Secuencias Didacticas De Preescolar Del Valor Del Respeto ensayos y trabajos de investigación

Formemos equipos Propósito: Que el niño Comprenda la importancia de la equidad de género. Competencia: Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. Aspecto: Relaciones interpersonales. Campo formativo: Desarrollo personal y social. Desarrollo: Propondré al grupo la realización de dos actividades: un partido de fútbol y saltar a la cuerda. Después se le indicará que entre todas y todos organizarán los equipos que participarán...

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con juegos d armar.-Área Socioemocional.1.-Intenta resolver sin ayuda sus problema con otro niño.2.-Reconoce expresiones emocionales en laminas.3.-Respeta las reglas del juego y espera su turno bajo supervisión.4.-Escoge sus amigos y disfruta estar con ellos. -Área Socioemocional.1.-Prefiere estar con niños de ambos sexos.2.-Se identifica con los valores de su grupo.3.-E autónomo para tomar decisiones y resolver sus conflictos con otros niños.4.-Se diferencia como niña o niño y se describe por atributos...

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 ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO. LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR TERCER GRADO GRUPO: I “2012. Año de Bicentenario de El Ilustrador Nacional” Jardín De Niños: Grado: 2° “A” Situación Didáctica: “Construyendo mi Carabela” Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas. Aspecto: Expresión y apreciación visual. Propósito: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro)...

614  Palabras | 3  Páginas

 ESTRUCTURA SECUENCIA DIDÁCTICA LA SEMILLA GRADO TRANSICION I. DATOS GENERALES DE LA SECUENCIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: GRADO: Transición MAESTRA:______________________________________________________________________ FECHA DE INICIACIÓN DE LA SECUENCIA: _________________________________ TIEMPO ESTIPULADO: (HORAS POR SEMANA) _____________________________ NOMBRE PARA LA SECUENCIA: ___________________________________ PROPOSITO U OBJETIVO GENERAL: Contribuir a que el deseo de aprender a leer y escribir...

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tener una buena educación y |adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades, | | |una construcción de la cultura escolar. |construcción de valores y actitudes en los alumnos. | | | | | |...

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¿Qué son los valores? Campo formativo. Desarrollo Personal y Social Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía Estrategia didáctica: Narración Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón Introducción Contar el cuento “Pedro y el lobo” Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué? Partir de ahí para empezar a hablar de los valores Desarrollo Preguntarles si han escuchado...

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ETICA Y VALORES II PLANTEL: EMSAD No. 20 LUCIO BLANCO SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1 |COMPONENTE BÁSICO | |ASIGNATURA/MÓDULO/ SUBMÓDULO: |ETICA Y VALORES I |TEMA INTEGRADOR: |NOMBRE DEL TEMA: VALORES EN LA FAMILIA ...

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Aspectos a Calificar 1.-MARCO TEÓRICO (valor 12 puntos) Tenga en cuenta que este aspecto es teórico y debe basarse en aspectos científicos del programa vigente de Educación Física y de otros autores, si el docente sólo transcribe los datos, su puntuación seguramente será baja; pero si interpreta las investigaciones y las aplica desde una perspectiva teórica a su entorno social esto seguramente le ayudará. N° Descripción Puntos Calificación 1 El docente justifica y describe el por qué...

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ALUMNA: ANGÉLICA TÉLLEZ ROJAS TAREA M5 TAREA 3/6 ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA DE DERECHOS HUMANOS ANALSISIS DE SECUENCIA DICARTICA ABORDADA EN EL LIBRO DE FCYE DE: |TERCERCER GRADO PRIMARIA |UNIDAD 4 |TEMA: | | | |Leyes que regulan la convivencia y protegen | | ...

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Formación Cívica y ÉticaEspañol | GRADO: 4° | BLOQUE II | El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos. | PROPÓSITO | Respetar los acuerdos que logras con las personal, encauzar tus emociones y evitar la violencia. | COMPETENCIAS | * Manejo y resolución de situaciones, donde se presente violencia. * Toma de decisiones | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDACTICA | ÁMBITO | EVALUACION | | | ASIGNATURA | AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO |...

