Situacion Didactica Sobre Los Medios De Comunicacion Para Preescolar ensayos y trabajos de investigación

Situación didáctica: Yo cuido mi cuerpo así... Grado: 2 Grupo: B Jardín de niños: Isidro Castillo Pérez t/v |Competencia eje: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes y| |riesgos en la escuela y fuera de ella. | |Propósito fundamental: Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento;...

723  Palabras | 3  Páginas

Situación Didáctica Medios de Comunicación La situación didáctica sobre los medios de comunicación permite a los niños identificar sobre los actuales y anteriores medios de comunicación, su importancia en nuestro tiempo y las diferencias entre unos y otros. Campos Formativos Aprendizajes Esperados Lenguaje y comunicación Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone. Lenguaje...

546  Palabras | 3  Páginas

JARDIN DE NIÑOS “LIC. BENITO JUAREZ GARCIA” CLAVE: 30EJN0174Q PLANEACION SITUACION DIDACTICA: EL CIRCO | FECHA: DEL 17 ENERO AL 02 DE FEBRERO | CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIONEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOEXPRECION Y APRECIACION ARTISTICAPENSAMIENTO MATEMATICO | ASPECTO:LENGUAJE ORALCULTURA Y VIDA SOCIALMUNDO NATURALEXPRESION Y APRECIACION PLASTICAEXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION TEATRALEXPRESION Y APRECIACION CORPORALNUMERO | COMPETENCIA-COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS...

621  Palabras | 3  Páginas

y Social Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía Estrategia didáctica: Narración Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón Introducción Contar el cuento “Pedro y el lobo” Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué? Partir de ahí para empezar a hablar de los valores Desarrollo Preguntarles si han escuchado las palabras: responsabilidad, respeto, amistad, amor...

1231  Palabras | 5  Páginas

SITUACIONES DIDACTICAS PARA EL MES DE OCTUBRE INICIA 01 DE OCTUBRE /TERMINA EL 31 DE OCTUBRE 2013 LISTADO DE COMPETENCIAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. -Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. PENSAMIENTO MATEMATICO • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. - Construye objetos y figuras...

1553  Palabras | 7  Páginas

cuáles pueden perjudicar su salud, para que lo lleven a casa y empiecen a tener buenos hábitos alimenticios. Competencias: Situación didáctica Tiempo Y espacio Inquietudes detectadas y/o resultados obtenidos 1 2 1 1 1,2 3 1 1 4 1 Indagar con los niños sobre qué saben de los alimentos que les hacen bien y cuáles son aquellos que les hacen mal. Anotar en un papel bond la lluvia de ideas para que al finalizar las actividades...

668  Palabras | 3  Páginas

CAMPO FORMATIVO     EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO     MUNDO NATURAL COMPETENCIA QUE SE FAVORECE PARTICIPA EN ACCIONES DE CUIDADO DE LA NATURALEZA, LA VALORA Y MUESTRA SENSIBILIDAD Y COMPRENSIÓN SOBRE LA NECESIDAD DE PRESERVARLA PROPÓSITO    QUE EL NIÑO ADQUIERA, A TRAVÉS DE ACTIVIDADES RELACIONADAS AL ENTORNO NATURAL, CONOCIMIENTOS RELACIONADOS A LAS PLANTAS, SU CONOCIMIENTO HACIA SU CUIDADO Y PRESERVACIÓN. ESTRATEGIA BÁSICA: LA OBSERVACIÓN DE OBJETOS Y FENÓMENOS DEL ENTORNO...

726  Palabras | 3  Páginas

Situación didáctica: “Cuentos diferentes” Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizajes esperados: • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. •...

665  Palabras | 3  Páginas

PRESENTACIÓN Conforme al plan de estudios 1999 de la Licenciatura en Educación Preescolar realizaré la última jornada de trabajo del octavo semestre al jardín de niños, la cual consistirá en nuestra estancia en el Jardín durante 4 semanas donde nos dedicaremos a la observación e intervención con estrategias de trabajo, a la participación en los festivales de las próximos a fechas a celebrar, y apoyar y colaborar con los actores del Jardín. Durante este periodo se espera que las estudiantes...

