Seriacion Y Clasificacion Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

la clasificacion en el nivel inicial

Presentación Sustentantes Esmeralda Bivieca Santa de León Julia Marlene Ferrera Puello María del Carmen Magdalena Amancio Asignatura Matemáticas en el Nivel Inicial Tema Clasificar, asociar y agrupar Facilitadora Rosa Amalia Morillo Introducción La clasificación la agrupación y la capacidad de asociar son parte fundamental para la construcción del pensamiento matemático en los niños y las niñas, pues forman parte de las etapas que se construyen para formarlo...

1111  Palabras | 5  Páginas

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Clasificacion y seriación

DEFINICIÓN DE CONCEPTOS CLASIFICACIÓN: Es el ordenamiento o la disposición por clases. Básicamente, la clasificación implicará la búsqueda en un todo de todas aquellas cosas que guarden o compartan algún tipo de relación para así agruparlas. Generalmente, el objetivo primordial de la clasificación es encontrar la mejor clasificación posible, es decir la más clara, para que llegado el momento de la búsqueda de determinada cosa que se clasificó sea más fácil de encontrar, ese es primordialmente...

887  Palabras | 4  Páginas

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Clasificacion Y Seriacion

CLASIFICACIÓN Y SERIACIÓN” Aplique la actividad en el grupo de 2°B en el cual practico, con una asistencia de 13 niños de 20 inscritos. Dicha actividad la realice el día lunes 20 de febrero del año en curso. Comencé mi actividad recolectando diferentes tipos de hojas y piedras, salimos del aula a recolectarlas y regresamos al salón, los niños mostraron interés al recolectar el material, pero a la hora de clasificarlo no cooperaban mucho, les dije que me ayudaran a buscar las hojas del mismo...

512  Palabras | 3  Páginas

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Clasificacion y seriacion

que no sean a los que ya están acostumbrados. También, la ansiedad se relaciona con otro tipo de padecimientos o alteraciones cuando los infantes crecen, es decir, comienzan a detectar falta de habilidades sociales y se manifiestan consecuencias a nivel fisiológico. Es entonces cuando los niños registran síntomas de gastritis, dermatitis nerviosa, úlceras y problemas vinculados con trastornos emocionales agudos, sobre todo con situaciones de estrés. Otro de los padecimientos que pueden manifestar...

1156  Palabras | 5  Páginas

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evaluacion Final de nivel inicial

Evaluacion Final de Nivel Inicial Cronograma: del 26 al 29 de noviembre de 2013 Responsable: Ana María Galban Sala: 5 años B turno tarde Marco teórico “La evaluación educativa es el proceso por medio del cual cada docente recoge información en forma continua y permanente sobre los avances, dificultades y logros de los aprendizajes de los niños; con la finalidad de analizar, reflexionar y emitir juicios de valor para tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos de aprendizaje...

568  Palabras | 3  Páginas

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Nivel Inicial

Planificación del nivel inicial. Planificación de una unidad didáctica. Los insectos. Propósito general: Conocer los diferentes tipos de insectos, a través de la observación, comparación, clasificación y la exploración de sus características y lugares donde viven. Contenidos: Conceptos: Nombres de insectos. Características de los insectos. Tipos de insectos, Insectos beneficiosos y perjudiciales. Procedimiento: Clasificación de los insectos,  Identificación de los insectos. Agrupación...

541  Palabras | 3  Páginas

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Ebr Nivel Inicial

Concursos de Nombramiento y Contratación Docente TEMARIO SUBPRUEBA DE CONOCIMIENTOS CURRICULARES, PEDAGÓGICOS Y DE LA ESPECIALIDAD Educación Básica RegularNivel Inicial El presente temario tiene el propósito de orientar a los participantes en la revisión de los conocimientos que serán evaluados en los Concursos Públicos de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial y de Contratación Docente. Contiene los aspectos que han sido considerados para la elaboración de la subprueba de conocimientos curriculares...