1576  Palabras | 7  Páginas

Secuencia didáctica para InformáticaEjemplo de secuencia didáctica para la tecnología en informática en Educación BásicaSecundaria Técnica | IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA | Nivel de estudios:Asignatura: Bimestre:Tiempo asignado al bloqueNumero de sesiones de esta unidad didáctica: | Educación BásicaInformáticaCuarto31 sesiones2 | PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO | Distinguir distintos lenguajes que se utilizan para comunicar información técnica en la industria y la comunidad...

904  Palabras | 4  Páginas

SECUENCIA DIDACTICA AMBITO (S) Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia • Ambiente escolar • La vida cotidiana del alumno. PROPOSITO (S) • Reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad y regular su conducta de manera autónoma para favorecer su actuación apegada...

585  Palabras | 3  Páginas

Introducción En este curso el alumno tenemos como propósito aprender a manejar el currículo, la metodología y los proyectos integradores. Siendo creadores de estrategias didácticas para el trabajo adecuado con los programas de estudio. Volviéndonos capaces de analizar, seleccionar, diseñar y aplicar situaciones didácticas para cubrir las necesidades de su grupo integrando las competencias identificando los niveles de desarrollo. Ahora bien durante las clases se mostraron diversos textos, diversas...

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Organización de la clase. Primera clase: Temporalización: 80 minutos. El docente propone que armen grupos de cuatro integrantes y plantea un juego con dos reglas que deberán respetar: ♣ ♣ No usar calculadora No hacer consultas entre grupos Con esto nos apoyamos en la idea de contrato didáctico, tal cual Brousseau lo ha definido: …”Conjunto de comportamientos (específicos) del maestro que son esperados por el alumno, y conjunto de comportamientos del alumno que son esperados por el maestro...

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Secuencia didáctica Los animales y yo Sala tres años “A y B” Tiempo: del 25/4 al 06/5 de 2011 Fundamentación: El niño está en contacto de los más variados animales, ya sea por su reconocimiento real o a través de personajes animados que cobran vida en cuentos, canciones, películas, poemas. . . Por lo que enseñar hábitos de cuidado, respeto y crianza constituye un tema de aprendizaje muy valioso, diferenciarlas de un juguete u objetos aporta valores tales como el respeto hacia los animales...

640  Palabras | 3  Páginas

BLOQUE:____1___ SEMANA: __3___ SECUENCIA DIDACTICA TEMA: ¡VAMOS A CONOCERNOS! OBJETIVO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDACTICA: Que los alumnos reconozcan a la escuela como un espacio de convivencia y desarrollo personal y social. CONTENIDOS A ENSEÑAR: CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Esquema corporal Reglas de convivencias Identidad. • Reconocer las partes del cuerpo. • Elaborar el reglamento del salón • Identificar su nombre y el de los demás. • Valorar y respetar. • Tolerancia y participación ...

621  Palabras | 3  Páginas

I.S.F.D. n°107 “José Manuel Estrada” 2° P.E.P. Cálculo Mental Alumna: Iasillo, Priscila. Secuencia Didáctica Escuela: EPB n° 32 Destinatarios: 5° B Área: Matemática Contenido: Cálculo Mental Tiempo: 1 módulo 50 minuto aproximado Responsable: Docente alumna practicante; Iasillo, Priscila. Docente orientadora: Vidal, Karina. Fundamentación: Durante esta intervención se abordara el contenido relacionado al cálculo mental, teniendo en cuenta los saberes previos de los/as alumnos/as, los...

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PLANIFICACIÓN DE UNA SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Formación Cívica y Ética. Bloque: V Grado y grupo: 3º A Tiempo estimado: 4 sesiones. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: Competencias: Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política. Aprendizajes esperados:  Valora la convivencia pacífica y sus beneficios.  Valora la existencia de opiniones y posturas diversas. Contenidos:  Cuándo las...

