Situacion Didactica De Expresion Y Apreciacion De La Danza ensayos y trabajos de investigación

Campo formativo: expresión y apreciación artísticas.  Aspecto: expresión corporal y apreciación de la danza.  Competencia se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. Situación didáctica.  El vals de las flores.  Materiales: * vals y/o cuento *Instrumentos musicales variados (confeccionados por ellos mismos.  Pueden hacer panderetas, con fichas, o sonajas con botecitos de jugo y piedritas). *Máscaras u otros objetos adaptados...

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LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA PRÁCTICA DOCENTE |CAMPO FORMATIVO |ASPECTO |COMPETENCIA | | | |Expresa ideas y sentimientos...

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|artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de | | |otros contextos. | |Campo Formativo: |Expresión y apreciación artísticas. |Aspecto |Expresión y apreciación musical. | |Competencia: ...

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josefina V. 11 al 15 de febrero ARTES Y ARTISTAS CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas. COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. APRENDI ZAJES ESPERADOS: Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. •Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros...

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de su entorno y de otros contextos. COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas usando técnicas y materiales variados. TIEMPO APROXIMADO: 13 días ACTIVIDADES SITUACIÓN DIDÁCTICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Primeramente iniciaremos con la conversación de la celebración del mes de febrero, posteriormente...

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----------------------- COMPETENCIA ASPECTO CAMPO Expresión y Apreciación Plástica Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas. Expresión y Apreciación Artísticas Duración: 6 días Estrategia básica: El ejercicio de la expresión oral SITUACIÓN DIDÁCTICA Hagamos un museo Modalidad: Taller [pic] Sesión...

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Escuela normal de torreón Licenciatura en educación preescolar “ENSAYO” [pic] “expresión y apreciación artistícas” NOMBRE DE LA ALUMNA: MARIA DEL SOCORRO BLANCO ROCHA TORREÓN, COAHUILA. noviembre DE 2011 EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS En el presente escrito se hace referencia al campo formativo de Expresión y Apreciación Artística, su fin educativo, sus aspectos y competencias a desarrollar así como las capacidades que posee el grupo de 3 “A”...

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9:00 a.m. Saludo Canción de bienvenida Estiramiento físico Revisión de uniforme e higiene Charla rompe-hielo 9:30 a.m. Situación Didáctica 1: Los diferentes oficios Campo formativo: Desarrollo Personal y Social; Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Identidad personal y Autonomía y Relaciones Interpersonales; Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito. Competencias .Adquiere conciencia de sus propias necesidades; puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia...

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para que las utilice según escuche la melodía. ü Aprender alguna canción tradicional de su entorno. Expresión y Apreciación Artística. Expresión y Apreciación de la Danza. Habilidades, conocimientos, actitudes: Ø Desarrolla la expresión corporal en actividades musicales sincronizando los movimientos. Ø Logra coordinar la expresión musical con la corporal a través de la danza. Ø Danza en solitario y con los demás sus sensaciones al bailar en cada circunstancia. Ø Disfruta de espectáculos...

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CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación ASPECTO: lenguaje escrito COMPETENCIA Identifica algunas características del sistema de escritura SITUACION DIDACTICA - Que los niños Observen las fotos y encontrar la propia. - Identificar la tarjeta de su nombre y colocarlo junto con la foto. - Que los niños escriban su nombre en el pintarron. - Que los niños encuentren tarjetas con su nombre y foto y que escriban su nombre en otra tarjeta, - Cuestionar a los niños sobre cual es la...

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 CAMPO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL y EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA DANZA COMPETENCIA: a) COMUNICA LAS SENSANSACIONES Y LOS SENTIMIENTOS QUE LE PRODUCEN LOS CANTOS Y LA MUSICA QUE ESCUCHA. b) EXPRESA POR MEDIO DEL CUERPO SENSACIONES Y EMOCIONES EN ACOMPAÑAMIENTO DEL CANTO Y DE LA MUSICA APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando o expresando las sensaciones que les producen Representa mediante...

