Situacion Didactica De Animales De La Granja Para Preescolar ensayos y trabajos de investigación

FEBRERO DEL 2011 SITUACION DIDACTICA LOS ANIMALES DE LA GRANJA PROPOSITO EDUCATIVO PARTE DE RECONOCER LO QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SABEN ACERCA DE LOS ANIMALES DE LA GRANJA, SUS CARACTERISTICAS Y LAS EXPERIENCIAS QUE HAN TENIDO EN RELACION CON SUS OBSERVACIONES, A FIN DE QUE DISTINGAN ALGUNOS RASGOS QUE SON COMUNES ENTRE LAS DIVERSAS ESPECIES ANIMALES DE LA GRANJA Y PROPONGAN CRITERIOS PARA AGRUPARLOS, DE ACUERDO CON SUS PROPIAS EXPLICACIONES, ESTO COMO BASE PARA QUE SE FORMULEN PREGUNTAS...

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literarios que forman parte de la tradición oral. Lenguaje Escrito • Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien • Identifica algunas características del sistema de escritura. Pensamiento Matemático • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo • Reconoce y nombra características de objetos...

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LA DULCITA, VILLA DE RAMOS, S.L.P SITUACIÓN DE APRENDIZAJE MAESTRA DE GRUPO: L.E.P. ERANDI ELIZABETH COLUNGA BARBOSA GRADO: 3º. GRUPO: ¨A¨ FECHA DE TRABAJO: DEL 27 DE OCTUBRE DEL 2014 AL__________________________ COMPETENCIA CAMPOS FORMATIVO ¨ASPECTO¨ APRENDIZAJES ESPERADOS. Observa...

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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Conozcamos los animales de la granja FECHA: 26 al 30 de agosto del 2013 CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación (lenguaje escrito) Pensamiento matemático (número) Exploración y conocimiento del mundo (mundo natural) Desarrollo físico y salud (promoción salud) Desarrollo personal y social (identidad personal) Expresión y apreciación artísticas (expresión y apreciación visual) MODALIDAD: Proyecto y taller APRENDIZAJES ESPERADOS: *Usa el lenguaje para comunicarse...

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JARDIN DE NIÑOS “LIC. BENITO JUAREZ GARCIA” CLAVE: 30EJN0174Q PLANEACION SITUACION DIDACTICA: EL CIRCO | FECHA: DEL 17 ENERO AL 02 DE FEBRERO | CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIONEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOEXPRECION Y APRECIACION ARTISTICAPENSAMIENTO MATEMATICO | ASPECTO:LENGUAJE ORALCULTURA Y VIDA SOCIALMUNDO NATURALEXPRESION Y APRECIACION PLASTICAEXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION TEATRALEXPRESION Y APRECIACION CORPORALNUMERO | COMPETENCIA-COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS...

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Situación didáctica: Yo cuido mi cuerpo así... Grado: 2 Grupo: B Jardín de niños: Isidro Castillo Pérez t/v |Competencia eje: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes y| |riesgos en la escuela y fuera de ella. | |Propósito fundamental: Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento;...

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y Social Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía Estrategia didáctica: Narración Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón Introducción Contar el cuento “Pedro y el lobo” Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué? Partir de ahí para empezar a hablar de los valores Desarrollo Preguntarles si han escuchado las palabras: responsabilidad, respeto, amistad, amor...

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cuáles pueden perjudicar su salud, para que lo lleven a casa y empiecen a tener buenos hábitos alimenticios. Competencias: Situación didáctica Tiempo Y espacio Inquietudes detectadas y/o resultados obtenidos 1 2 1 1 1,2 3 1 1 4 1 Indagar con los niños sobre qué saben de los alimentos que les hacen bien y cuáles son aquellos que les hacen mal. Anotar en un papel bond la lluvia de ideas para que al finalizar las actividades...

668  Palabras | 3  Páginas

SITUACIONES DIDACTICAS PARA EL MES DE OCTUBRE INICIA 01 DE OCTUBRE /TERMINA EL 31 DE OCTUBRE 2013 LISTADO DE COMPETENCIAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. -Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. PENSAMIENTO MATEMATICO • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. - Construye objetos y figuras...