1639  Palabras | 7  Páginas

Intención educativa Que el alumno conozca cómo se alimentan las plantas y su relación con el fenómeno de capilaridad. ¿Qué se necesita? Un vaso transparente. Agua. Dos o tres flores blancas (claveles). Anilina de diferentes colores. Secuencia Didáctica: LA FLOR QUE SE PINTA ¿Cómo se hace? 1. Coloca agua en el vaso, por encima de la mitad. 2. Disuelve la anilina en el agua y coloca las flores en el vaso. 3. Deja el vaso con las flores en un lugar fresco y promueve que los niños construyan...

1261  Palabras | 6  Páginas

EVALUACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA EN PREESCOLAR. Objetivo. Presentar ideas fundamentales y orientaciones didácticas sobre evaluación y planificación en Educación Preescolar. Qué es Evaluar? Proceso permanente de valoración cualitativa de las potencialidades de los niños y niñas, de los aprendizajes adquiridos: así como de las condiciones que los afectan. ¿Que evaluar? Aprendizajes esperados. Desarrollo del niño y la niña. Ambiente de aprendizaje. Ambiente familiar. Patrones de crianza...

867  Palabras | 4  Páginas

capacidades y las de sus compañeras y compañeros. | SITUACIÓN DIDÁCTICA: “CONOZCAMONOS” | * Iniciaremos presentándonos a través de un títere, diciendo nombre, edad y gustos (si lo desean). (30min) * Se pedirá que de casa traigan un juguete para compartir dentro aula, por que lo eligieron, quien se los regalo y por que les gusta tanto, luego formaran binas para compartir el juguete. (juego libre). (50min) * De casa traer una fotografía familiar para compartir con nuestros compañeros quienes la integran...

994  Palabras | 4  Páginas

 “Experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático en la educación preescolar” Situación de aprendizaje: “Juguemos al supermercado” Grado: 2° Grupo: “B” Turno: Matutino Resumen. El propósito de esta situación de aprendizaje fue evaluar el principio de conteo de los alumnos de segundo grado grupo “B”, durante el ciclo escolar 2012-2013. Durante el avance del ciclo escolar he trabajado el principio de conteo y en esta actividad la intención es evaluar los aprendizajes...

851  Palabras | 4  Páginas

Campo Formativo y Competencias Aprendizajes esperados *Pensamiento Matemático -Número 1.- Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. -Forma, espacio y medida. 2.- Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. *Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas...

593  Palabras | 3  Páginas

BERENICE ALVAREZ GARCÍA GRADO: 2° GRUPO: A Y B JARDIN DE NIÑOS FRIDA KAHLO PLANEACIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS JARDIN DE NIÑOS FRIDA KAHLO PLANEACIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS SITUACIÓN DIDÁCTICA: LAS PLANTAS | PERIODO: 23 de Enero al 3 de Febrero | DIA | SECUENCIA DIDÁCTICA | COMPETENCIA | CAMPO FORMATIVO | PAG.A M | LIBRO | MATERIAL | LUNES | Saldremos a caminar por el jardín de la escuela y les pediré que vallan...

1182  Palabras | 5  Páginas

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral | TIEMPO: Durante el mes de mayo, en sesiones de 25 min, | ACTIVIDAD:Situación didáctica”Conocemos muchos cuentos!!!!” | | | ESTRATEGIA:Observación, trabajo con textos, lenguaje oral. | RECURSOS:- Cuentos de la biblioteca escolar, plumones, cuento interactivo en papel bond, carteles...

900  Palabras | 4  Páginas

Jardín de Niños Ángela Peralta 28DJN0624Q Situación didáctica: Los Astronautas Fecha: 26- 27 - 28 de Junio y 1ro. De Julio del 2013 Lic. Mayra Alejandra Madrigal Covarrubias Campos: Lenguaje y comunicación Lenguaje oral Lenguaje escrito Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Expresa gráficamente ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Interpreta o infiere el contenido de textos a partir...

1563  Palabras | 7  Páginas

“Elaborar textos literarios para favorecer la escritura en preescolar ”Nivel educativo: Preescolar Grado: 3° Modalidad de intervención : Proyecto | Propósito general | Campo formativo | Aspecto | Competencia | Aprendizajes esperados | Estimular el desarrollo de las competencias comunicativas del lenguaje oral y escrito en los niños del nivel preescolar | Lenguaje y comunicación | Lenguaje escrito | Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa...