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Bandera 8:30-9:00 Situación didáctica Identificar lateralidad 8:30-9:30 Situación didáctica Identificar lateralidad 8:30-9:10 Situación didáctica Identificar lateralidad 8:30-9:00 Rutina 8:45-9:30 Situación didáctica Identificar lateralidad 9:00-9:30 Situación didáctica Oficios y profesiones 9:30-10:30 Situación didáctica Oficios y profesiones 9:10-10:00 Situación didáctica Oficios y profesiones 9:00-9:30 Situación didáctica Identificar lateralidad ...

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 SITUACIONES DIDACTICAS POR CAMPO FORMATIVO :                      recuerda que las situaciones didacticas depende de la docente para determinar el tiempo que pretende dure            cada situacion didactica            tip: casi la mayoria de las docentes duran 1 mes con una situacion didactica                      recordemos los 6 campos formativos:                       1.- desarrollo personal y social                      2.- pensamiento matematico                        3.-lenguaje...

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EXPRESIÓN Y APRESIACIÓN PLÁSTICA 1. La elaboración de imágenes por medio de dibujos, pinturas y modelados ¿De qué parte del proceso de desarrollo de los niños forma parte? a) Desarrollo cognoscitivo b) Desarrollo afectivo c) Desarrollo corporal d) Todos los anteriores 2. Son manifestaciones plásticas que constituyen un lenguaje propio y particular del niño donde encuentra un vehículo de expresión del mundo interior y de su entorno. a) Dibujos, pinturas, modelados ...

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generales y álbum de técnicas. ⇨ Trabajaremos actividades permanentes como clases y talleres de: - Cantos y Juegos (semanal) - Educación Física y activación física (martes a jueves) - Danza (una vez por semana) - Cuidado de plantas (dos veces por semana) - Técnicas de Expresión Plástica (semanal) - Taller de cocina (quincenal) Durante las actividades cotidianas (toma de raciones, aseo de las manos, acomodo de materiales, etc.) abordaré aspectos de las competencias...

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SITUACION DE APRENDIZAJE: QUE ES EL CARNAVALFECHA DE INICIO: 29 DE ENERO 2013 FECHA DE TERMINO: CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | CAMPO FORMATIVO: EXP. Y APRECIACION ARTISTICAS | ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL | ASPECTO: MUSICA - APRECIAC. VISUAL - DANZA | COMPETENCIA: DISTINGUE ALGUNAS EXPRESIONES DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS Y MUESTRA RESPETO HACIA LA DIVERSIDADAPRENDIZAJES...

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PROCESOS DIDACTICOS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. TITULAR DEL CURSO: Irma Lorena Villegas Rodríguez. INTEGRANTES: Bastidas Soto Rosalba Denisse. Torrero Harper Sarahi. Rodriguez Carrillo Gema Carolina. López Castro Blanca Nereida. CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIA: COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASÍAS MEDIANTE REPRESENTACIONES PLÁSTICAS, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS. ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN PLÁSTICA...

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Grado: 3°A Nombre de la educadora: Profra. Mireya Márquez González Practicante: Geny Velueta Soberanes Fecha: 01/Abril/2011 Asistencia: Niños____ Niñas____ Total: ____ Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación plástica Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Se favorece y manifiesta cuando: Explica y...

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abril de 2012. CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas. ASPECTO: Expresión y apreciación plástica. COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. PROPÓSITO: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones...

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que Forman parte de la tradición oral. • Obtiene y comparte información a través De diversas formas de expresión oral. • Aprecia la diversidad lingüística de su región Y de su cultura. Pensamiento matemático Número • Utiliza los números en situaciones variadas Que implican poner en juego los principios del conteo. • Plantea y resuelve problemas en situaciones Que le son familiares y que implican Agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. •...