608  Palabras | 3  Páginas

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Modelo de planificacion nivel inicial

relación a su propio historias, relatos y cuerpo y entre los cuentos. objetos. ? Formulaciones de ? Uso, comunicación y preguntas y representación de anticipaciones. relaciones ? imágenes. Lectura de espaciales. ? Conversación, ? Clasificación. narración, ? Seriaciones. argumentación. ? Correspondencias. ? Cuentos, poesías,adivinanzas, rimas. ? Conversación, diálogo ? Designación oral en familiar de cada niño, en un tiempo y espacio compartido. ? de Indagación saberes previos. ? Partes externas...

1376  Palabras | 6  Páginas

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nivel inicial

alimentos. 3) La docente presentará a los niños una caja con diferentes alimentos los cuales deberán clasificar. Para dicha clasificación la docente sacará de aun alimento, lo mostrará y preguntará a los niños ¿Qué es?, ¿para qué sirve?, luego deberán clasificarlo según el siguiente criterio: si se utiliza en el restaurant- no se utiliza en el restaurant. Al finalizar la clasificación registrarán en una hoja los alimentos que creemos que si se utilizan en el restaurant y en otra hoja los que no. 4)...

773  Palabras | 4  Páginas

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nivel inicial

DOCENTES Y EL NIVEL INICIAL Bien esta lectura habla acerca del papel que desempeñamos como docentes en el nivel inicial, la función que cumple, así como la forma de cómo se desarrolla nuestro papel, por el cual es necesario que tomemos conciencia del papel fundamental que jugamos como docentes de la importancia y el valor que nuestro trabajo tiene en la formación de nuestros alumnos, no debemos perder de vista las características principales que como docentes en el nivel inicial debemos tener las...

950  Palabras | 4  Páginas

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matematicas en el nivel inicial

 LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL NIVEL INICIAL Al enseñar las matemáticas, en el nivel básico se busca que se acerquen a un modo de pensar y hacer particular, como lo es el dominio matemático, a partir de iniciarlos en este modo de hacer y pensar es posible la producción de conocimientos matemáticos y el aprendizaje progresivo de los mismos, es hacer una conexión entre las nociones informales y los conocimientos matemáticos formales que desarrollaran su inteligencia y servirán como base para...

1487  Palabras | 6  Páginas

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Nivel Inicial

EL JUEGO EN LA EDUCACION INICIAL Introducción. Su propósito es mejorar las oportunidades educativas de los niños que concurren al nivel inicial a partir de la reflexión y renovación de las propuestas de enseñanza. Para lo cual se presentan propuestas: Adecuadas a las características del nivel y a la edad de los niños. Actualizadas desde el punto de vista didáctico y pedagógico. Oportunas para garantizar una experiencia educativa de calidad. Priorizamos dos objetivos de la Ley de Educación...

1044  Palabras | 5  Páginas

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nivel inicial

Juntos por Nuestros Derechos Derechos del niño y del adolecente- Instituto Martín Rivadavia Nivel Inicial Objetivo: Que los niños logren: Conocer los "Derechos del niño/a y adolescentes" Detectar y reflexionar sobre un a de las problemáticas concretas que afecta nuestra ciudad, la "Contaminación Ambiental" y avasalla uno de nuestros derechos. Defendemos nuestros derechos “Defendemos nuestros derechos”   Institución: Instituto Martín Rivadavia.- Destinatarios:...

1431  Palabras | 6  Páginas

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Nivel inicial

SECUENCIA DIDÁCTICA: “el zapato (calzado)” Sala de 4 o 5 años. Fundamentacion: en el Nivel Inicial se trata de que los niños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos sobre el contexto social que los rodea; ya que desde que nacen forman parte del ambiente social, y a partir de experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos. En estas actividades se pretende que los niños logren reconocer, apropiarse y avanzar en diferentes situaciones sobre la indumentaria...

770  Palabras | 4  Páginas

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Nivel inicial

realizar juegos de razonamiento, análisis, reflexión, asociación, resolución de problemas, etc. Se pueden utilizar: o Juegos de memoria, encaje, rompecabezas, dominós, loterías, enroscado, enhebrado, ensartado, pasado de cuentas, plantados, seriaciones, clasificaciones según forma, color, tamaño, series lógicas. 4. Rincón de comunicación y lenguaje Este sector está destinado a las diversas formas de comunicación oral o escrita. En esta sección el niño podrá expresarse hablando, escribiendo...

