Secuencias Didacticas Educacion Fisica Rieb Primaria ensayos y trabajos de investigación

PRODUCTO: 8 SECUENCIA DIDACTICA *Con la información del curso básico y del módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2º y 5º grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de los saberes. *FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: Centrar el trabajo en competencias implica que el docente busque, mediante el diseño de secuencias didácticas...

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SECUENCIA DIDÁCTICA ÁREA: Educación Física. PROPÓSITOS: • A partir del juego, con objetos, con uno mismo y con el otro: establecer todas las relaciones que impulsen al descubrimiento del cuerpo y sus partes, su orientación en el espacio-tiempo, al movimiento creativo, la imaginación y exploración de las sensaciones. • Favorecer el conocimiento del propio cuerpo a través de experiencias corporales / motrices, en la interacción con los otros, con el espacio y con los objetos. • Propiciar...

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fundamental de educar para la vida y la paz; en el área de Educación Física se recomienda trabajar con estas actividades denominadas convivencias padres e hijos de las cuales señalaremos algunas características: •Deberá haber una reunión previa con los padres de familia donde se explique el por qué de la actividad y de la importancia de participar con la ropa adecuada. •La convivencia se realiza en el espacio dedicado a la clase de Educación Física o en el lugar más apropiado con que cuente la escuela...

557  Palabras | 3  Páginas

Secuencia didáctica Duración: 1 día Área: Educación Física Objetivos: Que el niño logre ajustar su acción motora a los diferentes desplazamientos propuestos, que logre ajustar su acción motora a las distintas nociones espaciales, que logre ajustar su acción motriz a la de su compañero.  Eje: Corporeidad y Motricidad El propio cuerpo: conocimiento, registro y cuidado. Contenidos: Exploración de las posibilidades motrices. Las acciones globales: desplazamientos, giros, apoyos, rolidos...

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ESCUELA PRIMARIA: ___________________________________ TURNO: __________ GRUPO Y GRADO: _________ TELEFONO: ­­­­__________ NOMBRE DEL PROFESOR: ___________________________________ CAMPO DE FORMACIÒN: Desarrollo Personal y para la Convivencia. BLOQUE 2: “LOS JUEGOS CAMBIAN NOSOTROS TAMBIEN” COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. ...

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Secuencia de educación física Sección: 3º (sala verde) Duración: 30 minutos Fundamentación La educación física atiende a las necesidades del niño para desarrollarse corporalmente y para conseguir una personalidad armónica: venciendo obstáculos, trepando, saltando, haciendo cuadrupedia, corriendo, deslizándose, arrojando y recibiendo una pelota, empujando, esquivando, rodando, suspendiéndose, cayendo y haciendo equilibrio, para lograr la confianza en si mismo. La educación física en el nivel...

540  Palabras | 3  Páginas

En este trabajo propongo que el término secuencia didáctica en vez de ser equivalente a una lección o tema, sea considerado como un modelo alternativo de enseñanza que permite concretar todas las decisiones y opciones adoptadas en otras instancias de planificación educativa: finalidades, proyectos curriculares, todo lo que de alguna forma enmarca y justifica una cierta manera de entender y practicar la enseñanza y su comunicación. La secuencia didáctica orienta y facilita el desarrollo práctico,...

572  Palabras | 3  Páginas

Propósito del bloque 2 Desglose didáctico Que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo e identifiquen los elementos que conforman el concepto de sì mismo, mediante actividades que les permitan desarrollar su potencial expresivo y comunicativo, desplegarla competencia motriz y contribuir a la integraciòn de su corporeidad. Secuencia de trabajo 1: ¿Què podemos hacer para conocernos? Secuencia de trabajo 2: ¿Podemos comunicarnos solo con las manos? Secuencia de trabajo 3: ¿Còmo es mi grupo...

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vida dentro del aula? Reconocer las necesidades de la comunidad donde trabaja, reconocer las debilidades y fortalezas como profesor, favorecer el dialogo y promoción de discusiones de las problemáticas, respetar ritmos, estilos y características físicas de los alumnos, autoevaluar el desempeño, utilizar diversos estilos de enseñanza para introducirlos a la investigación, propiciar los ambientes para la investigación, trabajo en equipo y colaborativo. La importancia de la movilización de saberes...