894  Palabras | 4  Páginas

Campo Formativo Lenguaje y comunicación Desarrollo personal y social Pensamiento Matemático Exploración y conc. Del mundo Desarrollo físico y salud Expresión y Apreciación Artística Aspecto Aspecto Aspecto Aspecto Aspecto Aspecto Lenguaje oral Identidad personal y Autonomía Numero Mundo Natural Promoción de la salud Expresión y apreciación Artística Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia Utiliza el lenguaje para regular su conducta en...

1606  Palabras | 7  Páginas

grabaran sus discos? * Video sobre como son los estudios de grabaciones. * Comentarios sobre el video. * Planeación para hacer nuestro propio disco. ¿Qué necesitamos, que debemos hacer, que canción grabar, debemos inventar nuestra propia canción? * Propuestas de canción para el disco. * Ensayos de la canción. * Grabación de la canción, y de la presentación de los cantantes. * Audición de su propia grabación. * Comentarios y reflexiones sobre lo que escucharon. * Presentación...

538  Palabras | 3  Páginas

BASE Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación Campo Formativo Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto El mundo natural Situación didáctica El reciclaje El medio ambiente El agua Modalidades Unidad Didactica Taller Rincones Tiempo estimado 20 días UNIDAD DIDACTICA “EL RECICLAJE” FUNDAMENTACION QUE EL NIÑO CONOZCA LO QUE ESTA PASANDO CON EL MEDIO AMBIENTE Y HACERLO RESPONSABLE DEL MEDIO QUE LO RODEA CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ...

1572  Palabras | 7  Páginas

COMPETENCIA A FAVORECER: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: *USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS *COMPRENDE PROBLEMAS NUMERICOS QUE SE LE PLANTEAN, ESTIMA SUS RESULTADOS Y LOS REPRESENTA USANDO DIBUJOS SIMBOLOS Y/O NUMEROS TIEMPO ESTIMADO: 12 AL 30 DE MARZO SITUACION DIDACTICA: _FORMAR EQUIPOS DE 4 A 6 NIÑOS Y EN MEDIO DE LA MEZA PONER OBJETOS PEQUEÑOS O SEMILLAS...

1381  Palabras | 6  Páginas

Situación didáctica: ¿Cómo cambian con el agua? Propósito: Que se interesen en la elaboración de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y preservación del medio ambiente. Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos...

1120  Palabras | 5  Páginas

y Social Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía Estrategia didáctica: Narración Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón Introducción Contar el cuento “Pedro y el lobo” Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué? Partir de ahí para empezar a hablar de los valores Desarrollo Preguntarles si han escuchado las palabras: responsabilidad, respeto, amistad, amor...

1238  Palabras | 5  Páginas

de la situación: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.  Actividad 1 Tema: Exposición de la estación de otoño Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación. Competencia:...

1709  Palabras | 7  Páginas

 NOMBRE DE LA SITUACION: SITUACION DE APRENDIZAJE: CREANDO ARTE FECHA: CAMPOS FORMATIVOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LENGUAJE ESCRITO) -Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. -Identifica lo que se lee en el texto escrito...

536  Palabras | 3  Páginas

SITUACION DIDACTICA PARA PREESCOLAR CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático. ASPECTO: Número. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. 30 de mayo de 2011 MATERIAL: 1 juego de la baraja (puntos del 1 al 6) y 1 bolsa no transparente, por equipo. • Hacer equipos de 6 niños y explicarles que vamos a jugar a ver qué equipo se forma primero. • A cada equipo se le entrega una bolsa con las tarjetas de la baraja • Decirles que...

778  Palabras | 4  Páginas

reglas del juego. * Poner música y que bailen al ritmo de la música, cuando ésta se detiene cada uno busca una pareja para abrazarse. Continúa la música y bailan por parejas, al detenerse la música, cada pareja se junta con otra formando grupos de 4 personas, se reanuda la música y los grupos se siguen uniendo unos a otros, hasta que se junta un sólo grupo. * Cuestionarlos sobre la importancia de que existan y se respeten reglas dentro de los juegos y la vida cotidiana.Variante: La educadora dirá...

