3: ¿Còmo es mi grupo...

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SECUENCIA DIDACTICA CON LAS ACTIVIDADES PRACTICAS EXPERIMENTALES. DOCENTE: GUADALUPE ARREOLA ALCARAZ ASIGNATURA Ciencias naturales AMBITO La vida. El ambiente y la salud. BLOQUE 2 Los cambios de la vida del planeta Tierra LECCION 1, 2 y 3 PROYECTO: Ciudadano ¨ el museo de la vida¨. PAGINA 30 a 49 COMPETENCIA Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención APRENDIZAJES ESPERADOS • Reconozcan las condiciones que favorecieron el origen...

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CENTRO DE MAESTROS DE TONATICO, ESTADO DE MEXICO PONENTE: RAMIRO RUBI FLORES ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” GRADO: TERCERO GRUPO: “A” PROFR: EDGAR ESTRADA REZA SECUENCIA DIDACTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BLOQUE | EJE TEMATICO | TEMA | V | EL CUERPO HUMANO Y SU SALUD | COMPRENDA QUE ES UNA ALIMENTACION BALANCEADA | ACTIVIDADES PREVIAS: Recuerde los grupos alimenticios vistos durante la clase anterior (CEREALES Y TUBERCULOS, FRUTAS Y VERDURAS, LEGUMINOSAS...

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SECUENCIA DIDACTICA AREA: CIENCIAS SOCIALES AÑO: 3º “A”, “B” y “C” OBJETIVOS: • Describir algunos aspectos de la vida de las personas en diferentes contextos. • Señalar algunas diferencias entre ciudades grandes y pequeñas localidades. CONTENIDOS: • La Vida social en diferentes contextos y la diferenciación entre áreas, contemplando diferentes problemas sociales. Clase 1 Hipotetizar sobre el título del texto que se leerá a los alumnos “Papi, ¿qué significa ser pobre?” Antes que...

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 Secuencia Ciencias Sociales El tiempo histórico referencias temporales y representación gráfica. Docente a cargo: Bustos, Nely. Practicante: Limachi, Griselda. SECUENCIA DIDÀCTICA CIENCIAS SOCIALES Tema: El tiempo histórico referencias temporales y representación gráfica. DOCENTE A CARGO: BUSTOS, NELY PRACTICANTE: LIMACHI, GRISELDA Actividad de inicio. La docente pregunta: ¿Qué es el tiempo? ¿En que se mide el tiempo? ¿Y en Ciencias Sociales? ¿Qué es la línea del tiempo? ¿Para...

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SECUENCIA DIDÁCTICA EN CIENCIAS NATURALES DE 5° BLOQUE III | ÁMBITO: El ambiente y la salud | TEMA 1:Identificación de mezclas y formas de separarlas | Aprendizaje esperado | Argumenta porque el aire es una mezcla y explica algunas acciones para evitar su contaminación. | RECURSOS | * Cartulinas * Libros de informativos * Computadora/internet * Atlas * Carteles * Colores * Libros de texto | ACTIVIDADES PREVIAS Solicitar a los alumnos que investiguen con sus familia y...

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 “SECUENCIA DIDÁCTICA RECICLADO DE JUGUETES” PROFESORA: CECILIA SANCHEZ ALUMNA: VÉLEZ, MARIANA PROFESORADO DE NIVEL INICIAL CAMPO DE EXPERIENCIA Construcción de la Identidad pesonal y social. EJE VERTEBRADOR Relaciones e interacciones con el medio. SABER GENERAL Relación con el desarrollo de competencias y habilidades psicosociales: saberes que permiten desenvolvrese en la vida social,enfrentrar desafios, expresar sentimientos y emociones,construir valoraciones iniciales en relación...

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SECUENCIA DIDÁ CTICA: ESTADOS DE LA MATERIA CIENCIAS NATURALES | APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | CONTENIDOS | DESARROLLO DE HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES | BLOQUE III¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS? LA FORMA Y LA FLUIDEZ DE LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS D ESTADO CON EFECTO DEL CALOR | | * COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA. * TOMA DE DESICIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD...

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Secuencia didáctica Área: Ciencias Naturales. Año: 3° Propósito: • Analizar los cambios que ocurren en las plantas a lo largo de cierto tiempo. • Comparar plantas anuales y perennes. • Establecer relaciones entre condiciones ambientales y los cambios de las plantas. Propósito comunicativo: • Elaborar un herbario en el que se incluyan generalizaciones sobre los cambios ocurridos en especies anuales y en especies perennes a lo largo del año y producción de un texto con las ideas a...