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SECUENCIA DIDACTICA CURSO: 2 ° A, B Y C DOCENTES A CARGO: Viviana Romero, Susana Lombardi; Andrea Diaz. DURACIÓN: 20 A 30 días. AREA: Practicas del Lenguaje CONTENIDO: Situaciones cotidianas de lectura y escritura de diferentes portadores de texto. Se propone a los alumnos participar en diversas situaciones: -Presentación de los alumnos mediante el juego de los nombres, origen del mismo, significado, coincidencia o no con otro compañero, búsqueda de otro nombre con la misma inicial, etc… ...

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inicio Para el Primer Grado PRIMARIA 1ª SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: Matemáticas. GRADO:1º.grado Grupo: “A” DOCENTE DE GRUPO: RAM:Lilián Cuevas Franco CONTENIDO: Conteo (relación uno a uno) EJE TEMÁTICO: Los números sus relaciones y sus operaciones CONTENIDOS CONCEPTUALES Números del 1 al 10 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Realizcen el conteo con relación uno a uno CONTENIDOS ACTITUDINALES De responsabilidad y compañerismo. De respeto a los turnos de sus compañeros PROPÓSITOS: ...

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MODULO 2: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO OCTAVO PRODUCTO DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO ESCUELA FEDERAL LAZARO CARDENAS DEL RÍO C.C. T 14DPR2576Y MAESTRA: ANGELICA MENDEZ GOMEZ CURP: MEGA750803MJCNMN09 RFC. MEGA750803ES8 DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO...

814  Palabras | 4  Páginas

| INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDÁCTICA 1 IDENTIFICACIÓN ...

654  Palabras | 3  Páginas

La secuencia didáctica como estrategia para estimular una competencia en el primer grado de preescolar. Sánchez Zenteno Jacqueline Resumen: El preescolar es la etapa inicial de la vida escolar del ser humano, aquí inicia la estimulación de competencias útiles no sólo para la escuela sino también para la vida. Tomando en cuenta esta aseveración la secuencia didáctica fue la estrategia adecuada para estimular una competencia en el primer grado de preescolar, que además de aplicar el nuevo enfoque...

1588  Palabras | 7  Páginas

----------------------- [pic] GRUPO: CAPACITACIÓN LABORAL SECUENCIA DIDÁCTICA FECHA: 31 DE MARZO DE 2011 CAMPO FORMATIVO: ESPAÑOL Y MATEMATICAS CICLO ESCOLAR: 2010 - 2011 SECUENCIA DIDACTICA: CONTANDO CONSTRUIMOS BLOQUE: PRIMER PROFESOR: JÚPITER RODRÍGUEZ DÍAZ DURACION DE LA SECUENCIA: 6 HORAS JUSTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: El nivel de Educación Especial se debe considerar como el más importante...

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FISICA SECUENCIA DIDACTICA Título de la secuencia didáctica JUGANDO CON MI CUERPO Propósito de la secuencia didáctica Estimular la Capacidad Coordinativa del alumno, mediante actividades que favorezcan sus posibilidades de POSTURA y SINCRONIZACION en base alas posibilidades, dominio y manifestaciones del movimientoque repercuten en la resolución de problemas en los ámbitos cognoscitivos, motriz, afectivo y social; donde el respeto a sus capacidades de aprendizaje...

1118  Palabras | 5  Páginas

| |PLANEACIÓN SEMESTRAL | |INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA 1/3 | |A)IDENTIFICACION ...

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23 de marzo de 2012 Horario: 8:00 a 13:00 Campo formativa o asignatura: Asignatura central: Ciencias naturales Asignaturas vinculadas: Español, matemáticas, geografía y FCyE. Ejes de desarrollo Aprender a ser, comprender la necesidad de valorar la importancia de responsabilizarse al expresar lo que piensa en la toma de decisiones, durante el proceso de construcción del objeto de conocimiento. Aprender a convivir. Trabajar de manera conjunta en pos de un objetivo común, reconociendo diferencias...