1100  Palabras | 5  Páginas

FORMACION DOCENTE Nombre del Proyecto “Diseño y aplicación de situaciones didácticas para favorecer competencias a niños de Educación Preescolar” Resumen El presente proyecto de investigación tiene como finalidad llevar a cabo un amplio seguimiento de revisión, estudio y reflexión acerca del proceso enseñanza- aprendizaje basado en competencias, profundizando en la aplicación de situaciones didácticas que impliquen desafíos a los niños, así mismo se verá reflejado la intervención...

1025  Palabras | 5  Páginas

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE I NIVEL PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS “REPUBLICA DE ECUADOR” UNIDAD DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA Despacito y sin caerme. INTRODUCCIÓN La presente Unidad Didáctica tiene como finalidad que los niños y niñas trabajen en su coordinación y equilibrio al trabajar en diferentes estrategias didácticas para que puedan estimular sus patrones básicos de movimiento y sus capacidades perceptivo motrices. DOCENTE EN FORMACIÓN TEMPORALIDAD...

783  Palabras | 4  Páginas

Aspecto: Número Nº 2 Competencia ACTIVIDADES PERMANENTES Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos Revisar fecha en el calendario Contar a los asistentes del equipo o mesa de trabajo Martes educación...

924  Palabras | 4  Páginas

GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACION DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE JARDINES DE NIÑOS A OBSERVAR POR LOS PADRES DE FAMILIA CON EL PROPÓSITO DE QUE LOS JARDINES DE NIÑOS PROPORCIONEN EL SERVICIO EDUCATIVO DENTRO DE LAS MEJORES CONDICIONES, SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA LAS PRESENTES NORMAS MISMAS QUE DEBE CONOCER Y CUMPLIR UNA VEZ QUE SUS HIJOS HAN SIDO...

876  Palabras | 4  Páginas

conocimiento del mundo Entiende lo que es un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta. • Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar...

1138  Palabras | 5  Páginas

Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Tiempo: 2 horas Material: Láminas de Aprender a mirar Hojas de papel bond Crayolas Secuencia de actividades: Inicio Mostrar a los alumnos de una en una cuatro láminas del material aprender a mirar y pedirles que describan verbalmente lo que observan. Mostrar otra lámina...

610  Palabras | 3  Páginas

Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia. | Aprendizaje esperado: • Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. | Competencias que se favorecen:Actúa...

1086  Palabras | 5  Páginas

MARZO SITUACIÓN DIDÁCTICA “Tracemos el camino” (Los medios de transporte, orden numeral). Habilidades del pensamiento: inferir, clasificar, comparar, contar, representar, secuenciar y crear OBJETIVO: Identificar los diferentes medios de transporte, realizar secuencias a partir de repetición y crecimiento PROPOSITO EDUCATIVO: Continuar, en forma concreta y gráfica, secuencias con distintos niveles de complejidad a partir de un modelo dado. Utilizar objetos para representar...

609  Palabras | 3  Páginas

SI NO 5-UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA SI NO 6-COMUNICA ESTADOS DE ANIMO SI NO 7-CONOCE FIGURAS GEOMETRICAS Y COLORES SI NO ALGUNOS 8-USA REFERENTES PARA UBICARSE GRAFICAMENTE Y EN SU PERSONA ...

582  Palabras | 3  Páginas

MONTESSORI EDUCADORA. MARGARITA CORTES GUILLEN GRUPO. 2 A EXPERIENCIA EXISTOSA CCAMPO FORMATIVO .LENGUAJE Y COMUNICACION COMPETENCIA • Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. • Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. • Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento...

673  Palabras | 3  Páginas

patrón e identifica elementos faltantes. DESCRIPCIÓN: 1. Se realizará un modelo grande para ser observado por todo el grupo en el pizarrón y se entregará a cada equipo un paquete con el mismo material (cuadrados recortables, divididos en triángulos de colores). 2. Se pedirá al grupo que reproduzca el modelo de manera individual. 3. Ya hecho el modelo, se pedirá que lo repitan varias veces para formar un mosaico. 4. En un segundo momento se trabajará por equipos, en donde uno de los...

