• Tecnicas modernas de capacitacion
    COMPARACION DE LAS TÉCNICAS TRADICIONALES Y MODERNAS DE LA CAPACITACIÓN INTRODUCCION En la actualidad, somos testigos de grandes cambios en todos los órdenes que están afectando a la humanidad, el mundo actual se encuentra inmerso en una serie de cambios a niveles de Producción, mercados, racionalización...
    2062 Palabras 9 Páginas
  • pensamiento critico
    trabajo: • WIKI "Pensamiento Crítico" • SEMANA 13 Carreras: • Lic. Contaduría Pública y Finanzas • Lic. Administración de empresas Materia: PENSAMIENTO CRITICO Nombre del maestro: MCE y MCA. Dora Falcón Campos INDICE I DESARROLLO HISTORICO DEL PENSAMIENTO: DEFINICIONES...
    6563 Palabras 27 Páginas
  • HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
    en el desarrollo de los individuos que practican conocimientos básicos necesarios para la vida moderna y les permiten participar, de una manera activa en la evolución de la sociedad. Los fines fundamentales que orientan el programa de Historia Moderna y Contemporánea son: Contribuir al desarrollo integral...
    7724 Palabras 31 Páginas
  • Celestin Freinet
    sino también de la nueva pedagogía, pese a la revelación que le supone la obra de Ferrière. Se interesa por el desarrollo de su pueblo natal, donde fundó una cooperativa de trabajadores para electrificar la población y es un activo miembro del sindicato y el Partido Comunista. En 1925 se trasladó a la...
    3217 Palabras 13 Páginas
  • Tsu Infformatica
    APRENDIZAJE, CEREBRO Y TEORÍA COGNITIVA Es posible mejorar las técnicas de enseñanza- aprendizaje utilizadas en capacitación, porque existen técnicas más efectivas para lograr el aprendizaje. A medida que las personas van adquiriendo madurez, aumenta su necesidad y capacidad de dirigir el aprendizaje...
    1758 Palabras 8 Páginas
  • Dinámicas De Grupo
    Dinámicas para grupos Para la adquisición de conocimientos se utilizan el aprendizaje teórico y el aprendizaje vivencial. Su complementación es necesaria para lograr e integrar cualquier tipo de conocimiento humano. Las escuelas se apoyan en el aprendizaje teórico tradicional de memorización y manuales...
    757 Palabras 4 Páginas
  • Objetivo
    Reflexión sobre el pensamiento y quehacer humano (Filosofía) Programa de Estudios Área(s): Electricidad y electrónica Mantenimiento e instalación Procesos de producción y transformación física Procesos de producción y transformación químico-biológicos Tecnologías de la información y comunicación...
    5304 Palabras 22 Páginas
  • Temario De Reflexion Del Que Hacer Humano
    Reflexión sobre el pensamiento y quehacer humano (Filosofía) Programa de Estudios Área(s): Electricidad y electrónica Mantenimiento e instalación Procesos de producción y transformación física Procesos de producción y transformación químico-biológicos Tecnologías de la información y comunicación ...
    5357 Palabras 22 Páginas
  • Transcomplejidad
    Para la comprensión de lo que significa las organizaciones transcomplejas definiremos las palabras que componen las mismas: - Trans significa: “Más allá o del otro lado, a través de”. - Complejas significa: “Característica que surge en un sistema, cuando no es posible que todos los elementos se...
    1625 Palabras 7 Páginas
  • Creatividad
    |estudiante | |utilizar | |19-08-2010 |Presentación, teorías, autores y textos. Qué|Aprendizaje significativo: |Comprender y relacionar |Lectura-Participación |MENCHÉN Bellón, Francisco. |Proyector de vídeo y | | ...
    633 Palabras 3 Páginas
  • proyecto de investigacion de campo en la escuela
    DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE De la filosofía se desarrollo la psicología y la psicología filosófica surge a partir del intento de entender la naturaleza del hombre; después la psicología se independiza para convertirse en “la ciencia de la vida mental”. La naturaleza del aprendizaje humano ha sido...
    4134 Palabras 17 Páginas
  • geografia
    Teorías modernas de aprendizaje y Dinámicas de grupo Existen dos caminos fundamentales para la adquisición de conocimientos: El aprendizaje teórico y el aprendizaje por medio de la experiencia vivencial. Estos dos caminos no se rechazan, por el contrario, su complementación es necesaria para lograr un...
    1397 Palabras 6 Páginas
  • Aprendizaje Y Tecnologia
    EL APRENDIZAJE Y LA TECNOLOGÍA. Existe una cierta variedad de definiciones en torno al concepto de aprendizaje, pero buscando un punto intermedio se define, en general, como una modificación en el comportamiento resultado de la experiencia. Algunas otras definiciones ilustran distintas concepciones...
    2807 Palabras 12 Páginas
  • Docente
    verbal, censura como sinónimo de sátira, se puede decir que la crítica es fácil per el arte es difícil, ya que la crítica se considera como una noción para opinar en el camino de la rectitud o de lo que se observa torcido en relación a las prácticas humanas. Desde la óptica socialista, la teoría...
    3217 Palabras 13 Páginas
  • Técnica Cognitivo Conductual
    ………………………………………………………………… 4 Terapia Modelo Cognitivo –Conductual……………………………... 5 Terapia Cognitivo- Conductual en Intervención en Crisis…………6 Técnicas terapéuticas…………………………………………………. 8 Trastornos………………………………………………………………13 Conclusiones……………………………………………………………14 ...
    2943 Palabras 12 Páginas
  • Celestin freut
    del niño, de la sociedad y del trabajo. Para Freinet, éstas no deben verse por separado sino deben analizarse en conjunto para enseñar al niño a desarrollarse en la sociedad. Asimismo, Freinet contribuyó a la educación en valores que actualmente se desarrolla. Así centro su educación en la democracia...
    6647 Palabras 27 Páginas
  • celestina freinet
    octubre de 1966), fue un pedagogo francés, creador de la técnicas que llevan su nombre, utilizadas en numerosos métodos de investigación pedagógica. Algunos lo conocen como método pero la cuestión es que él lo menciona como técnicas ya que dice que las técnicas se pueden adaptar a diferente contexto y pueden...
    4202 Palabras 17 Páginas
  • didactica general
    la “portadora de método eficaz para enseñar” y siempre se caracterizó por su contenido práctico e instrumental, característica que mantuvo, con fuerza, a lo largo del tiempo. Modernidad En el siglo XVI comienza a conformarse una nueva visión del mundo: La modernidad. Por esa época, la institución...
    1511 Palabras 7 Páginas
  • Educación
     ¿Qué es el aprendizaje desarrollador? Un aprendizaje desarrollador es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su autoperfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos...
    2011 Palabras 9 Páginas
  • Modelos Pedagogicos
    comprender que los modelos son construcciones mentales, la actividad esencial del pensamiento humano a través de su historia ha sido la modelación; y en este sentido construir desde estas visiones estructuradas procedimientos para la enseñanza Como lo amplia el mismo, al decir que el propósito de los modelo...
    991 Palabras 4 Páginas