• Educación con sentido social
    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR MISION SUCRE – ALDEA II CATEDRA: TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN PARTICIPATIVA [pic] CARÚPANO; OCTUBRE DE 2010 La Educación Popular, Significado como práctica transformadora. La Educación Popular es una corriente político educativa...
    3168 Palabras 13 Páginas
  • Proyecto de Educación Inicial de cs. Sociales
    con la docente a cargo de la sala, con el aval de la Directora, con ayuda de los auxiliares, quienes nos apoyan a llevar a cabo este proyecto. Inicialmente pensamos en buscar y encontrar un nombre para la sala. Para eso antes debemos entender que es un proceso por el cual cierta cantidad de personas...
    1336 Palabras 6 Páginas
  • LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA: SU SENTIDO EDUCATIVO Y SOCIAL
    La educación obligatoria: su sentido educativo y social - Un camino para la igualdad y para la inclusión social Las diferencias en las costumbres y las aptitudes de los hombres se deben más que a ninguna otra cosa a su educación, he ahí la importancia de la preparación temprana de los niños...
    755 Palabras 4 Páginas
  • Formación Personal Y Social En La Educación Inicial
    FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL Durante el proceso de socialización, el niño irá construyendo una identidad individual y social por la cual se inserta en un mundo simbólico constituido por códigos, costumbres, hábitos y normas que dan cuenta de los usos y costumbres de una sociedad...
    4543 Palabras 19 Páginas
  • la educación obligatoria: su sentido cultural y social
    LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA: SU SENTIDO EDUCATIVO Y SOCIAL José Gimeno Sacristán Formas de abordad la complejidad provocada por la diversidad. Diversificar en la escuela obligatoria, que tiene la meta esencial de la igualdad, supone, en primer lugar, introducir fórmulas de compensación en cada aula...
    694 Palabras 3 Páginas
  • Habilidades Sociales Para Educación Inicial
    Evaluación Diagnóstica sobre las Habilidades Sociales de los Alumnos de Educación Infantil: Proyecto de Formación del Profesorado en Centros (Centro “La Inmaculada” de Hortaleza) –Primera parte– Rosalía Aranda Redruello (Dir.)1 RESUMEN: En la Escuela Infantil, la Atención Temprana, implica la formación...
    10500 Palabras 42 Páginas
  • El sentido de la educación o la educación con sentido
    EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN O LA EDUCACIÓN CON SENTIDO Conversaba hace algún tiempo con una colega y amiga del Departamento de Matemática del Instituto donde ambos hacemos clases varios años, referente a la aplicación de su asignatura en la vida real, de la forma en que los alumnos, desde los primeros...
    1751 Palabras 8 Páginas
  • Marco Politico, Filosofico Y Social De La Educacion Inicial
    MARCO POLÍTICO, FILOSÓFICO Y LEGAL. La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo...
    1682 Palabras 7 Páginas
  • Educacion inicial
    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación superior Universidad Experimental Simón Rodríguez Maracay edo. Aragua Factores que intervienen en la Construccion de procesos matematicos. Teorias sobre aprendizaje de las Matematicas. FACTORES QUE INTERVIENEN...
    1261 Palabras 6 Páginas
  • Educacion inicial
    ROUSSEU Francia 1712-1778 1. Propuesta política y pedagógica. 2. Educación natural. 3. Familia como factor importante. 4. Libertad y autoridad. 5. Critico a la escuela del siglo XVIII. 6. El maestro es un modelo a seguir. 7. Bases dialécticas entre pedagogía y política...
    252 Palabras 2 Páginas
  • Educacion Inicial
    |UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA | | |AREA: EDUCACION | | |MENCION: PREESCOLAR ...
    4701 Palabras 19 Páginas
  • Educacion Inicial
    respecto a la protección y trato a los menores de edad. 2- ¿Por qué los centros de atención al menor de tres años pertenece a la educación no formal? Pertenecen a la educación no formal porque nacieron ante la falta de equidad de atención a la infancia y la falta de recursos de los gobiernos. Además se...
    992 Palabras 4 Páginas
  • Educación Inicial
    MOMENTO DE LA JORNADA | ESTRATEGIA/ATIVIDADES | RECURSOS | Bienvenida | Invitar a los niños y niñas a cantar la canción de los buenos días. Luego la docente realizara preguntas con la ayuda de los títeres sobre como les fue en el fin de semana | Canción de los buenos díastíteres | Desayuno/baño...
    975 Palabras 4 Páginas
  • La Educacion Inicial
    RELACION ENTRE DESARROLLO ENDOGENO Y LA FORMACION INTEGRAL DEL SER SOCIAL ENMARCADO EN EL SISTEMA DE EDUCCAION BOLIVARIANA La República Bolivariana de Venezuela inmersa en la propensión de garantizar un nuevo paradigma educativo, como potencial enriquecedor en satisfacer las necesidades...
    6947 Palabras 28 Páginas
  • Educacion Inicial
    Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Apure – Extensión Amazonas Naturaleza del desarrollo humano Prof. Víctor clarín Participantes: Salys Brice C.I.17676103 ...
    1530 Palabras 7 Páginas
  • Educación Inicial
    En base a la lectura del texto “Nivel Inicial: Aportes para una Didáctica” de Ruth Harf y otros, Capitulo 3: Raíces, Tradiciones y Mitos en el Nivel Inicial, realizaremos un análisis comparativo entre nuestra experiencia en la Práctica y lo expuesto en dicho texto. El texto describe dos tipos de...
    997 Palabras 4 Páginas
  • Educacion Inicial
    literatura infantil es una herramienta muy eficaz para la enseñanza y está vinculada con todas las experiencias que desarrollan el niño y la niña en educación inicial. Es por ello que el docente debe propiciar el acercamiento a los textos literarios (cuentos, mitos, fabulas, leyendas entre otros), de una manera...
    427 Palabras 2 Páginas
  • Educacion inicial
    Estimulación temprana para el desarrollo del cerebro del niño y la inteligencia. - Aplicación de las inteligencias múltiples en la educación infantil. - ¿ Por qué la estimulación temprana ?: aportes de la neurociencias. - La relevancia de los primeros años de vida del niño. ...
    487 Palabras 2 Páginas
  • educación inicial
    en 1936 se incrementa la educación en general incluyendo el pre-escolar, se crean La dirección Nacional de puericultura y el concejo Venezolano del Niño, en 1938 nacen las casas cuna, 1940 se incluye la educación pre-escolar como rama del tema educativo, para 1958 la educación pre-escolar estuvo mantenida...
    1281 Palabras 6 Páginas
  • educacion inicial
    El agua y el caño Había una vez en un vecindad un caño que lo dejaban abierto mucho tiempo y hacía correr mucho agua sin fin feliz. El caño se ponía muy triste y un día decidió abrirse sólo e hizo correr mucha agua por las calles del vecindario. Un día muy cansado de esta acción del caño, el agua...
    935 Palabras 4 Páginas