541  Palabras | 3  Páginas

personales para ubicar lugares. • Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. • Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera. • Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. FECHA: 19 DE SEPTIEMBRE DE 2012 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:...

1514  Palabras | 7  Páginas

PLANEACIÓN DE UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA Tiempo: 90 min. EJe: tratamiento de la información CONTENIDO: Localización de puntos en un plano con ejes de coordenadas. Propósito: Que los alumnos continúen con la comprensión del sistema de ejes de coordenadas, al localizar puntos con los que decodificará mensajes, para que sean capaces de comprender sus componentes básicos. Nombre de la Situación Didáctica: Los mensajes actividades: Preparación del medio * ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: La habitual que...

907  Palabras | 4  Páginas

Situación didáctica: "CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE" APRENDIZAJES ESPERADOS: ®DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LOS COMPONENTES NATURALES DEL LUGAR DONDE VIVE. ® PARTICIPA EN ACCIONES PARA CUIDAR EL LUGAR DONDE VIVE. ACTIVIDADES: INICIO _ En grupo realizar un recorrido por la comunidad para observar todo lo que nos rodea. _ Al regresar al salón, en grupo comentar todo lo que observaron. El docente puede guiar al grupo con las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué fue lo que más te...

509  Palabras | 3  Páginas

ZONA: 63 DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, SECTOR: 6 COLONIA: DARIO GALEANA, ZIHUATANEJO DE AZUETA. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: De regreso a la escuela. COMPETENCIAS: • Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa APRENDIZAJES ESPERADOS: Habla sobre experiencias que pueden...

1354  Palabras | 6  Páginas

Situación didáctica: "CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE" APRENDIZAJES ESPERADOS: ®DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LOS COMPONENTES NATURALES DEL LUGAR DONDE VIVE. ® PARTICIPA EN ACCIONES PARA CUIDAR EL LUGAR DONDE VIVE. ACTIVIDADES: INICIO _ En grupo realizar un recorrido por la comunidad para observar todo lo que nos rodea. _ Al regresar al salón, en grupo comentar todo lo que observaron. El docente puede guiar al grupo con las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué fue lo que más te...

509  Palabras | 3  Páginas

*CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicacion *ASPECTO: Lenguaje escrito *COMPETENCIA: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. *PROPOSITO DE LA COMPETENCIA DEL PEP 2004: Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. SITUACIÓN DIDÁCTICA Actividades Tiempo Recursos • Cuestionar a los niños si conocen los distintos portadores de texto como los periodicos, los cuentos, las recetas, los libros...

1602  Palabras | 7  Páginas

cuidar Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO *Mundo Natural  SECUENCIA DIDACTICA  ACTIVIDADES DE INICIO: Conversación inicial sobre la tarea, características similares de los animales que vuelan, identificar que comen, donde viven...

1398  Palabras | 6  Páginas

Situación didáctica. “Relato de la navidad.” Planeacion para el Mes de Diciembre Desarrollo Personal y Social. Relaciones Interpersonales Competencia: Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto. Que observa la educadora  Platica sobre sus costumbres.  Reconoce algunas...

1116  Palabras | 5  Páginas

|UNIDAD DIDÁCTICA | |“LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN” | | | |RESIDENTE: REYES ANA MARISA | | | |INSTITUCIÓN: JIM NÚCLEO N° 8 CUIPAN ...

971  Palabras | 4  Páginas

Situación didáctica para la integración del grupo. Inicio de ciclo escolar licenciatura en educacion preescolar PLAN DE ACTIVIDADES Campo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Relaciones interpersonales. Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto...

921  Palabras | 4  Páginas

1. Situación didáctica: Reglas para vivir felices. Plan General Mensual Agosto Septiembre 2009 Lilia Gabriela Velázquez Guevara Tercero Instituto Cabañas. Primera parte Objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje y criterios de evaluación Objetivos Contenidos Actividades de Criterios de aprendizaje evaluación Conceptuales Conceptuales Conceptuales -Al término de la -Campo -El alumno Se evaluará al sesión de clase los Formativo: trabajará con constatar los alumnos sabrán Desarrollo juegos de...