680  Palabras | 3  Páginas

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alfabetizacion en el nivel inicial

prácticas de lectura y escritura involucran procesos mucho Más complejos que decir lo que está escrito o que poner en letras un mensaje pronunciado Previamente. Se reconoce también que, según el desarrollo de estos procesos, pueden establecerse distintos niveles de lectura, escritura y por ende de alfabetización. Analizaremos ambos procesos más adelante, pero en sentido estricto, tomaremos Como definición de lectura leer es comprender y de escritura escribir es producir significado. Cómo y cuándo comenzar el...

1515  Palabras | 7  Páginas

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Nivel Inicial

visita/paseo/excursión |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   | RECURSOS Humanos.: Personal especializado del túnel subfluvial; padres y alumnos de la sala de 5 AÑOS; transeúntes ocasionales de la Peatonal., Docentes significativos que ayudan al Nivel Inicial y pertenecen a la Prof del establecimiento. Materiales: cartulinas; lápices o marcadores de colores; cajas; plasticolas blancas y de colores; tijeras para zurdos y diestros; hojas de oficio blancas o de color; afiches; fibrones; revistas, cartón...

1514  Palabras | 7  Páginas

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Nivel Inicial

conformistas, sino para ayudarlos a ser lo que deben ser: auténticos seres humanos” (Walsh, María Elena) Bibliografía: * Bornemann, E.; (1980), “Poesía Infantil: estudio y antología”; Ed. Latina. * G.C.B.A.; Diseño curricular para el Nivel Inicial, 4 y 5 años. (2000) * Ficha de cátedra: El Libro álbum- Gloria Fernández * www.fce.com.ar Página oficial de Fondo De Cultura Económica * www.Imaginaria.com Entrevista a Anthony Browne (Año 2010). Objetivos: Que el niño logre: ...

1366  Palabras | 6  Páginas

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Nivel inicial

SECUENCIA DIDÁCTICA TITULO: jugando con rimas. DESTINATARIO: sala de 5 años. JUSTIFICACION: El nivel inicial puede y debe dar oportunidades de manera sistematica y sostenida para crear y prolongar situaciones en las cuales los niños se pongan en contacto con el lenguaje oral y con el lenguaje escrito. De este modo escuchando, hablando, escribiendo , leyendo y reflexionando sobre el propio lenguaje , construirán saberes cada vez mas complejos acerca de la lengua ,es por esto que trabajaremos...

538  Palabras | 3  Páginas

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Nivel inicial

CONTENIDO: -Comparación de las normas necesarias en situaciones cotidianas del jardín con aquellas que regulan otras actividades sociales. ACTIVIDADES _Reunión de padres. _Lectura de los puntos más importantes del Marco Pedagógico y Normativo del Nivel Inicial. _ Organización de talleres de difusión para explicar las actividades que se van a desarrollar en el jardín y su importancia. _Normas de convivencia. AMBITO: Comunicación y Expresión NUCLEO: Expresión corporal CONTENIDO: Exploración del...

870  Palabras | 4  Páginas

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Nivel Inicial

cualidades sociales | Esclavitud de personas de color. trabajo esclavo clandestino | Cosificado | Fabián Nievas | Como una maquina con poder de acción en cuerpo ajeno | | 10- Conductas que hacemos porque debemos: -Estudiar (abarcando nivel inicial, primaria, secundaria) -Mantener buenos modales con las personas -Usar vestimentas acordes a la normalidad social. -Respetar las leyes y normas establecidas en una sociedad. - Conductas que hacemos porque las elegimos: -...

617  Palabras | 3  Páginas

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Nivel Inicial

ende, en la española. Las nuevas metodologías de enseñanzaaprendizaje, la incentivación a la movilidad docente y estudiantil, los nuevos títulos y denominaciones académicas, el acercamiento al mundo laboral... son, sin duda, –y pese a la polémica inicialmente generada– cambios que van a ir asumiéndose de forma progresiva y en cascada. También el nuevo modelo europeo ha supuesto la elaboración de nuevos planes de estudio en todas las titulaciones de las carreras universitarias, lo que ha generado debates...