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Unidad didáctica Tema: ¡Los Animales de la Granja! Duración: desde el 25 de julio hasta el 20 de agosto aproximadamente.- Fundamentación: Esta unidad didáctica se fundamenta en el interés que los niños/as tienen por los animales, sobretodo aquellos que nos proveen de alimentos, es por eso que se promoverán instancias para experimentar y profundizar sobre la granja, y lo que constituye el mencionado espacio, como finalidad y función. Además comienzan a conocer cómo son los animales...

917  Palabras | 4  Páginas

Situación didáctica: “Cuentos diferentes” Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizajes esperados: • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. •...

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PRESENTACIÓN Conforme al plan de estudios 1999 de la Licenciatura en Educación Preescolar realizaré la última jornada de trabajo del octavo semestre al jardín de niños, la cual consistirá en nuestra estancia en el Jardín durante 4 semanas donde nos dedicaremos a la observación e intervención con estrategias de trabajo, a la participación en los festivales de las próximos a fechas a celebrar, y apoyar y colaborar con los actores del Jardín. Durante este periodo se espera que las estudiantes...

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Unidad didáctica Tema: ¡Los Animales de la Granja! Duración: desde el 25 de julio hasta el 20 de agosto aproximadamente.- Fundamentación: Esta unidad didáctica se fundamenta en el interés que los niños/as tienen por los animales, sobretodo aquellos que nos proveen de alimentos, es por eso que se promoverán instancias para experimentar y profundizar sobre la granja, y lo que constituye el mencionado espacio, como finalidad y función. Además comienzan a conocer cómo son los...

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Conocimiento del Mundo Aspecto: Mundo Natural Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas acerca del mundo natural. Aprendizajes Esperados: Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación: como cambia un animal desde que nade: como el agua se hace vapor o hielo, como se transforman alimentos por la cocción o al ser mezclados, y como se tiñen o destiñen la tela y el papel, entro otros, ampliando información que ha recopilado de diversas fuentes. Intención...

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Campo Formativo y Competencias Aprendizajes esperados *Pensamiento Matemático -Número 1.- Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. -Forma, espacio y medida. 2.- Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. *Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas...

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capacidades y las de sus compañeras y compañeros. | SITUACIÓN DIDÁCTICA: “CONOZCAMONOS” | * Iniciaremos presentándonos a través de un títere, diciendo nombre, edad y gustos (si lo desean). (30min) * Se pedirá que de casa traigan un juguete para compartir dentro aula, por que lo eligieron, quien se los regalo y por que les gusta tanto, luego formaran binas para compartir el juguete. (juego libre). (50min) * De casa traer una fotografía familiar para compartir con nuestros compañeros quienes la integran...

994  Palabras | 4  Páginas

COMPETENCIA BASE Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación Campo Formativo Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto El mundo natural Situación didáctica El reciclaje El medio ambiente El agua Modalidades Unidad Didactica Taller Rincones Tiempo estimado 20 días UNIDAD DIDACTICA “EL RECICLAJE” FUNDAMENTACION QUE EL NIÑO CONOZCA LO QUE ESTA PASANDO CON EL MEDIO AMBIENTE Y HACERLO RESPONSABLE DEL MEDIO QUE LO RODEA CONTENIDOS...

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JARDIN DE NIÑOS Educadora: Situación de aprendizaje: Los animales de la granja. Periodo: del 11 al 1 de marzo Modalidad y Organización: Por equipos y de forma individual Propósito: Lograr en el niño la construcción de nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y los principios de conteo, así mismo desarrollar en el niño sus habilidades lingüísticas y su expresión oral frente al grupo , el desarrollo de su creatividad...

659  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA EN PREESCOLAR. Objetivo. Presentar ideas fundamentales y orientaciones didácticas sobre evaluación y planificación en Educación Preescolar. Qué es Evaluar? Proceso permanente de valoración cualitativa de las potencialidades de los niños y niñas, de los aprendizajes adquiridos: así como de las condiciones que los afectan. ¿Que evaluar? Aprendizajes esperados. Desarrollo del niño y la niña. Ambiente de aprendizaje. Ambiente familiar. Patrones de crianza...