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UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN ARTISTICA Al cantar, hacer música, moverse, bailar, dibujar, pintar, actuar y representar diversas situaciones ya sean reales o imaginarias, los niños disfrutan y expresan sus sentimientos, emociones y percepciones que surgen de la idea que se han creado de las cosas, los seres y hechos del entorno que les rodea. Mantener el interés y el gusto por llevar acabo actividades artísticas es uno de los retos más importantes que tiene la educación hoy en día, es por ello que...

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CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL COMPETENCIA: Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él. COMPETENCIAS TRANSGRADUALES Adquiere gradualmente mayor autonomía. Aprendizajes esperados: • Escucha canciones. • Sigue el ritmo de canciones utilizando instrumentos musicales. • Comprende y sigue indicaciones gestuales del director al interpretar una melodía. • Reconoce el sonido...

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Nombre de la situación: ”Que nos indica el dado” Campo formativo: Pensamiento Matemático Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. | Situación didáctica: * Repartir tres juegos de fichas enumeradas del uno al seis. * Con el número marcado en las fichas, nos indican la acción que se realizará (por ejemplo: ficha uno dar un paso, ficha dos saltar, ficha tres gritar, ficha cuatro correr de un extremo a otro...

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Danza expresionista En este contexto de entusiasmo y confianza en el nacimiento del expresionismo comenzaron a surgir artistas que revelaron la fragilidad y pequeñez del individuo en un mundo en el cual el hombre se hallaba indefenso. Paralelamente a los movimientos expresionistas en las artes plásticas, en la danza, artistas de la talla de Rudolph Laban (1879 – 1958) Mary Wigman 1886-1973), Kurt Jooss (1901-1978), Harald Kreutzberg (1902-1968) y sus seguidores hicieron de este movimiento...

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GRUPO: A EL AUTORRETRATO Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación plática Competencias: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográfica; Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Situación Didáctica: • Cuestionar a los niños sobre lo que es un pintor...

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*SITUACION DIDACTICA* CAMPO: Expresión y apreciación artísticas COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. SITUACIÓN DIDÁCTICA 4 de marzo • Se explicará qué es arte, qué es pintura. • Se mostrarán imágenes de pinturas (si es posible llevar algunas de muestra). • Se les pedirá a los niños que a partir de las imágenes digan qué sienten y qué creen que signifiquen las pinturas e...

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EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: * OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS Y CUESTIONAMIENTOS DE PLANTAS DIVERSAS EXPRESIÓN Y APRECIACION ARTISTICA: * TODO ES PERCUSIÓN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * HABLEMOS DE NUESTROS GUSTOS DESARROLLO FISICO Y SALUD * COORDINACIÓN: AROS ALTERNADOS * FUERZA: LLANTA PARA ARRASTRAR * EQUILIBRIO: COSTALITO EN LA CABEZA SITUACIÓN DIDACTICA “DICIEMBRE” CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. COMPETENCIA:...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿CÓMO SE ESCRIBE? Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Propósito: Que el alumno comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas propiedades del sistema de escritura. Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura Actividades: Se les muestra a los niños diferentes dibujos y se les pregunta el nombre de cada uno por ejemplo oso, uva, elefante, avión, iglesia, se pegan en el pizarrón...

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PERIODO: marzo SITUACIÓN DIDÁCTICA “mi festival de primavera “ CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas COMPETENCIA: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música APRENDIZAJES ESPERADOS: Baila libremente al escuchar música. Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo. Descubre y crea nuevas formas de expresión por medio de su cuerpo. Representa, mediante la expresión corporal, movimientos...

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Castellanos Clave: 28djn1041t Zona: 37 Sector: 22 Grupo: 2º “a" Campo formativo: Expresión y Apreciación Artísticas Aspecto: Expresión dramática y apreciación teatral Competencia: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. Situación didáctica: Hagamos un Circo Estrategia: El juego con intención didáctica. Intención Educativa: Que los niños mediante la representación teatral, demuestren sus capacidades...