1064  Palabras | 5  Páginas

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APUNTE SOBRE LA GÉNESIS DE LA CLASIFICACIÓN Y LA SERIACIÓN

PSICOLOGÍA GENÉTICA APUNTE SOBRE LA GENESIS DE LA CLASIFICACIÓN Y LA SERIACIÓN Clasificación: Agrupar elementos tal que la relación establecida entre ellos es función de las cualidades comunes, con exclusión de sus diferencias. Se pueden definir por comprensión (cualidades comunes) o por extensión (individuos de la clase que comparten esas cualidades). Ejemplo un objeto naranja puede significar para el bebé asimilable a cosas chupables, a los 6 años puede pertenecer al universo de objetos redondos...

611  Palabras | 3  Páginas

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nivel inicial

con el grupo en el jardín el por qué buscaron esos objetos y no otros y a cuáles se parecen. 3- Clasificación de cuerpos en poliedros y no poliedros. En primer lugar, se puede proponer una clasificación de los objetos cotidianos (de distintos materiales, colores, tamaños, texturas). La docente les pregunta al grupo: ¿Cómo podemos poner junto lo que va junto? Los criterios de clasificación pueden ser diversos y no necesariamente pueden considerar las propiedades geométricas de los cuerpos...

1361  Palabras | 6  Páginas

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Nivel Inicial

Planificación de una Secuencia Didáctica Tema: Sonido y silencio Espacio curricular: Área Expresiva, Lenguaje Musical. Profesor: Amarilla, Carlos. Alumna: Schiewe, Marta. 3° Año del Profesorado en Educación Inicial Año 2012. ...

763  Palabras | 4  Páginas

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nivel inicial

exploración de textos diversos Clasificar (textos literarios, informativos, revistas, diarios y demás material grafico que sea posible incorporar) Elaborar un reglamento para usar la biblioteca de manera organizada Ubicar los libros según la clasificación acordada Catalogar los textos (titulo y autor) Confección de la ficha individual por alumno Prever situaciones diarias de lectura de cuentos, textos informativos, poesías, rimas, adivinanzas. Elegir libremente el texto a leer Analizar datos...

525  Palabras | 3  Páginas

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nivel inicial

propiamente dicho. El juego en sectores es uno de los juegos como primera actividad para la libre exploración de los objetos, donde el juego se desarrolla en su máximo esplendor y concluye en una etapa de orde Podemos encontrar distintos juegos en el nivel maternal , los cuales deben ser cuidados y adaptados a su edad y sus necesidades ya que cada etapa en la vida del niño necesita de estimulaciones y propuestas distintas acordes a su edad y evolución de cada uno de ellos Hay diferentes juegos de crianza...

1560  Palabras | 7  Páginas

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Nivel inicial

institucionales y áulica, superadoras de las ya existente, que permitan que las madres adolescentes puedan finalizar sus estudios secundarios. Diagnóstico: La Institución a la que se hará referencia en este trabajo es del Tercer Ciclo de EGB ( Nivel Polimodal) . Sus actividades se desarrollan en cuatro turnos: mañana, tarde, vespertino y noche. La población de alumnos que concurre a esta institución procede de hogares de escasos recursos. La problemática detectada se focaliza en el Turno Vespertino...

964  Palabras | 4  Páginas

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Nivel inicial

implica aceptar y prever que aparecerán procedimientos diversos de resolución. Será necesario generar un clima de trabajo que favorezca inicialmente la autonomía y libertad para resolverlos, y luego una instancia de comparación y discusión acerca de los diferentes recursos utilizados por los alumnos El conocimiento a enseñar, (en lugar de ser “presentado” inicialmente y luego “utilizado” en problemas) se instala en la clase y reconoce como tal a partir del trabajo que se organiza luego de que los...