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ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA NOMBRE DE LA ESCUELA X | NOMBRE DEL PROFESORX | PROPOSITO: * Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde vive, del país y del mundo. | FECHA:Del 25 al 30 de junio | COMPETENCIAS HISTORICAS: * Tiempo histórico * Espacio histórico * Manejo de información histórica | GRUPO4° | AMBITOS * Politico...

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 PRESENTA: ANA LILIA FERNANDEZ OSORIO SECUENCIA DIDACTICA EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA SEXTO GRADO ESCUELA PRIMARIA ESTATAL GENERAL MIGUEL ALEMAN ZONA ESCOLAR 17 BLOQUE II: Las grandes civilizaciones agrícolas de oriente y las civilizaciones del mediterráneo. TEMA: Los romanos SUBTEMA: De la monarquía al imperio. La extensión y la organización del imperio. PROPOSITO: Identificar la importancia del...

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La Educación Física en la RIEB El Programa de Educación Física para Primaria 2009, tiene como antecedentes: el análisis del Programa de Educación Física de 1988, el Plan y Programas de Estudio de 1993 de Educación Primaria (programa motriz de integración dinámica), la Reforma al plan y programas de estudios del 2002 de la licenciatura de Educación Física, en el que se plantean las seis líneas que sirvieron de base en la construcción y diseño del programa: •La corporeidad como base del...

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PRODUCTO 4 (CUATRO) MODULO DOS PLANIFICACION DE UNA SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCION DE CASOS DE VIOLENCIA [pic] |ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO: TERCER GRADO DE ED. PRIMARIA | |BLOQUE: 4 NOMBRE DEL BLOQUE: LEYES QUE REGULAN LA VIDA SOCIAL Y PROTEGEN NUESTROS DERECHOS. | |DURACIÓN: TRES SESIONES. ...

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|Grado |Bloque |Análisis de la secuencia didáctica. | |Estructura |¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: |Esta secuencia didáctica cuenta con los aspectos antes | | |inicio, desarrollo y cierre? |mencionados, existe congruencia entre los aprendizajes | | ...

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Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: (indique el nombre de la secuencia didáctica). Secuencia didáctica #: (escriba el número arábigo de la secuencia didáctica). Institución Educativa: (indique el nombre de su Institución Educativa). Sede Educativa: (indique el nombre de la sede en la que se ejecuta el proyecto). Dirección: (escriba la dirección de la sede educativa). Municipio: Villavicencio Docentes responsables: (nombre a todos los docentes...

554  Palabras | 3  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) XVI CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA 2011 Bloque: III | Propósito: que el alumno perciba su cuerpo al interactuar con el entorno creando nuevas situaciones motrices que le permitan mejorar su equilibrio su orientación espacial, temporal, lateralidad y coordinación motriz. | Título de la secuencia de trabajo:...

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Secuencia didáctica de la asignatura de Historia. |COMPETENCIA: Manejo de información histórica. | |APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica cambios en su comunidad a través del tiempo. | |PROPÓSITO...

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Secuencia didáctica de Educación Física Responsable: Valarello Valeria Prof. I.S.F.D. Nº 34Año 2010Área: Educación Física Eje: Corporeidad y socio motricidad Núcleo: Habilidades motrices y juego sociomotor. Tiempo: un módulo de 50· Grado: 5º Propósitos: Exploración de los distintos movimientos de desplazamiento y sus posiblescombinaciones. Participación dinámica en situaciones de pase y recepción de pelotas en una situaciónlúdica, iniciación en deportes reglados. Consolidación de la combinación...

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SECUENCIA DIDACTICA “LA HIJA DEL MOLINERO” Lectura por parte del docente del cuen77to “La hija del molinero” de los hermanos Grimm. ACTIVIDADES Comprension oral y escrita del texto. Completar la ficha personal de lectura. Escribir en un afiche los personajes del cuento y sus caracterizaciones y luego los alumnos deberán anotarlo en sus cuadernos. -responder luego de la lectura del cuento: 1¿Cómo era el molinero y que tenia? 2-¡Con quien se encuentran y que le dice? 3- ¿Cuál era la habilidad de...