867  Palabras | 4  Páginas

 “Experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático en la educación preescolar” Situación de aprendizaje: “Juguemos al supermercado” Grado: 2° Grupo: “B” Turno: Matutino Resumen. El propósito de esta situación de aprendizaje fue evaluar el principio de conteo de los alumnos de segundo grado grupo “B”, durante el ciclo escolar 2012-2013. Durante el avance del ciclo escolar he trabajado el principio de conteo y en esta actividad la intención es evaluar los aprendizajes...

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Competencia Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Observa seres vivos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, asi como evitar...

1606  Palabras | 7  Páginas

trabajar como los cantantes, que hacen, como grabaran sus discos? * Video sobre como son los estudios de grabaciones. * Comentarios sobre el video. * Planeación para hacer nuestro propio disco. ¿Qué necesitamos, que debemos hacer, que canción grabar, debemos inventar nuestra propia canción? * Propuestas de canción para el disco. * Ensayos de la canción. * Grabación de la canción, y de la presentación de los cantantes. * Audición de su propia grabación. * Comentarios y reflexiones...

538  Palabras | 3  Páginas

Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia. | Aprendizaje esperado: • Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. | Competencias que se favorecen:Actúa...

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ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA A FAVORECER: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: *USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS *COMPRENDE PROBLEMAS NUMERICOS QUE SE LE PLANTEAN, ESTIMA SUS RESULTADOS Y LOS REPRESENTA USANDO DIBUJOS SIMBOLOS Y/O NUMEROS TIEMPO ESTIMADO: 12 AL 30 DE MARZO SITUACION DIDACTICA: _FORMAR EQUIPOS DE 4 A 6 NIÑOS Y EN MEDIO DE LA MEZA PONER OBJETOS...

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Situación didáctica: ¿Cómo cambian con el agua? Propósito: Que se interesen en la elaboración de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y preservación del medio ambiente. Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos...

1120  Palabras | 5  Páginas

“Elaborar textos literarios para favorecer la escritura en preescolar ”Nivel educativo: Preescolar Grado: 3° Modalidad de intervención : Proyecto | Propósito general | Campo formativo | Aspecto | Competencia | Aprendizajes esperados | Estimular el desarrollo de las competencias comunicativas del lenguaje oral y escrito en los niños del nivel preescolar | Lenguaje y comunicación | Lenguaje escrito | Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa...

894  Palabras | 4  Páginas

habilidad para realizar inferencias. Se preguntarán sobre la realidad a observar y buscarán información. Con esta actividad se propiciará su autonomía al mismo tiempo que su capacidad para trabajar cooperativamente, teniendo la posibilidad de enfrentarse a otros puntos de vista y coordinarlos con el propio, preparándolo para ser capaces de integrarse efectiva y creativamente al grupo social del que forman parte. Procedimentales: Los alumnos se relacionarán activamente con diversos animales y plantas...

803  Palabras | 4  Páginas

ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral | TIEMPO: Durante el mes de mayo, en sesiones de 25 min, | ACTIVIDAD:Situación didáctica”Conocemos muchos cuentos!!!!” | | | ESTRATEGIA:Observación, trabajo con textos, lenguaje oral. | RECURSOS:- Cuentos de la biblioteca escolar, plumones, cuento interactivo en papel bond, carteles con las diferentes vocales. | 1.- Comenzare...

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BERENICE ALVAREZ GARCÍA GRADO: 2° GRUPO: A Y B JARDIN DE NIÑOS FRIDA KAHLO PLANEACIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS JARDIN DE NIÑOS FRIDA KAHLO PLANEACIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS SITUACIÓN DIDÁCTICA: LAS PLANTAS | PERIODO: 23 de Enero al 3 de Febrero | DIA | SECUENCIA DIDÁCTICA | COMPETENCIA | CAMPO FORMATIVO | PAG.A M | LIBRO | MATERIAL | LUNES | Saldremos a caminar por el jardín de la escuela y les pediré que vallan...