768  Palabras | 4  Páginas

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El nivel inicial

formulación de un proyecto surgen varios interrogantes que de alguna manera ayudan a construir el marco referencial de dicho proyecto: La viabilidad y puesta en funcionamiento de un proyecto se da en tres momentos o etapas: 1. El estudio inicial o perfil Que se elabora a partir de la información existente, del juicio común y de la opinión que da la experiencia. En términos monetarios solo presenta estimaciones globales de las inversiones, costos o ingresos, sin entrar en detalles. Aquí...

1328  Palabras | 6  Páginas

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Nivel Inicial

|Vivenciar la naturaleza. |Ciencias Sociales: |Actividades Previas: |Propuestas de observación. Dependerá |Inicial o diagnóstica: | | |La obtención de información: observación, selección y |La Docente: |del contenido...

1664  Palabras | 7  Páginas

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nivel inicial

afectivos establecidos con la docente y pares. Si reconocen los espacios de la institución, a sus compañeros y docente. Si afianza hábitos de higiene, orden y normas de convivencia. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Observación directa y continua. Inicial y diagnostica, correctiva del proceso con instancias de auto y co evaluación. PRODUCTO FINAL: Murales para decorar la sala BIBLIOGRAFIA DOCENTE: Diseño Curricular. BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO: Cuentos: AJUSTES: ...

1644  Palabras | 7  Páginas

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Nivel Inicial

Metodológicas: Observación permanente.-   Modificación de actividades que no sean pertinentes.-   Posibilitar diferentes formas de agrupación de los alumnos – en caso que sea necesario algunas actividades se repetirán para afianzar el contenido. Evaluación: Evaluación inicial: se evaluará teniendo en cuenta la participación de los niños, las respuestas dadas y las actividades realizadas al comenzar la unidad didáctica. Evaluación formativa: se valorará la interpretación de consignas y las dificultades que se presenten...

1370  Palabras | 6  Páginas

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nivel inicial

Sujetos de la educación inicial II “Déficit de atencional” Introducción En este trabajo abordaremos las características del Deficit atencional (ADD) y el déficit atencional con hiperactividad (ADHD). A su vez describiremos las conductas de los niños que poseen este trastorno, su comportamiento en una institución educativa, y como el docente deberá trabajar sobre estas problemáticas. Para comenzar con la descripción podríamos decir que de la sigla en inglés Atention...

1712  Palabras | 7  Páginas

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Nivel Inicial

intereses, para lograr desarrollar sentimientos de pertenencia a través de pensamientos que nacen en cada uno de los actores que intervienen en el proceso de acomodación al nuevo espacio y poder mejorar la calidad educativa.  Para compartir el camino inicial de los niños al jardín, se realizarán actividades lúdicas y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo. Objetivos Logren integrarse paulatinamente al grupo...

854  Palabras | 4  Páginas

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nivel inicial

Secuencia Didáctica “Llego el circo a la sala” Duración: del 4 al 29 de junio Fundamentación: El circo resulta ser una experiencia muy completa en todos los niveles, ya que trabajamos contenidos de todas las áreas tanto a nivel conceptual, procedimental, como actitudinal. Permite desarrollar las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. A través del juego se pueden aprender las diferentes técnicas circenses, que estimulan el desarrollo físico y sensorial: acrobacia...

1206  Palabras | 5  Páginas

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Nivel Inicial

Cuestionario guía nº 2: 1) ¿A que se refiere el nivel de vida? El nivel de vida se refiere a las condiciones reales en las que vive un pueblo, y depende del grado de desarrollo de sus habitantes. Cuando hablamos de desarrollo nos referimos al aspecto socioeconómico que esta relacionado con la salud. Esto se debe a que las enfermedades son más frecuentes en los países subdesarrollados o de tercer mundo. 2) En la ciudad donde vives, ¿Qué nivel de vida predomina? Comparado con otras ciudades...

1547  Palabras | 7  Páginas

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Nivel inicial

APRENDIZAJE El niño de 3 años esta mas cerca del de 4, que de el de 2. es menos infantil que solo unos mese atrás y el sentido del orden y la preferencia por las clasificaciones racionales empiezan a manifestarse en muchas de sus actividades. El nivel de maduracion verbal que se alcanza entre los 3 y 4 años da mas relevancia al lenguaje en los juegos de dramatiacion. En esta edad empiezan a Mostar casi todos los niños una primera tendencia a la socializacion, aunque les es muy difícil al principio...