727  Palabras | 3  Páginas

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Propósitos: Los alumnos valorarán la diversidad lingüística como una de las expresiones de la riqueza cultural de la región y del país. Ámbitos CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEÑANZA RECURSOS OBSERVA- CIONES Prácticas en torno a la literatura Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias Escuchar leer, leer solos y con otros: la leyenda. Valorar la lectura literaria como experiencia estética Ejercer prácticas de escritor en torno a la literatura ...

864  Palabras | 4  Páginas

 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “NUEVA CREACIÓN” CLAVE 21EBH0923A ZONA ESCOLAR 046 SECUENCIA DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR 2013-2014 Asignatura Aplicaciones Informáticas Grado Primero Docente Eliud Aguilar Bravo Semestre Cuarto Unidad I. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION Grupo Único Objetivo General • Observarán el uso de las herramientas informáticas en la construcción del aprendizaje. • Identificarán diversos...

703  Palabras | 3  Páginas

 Secuencia didáctica Datos Generales Profesor Asignatura Eje formativo Tema Fecha Competencias genéricas Aprendizaje Permanente Manejo de información Manejo de situaciones Para la convivencia Para la vida en sociedad Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar;...

764  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE I NIVEL PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS “REPUBLICA DE ECUADOR” UNIDAD DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA Despacito y sin caerme. INTRODUCCIÓN La presente Unidad Didáctica tiene como finalidad que los niños y niñas trabajen en su coordinación y equilibrio al trabajar en diferentes estrategias didácticas para que puedan estimular sus patrones básicos de movimiento y sus capacidades perceptivo motrices. DOCENTE EN FORMACIÓN TEMPORALIDAD...

783  Palabras | 4  Páginas

acuerdos y desacuerdos. • Valora la convivencia pacífica y sus beneficios. • Valora la existencia de opiniones y posturas diversas. • Participa en consultas o votaciones para la toma de acuerdos orientados al beneficio personal y colectivo. CONCEPTOS CENTRALES: Bullying, acoso escolar, discriminación, actitudes. COMPETENCIAS: Manejo y resolución de conflictos • Participación social y política SESIÓN 1 “¿Por qué la agresión es la mejor solución?” Secuencia didáctica Inicio: Conflicto...

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1 A) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la Secuencia Didáctica por Asignatura o Componente Profesional del Módulo: (1) ILUSTRAR UNA PRESENTACION EN POWER POINT SOBRE LA EVOLUCION DE LA PREPARACION DE BEBIDAS , COMO FUENTE DE INFORMACION, PARA EL CONOCIMIENTO DEL ALUMNO DE CADA UNA DE SUS ETAPAS. Tema integrador: (1) DEGUSTANDO UNA BEBIDA EN UN BAR. Otras asignaturas, módulos o submódulos...

1255  Palabras | 6  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA: • Platicar sobre los animales que conocen, la forma en que nacen y los cambios en su crecimiento. Solicitar a un miembro del grupo que registre la información para posteriormente organizarla, preguntar cómo pueden organizar la información que proporciona el grupo, clasificar los animales en ovíparos y vivíparos, asimismo se podrían clasificar en acuáticos y terrestres, se podrían identificar algunas semejanzas y diferencias en su alimentación, hábitat, la forma y tamaño de...

862  Palabras | 4  Páginas

DECIMO QUINTO. SECUENCIA DIDACTICA. GRADO: 5° ASIGNATURAS CAMPO FORMATIVO DURACIÓN (manejo de tiempo y/o periodo) EDUCACIÓN ARTÍSTICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA (3 horas. Aprox.) BLOQUE V EDUCACIÓN ARTÍSTICA: BLOQUE V EDUCA. FÍSICA: Aventura 5: Dame un punto de apoyo y moveré el mundo. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: La solución de conflictos con apego a los derechos humanos y sin violencia. TEMAS: ...

