• Etica
    ENSAYO POTENCIAR LA CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER Los mapas conceptuales Definición Son una estrategia, método y recurso esquemático. También es una técnica para de enseñanza y aprendizaje. Pues ayuda al alumno a entender y comprender el tema y al maestro a explicarlo. Ya que el mapa conc
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  • Los medios didacticos
    C A P Í T U L O I M A R C O T E Ó R I C O 1.1 LOS MEDIOS DIDÁCTICOS 1.1.1 LOS MEDIOS DIDÁCTICOS Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza - aprendizaje,
    7216 Palabras 29 Páginas
  • Ensayo enseyar aprender
    UNIVERSIDAD DE LOS ANGELES PUEBLA, PUE CEDE ZACATLAN MAESTRIA EN INNOVACION EDUCATIVA MATERIA: MODELOS DE ENSEÑANZA ASESORA: ING. QUIM. VIANEY GRAJEDA GONZALEZ ENSAYO: ENSEÑAR A APRENDER ALUMNA: PROFA. IVONE RODRIGUEZ HERNANDEZ INTRODUCCION El propósito de este ensayo e
    5857 Palabras 24 Páginas
  • Estrategias de investigacion en el aula
    INTRODUCCIÓN Continuar impulsando la formación en investigación de los jóvenes, se constituye en una necesidad innegable para la construcción de procesos eficientes de enseñanza-aprendizaje capaces de generar soluciones ante la necesidad de un mundo cambiante, que exige contar con herramien
    4263 Palabras 18 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    Concept Maps: Theory, Methodology, Technology Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping A. J. Cañas, J. D. Novak, F. M. González, Eds. Pamplona, Spain 2004 LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Mª Luz Rodríguez Palmero. Centro de Educación a Distancia (C.E.A.D.). C/ Pedro
    7663 Palabras 31 Páginas
  • Quimica
    COLEGIIO DE ESTUDIIOS CIIENTÍÍFIICOS Y TECNOLÓGIICOS COLEG O DE ESTUD OS C ENT F COS Y TECNOLÓG COS DEL ESTADO DE TABASCO DEL ESTADO DE TABASCO DIRECCION ACADEMICA SECUENCIA DIDÁCTICA QUÍMICA I FECHA AGOSTO 2006 F-DA-03 Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del E
    26039 Palabras 105 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    El aprendizaje significativo "El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente". David Paúl Ausubel Permite que los estudiantes aprendan los contenidos curriculares de forma relacional y los asimilen con mayor
    5992 Palabras 24 Páginas
  • Orientacion educativa
    COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA DIRECCIÓN ACADÉMICA Departamento de Operación Académica Coordinación Estatal de Orientación Educativa GUÍA PROGRAMÁTICA ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2 Se imparte: 1 hora semanal HERMOSILLO, SONORA; ENERO DE 2005. 1 Orientación Educativa
    2378 Palabras 10 Páginas
  • Manual de registros y controles
    SOLICITUDES PARTICULARES 1. Definición: Pretensión o petición por escrito. Diligencia, escrito, solicitud para pedir algo, alegando rezones, méritos o servicios. Documento por medio del cual el o los interesados piden a quien corresponda, se les proporcione un bien o servicio. Memorial en
    2825 Palabras 12 Páginas
  • Cómo hacer un trabajo académico sin cometer plagio.
    Para hacer un trabajo de cualquier materia, es necesario aprender lo que es una paráfrasis y saber usar las citas textuales. La paráfrasis es un recurso para explicar un texto leído con anterioridad, sirve para resumir su contenido y para facilitar la comprensión del mismo. Es una buena estrate
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  • Mapa conceptual
    MAPA CONCEPTUAL Es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos de manera ordenada. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual. [pic] [pic] Mapa conceptual Las características de un bue
    876 Palabras 4 Páginas
  • Textos expositivos
    Textos Expositivos Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías. Los textos expos
    630 Palabras 3 Páginas
  • Presentacion mapa conceptual
    EL MAPA CONCEPTUAL COMO TECNICA COGNITIVA Y SU PROCESO DE ELABORACION TEMAS A TRATAR: Idea general ¿Qué es un mapa conceptual? Elementos y características. Aplicación en el aula. Mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje. Como enseñar en el aula la elaboración de un mapa conc
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  • La educacion media superior
    MODALIDADES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DESARROLLADOS PARA EL DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DE NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR. MODALIDAD: SEMINARIO-TALLER 1. CONCEPTO DE MODALIDAD. La primera cuestión a plantear a la hora de establecer la metodología sobre el proceso de
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  • Los diagramas como estrategia didáctica para la enseñanza de la geografia en primaria
    DEDICATORIA A ti Dios, te doy gracias porque me has permitido llegar a la conclusión de esta importante etapa de mi vida profesional. A ti mamá te agradezco porque has sido el motor que me ha apoyado siempre en mis proyectos emprendidos. A ti te dedico con mucho amor este trabajo, en donde e
    13067 Palabras 53 Páginas
  • Manual de administracion
    Administración I COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA Director General Lic. Bulmaro Pacheco Moreno Director Académico Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar Director de Administración y Finanzas Lic. Oscar Rascón Acuña Director de Planeación Dr. Jorge Ángel Gastélum Islas ADMINISTRACIÓ
    13323 Palabras 54 Páginas
  • Origen del diagrama en v
    [pic] ORIGEN DEL DIAGRAMA V El diagrama V de Gowin es un recurso diseñado para ayudar a los estudiantes y profesores a captar el significado de los materiales que se van a aprender(NOVAK – GOWIN; 1988). Es un método que permite entender la estructura del conocimiento y el modo en que éste
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  • Bachiller
    Consideraciones sobre la tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una experiencia en la asignatura Estructura de Datos YOLANDA SOLER PELLICER Universidad de Granma, Cuba MATEO GERÓNIMO LEZCANO BRITO Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba 1. Introducci
    3479 Palabras 14 Páginas
  • Didactica de las ciencias
    INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA UN ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE EL PENSAMIENTO PROFESIONAL Y LA «ACCIÓN DOCENTE» DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. PARTE II MARTÍNEZ AZNAR, M.M.1, MARTÍN DEL POZO, R.1, RODRIGO VEGA, M.1, VARELA NIETO, M.P. 2, FERNÁNDEZ LOZANO, M.P.2 y GUERRERO
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  • Memoria, cognicion, lenguaje e inteligencia
    ÍNDICE CAPÍTULO I: MEMORIA Y PROCESOS ANÍMICOS 1 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 3 APROXIMACIONES 3 MODELOS DE ANÁLISIS 5 2 MEMORIA SENSORIAL 8 3 MEMORIA A CORTO PLAZO 8 4 MEMORIA A LARGO PLAZO 9 5 EL OLVIDO 10 5.1. COMO EVITAR EL OLVIDO 11 6 BASES BIOLÓGICAS DE LA MEMORIA
    16457 Palabras 66 Páginas