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA “3” A) IDENTIFICACIÓN Institución: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 4 Plantel: CBTIS No. 4 Profesor(es): ING. JAVIER OSWALDO CANDELAS RANGEL Disciplina/ Módulo/ Submódulo: TEMAS DE FISICA Semestre: VI Carrera: ELECTRONICA MECANICA INFORMATICA LABORATORIO Periodo de aplicación: FEB-JUL-13 Fecha: 14-ENE-2013 Duración en horas: 14 B)...

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ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL “VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS” CLAVE DE C.T.- 07DPR0561Z ZONA ESCOLAR.- 036 SECTOR.-29 ASIGNATURA.- ESPAÑOL GRADO.- CUARTO GRUPO.- A BLOQUE.- V PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Escribir notas periodísticas para publicar. TIPO DE TEXTO: Descriptivo. ÁMBITO.-Participación comunitaria...

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 Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Educación Elemental y Especial Secuencia Final TIC y Educación Carrera: Profesorado de grado universitario en Educación General Básica Profesores: Alumnos: Año: 4º año Secuencia Didáctica: Año: 4º grado Caracterización del grupo: El grupo esta compuesto por 25 alumnos de ambos...

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Secuencia didáctica de Educación Artística Destinatarios: alumnos de 3° año E.P Tema: “El cuento fantástico” Contenidos: • El cuerpo como fuente sonora: palmas, dedos, pies y sus posibilidades sonoras. • Experimentación con diversos modos de acción instrumental: soplar, raspar, percutir, frotar. • La evocación y producción de imágenes a partir del cuerpo. • Experimentación con las formas naturales de desplazamiento: arrastrarse, gatear, rodar, caminar, correr, saltar. • La...

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  SECUENCIA DIDÁCTICA N.°1 Asignatura  FÍSICA II  Maestro:  Tema Integrador: LA ENERGÍA  Dimensión fáctica: (contenidos) TERMOMETRÍA Y CANTIDAD DE CALOR CAMBIO  DE FASE  Dimensión Procedimental: CALCULAN LA CANTIDAD DE CALOR NECESARIA PARA  HACER UNA BARRA DE HIELO. Dimensión Valoral: RESPETO A LA ECOLOGÍA.  BLOQUES ACTIVIDADES  Apertura  SE DESARROLLA UNA VISITA A UNA PLANTA PRODUCTORA DE HIELO EN BARRAS, EN DONDE SE  LES EXPLICA CON DETALLE EL PROCESO A LOS ALUMNOS, ENFATIZANDO LOS CONCEPTOS DE ...

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Asignatura o Sub-modulo Semestre Carrera Técnica Grupo Turno Componente de Formación TEMAS DE FISICA SEXTO MANTENIMIENTO E MATUTINO Básica Propedéutica Profesional EMSaD Programa Institucional X Horas Semana: 5 Hrs No. de Parcial: 1 Academia: Físico-Matemáticas No de Secuencia: 1 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la Asignatura o Sub-modulo: Aplicar los conceptos...

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 DIRECCION GENERAL DE BACHILLERATO SECUENCIA DIDACTICA COMO ESTRATEGIA INSTITUCIONAL PARA LA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS NOMBRE DEL PLANTEL CLAVE LOCALIDAD ZONA 05 ASIGNATURA DOCENTE (S) Semestre Periodo escolar No. de secuencia No. de sesiones Fecha de aplicación 3 Agosto 2015 – Enero 2916 2/4 15 Del 8 al 29 de septiembre del 2015 Bloque (s) Contenidos Temáticos BLOQUE 2: Identificas diferencias entre distintos tipos de movimientos. Movimiento en una dimensión. Movimiento en...