885  Palabras | 4  Páginas

secuencia didactica Fundamentación Dentro del difícil proceso de hacerse persona en el que transcurre la vida humana, la adolescencia tiene, en la actualidad, debido a la influencia de múltiples factores tecnológico, comunicacionales y sociales, un modo de interactuar con la realidad en el que las imágenes adquieren un nivel de relevancia que las sitúa entre los sistemas de textualización más utilizados y comprendidos. La responsabilidad de los docentes de Teatro es la de proporcionar...

1195  Palabras | 5  Páginas

cooperación y respeto en el preescolar? Los niños en edad preescolar no toman en cuenta el punto de vista de los demás, pues consideran solo sus propias ideas e incluso creen que los demás piensan igual que ellos. Poe ello tienes que generar un ambiente de respeto y cooperación entre todo el grupo incluyéndote ata. Se debe de respetar el modo de ser de cada alumno. Es necesario que todos los niños participen en las actividades trabajando en forma colectiva, así aprenderán a valorar los resultados...

636  Palabras | 3  Páginas

Matemáticas Matemáticas BACHILLERATO TECNOLÓGICO SECUENCIA DE: CONSTRUCCIÓN DE UNA RED DE ÁREA LOCAL ÁREA: INFORMÁTICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDÁCTICA1 | A) IDENTIFICACIÓN | Dirección General de Educación Tecnológica Industrial | Plantel: | Profesor(es): | Asignatura/ Módulo/ Submódulo: CONSTRUIR UNA RED DE ÁREA LOCAL | SemestreVI | Carrera:...

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Franchini Fiorella y Lasala Natalia Secuencia Didáctica Objetivos: Que los alumnos sean capaces de: • Reconocer e identificar los diferentes grupos de alimentos. • Diferenciar los alimentos de una dieta saludable. • Aplicar los conocimientos adquiridos en clase al contexto de su vida cotidiana. • Trabajar con distintas dinámicas grupales o bien individual. • Relacionar los colores con las comidas. • Escribir un grupo de palabras en Ingles relacionados...

1493  Palabras | 6  Páginas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA[1] | | |A) IDENTIFICACIÓN (1) | |Institución : Centro de Bachillerato Tecnológico, industrial y de servicios ...

1153  Palabras | 5  Páginas

Secuencia Didáctica: Juegos Reglados en el Patio Propósitos: Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos. Contenidos: Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego. Conocimiento y respeto por las reglas del juego Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia. Estrategias de Enseñanza: Derribar...

972  Palabras | 4  Páginas

Reforma integral de la educación básica Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados. Modulo 2: Bloque IV Formación humana desde el ámbito educativo actual IV producto: secuencia didáctica Profra. Martha Antonia Hernández Romero Introducción El termino acoso (bullying) hace referencia a un comportamiento de hostigamiento e intimidación, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusión social de la víctima. El bullying...

1089  Palabras | 5  Páginas

 SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR PLANEACIÓN SEMESTRAL INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE _3__ A)IDENTIFICACION Dirección General: DGETI Plantel: CBTIS 128 Profesor(es): ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ Asignatura/ Modulo/ Sub-módulo: Proporciona soporte técnico presencial o a distancia en software de aplicación y hardware de acuerdo a los requerimientos del usuario / Brinda soporte técnico de manera presencial Semestre: ...

855  Palabras | 4  Páginas

pero son jueces terribles respecto a los demás, especialmente con sus compañeros. * Se encuentran en un proceso de autodefinición y son particularmente receptivos y vulnerables a las influencias externas, afectando directamente su sistema de valores. * En el grupo predominan los estilos de aprendizaje Activos y Reflexivos (David Kolb) * Predominan los estilos de aprendizaje Visuales y Kinestésicos (Bonwel-Hurd) * Existe un variado menú de talentos repartidos en todo el grupo; destacan...