1182  Palabras | 5  Páginas

Aspecto: Número Nº 2 Competencia ACTIVIDADES PERMANENTES Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos Revisar fecha en el calendario Contar a los asistentes del equipo o mesa de trabajo Martes educación...

924  Palabras | 4  Páginas

Jardín de Niños Ángela Peralta 28DJN0624Q Situación didáctica: Los Astronautas Fecha: 26- 27 - 28 de Junio y 1ro. De Julio del 2013 Lic. Mayra Alejandra Madrigal Covarrubias Campos: Lenguaje y comunicación Lenguaje oral Lenguaje escrito Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Expresa gráficamente ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Interpreta o infiere el contenido de textos a partir...

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 Propósito de la situación: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.  Actividad 1 Tema: Exposición de la estación de otoño Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación...

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identidad individual y social a tráves de los distintos lenguajes expresivos, para así poder valorar y conocer aún más sobre la historia del jardín que este año cumple 20 años y de la provincia de Bs As donde está situado. PROPÓSITOS: Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones. Promover el acercamiento...

953  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD DIDACTICA: Conociendo a los animales de la granja: “Sembrando sueños” DURACIÓN: 15 días Mes de agosto Fundamentación: Consideramos importante acercar a los niños al entorno natural y darles la posibilidad de indagar en contacto directo el ambiente que los rodea. Para ello, es primordial presentar propuestas motivadoras que les permita realizar diversos aprendizajes. En esta oportunidad, vamos a trabajar específicamente con los animales de la granja de la Fundación...

685  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN GENERAL PERIODO:19 al 30 de agosto. UNIDAD EDUCATIVA: ESTADO DE MORELOS GRUPO: 2º A C.C.T. 12DJNO515I ZONA: 63 DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, SECTOR: 6 COLONIA: DARIO GALEANA, ZIHUATANEJO DE AZUETA. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: De regreso a la escuela. COMPETENCIAS: • Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas...

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GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACION DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE JARDINES DE NIÑOS A OBSERVAR POR LOS PADRES DE FAMILIA CON EL PROPÓSITO DE QUE LOS JARDINES DE NIÑOS PROPORCIONEN EL SERVICIO EDUCATIVO DENTRO DE LAS MEJORES CONDICIONES, SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA LAS PRESENTES NORMAS MISMAS QUE DEBE CONOCER Y CUMPLIR UNA VEZ QUE SUS HIJOS HAN SIDO...

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conocimiento del mundo Entiende lo que es un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta. • Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar...

1138  Palabras | 5  Páginas

FORMACION DOCENTE Nombre del Proyecto “Diseño y aplicación de situaciones didácticas para favorecer competencias a niños de Educación Preescolar” Resumen El presente proyecto de investigación tiene como finalidad llevar a cabo un amplio seguimiento de revisión, estudio y reflexión acerca del proceso enseñanza- aprendizaje basado en competencias, profundizando en la aplicación de situaciones didácticas que impliquen desafíos a los niños, así mismo se verá reflejado la intervención...

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personal y social. | Nombre de la actividad: MULTIABRAZO * Organizar a los niños de pie distribuidos por el aula. * Explicar las reglas del juego. * Poner música y que bailen al ritmo de la música, cuando ésta se detiene cada uno busca una pareja para abrazarse. Continúa la música y bailan por parejas, al detenerse la música, cada pareja se junta con otra formando grupos de 4 personas, se reanuda la música y los grupos se siguen uniendo unos a otros, hasta que se junta un sólo grupo. * Cuestionarlos...

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 NOMBRE DE LA SITUACION: SITUACION DE APRENDIZAJE: CREANDO ARTE FECHA: CAMPOS FORMATIVOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LENGUAJE ESCRITO) -Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. -Identifica lo que se lee en el texto escrito...

536  Palabras | 3  Páginas

personales para ubicar lugares. • Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. • Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera. • Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. FECHA: 19 DE SEPTIEMBRE DE 2012 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:...

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SI NO 5-UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA SI NO 6-COMUNICA ESTADOS DE ANIMO SI NO 7-CONOCE FIGURAS GEOMETRICAS Y COLORES SI NO ALGUNOS 8-USA REFERENTES PARA UBICARSE GRAFICAMENTE Y EN SU PERSONA ...