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 Didáctica de la geometría de la educación primaria Introducción: El siguiente trabajo presente a través de la propuesta de Chamorro, M.C. y Belmonte como enseñar la geometría en el aula de la escuela primaria, otorgando un sentido didáctico, presentando propuestas para el trabajo de la asignatura no solamente en la educación básica, también en los niveles superiores, en él también se presentan las causas que en muchas ocasiones ha disminuido el nivel de desempeño en la asignatura , que principalmente...

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DE MÉXICO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIÓN ATLACOMULCO JEFATURA DE SECTOR No. IX JILOTEPEC, MÉX., SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 113 TECOLAPAN PLANEACION DIDACTICA 1 “A” ESCUELA PRIMARIA “DANIEL A. BENÍTEZ LAGUNAS” C.C.T. 15DPR3084R TURNO MATUTINO PROFRA: ANILU MONTIEL VARGAS DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFRA: MARÍA SANDOVAL VALDES CICLO ESCOLAR 2009-2010 PRESENTACION Nuevos paradigmas en el mundo actual exigen cambios en la educación, de ahí la importancia que...

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Secuencia didáctica Nº 1 Área: Leng de las Artes y los medios Educación visual Objetivo: que los niños logren: Explorar, utilizar y manejar adecuadamente diferentes materiales y herramientas Contenido: Técnica- Dibujo INICIO: se presentarán a los niños diferentes materiales para dibujar en variados soportes, explorándolos previamente. DESARROLLO: dibujarán con los materiales presentados por la docente. CIERRE: los niños mostrarán sus trabajos y se los incentivará a contar a pares y srta...

582  Palabras | 3  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA DE FÍSICA ESTADOS DE LA MATERIA Se les presentan a los alumnos diferentes imágenes con objetos y sustancias… para jugar a “dígalo con características”. Cada alumno elegirá una imagen, sin que vean sus compañeros y deberá aportarle características físicas y químicas de la imagen para que puedan adivinar de qué se trata. (Observación: No podrán decir para qué se usa ni dónde se encuentra). El objetivo del juego es que entre las características se nombre el estado de agregación...

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Secuencia Didáctica Área: Educación Visual Contenidos: * Los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales. * modelado. Recursos: * arena-baldes-palas-rastrillos-moldes-cucharas-tenedores-palitos de helado-masa de crémor tártaro-tapas de diversos tamaños-cortantes plásticos de diversas formas-masa tipo plastilina. 1º Actividad: * Modelado con arena húmeda: la docente nucleará a los niños en el arenero y se le ofrecerá a los niños baldes, palas...

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA I.S.F.D. N°29 PLANIFICACIÓN LENGUAJE: TEXTURAS PROFESORA: SONIA ESMORIS. ALUMNAS: LEDESMA, FLORINDA GUZZI, CARINA DONOFRIO, PAULA CURSO: 2° B EDUCACION PRIMARIA T. T FUNDAMENTACIÓN El arte y el hombre son indisociables. No hay arte sin hombre, pero quizá tampoco hombre sin arte. Por él, el mundo se hace más inteligible y accesible, más familiar. Es el medio de un perpetuo intercambio con lo que nos rodea, una especie de respiración del alma, bastante parecida...

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EJEMPLO DE SECUENCIA DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA NIVEL PRIMARIA GRUPO: 5º “A” SEMANA: DEL 07 AL 11 DE MARZO DE 2011. INTERVENCIÓN DOCENTE BLOQUE: IV | PROYECTO: COMENTAR LEYENDAS Y CUENTOS MEXICANOS. | ÁMBITO: LITERATURA | | APRENDIZAJES ESPERADOS: | TEMAS DE REFLEXIÓN: | ACTIVIDADES | 1.-Expresa su opinión sobre leyendas y cuentos que lee el docente en voz alta.2.- Identifica pasajes de los textos que tengan una relevancia personal o le hayan gustado.3...

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Secuencia Didáctica Área: Educación Física Contenido: • Exploración de las posibilidades motrices. Acciones globales: desplazamientos, giros y apoyos con elementos. Objetivo: • Que el niño explore y conozca sus posibilidades motrices a través de acciones como correr, caminar, galopar y saltar mediando con elementos como aros, conos y almohadones. Recursos: • Aros, conos y globos. Cinta de papel. Posibles actividades: 1). Inicio: En el SUM, desplazamiento libre por todo el espacio, la docente...