1163  Palabras | 5  Páginas

Jóvenes y Adultos Dir. Eugenia Martínez Secuencia didáctica Eje: Las normas en las instituciones. Tema: Origen y función de las normas sociales. Ideas a construir con los alumnos: • Las normas sociales son elementos culturales esenciales de la vida en las sociedades humanas. • Las normas sociales son pautas o patrones de comportamiento que definen el modo de vivir de un grupo social y que permiten organizar la convivencia entre sus miembros. • El respeto de las normas sociales constituye un...

914  Palabras | 4  Páginas

Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y Tic Formación General II Cursante: Tutor: TRABAJO FINAL Mayo 2014 SECUENCIA DIDÁCTICA La siguiente secuencia didáctica se desarrollara en una instancia de tres clases aproximadamente, las cuales pueden ser más, dependiendo de situaciones externas a la clase, cada actividad cuenta con un tiempo total de 85 minutos por clase. Curso: Asignatura: 4° año ciclo orientado Filosofía Propósitos...

1041  Palabras | 5  Páginas

 Secuencia didáctica Datos de identificación a) PLAN DE ESTUDIOS: Licenciatura en Artes Visuales b) UNIDAD DE APRENDIZAJE: Historia y teoría de las artes visuales: barroco y neoclásico c) EJE DISCIPLINAR: Teórico histórico d) SEMESTRE: Sexto e) NO. DE SESIONES: 32 f) NOMBRE DEL DOCENTE: Andrea Guadalupe Argüello Méndez ATRIBUTO DE COMPETENCIAS GENERALES TRANSDICIPLINARIAS A FAVORECER ATRIBUTO DE COMPETENCIAS CENTRAL DISCIPLINARIA...

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ANUALES 108 ACADEMIA: EDUCACION TECNOLOGICA UBICACIÓN: NOROESTE DE LA CIUDAD DE DURANGO, DGO. CONDICIONES DE OPERACIÓN: ESPACIO: POBLACION: MOBILIARIO: MATERIAL EDUCATIVO DE USO FRECUENTE: ANTECEDENTES: En el nivel de preescolar se planean situaciones didácticas que fomenten las competencias que impliquen el conjunto de propósitos específicamente en el campo formativo Exploración y conocimiento del mundo…..? En el nivel de primaria Exploración de la Naturaleza y la Sociedad es una asignatura...

1693  Palabras | 7  Páginas

PLANTEL: EMSaD N° 7 “JOSÉ MARTI “ SAN JUAN DEL RETIRO, COAHUILA CICLO ESCOLAR: 2011 - 2012 SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1 (PRIMER PARCIAL) |COMPONENTE BÁSICO | |ASIGNATURA/MÓDULO/ SUBMÓDULO: |MATEMATICAS II |TEMA INTEGRADOR: ...

1084  Palabras | 5  Páginas

Secuencia Didáctica: “Jugamos con tableros” Sala: de 5 años Fundamentación: Uno aprende matemática cuando construye el sentido de los conocimientos matemáticos. Se aprende a través de la resolución de problemas y a partir de la reflexión de la resolución. También, a través del error podemos aprender. Como bien sabemos, el juego es facilitador y constructor de aprendizajes. Es por ello que seleccionamos estos juegos matemáticos para ofrecerles a los niños. Evaluamos las posibilidades individuales...

957  Palabras | 4  Páginas

de situación problemática. Contenidos actitudinales: * Valoración del trabajo en equipo. * Compromiso con el trabajo a realizar. * Valoración de la participación en clases. * Respeto al compañero y al profesor. * Predisposición al trabajo en equipo. SECUENCIA DIDÁCTICA: Objetivo especifico: Que el alumno/a logre * Identificar las distintas estepas del proceso productivo del chocolate. * Comprender el funcionamiento de un proceso productivo. * Reconocer...