1031  Palabras | 5  Páginas

SITUACIÓN DIDACTICA: “LOS PIRATAS” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial ASPECTO: Forma, espacio y medida APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza referencias personales para ubicar lugares. Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. Comunica posiciones y desplazamientos...

919  Palabras | 4  Páginas

Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo (organización en filas, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etc.) Y sobre conteo (contar a partir de un número dado de una colección). RECURSOS: dulces TIEMPO APROXIMADO: 30 Minutos. SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO: La educadora cuestionará...

1183  Palabras | 5  Páginas

INFORMÁTICA Y COMPETENCIAS EN PREESCOLAR Yolanda Campos Campos Verónica B. Estrada y Moscoso yola@camposc.net veracubana@gmail.com RESUMEN En esta ponencia se reflexiona y argumenta en lo imprescindible de la Educación Informática en preescolar en el marco de la Sociedad del Conocimiento, con un enfoque humanista integral que orienta el desarrollo de nuevas competencias y habilidades informáticas a través del trabajo de proyectos por situaciones didácticas en congruencia con los campos...

4109  Palabras | 17  Páginas

Campo formativo: Expresión y Apreciación Artísticas Aspecto: Expresión dramática y apreciación teatral Competencia: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. Situación didáctica: Hagamos un Circo Estrategia: El juego con intención didáctica. Intención Educativa: Que los niños mediante la representación teatral, demuestren sus capacidades expresivas y su dominio dramático y corporal. El circo como forma de...

504  Palabras | 3  Páginas

Planeación didáctica diciembre 2013 Campo/aspecto/competencia Secuencia didáctica Material Campo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Cultura y vida social Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Aprendizajes esperados: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. • Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares...

978  Palabras | 4  Páginas

SITUACION DE APRENDIZAJE 1er, 2o y 3er grados. Escucho, pienso y luego escribo. Descripción general. Esta situación aborda el campo formativo: Lenguaje y comunicación (lenguaje escrito) Campo formativo | Lenguaje y comunicación | | Aspecto | Lenguaje escrito | | Competencia que se favorece | Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. | | Aprendizajes esperados | -Compara las características...

893  Palabras | 4  Páginas

1. SITUACION DIDACTICA ME CONOZCO, ME VALORO Y ME REGULO CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA RELACIONES INTERPERSONALES COMPETENCIAS A FAVORECER RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES. ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS. ADQUIERE MAYOR AUTONOMIA. OTROS CAMPOS A FAVORECER LENGUAJE Y COMUNICACION EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO SECUENCIA DIDACTICA PARA QUE• CUIDO MI CUERPO CON JUEGOS...

2917  Palabras | 12  Páginas

ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 164 EL NIÑO PREESCOLAR Y EL LENGUAJE ORAL TRABAJO FINAL PRESENTA: PATRICIA GARFIAS JIMENEZ VII SEM GRUPO “A” ASESOR: MTRA. SUSANA SOTO BEDOLLA H. Zitácuaro, Mich. A 15 de diciembre del 2012 INDICE 1.- Introducción…………………………………………………………………………………………………………….. 3 2.- Contexto del jardín……………………………………………………………………………………………………....4 3.- Situaciones didácticas, con bitácora y evidencia…………………………………………………………………….7 3.1....

4996  Palabras | 20  Páginas

Medios masivos de comunicación. Situación actual de los medios masivos de comunicación Temas politicos y sociales La práctica de la ética de los medios masivos de comunicación. II.- Control y participación en los medios de comunicación No obstante, a principios del siglo XXI los medios de información gradualmente se han convertido en el centro del poder contemporáneo, su operación no ha funcionado en espacios neutros o independientes, sino que han operado vinculados a las necesidades...

1425  Palabras | 6  Páginas

Título: Medios de comunicación Actualmente la relación entre los niños/as con los medios de comunicación es una parte importante de su cotidianeidad con amigos y familiares. Retomando la teoría de los objetos transicionales de Winnicott, sostiene que los medios, pero preeminentemente la televisión, ocupan el espacio potencial que dejan las cobijas, los ositos y los pechos maternos para los niños. La televisión funcionaría como un objeto transicional y ocuparía un lugar tan importante en las vidas...

795  Palabras | 4  Páginas