918  Palabras | 4  Páginas

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Nivel inicial

La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando los contenidos a su nivel de comprensión. “Con este proyecto se pretenderá fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales”. OBJETIVOS: • Reconocer normas de Educación Vial. • Participar en la prevención...

586  Palabras | 3  Páginas

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La Cancion En Nivel Inicial

TRABAJO PRACTICO N° 2 “LA CANCION” 1) ¿Cómo se presenta una canción? (Considerar con qué recursos, y sus posibilidades de exposición). 2) ¿Cuáles son los pasos para enseñar a cantar una canción? 3) ¿Cuáles son los factores que inciden en el nivel de dificultad de una canción? 4) Explicar los tipos de canciones según Francisco Aquino, y ejemplificar cada uno de ellos. Sugiero escuchar los cuatro CD de compilaciones de música infantil y los cuatro volúmenes de Ruidos y Ruiditos. 1. En el...

1050  Palabras | 5  Páginas

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Matematica en el nivel inicial

¿Por qué enseñar matemática en el nivel inicial? María Emilia Quaranta. * Comenzar a transitar con los alumnos el recorrido de los aprendizajes matemáticos implicará introducirlos en un modo particular de hacer y producir conocimiento que ha sido laborado por la cultura. * Hacer matemática supone que los niños: * Resuelvan problemas, * adelanten posibles soluciones, prueben, * se equivoquen, corrijan intentos fallidos, * comuniquen a sus pares modos de resolver, *...

909  Palabras | 4  Páginas

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programacion de nivel inicial

INCIDENCIA CONTENIDOS ANÁLISIS CURRICULAR P.S C.A M C MAYO 02 al 30 -(01) Día del Trabajo. -(2do domingo) Día de la Madre. -(13) Día de la Virgen -(17) Día Mundial del Internet. -(25) día de la Educación Inicial -(26) aniversario de la Institución Educativa -agasajo a mamá -(20) cuentos dramatizados. -(21) Concurso de dibujo y pintura. -(22) función de títeres. -(23) ginkana celebrando la semana de los jardines. Educación para la convivencia...

1451  Palabras | 6  Páginas

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profesorado de nivel inicial

espacio: diferencias entre figura y fondo. Actividades: Primer día. Inicio: La maestra presentara una poesía, donde recitará en conjunto con los niños. Y anotará aquellas palabras que riman. Desarrollo: Se llevara a cabo la actividad sobre la seriación de los árboles, donde los niños dibujarán bajo un soporte (una hoja). Final: Se recordará lo hecho en clase. Segundo día Inicio: El docente comenzará indagando saberes previos de los niños y luego presentara imágenes en el pizarrón sobre los...

697  Palabras | 3  Páginas

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matemática-mediciones-nivel inicial

preguntón. FUNDAMENTACIÓN: El actual enfoque de las matemáticas propone un trabajo intencional de la medida, desde la Educación Inicial, ya que el niño y la niña desde los primeros años de vida se conectan con situaciones donde se necesita medir. Tradicionalmente la medida no se incluyó en forma intencional como un contenido a ser abordado en Educación Inicial. Se traba jaba asistemáticamente nociones relacionadas con distancia, longitud y peso. Por eje mplo, se le pedía al niño (a) que difere...

986  Palabras | 4  Páginas

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Clasificacion de niveles

brinda. La amplia variedad de comida y precios da un posicionamiento en el mercado, con alcance a personas de nivel medio, medio alto y alto. Los comensales a los que nos queremos enfocar, son aquellos de la zona del centro y poniente de la ciudad de México (dada la ubicación), que estén desarrollándose como trabajadores oficinistas, ejecutivos y hasta personas de los más altos niveles gerenciales y de dirección de empresas ofreciéndoles un ambiente libre de estrés y con excelente calidad en servicio...