882  Palabras | 4  Páginas

e r b u t c o e d 12 “Día del Respeto por la Diversidad Cultural” l a p u r G o j a b a r T Módulo 3: ★ Integrantes: Adriana Impini, Adriana Osses, Camila Medina, Cecilia González Miret, Cecilia Guzman, Eliana Schaffer. . . . e t n e r e f i d a d a r i m a Un Secuencia Didáctica Primer ciclo Objetivos: ★ Expresar de manera oral sus propias ideas y escuchar la opinión de sus compañeros. ★ Mirar videos y expresar de manera oral o escrita lo comprendido. ★ Reconocer los derechos humanos por...

533  Palabras | 3  Páginas

 “Experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático en la educación preescolar” Situación de aprendizaje: “Juguemos al supermercado” Grado: 2° Grupo: “B” Turno: Matutino Resumen. El propósito de esta situación de aprendizaje fue evaluar el principio de conteo de los alumnos de segundo grado grupo “B”, durante el ciclo escolar 2012-2013. Durante el avance del ciclo escolar he trabajado el principio de conteo y en esta actividad la intención es evaluar los aprendizajes...

851  Palabras | 4  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA: Normas y señales de tránsito de las calles que rodean al Jardín Pipirrulines. SALA: 5 años. OBJETIVOS  Aprender a respetar las normas y señales de tránsito y ayudar a que sean reconocidas y respetadas por los demás.  Asegurar el conocimiento acerca de las normas y señales de tránsito como forma de favorecer la convivencia.  Reconocer los mecanismos de seguridad como elemento para el cuidado propio y ajeno.  Conocer el significado de los colores del semáforo...

770  Palabras | 4  Páginas

| |INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÀCTICA | |A) IDENTIFICACION ...

1234  Palabras | 5  Páginas

La construcción de las secuencias didácticas La investigación educativa muestra la importancia de que los docentes cuenten con recursos didácticos adecuados para realizar actividades basadas en la enseñanza de competencias, que promuevan en los estudiantes la curiosidad y la formación hábitos de pensamiento crítico y autónomo (Krajcik et al, 2008). La falta de secuencias didácticas que organicen, a lo largo de una serie de semanas, la enseñanza de una misma temática de manera coherente, es un problema...

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Duración en horas 26 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: (1) Tema integrador: (1) Energia Otras asignaturas, módulos o submodulos que trabajan el modulo integrador: (1) Mantiene Los Motores De C.A Y C.D Asignaturas, módulos y/o submodulos con los que se relaciona: (1) El Física, Sociedad y Valores, Ingles y matemáticas Categorías: (2) Espacio ( x ) ...

984  Palabras | 4  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA Las secuencias de actividades o secuencias didácticas, constituyen una unidad clave para el análisis de la práctica de enseñanza. "Una secuencia didáctica consiste en una serie de actividades con un progresivo nivel de complejidad en cuanto a las aproximaciones que los alumnos deberán realizar para la resolución de un problema dado" Según Zabala "Son un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de unos objetivos educativos". La secuencia...

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LA SECUENCIA DIDÁCTICA COMO HERRAMIENTA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE QUÍMICO BIOLÓGICAS En este trabajo proponemos que el término secuencia didáctica en vez de ser equivalente a una lección o tema, sea considerado como un modelo alternativo de enseñanza que permite concretar todas las decisiones y opciones adoptadas en otras instancias de planificación educativa: finalidades, proyectos curriculares, todo lo que de alguna forma enmarca y justifica una cierta manera de entender...

813  Palabras | 4  Páginas

desarrollo de secuencias didácticas que apoyen a alcanzar las competencias establecidas para cada nivel educativo. Por lo anterior, es importante considerar las secuencias didácticas como actividades que debemos crear para articular una unidad didáctica. Éstas ayudan al docente a planear en espacio y tiempo, los diferentes momentos de los aprendizajes y a planear las mejores actividades de acuerdo a la edad, condición social, necesidades de los alumnos. Dentro de esta secuencia didáctica se consideraron...

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