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CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el niño logre identificar la secuencia oral y gráfica. SITUACION DIDACTICA: * Formar a los niños en una sola fila y preguntarles cuantos niños son. (Observar que principio de conteo utilizan) * Jugar al juego del pistón y a una orden decir un número y los niños formarán equipos de acuerdo al número que...

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EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS En el presente escrito se hace referencia al campo formativo de Expresión y Apreciación Artística, su fin educativo, sus aspectos y competencias a desarrollar así como las capacidades que posee el grupo de 3 “A” y los beneficios que se obtienen en el desarrollo integral de los niños al incluir este tipo de actividades en nuestra situación didáctica. Durante la educación preescolar los niños viven un sin fín de experiencias las cuales les permite conocerse...

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Situación didáctica: Expresión y apreciación artísticas Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas. Expresión y apreciación plástica SIT. DIDACTICA. • Cuestionar a los niños acerca de las obras pictóricas, elaborándoles diversas preguntas, ¿saben que son?, ¿Quién las hace?, ¿conocen algún pintor famoso? Etc. • Buscar en la biblioteca de aula libros que traten de obras pictóricas y apartarlos para su observación...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA TRABAJO CON TEXTO Nombre de la actividad: “soy un pintor” Propósito: Favorecer en los niños y las niñas la expresión de ideas, sentimientos y emociones por medio de la expresión oral y creaciones artísticas. Capacidades: creatividad, observación, simbolizaciones, comprensión, imaginación, diserción de colores, enriquecimiento del vocabulario expresión de estados emocionales, expresión oral, percepción visual y auditiva. Campo de desarrollo: lenguaje y comunicación. ...

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SITUACION DIDACTICA 1: SALVEMOS AL PLANETA SUBTEMA: “CUIDEMOS EL AGUA” CAMPOS FORMATIVOS: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIAS: MUNDO NATURAL PROMOCION DE LA SALUD ASPECTOS A FAVORECER: PARTICIPA EN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y PROPONE MEDIDAS PARA LA CONSERVACION. PARTICIPA...

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Del 3 al 17 de Diciembre 2012 Educadora: Katya Matilde Esquivel Coronado Campo formativo | Aspecto | Competencia | Aprendizajes esperados | Situaciones de aprendizaje | Actividades | Expresión y apreciación artísticas | Expresión dramática y apreciación teatral | Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. | Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos...

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Nombre de la materia: Artes II “danza” | | | | Nivel educativo: | Secundaria | | | | | Grado: Segundo | | | | | | | | | | | Bloque 1: | La expresión de mi cuerpo | | | | Objetivo General: Reconocer la importancia del movimiento corporal como una forma de comunicación y transmisión cultural en base a la reflexión, para lo cual, crearan movimientos con sentido, apoyándose en elementos externos sobre sus sentimientos e ideas. | | | | | | | Objetivo | Contenido:...

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NOMBRE: ¿COMO CUIDO MIS JUGUETES? CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACION COMPETENCIA: UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCION CON LOS DEMAS ASPECTO: LENGUAJE ORAL SITUACIONES: INICIO 1. EN RONDA Y ESPERANDO TURNO DE PARTICIPACION. PRESENTAR AL GRUPO EL JUGUETE TRAIDO, COMENTANDO COMO LO JUEGA Y CUIDA ASI COMO POR QUE LE GUSTA. 2. JUGAR Y COMPARTIR LOS JUGUETES TRAIDOS, SOLICITANDOLOS CON LA PALABRA “ME LO PRESTA POR FAVOR” CUANDO SE QUIERA JUGAR CON EL...

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|Situación didáctica: |Los números | |Duración: |30 min. | |Recursos: |Hoja con puntos numerados, tablero, pelotas y costalitos. | |Estrategia didáctica |Resolución de problemas ...

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Competencia: 39. Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas fotográficas y cinematográficas. | Campo FormativoExpresión y apreciación artística | Aspecto: Expresión y apreciación Visual | | Aprendizajes Esperados: • Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el cine.• Intercambia opiniones sobre...