1498  Palabras | 6  Páginas

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DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS EN EL NIVEL INICIAL

entorno. Proceso lógica matemática Agrupación de objetos Clasificación Relaciones de equivalencia Relaciones de coordinabilidad Nociones de Cantidad Seriaciones. Conservación Nociones topológicas básicas Concepto de tiempo 1. Agrupación de objetos Espontánea y sin criterio alguno 2. Clasificación 3. Relaciones de equivalencia (Semejanzas y diferencias, mayor qué y meno qué) 4. Seriaciones 5. Nociones de cantidad (Muchos, pocos) 6. Relaciones...

955  Palabras | 4  Páginas

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ESI en Nivel Inicial

habla en Educación Inicial “YO PUEDO ELEGIR” Número y nombre la Institución: Localidad: Correo electrónico: Teléfono: Supervisora de la regional: Docentes participantes: Consigna Realizar intervenciones institucionales, áulicas y con las familias que permitan trabajar la temática de la formación. Análisis y síntesis En primera instancia y para abordar la enseñanza de la Educación Sexual Integral en el nivel se han propiciado...

1593  Palabras | 7  Páginas

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planificación de lengua nivel inicial

que cumplen los mismos dentro de la sociedad. Consideramos importante tomar contactos con los mismo ya que estan presente en la vida cotidiana tanto dentro de la escuela como afuera. Es fundamental que estos textos ingresen desde temprano al nivel inicial, ya que son una via efectiva para mejorar la competencia comunicativa en los niños, y de esta manera, iniciarlos en su formación como lectores y escritores competentes. Cada uno de estos textos presentados a los niños tienen diferentes funciones...

935  Palabras | 4  Páginas

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Periodo de adaptacion nivel inicial

PERIODO DE ADAPTACION NIVEL INICIAL “UNA SALA NUEVA…” FUNDAMENTACIÒN: El ingreso a un nuevo año y sala del jardín supone comenzar a transitar por nuevos tiempos, espacios y relaciones, como así también hábitos y reglas. El periodo de inicio es una instancia de conocimientos, adaptaciones pero también de aprendizajes compartidos. Representa el reencuentro con los compañeros del grupo, sus familias y con el personal del jardín, en una institución conocida, un comienzo que marca cambios y transformaciones...

873  Palabras | 4  Páginas

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Proyecto Nivel Inicial Transportes

|otras a partir de sus características. | | |. Comparación de tamaños: seriación 4 elementos. | | |. Representación de los objetos del espacio real sobre un dibujo:...

576  Palabras | 3  Páginas

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El Juego En El Nivel Inicial

EL JUEGO EN EL NIVEL INICIAL Jugando [el niño] va conociendo al otro y se va conociendo, jugando va desarrollando su capacidad de percibir la realidad, jugando irá resolviendo los conflictos que lo preocupan, jugando podrá ir haciendo las primeras diferenciaciones entre fantasía y realidad (Galperín, 1981). El niño, cuando juega, no se explícita objetivos que tienen que ver con el trabajo [...]. Es la maestra la que concreta un verdadero período de juego-trabajo. Lo ideal es que el niño...

1189  Palabras | 5  Páginas

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juegos nivel inicial

con los objetos Percepción e integración de las nociones espacio-temporales objetales 3- Establecer correlación entre las áreas y unidades temáticas Reconocimiento de colores, tamaños, formas, texturas, etc. Grafismos Conjunto, cuantificadores, seriación, etc. 6. PERFIL PSICOMOTOR DEL NIÑO DE 1 A 5 AÑOS 7. ETAPAS DEL NIÑO Etapa de exploración: 1 y 2 años Etapa de pre-consolidación: 3 y 4 años Etapa de Consolidación: 5 años 8. Etapa de exploración: 1 y 2 años Desplazamiento: - Marcha: 1 Año 2 Años ...

1492  Palabras | 6  Páginas

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Proyecto salud nivel inicial

completo bienestar físico, mental y social del hombre dentro de la sociedad en la que vive, es una condición básica y un derecho de todos. Es algo para cuidar, de aquí la importancia de mantenerla y conservarla. Es por esta razón que la educación inicial promueve el conocimiento y el auto cuidado del cuerpo, posibilitando experiencias en las cuales niños/as, pueden disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo y cuidándolo. El juego es, por excelencia, la forma natural que tiene...