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DIPLOMADO: RIEB. MÓDULO: DOS ANALISIS DE UNA SECUENCIA: MAYO PROF. (A): 2012. ACTIVIDAD 70 P R O Y E C TO GRADO: TERCERO CORREGIDO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: V TIEMPO: CUATRO SESIONES DE UNA HORA CADA UNO. ÁMBITO: EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES SUBTEMA: MEDIR EL TIEMPO A TEMA:FASES DE LA LUNA PARTIR DE LA LUNA. CONTENIDO: COMPETENCIA:   Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Porque se produce el...

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES N°1 AÑO: 5° DURACIÓN: Mes de Abril PROPÓSITOS: Que los alumnos… • Avancen en la idea de que todos los seres vivos estamos formados por células. • Expongan lo que saben, intercambien opiniones e información, argumenten sus ideas. • Se aproximen a la diversidad de microorganismos y a la variedad de efectos (microorganismos beneficiosos y perjudiciales) CONTENIDOS: Los organismos unicelulares y pluricelulares. • Característica común a...

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[pic] SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR [pic] INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA [pic] | | |IDENTIFICACIÓN...

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 193 “MAXIMILIANO RUIZ CASTAÑEDA” CCT 15DST0204E TURNO: MATUTINO GRADO: 1° GRUPO: “A” Y “B” PLANIFICACIÓN SEMANAL CIENCIAS I. ÉNFASIS EN BIOLOGÍA DEL 10 AL 28 DE JUNIO 2013 PRESENTA: ANAHY ALCANTARA PEÑA LIDIA CIRA VENCES ROBLES TOLUCA, MÉX., JUNIO DE 2013. DATOS GENERALES ESCUELA ASIGNATURA GRADO Y GRUPO DOCENTE TITULAR DOCENTE EN FORMACIÓN PERIODO DE REALIZACIÓN CICLO ESCOLAR E.S.T No. 193 ”Maximiliano Ruiz...

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 Asignatura: Ciencias II Física Grado: 2° Grupo: “” Periodo: al DE 2015 Bloque: V Nombre del Bloque: Conocimiento, Sociedad y Tecnología Contenido: Teoría de “La gran explosión”, evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones. Campo Formativo: Exploración y Comprensión del mundo natural y social Ámbito: Biodiversidad y Protección del Ambiente. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad. Enfoque: Proporcionar a los alumnos una formación científica básica. Competencias...

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Secuencia de Ciencias Sociales |Escuela Mariano Moreno Nº 2 |Practicante: Julieta Pistolesi | | |Fecha : Lunes 26 de Septiembre, Lunes 3 de Octubre y Lunes 10 de Octubre [feriado, pasa para el martes 11 de Octubre] | |Áreas |Propósitos |Contenidos |Secuencia de enseñanza ...

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Área: Ciencias Sociales Grado: 3º B Fundamentación general Al enseñar Ciencias Sociales nos proponemos que los alumnos avancen hacia la construcción de un conocimiento más amplio de la realidad social, para ello es necesario hacer hincapié en las acciones de los diversos actores sociales en el pasado y en el presente. Al mismo tiempo, el sentido de la enseñanza de las Ciencias Sociales apuesta a ampliar los horizontes culturales de los alumnos y recorrer los múltiples desafíos, problemas, certezas...

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SECUENCIA DE CIENCIAS SOCIALES. Escuela Rural de Ibarra, Nº 12. 1er semana. 2º Año Alumnas: Liliana Coviella. Andrea Sánchez. CONTENIDOS: -Formas de Organización familiar en contextos culturales diversos. Pueblo “Los Guaraníes. -Costumbres, valores y creencias de familias en contextos sociales diversos. -Valoración y respeto por costumbres diferentes. -Cambios y continuidades en los modos de vida de distintas comunidades a través del tiempo. PROPÓSITOS: -Centrar la mirada en...

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL ESTADO DE MORELOSDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y NORMALDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICAESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 32SANTA CATARINA TEPOZTLÁN, MOR.CLAVE: 17DST0021V | Profesora:Maria del Pilar Reyes López | Asignatura: Ciencias II énfasis en Física | Ciclo escolar: 2010-2011 | Tema 2: Lo que no percibimos de la materia.Subtema 2.2: La construcción de un modelo para explicar la materia. | Tiempo por sesión: 6 módulos | Objetivo: Desarrollo histórico...

