• Maltrato Infantil Y Sus Efectos En El Desarrollo De La Autoestima De Niños Y Niñas De Primer Año De Básica
    UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN TESIS DE GRADO TEMA: MALTRATO INFANTIL Y SUS EFECTOS EN EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA DE NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER AÑO DE BÁSICA DEL JARDÍN ESCUELA RAOUL WALLEMBERG DE LA CIUDAD DE BABAHOYO PERIODO LECTIVO
    8137 Palabras 33 Páginas
  • Mejorar la ortografia en los niños de primaria
    PROYECTO DE INVESTIGACION I.- TITULO DEL PROYECT0 “QUE CAPACIDADES PRODUCE EL SOFTWARE MINDGENIUS (V.I) EN LA COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOS (V.D) (CUENTOS) EN EL AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL EN LOS ALUMNOS DEL 6to GRADO “A” DE EDUCACION PRIMARIA DE LA I.E. PARTICULAR “FERNAN
    8008 Palabras 33 Páginas
  • Estrategias metodologicas, para desarrollar la autoestima de los niños y niñas de 5 años de la institucion educativa inicial nro. 755 del aa.hh. “jcm” del distrito de la unión, provincia y departamento de piura – 2010
    UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO LAMBAYEQUE ESCUELA DE POSTGRADO FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACION SECCION DE MAESTRÍA MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, PARA
    12345 Palabras 50 Páginas
  • Como evitar la violencia escolar y promover la convivencia social en los niños
    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIA PEDAGÓGICA “MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO” CARICUAO – CARACAS APLICAR ESTRATEGÍAS LUDICAS PARA EVITAR LA VIOLENCIA ESCOLAR Y PROMOVER LA CONVIVENCIA SOCIAL EN LO NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO G
    33829 Palabras 136 Páginas
  • Reconstruyendo mi autoestima
    PROGRAMA: “RECONTRUYENDO MI AUTOESTIMA” 2010 INTEGRANTES: Álvarez Martin Verónica Cotrina Jiménez Marjorit Dioses Valladares Antuane León Benites Ximena Mozas Pérez Carolina Rodríguez Valle Cilene Ruíz Vaca Paola Vargas Luján Mirianm PROFESOR: Piscoya Chafloque Jhons
    9845 Palabras 40 Páginas
  • Estrategias Didácticas Para Fortalecer El Valor Autoestima
    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior “Misión Sucre” Estado – Anzoátegui ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL VALOR AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 4TO GRADO, SECCION “B”, DE LA U.E.E.R “CECILIO ACOSTA” DE BARBACOAS
    6639 Palabras 27 Páginas
  • Autoestima
    CAPÍTULO I: AREA PROBLEMATICA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La autoestima en los niños y niñas se desarrolla desde la infancia y esta se va formando durante un largo periodo de vida; pero nosotros como adultos debemos estar atentos en como se esta orientado la autoestima del
    9756 Palabras 40 Páginas
  • influencia del autoestima en el rendimiento escolarr
    Planteamiento del problema Durante esta investigación me interesa encontrar principalmente la influencia que tiene el autoestima en los niños que cursan la primaria desde la edad de seis a doce años, simplemente es comprobar que mi observación es correcta sobre el pensar que los niños que...
    9604 Palabras 39 Páginas
  • “EL AUTOESTIMA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS (AS) ADOLESCENTES DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 56305 AYACCASI – VELILLE - CHUMBIVILCAS”
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA MAGISTERIAL. (PROCAM)-FILIAL SICUANI TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO POR: BAUTISTA LLALLA, Eliana. CAHUANA LIMPE, Clodovaldo. CCOPA SOTO, Néstor Amílcar. CONDE SARCO, José Ángel....
    8664 Palabras 35 Páginas
  • Tecnicas de estimulacion sexual
    910TECNICAS EN LA ESTIMULACIÓNSEXUAL Aunque se observan algunas diferencias fundamentales entre las respuestas masculinas y femeninas a los estímulos sexuales, existen probablemente mucho menos diferencia entre los sexos puesto que la variación individual entre personas del mismo sexo. Básica
    22627 Palabras 91 Páginas
  • Investigacion niños con ceguera en la escuela regular
    UNIVERSIDAD DEL NORESTE DE MEXICO, A.C. Acuerdo 26-VIII-1997-NS-970919 FACULTAD DE CIENCIAS Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN UNIDAD RIO BRAVO EL IMPACTO EN LA ESCUELA REGULAR ANTE LA INTEGRACION DEL NINO CON CEGUERA.   PRESENTA: LOURDES GARCIA MEZA 8º SEMESTRE ASESOR: LIC
    12225 Palabras 49 Páginas
  • Estrategias para mejorar la lectura y escritura en la educacion primaria
    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA – MISION SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA “ARTURO SARCO VILLENA” PROGRAMA NACIONAL FORMACION DE EDUCADORES SANTA RITA - ARAGUA Proponer Estrategias de Aprendizaje
    16933 Palabras 68 Páginas
  • Relacion de los habitos de estudio y la autoestima con el rendimiento academico de los estudiantes de la facultad de ciencias administrativas
    RELACION DE LOS HABITOS DE ESTUDIO Y LA AUTOESTIMA CON EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Plan de investigación realizado por: FARIAS MORCILLO SANDRA ELISA y CORDOVA CORDOVA FIORELLA I. MARCO DE REFERENCIA En esta sección se hace
    11612 Palabras 47 Páginas
  • Centro diversion para niños
    ESTUDIO DE PREFACTIBILIDAD PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN CENTRO DE DIVERSIÓN PARA NIÑOS Y JÓVENES CONTENIDO | |pág. | |LISTA DE FIGURAS
    14337 Palabras 58 Páginas
  • “Estrategias didácticas del docente en la integración de niños con necesidades educativas especiales en la escuela común, egb1 (hipoacúsicos)”
    UNIVERSIDAD DE ROSARIO FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRABAJO DE CAMPO II 2007 Diseño de Investigación: “Estrategias didácticas del docente en la integración de niños con Necesidades Educativas Especiales en la escuela común, EGB1 (hipoacúsicos)”
    16789 Palabras 68 Páginas
  • Psicologia en los niños
    INTELIGENCIAS MÚLTIPLES La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el cual la inteligencia es vista como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Definiendo las inteligencias múltiples como un potencial biopsicológico par
    34807 Palabras 140 Páginas
  • Lecto - escritura en niños
    Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio para el Poder Popular para la Educación U.E.P.I. Nuestra Venezuela Heroica Villa de cura. EDO. Aragua Reforzamiento del proceso de la Lecto-Escritura en los niños y niñas de 1er grado de las siguientes secciones: A, B y C, la U.E.E Leopoldo Tos
    6036 Palabras 25 Páginas
  • Lectura y escritura en la educacion primaria
    Un enfoque que sostiene que el individuo -tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambienteni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado d
    32741 Palabras 131 Páginas
  • Generar autoestima
    UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CACERES VELASQUEZ” ESCUELA DE POST GRADO MAESTRIA EN EDUCACION PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA GENERAR AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCA
    16299 Palabras 66 Páginas
  • Resiliencia en niños
    CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN Los niños son inherentemente Vulnerables, sin embargo, a la vez son fuertes en su determinación a sobrevivir y crecer. Radke-Yarrow y sherman (1990) El ser humano, un ente biopsicosocial que desde el momento en que nace, se encuentra inmerso en un mundo lleno
    5944 Palabras 24 Páginas