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La Supervisión de educación física elabora la presente estrategia para orientar y puntualizar las formas y procedimientos para el adecuado desarrollo y construcción de la evaluación institucional del ciclo escolar 2011-2012 que permita unificar de manera general en a los Profesores a Clase Directa.. De esta forma obtener los insumos necesarios para la construcción de la evaluación de Supervision y propiciar con esto la toma de decisiones de manera congruente y pertinente en la planeación de...

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO DIPLOMADO PARA MAESTROS EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS SIGNIFICATIVAS NOMBRE DEL DOCENTE:PERLA ELIZABETH URIBE PRADO ENTIDAD: BAJA CALIFORNIA AÑOS DE EXPERIENCIA:9 NIVEL/MODALIDAD: EDUC.BASICA/PRIMARIA/EDUC.FISICA LOCALIDAD Y DIRECCIÓN: TIJUANA/CALLE COLOMBIA 9917 FRACC.PANAMERICANO ESCUELA Y CCT: ESC. PRIM.JOHN F. KENNEDY/02DPRO3709N TÍTULO: CIRCUITO DE RETOS ASIGNATURA: EDUCACION FÍSICA GRADO: 1 CONTENIDO...

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Secuencia didáctica ¿Quién es quien en los anuncios publicitarios? Cuarto Grado Bloque tres Asignatura: Español Ámbito: Participación comunitaria y familiar Competencias: Participa en conversaciones y exposiciones Objetivo: Que el alumno clasifique y compare la información contenida en publicidad escrita, etiquetas y envases comerciales. Aprendizajes esperados: Identifica recursos de los textos publicitarios: imágenes, colores, atractivo...

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INSTITUCIÓN: SECUNDARIA GENERAL No. 16| PROFR. ANGEL JAVIER GÓMEZ HDZ TURNO: MATUTINO GDO/GPO 2.-A,B,C,D,E PERIODO: TERCER BIMESTRE FECHA: 2 ENERO AL 13 DE FEBRERO ASIGNATURA: CIENCIAS II (ENFASIS EN FISICA) I. REFERENTE PROGRAMÁTICO BLOQUE: III UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico...

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|con el apoyo a la hora de entrada y salida de la escuela | | |+Impulso a la activación física |+ Organizar y ampliar los horarios de la clase de educación|Todo el ciclo escolar | | |física | | | |+Fomentar el deporte...

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EDUCACION FISICA EN PRIMARIA Proyecto Curricular. Objetivos Introducción: Este Proyecto Curricular Anual que a continuación se va a presentar de manera detallada, está realizado y pensado para que en un futuro, nos sirva de guía o apoyo en el caso de que tuviéramos necesidad de usarlo, ya que, como profesionales de la educación física, y al igual que en cualquier otra área, debemos presentar un proyecto curricular específico de educación física para así, y junto con los otros proyectos de las...

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SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMATICAS EN NIVEL BASICO PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. FECHA: 1° de julio de 2012 ESTANDARES: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando Procedimientos informales. GRUPO:...

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PADRES, DOCENTES Y EDUCADORES FÍSICOS 2.- EL PAPEL DE LA MOTRICIDAD Y LA ACCIÓN MOTRIZ *SEGÚN JOSÉ LUIS PASTOR PADRILLO, LA MOTRICIDAD PUEDE CONCEBIRSE COMO “LA VIVENCIA DE LA CORPOREIDAD PARA EXPLICAR ACCIONES QUE IMPLICAN DESARROLLO HUMANO” POR LO TANTO EL VÍNCULO ENTRE MOTRICIDAD Y CORPOREIDAD ES INELUDIBLE 3.- LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA ESCUELA *EL DEPORTE ES LA MANIFESTACIÓN DE LA MOTRICIDAD MÁS BUSCADA POR LOS ALUMNOS DE ÉSTE NIVEL, EL EDUCADOR FÍSICO PROMOVERÁ ESTAS ACTIVIDADES...

