• estrategias didacticas
    1 El  calendario 2 EL CAJERO 3 El contador - Uso de fracciones 4 EL CONTADOR 5 El descuento en la tiendita 6 El reparto de productos entre alumnos 7 EL RINCON DE LA TIENDITA 8 EL TARJETERO 9 fichas técnicas al marco del pizarrón y dentro de la mochila 10 Juega con las fracciones y...
    11109 Palabras 45 Páginas
  • Plan Abril
    Planeación de: ______________ “juguemos a la tiendita” | Propósito: Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias...
    559 Palabras 3 Páginas
  • Resolusion d e problremas
    GEOMÉTRICAS CUADRADOS, RECTÁNGULOS, CÍRCULOS, TRIÁNGULOS EN CARTULINA O GOMA UNA CAJA UN PAÑUELO ¿CUADRADO?, ¿TRIANGULO?, ¿RECTANGULO? SITUACIÓN DIDÁCTICA: * Se forman 2 equipos de jugadores. * Se les pide que se sienten en el suelo en circulo * Vendaran con un pañuelo a uno de sus...
    1005 Palabras 5 Páginas
  • Producto 24
    observar el valor del respecto que prevalece en la clase, se apoya en material didáctico visual específicamente para dar su clase. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje? El material didáctico es imprescindible dentro de una planeación mas no es determinante para el alumno...
    6251 Palabras 26 Páginas
  • Campo formativo pensamiento matematico
    Nombre de la Docente en Formación: ZUZEL SERRA FIERRO 28-Febrero-11 |PRINCIPIO PEDAGÓGICO |SITUACION DIDÀCTICA | | ...
    2163 Palabras 9 Páginas
  • portafolio
    PROCESUALES EN LA REALIZACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS DESARROLLANDO LAS COMPETENCIAS QUE PROPORCIONEN AVANCES SISTEMÁTICOS PARA OBTENER APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. TRABAJAR BAJO LA EVALUACIÓN SOCIO FORMATIVO. IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Nivel de estudios: ...
    3033 Palabras 13 Páginas
  • Compendio De Dinámicas De 3 Y 4
    | Cinco cabezas piensan mejor que una | |7 | Como plantear situaciones problemáticas graduadas de acuerdo con el nivel de los alumnos | |8 | Comprender la noción de fracciones, manejarlas...
    18465 Palabras 74 Páginas
  • Situación didáctica - pensamiento matemático
    Campo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Manifestaciones: * Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima...
    506 Palabras 3 Páginas
  • Situacion Didactica
    SITUACIÓN DIDÁCTICA: Juguemos a la tiendita. Campo formativo: Lógico matemático Área: Numero Competencias: Todas las del aspecto número Duración aproximada: 1 semana Secuencia didáctica: En plenaria platicaremos acerca de las tienditas. Elementos a considerar en la plenaria: ¿Cuantas...
    610 Palabras 3 Páginas
  • ESTRATEGIA
    II. ESTRATEGIA DIDÁCTICA. Los docentes en la actualidad nos vemos en la necesidad de plantear y de realizar con los alumnos una serie de actividades que tienen la finalidad principal de facilitar la introducción de temas nuevos, que los alumnos puedan aplicar en sus actividades y dar mejor uso de...
    1270 Palabras 6 Páginas
  • LA TIENDITA
    2º GRUPO: “A” PLENEACION DEL MES DE MAYO SITUACION DE APRENDIZAJE: “La Tiendita” FECHA: Del 19 al 23 de mayo de 2014 CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Numero COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en práctica los principios...
    395 Palabras 2 Páginas
  • Documento recepcional Capitulo III
    CAPÍTULO III DESARROLLO DEL TEMA 3.1 QUE FUE LO QUE APLIQUE Y COMO REALICE CADA SITUACION DIDACTICA? En cada uno de los momentos de las situaciones didácticas: Inicio, desarrollo y al finalizar, se mantuvo implícito el favorecimiento de los propósitos educativos. El PEP 04 marca 12 propósitos...
    2444 Palabras 10 Páginas
  • JUGUEMOS A LA TIENDITA
    SITUACION DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES ESPERADOS: - Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente, empezando por el uno, ampliando rango de conteo. - Reconoce el valor de las monedas; las utiliza en situaciones de juego. - Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica...
    908 Palabras 4 Páginas
  • Actividades De Pensamiento Matematico
    “Cuántos y de qué color” Tercer grado Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Número. Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Se favorecen y se manifiestan cuando: Identifican, por percepción, la cantidad de elementos...
    962 Palabras 4 Páginas
  • Situación didáctica
    PRODUCTO DE TRABAJO 2 SITUACION DIDACTICA COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN: -PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE ME SON FAMILIARES Y QUE IMPLIQUEN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. -REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA...
    1606 Palabras 7 Páginas
  • mis opiniones
     SEGUNDO GRADO Aprendemos matemática jugando UNIDAD DIDÁCTICA 1 I. DESCRIPCIÓN (Situación significativa) Los niños y las niñas de segundo grado inician una nueva experiencia escolar, por ello, debemos tener en cuenta que ellos aprende la matemática jugando y relacionado con...
    2080 Palabras 9 Páginas
  • la tiendita
    SITUACIÓN DIDÁCTICA: JUGUEMOS A LA TIENDITA. COMPETENCIAS: TODAS LAS DEL ASPECTO NÚMERO. En plenaria platicaremos acerca de las tienditas. Elementos a considerar en la plenaria: ¿Cuantas tiendas hay por sus casas? ¿Han ido a comprar a la tienda? ¿Con que frecuencia van a la tienda? ¿Qué cosas...
    396 Palabras 2 Páginas
  • kinder
    CAMPO FORMATIVO … PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO… NUMERO COMPETENCIA. UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRICIPIOS DEL CONTEO. Educadora.- Elvira García Vargas Jardín de Niños...
    1632 Palabras 7 Páginas
  • circo
    quisiéramos jugar a la tiendita ¿Qué tendríamos que hacer para poner una tiendita en el salón? • La maestra registrará por escrito en un papelógrafo los comentarios de los niños respecto a los cuestionamientos anteriores. Solicitar a los alumnos suponer las siguientes situaciones: Ana tenía una moneda...
    12879 Palabras 52 Páginas
  • Rincón de matemáticas
    que éste es dar al niño una situación para que él lo resuelva mediante un algoritmo ya explicitado. Cuando el verdadero planteamiento de RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS es lo contrario; es dejar que el niño resuelva mediante sus propias experiencias y conocimientos una situación establecida, para después confrontarlo...
    1050 Palabras 5 Páginas