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Planificación de la enseñanza Ciencias Sociales 5º año B – Segundo Ciclo Contenidos: Asamblea del Ano XIII. Congreso de Tucumán. Declaración de la Independencia. Tiempo aproximado: 2 semanas –4 horas semanales aproximadamente Con el objetivo de recuperar los conocimientos de los alumnos sobre los temas anteriormente trabajados, se presentará una línea de tiempo acompañada por imágenes. La idea es trabajar con la misma durante todas la clase, para que a medida que se vayan explicando los...

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SECUENCIA DIDACTICA | ESCUELA: ____________________________________________________________ _______________________ ASIGNATURA: CIENCIAS III GRADO: 3º. GRUPO:__________________________ NOMBRE DEL PROFESOR:____________________________________________________________ ____ PERÍODO: ________________________ DEL: _____________________ AL: ___________________ PROPÓSITO * Contrasten sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones...

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Trabajo Práctico Materia: Ciencias Naturales Fundamentación El tema de las plantas es muy significativo para los niños ya que conviven y las ven en todos lados. Cuando caminan por las calles, por las plazas y están en continuo contacto con los árboles y las plantas. Además es muy importante que los niños conozcan la valor de la naturaleza y de los arboles en nuestras vidas, ya que nos proporcionan el oxigeno necesario para purificar nuestro aire y el medio ambiente. Con relación al conocimiento...

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Escuela Secundaria Técnica Nº 19 Clave: 17DST0030C Grado: 3º Grupo: A, B, C y E Asignatura: Ciencias III Química Bloque III. Bloque III. LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES: La reacción química. Prof. Eliseo Delgado Basurto. Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Ciencias 3 (Química) Fecha: Del 4 al 8 de febrero del 2013 Módulos de 50 minutos: 2,2,2 Bloque: Bloque 3. La transformación de los materiales: la reacción química Propósitos Integren habilidades, actitudes y valores...

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EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA), CICLO ESCOLAR 2010-2011. PROFESOR: Rosa Ofelia Gaspar Calderón. CALIFICACIÓN:_______ NOMBRE DE ALUMNO:______________________________________________GRUPO:________ I.-SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. 1.-Filosofo griego que clasifico por primera vez a los seres vivos en plantas (hierbas, arbustos y árboles) y animales (con y sin sangre roja, ovípara y vivípara) ...

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SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÍA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL DE IRAPUATO PLANEACION DIDACTICA PERIODO: 2 DE JUN AL 6 DE JUN 2014 SESIONES NUMERO: BLOQUE 4 LA REPRODUCCION Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA TEMA BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCION: RELACION AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACION CONTENIDOS Secuencia 31:Relación de cromosomas, genes y ADN con la herencia biológica CAMPO FORMATIVO ...

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CIENCIAS NATURALES 3° GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CONTENIDOS DESARROLLO DE HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES BLOQUE IV ¿Por qué SE TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCION DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE FORMA, POSICIÓN, SONIDO Y EFECTOS LUMINOSOS. • EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIA Y DE LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y LA LUNA. • COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. • TOMA...

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 SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES ALUMNA: Giménez Elena PROFESOR DE ÁREA: Roberto Donelli PROFESORA DE PRÁCTICAS: Noemí Orrequia ESCUELA ASOCIADA: Nº 10 GRADO: 5º SECCIÓN: D ALUMNOS: 20 FUNDAMENTACIÓN: -La institución escolar es un espacio donde cada alumno puede expresarse con el otro. En el área de ciencias naturales, el docente tiene el rol de guiar a los alumnos al conocimiento del nuevo mundo que se abre ante sus ojos cuando comienzan...

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 Secuencia didáctica. Alumna: Andrade, Cintia Soledad. Grado: 5° grado. Espacio curricular: Ciencias Sociales y Lengua Actividades: 1) Al comienzo de la clase leeremos el texto: LA ARGENTINA: SUS HISTORIAS Y SUS LUGARES. CUANDO LA ARGENTINA NO ERA UN PAÍS. La Argentina no siempre fue como la conocemos ahora. Nuestro país como muchos otros, se creó a partir de decisiones y las acciones de muchas personas a lo largo de mucho tiempo. En ese largo proceso...

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 DOSIFICACION CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA) BLOQUE I. L BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO FECHA SESIONES El valor de la biodiversidad • Comparación de las características comunes de los seres vivos. • Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas. • Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros...