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 ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO. LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR TERCER GRADO GRUPO: I “2012. Año de Bicentenario de El Ilustrador Nacional” Jardín De Niños: Grado: 2° “A” Situación Didáctica: “Construyendo mi Carabela” Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas. Aspecto: Expresión y apreciación visual. Propósito: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro)...

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LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 2009 (RIEB) Al articular los tres niveles (preescolar-primaria-secundaria) Razones de ser: 1. Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica. 2. Ser un referente común, tanto para la definición de los contenidos como para las orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas que forman la currícula. 3. Servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo. El perfil de egreso...

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la información que es relevante para la investigación planteada en su proyecto. 22-26 Oct -Describe algunos fenómenos y procesos naturales relacionados con el movimiento, las ondas o la fuerza, a partir de graficas, experimentos y modelos físicos. 29-31 -Comparte los resultados de su proyecto mediante diversos medios (textos, modelos, gráficos, interactivos, entre otros) 12 TOTAL DE SESIONES ...

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Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION NOVIEMBRE 2010 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V Lenguaje y comunicación COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA Aspecto Lenguaje oral Competencia Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Se favorece y se manifiesta… *Da información...

1226  Palabras | 5  Páginas

palabras el por qué y para qué de la educación física en el nivel inicial) Al menos tres propósitos docentes. Amplios y factibles de poder ser desarrollados durante todo un año escolar. Contenidos detallados a desarrollar durante todo el año escolar (marzo - diciembre) 2) Organización temporal de los contenidos seleccionados en el punto anterior 3) Desarrollar una unidad didáctica de seis clases Contenido/dos de la unidad didáctica Propósito docente de la unidad didáctica Seis objetivos específicos de clase...

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La importancia de la enseñanza de la Educación Física contribuye en la formación integral de los estudiantes. Al respecto, aseguran: "Es la base para que el niño despierte su motricidad e inteligencia en la adquisición de experiencias para el desarrollo del conocimiento"; "con la educación física se logra mejorar las relaciones interpersonales y de grupo"; "porque es fundamental el ejercicio físico bien orientado que ayude a alcanzar un desarrollo armonioso, a mejorar la postura, el caminar, etc...

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Carera: Educación Física Curso: Introducción a la Física Prof. Shirley Velásquez Matamoros Alum. Andrés Steven Brenes Elizondo Cedula. 7-227-884 Correo: Foxbrenes@gmail.com Fecha de entrega: 18-7-12 Didáctica de la Educación Física y Deporte Introducción La educación física se concibe como una parte del aprendizaje del estudiante, que incluye la actividad física en una doble vertiente de juego libre y jugo codificado o reglamentado como es el deporte. La educación física forma...

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semestre, Licenciatura en Educación Física / Taller de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas Didácticas I y II (Ed. 2005)/ Anexo III. Estrategias didácticas de educación física Ámbitos de la motricidad que se tratan durante la Licenciatura en Educación Física en los diversos programas: * Psicomotor: conocimiento de sí mismo, conciencia de su cuerpo y de su entorno. * Funcional: incremento de la capacidad motriz. Previene, conserva y mejora el estado físico y fortalece el agón...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Fecha: | Preescolar: | Ciclo escolar: | Estilo de Enseñanza | | | | | Practicante: | Profesor: | Grado: | | | | | | Secuencia. 1 “CONOCIENDOME” Sesiones: 3 Introducción | Propósito | En la educación física una parte muy importante son las actividades motrices que nos aportan para poder enfrentar los retos diarios de la vida. En esta unidad se desarrollaran actividades...

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Nombre completo: Clave de docente: Grado escolar y escuela: C.C.T. SECUENCIA DIDÁCTICA NOMBRE DE LA ESCUELA GRADO: GRUPO: ASIGNATURA: FECHA DE RELIZACIÒN: BLOQUE: PROPOSITO DEL PROYECTO: Elaborar un álbum de animales para construir un modelo de un zoológico *AMBITO *EJE TEMATICO *CONTENIDO *COMPETENCIAS ACTIVIDADES ( INICIO DESARROLLO Y CIERRE) *APRENDIZAJES ESPERADOS *RECURSOS Y MATERIALES *TIEMPO *EVALUACIÒN 1. De estudio. * Elaborar un fichero...