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Unidad didáctica “EL AGUA” Intencionalidad pedagógica: Que los niños tengan una visión más amplia acerca de los diferentes aspectos relacionados con el agua, ya que éste dará pauta para adquirir sus conocimientos basándose en la investigación, socialización y el intercambio de perspectivas generando así experiencias significativas de aprendizaje. Campo formativo Aspecto Competencia Aprendizajes esperados Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Participa en acciones de...

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Situaciones didácticas Expresión y apreciación artísticas Página principal ASPECTO: Expresión y apreciación plástica COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. “Plasma tu obra de arte” INICIO: • Al llegar los niños se sentaran en su lugar de costumbre dentro del aula. • Se dará los buenos días con la canción “Buenos días” lo cual reafirmará los nombres...

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conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. CAMPO: Expresión y apreciación artística ASPECTO: Expresión dramática y apreciación teatral COMPETENCIA: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. NOMBRE DE LA SITUACIÓN: “CUIDEMOS NUESTRA CASA (PLANETA)” FECHA INICIO: 22 de febrero FECHA CULMINACIÓN: 21 de marzo SITUACION DIDÁCTICA TIEMPO • Recuperar saberes previos acerca de los seres vivos por medio de cuestionamientos...

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 Situación de aprendizaje: “Juego, cuento y aprendo” Propósito: Practica el conteo a partir del número once. Campo formativo Pensamiento matemático Competencias Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. Aprendizaje esperado Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una...

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SITUACION DIDACTICA” “Escribiendo cuentos o anécdotas de nuestras familias” CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO (Lenguaje ORAL). COMPETENCIA MK.L.,, Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral Secuencias de actividades organizar a los niños en equipos. presentar a los niños distintos tipos de portadores de textos (cuento, historieta, revista, periódico, entre otros). Les comenta que le gustaría mostrárselos y platicar para qué sirven o...

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FORMATIVO | COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA Y SECUENCIA DIDACTICA | TIEMPO RECURSOS | Lenguaje oral y escrito | OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS | NARRACION DE CUENTOS * Invitar a las madres de familia a narrar cuentos. * Leer cuentos en voz alta * Mencionar y memorizar trabalenguas, adivinanzas | Tres veces por semanaCuentos | Pensamiento matemático ( Número y forma espacio y medida) | UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER...

1006  Palabras | 5  Páginas

Titulo de de la situación didáctica: Liliana del Socorro Valdés Bautista 55599652773 lilianuxk@hotmail.com Jardín de Niños Enrique C. Rebsamen Col. Nva. Santa Rosa, Ixtapan, Atenco Educación Preescolar J182 15EJN3139M Situación didáctica: Campo formativo: - Pensamiento Matemático -Expresión y Apreciación Artística Aspecto: - Numero -Expresión y Apreciación Musical. Competencia: - Utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios...

1252  Palabras | 6  Páginas

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Medios de comunicación TIEMPO: 4 días del 6 al 11 de abril | Competencia | Se manifiesta o favorece… | Desarrollo | Exploración y conocimiento del mundo.Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.Desarrollo físico y saludUtiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. | • Reconoce los recursos tecnológicos de su medio...

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SITUACIONES DIDACTICAS 2014 TÍTERES DE PLATOCAMPO DE DESARROLLO : Expresión y apreciación artísticas. ASPECTO : Expresión y apreciación plástica.  COMPETENCIA : Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos yfantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materialesvariados.  PROPÓSITO : Crea mediante la pintura objetos reales e imaginarios en formade títeres. RECURSOS : Pinturas, pinceles, palitos, platos y silicón frío. TIEMPO ESTIMADO : 15 a 20 min. SECUENCIA...

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Actividad: Hallemos figuras Campo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación plástica Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Propósito: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones...

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Grupo: 3º Preescolar Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo Situación didáctica: “A jugar con los números” Duración: un día Secuencia didáctica:  Contar el cuento de “Juanito visita el zoológico”  Establecer el código de los números pronunciando el sonido  Pasar por turnos al pizarrón a escribir el número según el sonido  Moldear con plastilina el número según...