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CIENCIAS 1 (BIOLOGIA) NOMBRE DEL ALUMNO AÑO / GRUPO: ESCRIBE LA OPCION CORRECTA EN LA HOJA ESPECIAL DE RESPUESTAS ORDENA LOS PASOS UTILIZANDO LAS LETRAS A, B, C, D, E PARA INDICAR EL ORDEN DEL PROCESO DIGESTIVO. ORGANO FUNCION ORDEN ASIMILAR LAS SUSTANCIAS NUTRITIVAS PROCESADAS DIGESTION MECANICA Y QUIMICA DE LOS ALIMENTOS ABSORBER EL AGUA Y FORMAR LAS SUSTANCIAS DE DESECHO CORTAR LOS ALIMENTOS Y COMBINARLOS CON...

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SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS II: ¿ES LO MISMO CALOR QUE TEMPERATURA? | BLOQUE TRESUn modelo para describir la estructura de la materia. | CONTENIDO | N° DE SESIONES : | | ENERGIA CALORIFICA Y SUS TRANSFORMACIONES. * Transformación de la energía calorífica. * Equilibrio térmico * Transferencia de calor: del cuerpo de mayor al de menor temperatura. * Principio de conservación de la energía. * Implicaciones de la obtención y aprovechamiento de le energía en las actividades humanas...

2956  Palabras | 12  Páginas

BLOQUE SECUENCIA PROYECTO SESIONES BLOQUE I La diversidad: resultado de la evolución. 1. ¿Vivimos los androides? 2. ¿Para qué clasificamos a los seres vivos? 3. ¿En qué regiones hay menos seres vivos? 4. ¿Cómo funcionan los ecosistemas? 5. ¿Cómo podemos cuidar los recursos de nuestro país? 6. ¿Cómo utilizamos el conocimiento? 7. ¿Por qué las diferencias? 8. ¿Quién fue el “abuelo” del caballo? 9. ¿Cómo medir seres pequeñitos? 10. ¿Cómo producir vinagre de piña? Proyecto...

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Secuencia Didáctica: Medios de transporte. Fundamentación: Se pretende que los niños se apropien del conocimiento de las principales características de un sistema de transporte, analizando las principales relaciones entre el espacio rural y el espacio urbano, entre las actividades rurales y urbanas. Que realicen una caracterización del servicio de transporte de pasajeros en al menos dos espacios, con el fin de que logran comprender la relación espacio- • La realización de entrevistas a diferentes...

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SECUENCIA DIDÁCTICA SOBRE TEXTOS INSTRUCTIVOS 3º B Esta secuencia surge a partir de la lectura de la novela tengo un monstruo en el bolsillo: “ESTE CAPÍTULO ESTÁ DEDICADO PRINCIPALEMENTE A MI TÍA RAQUEL Y AL DULCE DE MEMBRILLO” PÁG. 41 Luego de la lectura del capítulo y de los comentarios, los chicos expresaron sus gustos por las pastafrolas y sobre quiénes las preparaban en sus casas (mamá-abuela). Se dio de tarea para el hogar que trajeran recetas escritas por ellos, de cómo hacen en su hogar...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA EN COAHUILA - ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 1 - CLAVE: 05DST0001C BLVD. REVOLUCIÓN 700 OTE. EXAMEN EXTRAORDINARIO ASIGNATURA: CIENCIAS I (BIOLOGÍA). NOMBRE: _____________________________________________ GRADO Y SECC.: ______ I.- INTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas poniendo dentro del paréntesis la respuesta correcta. (Valor 10 pts.) A) Biología B) Organismos pluricelulares. C) Género. D) Aristóteles. E) Ecosistema. F)...

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DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN PERIODO:________________________________ (PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO) ESPECIALIDAD: CIENCIAS I. BIOLOGÍA GRADO: 1RO GRUPO:_____________________ NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________...

565  Palabras | 3  Páginas

ISFD Nº 174 – ROSARIO VERA PEÑALOSA PROFESORADO DE BIOLOGIA Y QUIMICA MATERIA: PERSPECTIVA DIDACTICA PEDAGOGICA II 2DO. AÑO ALUMNA: BORCHES CLAUDIA SECUENCIA DIDACTICA para alumnos de 1er. Año de Ed.Secundaria El propósito del trabajo es aprovechar la diversidad de concepciones que puedan surgir con el desenvolvimiento de las actividades y seleccionar las que mejor respondan a las preguntas que se planteen los mismos alumnos o les sugiera el docente. Es en este proceso de discusión y reflexión...

