• Tendencias edu
    prioriza el conocimiento ante todo y se deja de lado la subjetividad y las emociones de los alumnos y docentes. Luego tenemos en Saviani la teoría nueva que se compara con una combinación entre la tendencia renovadora progresista y la no-directiva, ambas de Libaneo. En donde lo importante, según la...
    1696 Palabras 7 Páginas
  • La falta de interés por los contenidos
    distintas tendencias pedagógicas. En primera instancia, es importante citar al profesor brasileño José Carlos Libaneo, quién realizó un gran trabajo (a mi criterio) acerca de las “tendencias pedagógicas en la práctica escolar”. Libaneo se remite a los docentes que por un lado basan sus técnicas en una...
    1442 Palabras 6 Páginas
  • Teoria Critica De La Enseñanza
    refiere a una teoría de la enseñanza que se enriquezca en la práctica y a la vez le sirva a ella." Como vemos esta tendencia, definida por Libaneo como "progresista y libertaria", es una de las respuestas a la enseñanza tradicional pero no la única a de...
    815 Palabras 4 Páginas
  • Las teorias no criticas de la educacion
    conocimiento de la realidad concreta. Lo aprendido no deriva de una imposición o memorización sino del nivel crítico de conocimiento al que se llega por el proceso de comprensión reflexiva y critica. Progresista de los contenidos: (Libaneo) Esta tendencia marxista pone el énfasis en la transmisión...
    2702 Palabras 11 Páginas
  • Informe crítico
    de los contenidos correspondientes a la materia Currículum 2013 ( UTN / LEM ). La tendencia pedagógica a que adherimos es la denominada por Libaneo como “Liberal renovada progresiva”, que propone métodos activos de enseñanza con predominio de la actividad grupal, la estimulación del interés del...
    3349 Palabras 14 Páginas
  • Teorias de la educacion
    de conocimiento de la realidad concreta. Lo aprendido no deriva de una imposición o memorización sino del nivel crítico de conocimiento al que se llega por el proceso de comprensión reflexiva y critica. Progresista de los contenidos: (Libaneo) Esta tendencia marxista pone el énfasis en la...
    2691 Palabras 11 Páginas
  • Educacion
    agente represor”. (Saviani,1981) En función de estas constataciones, haremos un relevamiento de las tendencias que se han afirmado en las escuelas a través de la práctica de los docentes. (texto de libaneo) Utilizando como criterio la posición que adoptan en relación a las finalidades sociales de la...
    1193 Palabras 5 Páginas
  • Pedagogia Crítica
    ” por José Carlos Libaneo. Estas tendencias son: Liberal: que a su vez se dividen en “Conservadora, Renovada Progresista y Renovada No Directiva”. Progresista: que se clasifica en “Liberadora, Libertaria y De Contenidos”. Lo que se analizara serán las diferencias entre cada una de estas...
    1667 Palabras 7 Páginas
  • Escritores de la libertad
    siendo su maestra. En la línea planteada por Freire –tendencia crítica/progresista liberadora- lo que intenta esta docente es “despertar una nueva forma de relación con la experiencia vivida”, una relación en la que el aprendizaje adquiere sentido. Libaneo, en su tendencia progresista/crítica de...
    3580 Palabras 15 Páginas
  • Monografia de pedagogia
    conocimiento de la realidad concreta. Lo aprendido no deriva de una imposición o memorización sino del nivel crítico de conocimiento al que se llega por el proceso de comprensión reflexiva y critica. Progresista de los contenidos: (Libaneo) Esta tendencia marxista pone el énfasis en la...
    5767 Palabras 24 Páginas
  • Pedagogia
    LIBANEO- TENDENCIAS PEDAGOGICAS EN LA PRACTICA ESCOLAR Practica escolar concretar la realización del trabajo docente Institución funciones dadas por la sociedad con interese antagónicos Profesores forma de trabajar, seleccionar y organizar contenido de...
    449 Palabras 2 Páginas
  • Identidad personal
    , entre otras. En relación a la película, puedo decir que en cuanto al sistema institucional (como lo macro): ➢ La Escuela esta dentro de una tendencia liberal conservadora siguiendo a Libaneo. Su papel consiste en la preparación moral de los alumnos para asumir su posición en la sociedad...
    6037 Palabras 25 Páginas
  • Las corrientes pedagogicas en el marco de las teorias del orden y conflicto
    deriva de una imposición o memorización sino del nivel crítico de conocimiento al que se llega por el proceso de comprensión reflexiva y critica. Progresista de los contenidos: (Libaneo) Esta tendencia marxista pone el énfasis en la transmisión de los contenidos sin perder la participación de los...
    4342 Palabras 18 Páginas
  • Estefy
    -tendencia progresista libertaria Oportunidad de contactos, aberturas, relaciones informales entre los alumnos de manera que todos puedan participar en discusiones, cooperativas, asambleas, etc. en forma de participación y expresión através de la palabra. Quien quiera hacer otra cosa o lograr un...
    1264 Palabras 6 Páginas
  • empezando
    En siguiente documento se hablara del pedagogo José Carlos Libaneo de nacionalidad brasileño y de su obra “Tendencias pedagogas en la práctica escolar” en la cual no cita las tendencias pedagogas y como las clasifico, tales como la tendencia liberal renovada progresista y la tendencia liberal...
    450 Palabras 2 Páginas
  • didáctica de la física
    " y "Tendencia Progresista". Dentro de la primera se encuentra la "tradicional", la "renovada progresista", la "tecnicista" y la "renovada no directiva". Las tres primeras coinciden respectivamente con las tres primeras teorías en Saviani. La teoría histórico - critica en Libaneo se asemeja a la T...
    3550 Palabras 15 Páginas
  • Trabajos
    Terra; 1969. p. 30-45. .- Le Bon D. Ensayos de pedagogía no directiva. En: Herbert EL, Ferry G. Pedagogía y psicología de los grupos. Barcelona: Nova Terra; 1969. p. 21-8. .- Libaneo JC. Tendencias pedagógicas en la práctica escolar. ANDE 1982;3(6):10-8. .- Freire P. La educación como práctica de la...
    696 Palabras 3 Páginas
  • porlan y libaneo
    pequeño burgués. Libaneo dentro de la tendencia progresista engloba: la liberadora, la libertaria y la critico-social de los contenidos. Liberadora: refiere a la educación como actividad donde profesores y alumnos mediatizados por la realidad que aprehenden y de la que extraen contenidos problematizando...
    791 Palabras 4 Páginas
  • Racionalidad y escuela
    Investigación Educativa, enero-marzo, año/vol. 12, Nº 032 Libaneo, J.C. (1982) Tendencias pedagógicas en la práctica escolar. En revista ANDE, Año 3, Nº6, San Pablo, Brasil, 1982. Marrero, A. (2007) Educación y Modernidad, hoy (Montevideo, Banda Oriental-Germania) Najmanovich, D. (?a) Redes. El...
    4203 Palabras 17 Páginas
  • Paradigmas pedagógicos
    transmisión de contenidos específicos, sino despertar una nueva forma de relación con la experiencia vivida…” (LibaneoTendencias pedagógicas en la práctica escolar- Revista ANDE, año III, Nº 6, pág. 63). La corriente que voy a profundizar es la Crítica Reproductivista; ésta sostenía que la sociedad...
    2747 Palabras 11 Páginas