582  Palabras | 3  Páginas

necesario para que los exploren y comenten el contenido, fue importante el tiempo de interacción ya que les permitió identificar diferentes temáticas. De los cinco cuentos, se les solicitó a los equipos solo quedarse con dos, los cuales, según la percepción e imaginación de los niños fueron expuestos al resto del grupo. Debido a que eran 12 libros por presentar los dividí en tres momentos para no perder el interés de los alumnos, así que se llevaron dos días solo para su presentación...

673  Palabras | 3  Páginas

patrón e identifica elementos faltantes. DESCRIPCIÓN: 1. Se realizará un modelo grande para ser observado por todo el grupo en el pizarrón y se entregará a cada equipo un paquete con el mismo material (cuadrados recortables, divididos en triángulos de colores). 2. Se pedirá al grupo que reproduzca el modelo de manera individual. 3. Ya hecho el modelo, se pedirá que lo repitan varias veces para formar un mosaico. 4. En un segundo momento se trabajará por equipos, en donde uno de los...

541  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE I NIVEL PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS “REPUBLICA DE ECUADOR” UNIDAD DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA Despacito y sin caerme. INTRODUCCIÓN La presente Unidad Didáctica tiene como finalidad que los niños y niñas trabajen en su coordinación y equilibrio al trabajar en diferentes estrategias didácticas para que puedan estimular sus patrones básicos de movimiento y sus capacidades perceptivo motrices. DOCENTE EN FORMACIÓN TEMPORALIDAD...

783  Palabras | 4  Páginas

SITUACION DIDACTICA PARA PREESCOLAR CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático. ASPECTO: Número. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. 30 de mayo de 2011 MATERIAL: 1 juego de la baraja (puntos del 1 al 6) y 1 bolsa no transparente, por equipo. • Hacer equipos de 6 niños y explicarles que vamos a jugar a ver qué equipo se forma primero. • A cada equipo se le entrega una bolsa con las tarjetas de la baraja • Decirles que...

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computadora,etc. SITUACION DIDACTICA En plenaria, les preguntaré qué es una galería, qué hay en ésta y sus respuestas las anotaré en una lámina. Ampliaré sus saberes comentando que una galería es un lugar donde se exhiben obras de arte y ésta es una creación que hace un artista mediante su inspiración.   Les propondré ser grandes artistas para realizar obras de arte y presentar una galería.   Realizaremos una agenda donde se anotarán las actividades a realizar durante la semana para que los niños...

1132  Palabras | 5  Páginas

Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo (organización en filas, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etc.) Y sobre conteo (contar a partir de un número dado de una colección). RECURSOS: dulces TIEMPO APROXIMADO: 30 Minutos. SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO: La educadora cuestionará...

1183  Palabras | 5  Páginas

repetidas de animales variados (perro, gato, pollo, vaca, etc.), instrumentos musicales elaborados por los niños, gises. Desarrollo: la actividad se puede realizar en el aula de música o cualquier lugar donde puedan hacer ruido y haya espacio suficiente. Con anterioridad pedirles que elaboren un instrumento musical. En una cajita se ponen las imágenes de los animales, cada niño tomará una. Circular en el piso varias áreas (según la cantidad de equipos que se hagan) que simularán corrales para los animalitos...

529  Palabras | 3  Páginas

PLANEACIÓN DE UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA Tiempo: 90 min. EJe: tratamiento de la información CONTENIDO: Localización de puntos en un plano con ejes de coordenadas. Propósito: Que los alumnos continúen con la comprensión del sistema de ejes de coordenadas, al localizar puntos con los que decodificará mensajes, para que sean capaces de comprender sus componentes básicos. Nombre de la Situación Didáctica: Los mensajes actividades: Preparación del medio * ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: La habitual que...

907  Palabras | 4  Páginas

Situación didáctica. “Relato de la navidad.” Planeacion para el Mes de Diciembre Desarrollo Personal y Social. Relaciones Interpersonales Competencia: Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto. Que observa la educadora  Platica sobre sus costumbres.  Reconoce algunas...