735  Palabras | 3  Páginas

 PROPÓSITO. Como educadores tenemos el compromiso de formar desde pequeños a nuestros estudiantes y hacer conciencia en el cuidado del medio ambiente que lo rodea., nos enfocamos en una educación ambiental ya que es indispensable en la actividad, se debe no solamente sensibilizar a los estudiantes , sino también modificar las actividades y hacerles adquirir nuevos hábitos y conocimiento. El presente proyecto tiene como finalidad mejorar...

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 Unidad didáctica: INICIACIÓN AL VOLEIBOL Nombres: Javier bueno García Jesús Pérez Uceda Alfonso Montoya La iniciación deportiva se contempla, en el actual sistema educativo, a lo largo del tercer ciclo de Educación Primaria. En el caso de este deporte, el voleibol, la justificación de la iniciación viene acompañada de otros condicionantes como son el desarrollo de las habilidades motrices básicas (desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos, golpeos) las complejas (combinación de las básicas)...

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LA EDUCACION FISICA EN LA ESCUELA PRIMARIA. La actividad física dentro de nuestro sistema educativo se convierte en un área curricular que se le denomina Educación Física. Entendamos como curriculum a todo aquello que el medio escolar ofrece al alumno como posibilidad de aprender, no solo conceptos, sino también principios, procedimientos y actitudes, y que abarca además, tanto los medios a partir de los cuales la escuela proporciona esas oportunidades, como aquéllos por los que evalúa los procesos...

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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL AREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN MATERIA: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ANTEPROYECTO: “CONCEPCIÓN DE EVALUACIÓN EN LA RIEB Y EL IMPACTO FRENTE EL TRABAJO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA” INDICE CAPITULO I I.1 CONCEPCIÓN DE LA EVALUACIÓN CONTINUA Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA I.2 LINEAMINETOS DE LA EVALUACIÓN CONTINUA A PARTIR DE OTRAS REFORMAS I.3 ¿COMO SUGIERE LA RIEB EL TRABAJO DE EVALUACIÓN PERMANENTE? ¿Cómo SE TRABAJA LA EVALUACIÓN CONTINUA...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) XVII CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PLAN DE SESIÓN PRIMARIA |NOMBRE DEL PROFESOR: |ESTADO: | |Juan René Soto Hernández ...

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 CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA DE LA COMPETENCIA: CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Y NATURAL, EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE ÁREA CONTEXTUALIZADOS, PRÁCTICA Nº 3 OBJETIVOS DE ÁREA CONTEXTUALIZADOS DIMENSIÓN DE LA COMPETENCIA A LA QUE PERTENECE EL ELEMENTO DE COMPETENCIA A COMPTEXTUALIZAR ELEMENTO DE COMPETENCIA CONTEXTUALIZADO Comprender la relación existente entre el ser humano y el resto de seres vivos. PCI1. Metodología científica...

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 LA EDUCACION FISICA EN LA ESCUELA PRIMARIA. La actividad física dentro de nuestro sistema educativo se convierte en un área curricular que se le denomina Educación Física. Entendamos como curriculum a todo aquello que el medio escolar ofrece al alumno como posibilidad de aprender, no solo conceptos, sino también principios, procedimientos y actitudes, y que abarca además, tanto los medios a partir de los cuales la escuela proporciona esas oportunidades, como aquéllos por los que evalúa los...

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Didáctica de la educación física Prof. Dr. Roberto J. Barcala Furelos roberto.barcala@edu.xunta.es Programa de la asignatura CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA. CAPÍTULO II: LOS OBJETIVOS Y LOS CONTENIDOS. CAPÍTULO III: ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN FÍSICA. CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA. CAPÍTULO V: EVALUACIÓN. CAPÍTULO VI: EL CURRÍCULO. CAPÍTULO VII: PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA. ANEXO I: UNIDAD DIDÁCTICA DE JUEGOS POPULARES TRADICIONALES 1 CAPÍTULO I: LA...

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