1310  Palabras | 6  Páginas

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PROYECTO DE LINEAS NIVEL INICIAL

búsqueda de fenómenos que puedan provocar, influir o modificar el objeto de conocimiento a través de una propuesta interdisciplinaria, llevaran a un enfoque creativo. En este caso, mediante el cruce de las diferentes disciplinas artísticas desde el nivel inicial se proponen diferentes maneras exploratorias respecto de la línea como objeto para descubrir, indagar, investigar y crear. FUNDAMENTACION: La línea surge como elemento del lenguaje plástico, pero permite su exploración, su apreciación, su producción...

783  Palabras | 4  Páginas

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profesorado en el nivel inicial

genere en los niños as una actitud de respeto, cuidado y sensibilidad del medio ambiente. Ambientar un espacio de lectura cómodo y agradable para todos los integrantes de la institución con las producciones realizadas. Contenidos: Reciclaje :clasificación, propiedades y texturas de los materiales.(Cs. Naturales) Reutilización. (Cs. Naturales) Imágenes; Líneas y formas (Artes Visuales) Color (Primarios, secundarios y valor) ~Artes Visuales~ Volumen: Tridimensional ( Ates Visuales) . Destinatarios:...

1376  Palabras | 6  Páginas

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El arte en nivel Inicial

1. Proyecto: REcreARTE –Salas de 3-4 y 5 Años FUNDAMENTACION: La expresión plástica posee un papel importante en la educación inicial, ya que es una necesidad del niño. Durante esta actividad, el niño no solo percibe, sino que además, piensa, siente y sobre todo actúa.Al pintar, modelar, dibujar, al “poner el cuerpo” desde la vivencia y la reflexión, el niño combate prejuicios e inhibiciones que en muchos casos son los que cortan el espacio lúdico-expresivo-corporal. Estos “espacios de encuentro”...

1395  Palabras | 6  Páginas

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Temario EBR Nivel Inicial Vf ELOISAAA

Temario Educación Básica Regular – Nivel Inicial El presente temario tiene el propósito de orientar la revisión de las fuentes bibliográficas sugeridas para los Concursos Excepcionales de Reubicación. Presenta los contenidos que han sido considerados para la elaboración de las pruebas que evalúan tanto el conocimiento sobre el desarrollo del estudiante como el conocimiento de la especialidad y de la didáctica. Tenga en cuenta que, si bien este temario presenta conceptos, definiciones y propiedades...

803  Palabras | 4  Páginas

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La clase de educación física en el nivel inicial

La Clase de Educación Física en el Nivel Inicial Plan de Clase "La clase es la célula del proceso educativo, en ella convergen y se conjugan los conocimientos técnicos, pedagógicos y psicológicos, así como las habilidades didácticas y organizativas del educador, para interactuar con lo múltiples elementos que participan en el proceso enseñanza - aprendizaje." Los tres momentos que conforman una clase son: Iniciación o Introducción: Debe contener actividades de preparación morfofuncional...

1088  Palabras | 5  Páginas

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periodo de inicio. nivel inicial

PLANIFICACIÓN PARA EL PERÍODO INICIAL PARA LA SEGUNDA SECCIÓN DE JARDÍN DE INFANTES. Nombre del proyecto: “Comienza el viaje … ¡Subite al barco!” INSTITUCIÓN: DOCENTE RESPONSABLE: ORIGEN: Pensando en la Sala de Cuatro en particular sabía que el Período de Inicio no sería dificultoso pero sí que era necesario realizar actividades estimulantes que ayuden a pasar este período particular del año. La Sala de Cuatro de la cual estaba por hacerme cargo tenía escolaridad previa...

1247  Palabras | 5  Páginas

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ARTICULACIÓN NIVEL INICIAL PRIMARIO

 FECHA: 01/10/13 Docentes responsables: Proyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado. Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de partida de Primaria. Los niños deberán vivir a fondo esta etapa, alcanzando los objetivos...

627  Palabras | 3  Páginas

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