1116  Palabras | 5  Páginas

Planeación didáctica diciembre 2013 Campo/aspecto/competencia Secuencia didáctica Material Campo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Cultura y vida social Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Aprendizajes esperados: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. • Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares...

978  Palabras | 4  Páginas

ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 164 EL NIÑO PREESCOLAR Y EL LENGUAJE ORAL TRABAJO FINAL PRESENTA: PATRICIA GARFIAS JIMENEZ VII SEM GRUPO “A” ASESOR: MTRA. SUSANA SOTO BEDOLLA H. Zitácuaro, Mich. A 15 de diciembre del 2012 INDICE 1.- Introducción…………………………………………………………………………………………………………….. 3 2.- Contexto del jardín……………………………………………………………………………………………………....4 3.- Situaciones didácticas, con bitácora y evidencia…………………………………………………………………….7 3.1....

4996  Palabras | 20  Páginas

personal y social Identidad personal y autonomía Competencia: reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. (Habla de sus sentimientos) • Pensamiento matemático Numero. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Forma, espacio y medida Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. • Expresión y apreciación artísticas Expresión y apreciación...

775  Palabras | 4  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA Campo Formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad y peso. Propósito: Que los niños y las niñas den solución a un problema utilizando un instrumento de medición “la balanza” y unidades de medida no convencionales comparando y estableciendo el peso de los objetos “ligero” y “pesado”. Inicio: Nos saludaremos y con la ayuda de...

591  Palabras | 3  Páginas

botando por el otro... 2. Utilizando un globo: Únicamente con el globo, el niño podrá golpearlo hacia arriba, pasarlo de una mano a la otra, golpearlo con la cabeza y cogerlo con las manos, intercambiar el globo con el compañero... Con ayuda de la pared, el niño podrá hacer rebotar el globo sin que se caiga, utilizando cada vez una mano distinta, enviándolo lo más lejos posible... Con la ayuda de un bastón o pica, el niño podrá golpear el globo sucesivamente o manteniéndolo en el aire, por parejas...

1334  Palabras | 6  Páginas

INFORMÁTICA Y COMPETENCIAS EN PREESCOLAR Yolanda Campos Campos Verónica B. Estrada y Moscoso yola@camposc.net veracubana@gmail.com RESUMEN En esta ponencia se reflexiona y argumenta en lo imprescindible de la Educación Informática en preescolar en el marco de la Sociedad del Conocimiento, con un enfoque humanista integral que orienta el desarrollo de nuevas competencias y habilidades informáticas a través del trabajo de proyectos por situaciones didácticas en congruencia con los campos...

4109  Palabras | 17  Páginas

1. SITUACION DIDACTICA ME CONOZCO, ME VALORO Y ME REGULO CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA RELACIONES INTERPERSONALES COMPETENCIAS A FAVORECER RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES. ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS. ADQUIERE MAYOR AUTONOMIA. OTROS CAMPOS A FAVORECER LENGUAJE Y COMUNICACION EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO SECUENCIA DIDACTICA PARA QUE• CUIDO MI CUERPO CON JUEGOS...

2917  Palabras | 12  Páginas

varias veces una misma figura. 3. Usa y combina formas geométricas para formar otras. 4. Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Campo formativo: Pensamiento matemático Estándar curricular: Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes; por ejemplo, un cuadrado Situación de aprendizaje: CUERPOS GEOMETRICOS Recursos: Papel bond de...

629  Palabras | 3  Páginas

Situación didáctica “Reglas para convivir” Recuperación de conocimientos previos Organizar a los niños y niñas en círculo dentro del salón, sentados en las sillas. Indagar acerca de los conocimientos previos acerca del uso de reglas para convivir en el aula, la escuela, la comunidad. ¿Qué es convivir?, ¿Qué son las reglas? ¿Para qué nos sirve cumplir reglas?, ¿Conoces a alguien que cumple las reglas?, ¿Qué reglas tienes en tu casa?, ¿Qué reglas cumples fuera de tu casa? Ir registrando las participaciones...

874  Palabras | 4  Páginas