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COLEGIO “GALILEO GALILEI” SECUNDARIA CLAVE: ES4-847Z CIENCIAS I (Biología) Nombre del Alumno: _________________________________ Grado: ______Grupo: Único Fecha: __________________ Aciertos: ____________ Calificación: _________ [pic] I.- Selecciona y subraya la respuesta correcta. (5 puntos) 1.- Tú perteneces a este reino. a) Monera b) Protista c) Plantae d) Fungi e) Animalia 2.- Las bacterias representan a este reino. ...

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SECUENCIA DIDACTICA Preparatoria Primer Semestre Materias Álgebra Inglés I Biologia I Lectura, expresión oral y escrita I Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores I Tecnologías de la Información y la Comunicacion Segundo Semestre Materias Geometría y Trigonometría Inglés II Química II Lectura, expresión oral y escrita II Tercer Semestre Materias Geometría Analítica Inglés III Biología Ciencia, Tecnología Sociedad y Valores II Las que te toquen de la especialidad que...

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| | |Primer grado de educación secundaria | | | | | |SECUENCIA DIDÁCTICA | Febrero 2012 Bloque...

1032  Palabras | 5  Páginas

|Unidad didáctica | |SECUENCIA DIDÁCTICA | | | | ...

856  Palabras | 4  Páginas

CIENCIAS 2 – SEPyC – CICLO 2009/2010 SECUENCIA DIDÁCTICA TITULO: “SENSORES INFRARROJOS, LOS OJOS DE LOS ROBOTS” FECHA DE REALIZACIÓN: 7 de Junio de 2010 NO. DE SESIONES: 3 de 50min ASIGNATURA: Ciencias 2 (Énfasis en Física) GRADO: 2° ÁMBITO: El cambio y las interacciones. TEMA: 3. LOS FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS. SUBTEMA: 3.3. ¡Y SE HIZO LA LUZ! LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS. BLOQUE IV: MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA. PROPÓSITOS: Se pretende que los estudiantes: ...

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 Institución Educativa y Cultural “Sor Juana Inés de Cruz” Asignatura: Ciencias I Biología 1º “A” Turno Matutino Nombre del Alumno________________________________________________ Prof. Marcelino Jiménez V. Aciertos_______ Fecha______________ I. Contesta correctamente y brevemente las siguientes preguntas, Contesta en la parte trasera de la hoja. 1. ¿Qué es la biodiversidad? Es la variedad de formas en las que se pueden expresar la...

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GUIA DE ESTUDIO CIENCIAS I (BIOLOGIA) I.-COMPLEMENTA LAS ORACIONES CON LAS SIGUIENTES PALABRAS *ADAPATACION *NUTRICION *UNICELULARES *ESPECIE *RESPIRACION *IRRITABILIDAD *BIODIVERSIDAD *REPRODUCCION *PLURICELULARES *CELULA 1.-La _BIODIVERSIDAD es la unidad elemental de todo ser vivo. 2.-Una ESPECIE es un grupo de individuos semejantes que pueden reproducirse entre sì y cuya descendencia es fértil...

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Secuencias didácticas 2do Eje Primer momento Al inicio de la secuencia didáctica, el profesor comunica a los estudiantes el tipo de actividad que realizará, sus características y las finalidades que se persiguen; El principal propósito de este primer momento es que los estudiantes complejicen sus saberes, en la medida en que trabajan con la información que les suministra el docente. Como actividad disparadora la docente expondrá un PowerPoint que posee contenido conceptual e imágenes sobre...

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centro: Clave:30ETH0 Zona escolar: Nombre de la asignatura: BIOLOGIA II Semestre: 2º Número del bloque: 1 Número de horas del bloque: 9 Nombre del bloque: IDENTIFICAS LOS TIPOS DE REPRODUCCIÓN CELULAR Y SU RELACIÓN CON EL AVANCE CIENTÍFICO Número de video(s): 1 Nombre del video (s): REPRODUCCIÓN CELULAR Periodo de ejecución: DEL 9 AL 27 DE FEBRERO Competencia(s): Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones...

954  Palabras | 4  Páginas

alumnos de primer año en la clase de Ciencias I con énfasis en Biología Los alumnos no comprenden lo que leen en Biología La problemática que se encontró en la escuela Telesecundaria “Leona Vicario” ubicada en el kilómetro 200 + 50 de la carretera a Matamoros, del ejido El Olivo en el municipio de Ciudad Victoria, Tamaulipas, es la falta de comprensión lectora de los alumnos de primer grado A en la materia de Ciencias I con énfasis en Biología, pues al momento de realizar alguna...

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 PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÍA PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 20 Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD BLOQUE 4 La reproducción y la continuidad de la vida TEMA Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y...

1265  Palabras | 6  Páginas