573  Palabras | 3  Páginas

liderazgo para mostrar al alumno un ambiente de confianza, habilidad para la gestión de aprendizajes, poder acercar a los alumnos a museos, exposiciones teatro y a todo aquello que acrecenté sus experiencias. Los conocimientos básicos serán sobre Danza, Teatro, Música, Artes, plásticas, además de tener claro el enfoque y los propósitos de planes y programas, trabajar en forma transversal con otras asignaturas, sus habilidades serán: la observación, interpretación, imaginación, creatividad, análisis...

1452  Palabras | 6  Páginas

FORMATIVO EXPRESIÓN Y APRECIACION ARTISTICAS II De acuerdo a la jornada de observación directa y participativa en el grupo de 10 A del Jardín de Niños Mariano Elizaga ubicado en la ciudad de Pátzcuaro Michoacán, en la fecha correspondiente del 2 al 8 de mayo del presente año, he llegado a la sistematización del siguiente diagnóstico donde identificaré por medio de los distintos indicadores y de acuerdo a las actividades diagnósticas realizadas del campo formativo Expresión y apreciación Artísticas...

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del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo. | Aspecto | Lenguaje escrito | Transversalidad | Exploración y conocimiento del medio | Situación didáctica: La mona Mimí. 1 Secuencia didáctica: Les leeré la lectura de La mona Mimí, la cual seguirán ellos en su libro y al término de esta los cuestionare de qué trato, si ellos han ido al zoológico, que come la mona, que usa en la cabeza etc. Les escribiré...

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SITUACION DIDACTICA: “UN PASEO POR LAS REGIONES DE MI ESTADO” PERIODO: 1 DIA CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTÍSTICA. COMPETENCIA: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TECNICAS Y MATERIALES VARIADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: -MANIPULA ARCILLA Y MODELA CON ELLO Y DESCUBRE SUS POSIBILIDADES PARA CREAR UNA OBRA. -SELECCIONA MATERIAL CUANDO VA A CREAR UNA OBRA. -IDENTIFICA LOS DETALLES DE UN OBJETO, Y LO...

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PRODUCTO DE TRABAJO 2 SITUACION DIDACTICA COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN: -PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE ME SON FAMILIARES Y QUE IMPLIQUEN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. -REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETE. DESARROLLO * INVESTIGACION RELEVANTE SOBRE LA TIENDA * PREGUNTAR SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE TENGANSOBRE LA TIENDA * INVESTIGUEN Y OBSERVEN...

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GRADO Y GRUPO: . |CAMPO FORMATIVO: |SITUACIÓN DIDÁCTICA: | |* COMPETENCIAS: | ...

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Planeación didáctica diciembre 2013 Campo/aspecto/competencia Secuencia didáctica Material Campo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Cultura y vida social Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Aprendizajes esperados: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. • Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares...

978  Palabras | 4  Páginas

Taller de diseño de actividades II Unidad didáctica “agentes verdes activos” (Por un mundo verde) Diseñado: Arely Yazmín montes garza Grupo: 2 “A” Justificación El tema fue elegido debido a que aún no se consigue del todo tener una cultura del cómo podemos colaborar para la conservación del medio ambiente. Así mismo que reconozcan la importancia que tiene preservar nuestras especies y convertirnos en ciudadanos activos por un mundo mejor. En esta unidad podrás darte...

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HILVANANDO CUENTOS Mediante la Situación Didáctica busco favorecer competencias de los campos formativos, lenguaje y comunicación. Desarrollo Personal y Social, Pensamiento Matemático, Exploración Y Conocimiento del Mundo, Expresión y Apreciación Artísticas. Las actividades que pretendo realizar involucran a los niños y las niñas en la exploración de la estructura y las características de los textos literarios, en particular el cuento, por medio de la narración y el análisis de los cuentos que...

1228  Palabras | 5  Páginas