Teoria Del Reforzamiento Skiner Ejemplos ensayos y trabajos de investigación

  • Teoria Del Reforzamiento

    * LA TEORÍA DEL REFORZAMIENTO Es un planteamiento conductual que argumenta que los refuerzos condicionan el comportamiento, es decir, un administrador que motive a sus empleados alentando los comportamientos deseados, es decir, que recompensen la productividad, el alto desempeño y el compromiso, y que desalienten los comportamientos no deseados, como el ausentismo, el deterioro del desempeño y las ineficiencias. BIOGRAFÍA DEL AUTOR BURRHUS FREDERIC SKINNER Psicólogo estadounidense Nació el...

    932  Palabras | 4  Páginas

  • La teoría del reforzamiento

    LA TEORÍA DEL REFORZAMIENTO La teoría del reforzamiento ha generado muchas investigaciones y tiene bastante capacidad explicativa, su enfoque está centrado en el individuo, en el aprendizaje sobre cómo las acciones pasadas del mismo afectan su comportamiento futuro y como las consecuencias inmediatas de una conducta condicionan que se repita. En la teoría del reforzamiento se trata de un enfoque conductista1, que alega que el refuerzo condiciona el comportamiento. Los teóricos del reforzamiento...

    582  Palabras | 3  Páginas

  • TeoriA del reforzamiento

    TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO SIN REFORZAMIENTO. La educación como hecho social es fundamental, importante en el proceso del desarrollo de la humanidad, en tanto la educación acontece en un contexto histórico-cultural, con el objeto de mantener el sistema social, los valores y la cultura de una población, una comunidad. Por ello, se utilizan distintas teorías psicológicas para poder explicar este aprendizaje...

    778  Palabras | 4  Páginas

  • Teoria del reforzamiento

    · LA TEORÍA DEL REFORZAMIENTO Es un planteamiento conductual que argumenta que los refuerzos condicionan el comportamiento, es decir, un administrador que motive a sus empleados alentando los comportamientos deseados, es decir, que recompensen la productividad, el alto desempeño y el compromiso, y que desalienten los comportamientos no deseados, como el ausentismo, el deterioro del desempeño y las ineficiencias. La teoría del reforzamiento no toma encuentra el estado interno e los individuos...

    1166  Palabras | 5  Páginas

  • ejemplos de castigos y reforzamientos

    rojo b. ¿Cuál fue la estimulación contingente a la respuesta? Pagar 500 pesos de multa por cada semáforo cruzado indebidamente c. ¿Cuál fue el efecto sobre la conducta meta? Disminución de los choques en la vía pública. d. El caso anterior es un ejemplo de: Castigo Positivo e. Justifica tu respuesta del inciso anterior y detalla el procedimiento: porque se presenta un estímulo aversivo a los conductores que se pasan un semáforo en rojo, este estimulo consiste en un pago de 500 pesos cada vez que...

    1546  Palabras | 7  Páginas

  • Ejemplos, reforzamiento y castigo

    Ejemplos de Reforzamiento y Castigo Ruth Angélica Ramírez Calleja Turno Vespertino Ficha # 4 1er ciclo Fecha de entrega: 23 de Febrero 2010 PSICOLOGIA EVOLUTIVA: INFANCIA Y ADOLESCENCIA Reforzamiento positivo: 1.- Le dicen a María que coma todo su plato de verduras, pero ella no quiere por que no le gustan. Su mama le promete comprar una nieve si acaba toda su porción. 2.- Eduardo ha tenido calificaciones muy bajas, su...

    907  Palabras | 4  Páginas

  • teoria de reforzamiento conductismo

    ,& Krauss, R.M. las teorías del refuerzo, capitulo 4, en, Teorias en psicología social . (pp.80-121). Reseña sobre las teorías del refuerzo Para abordar, es necesario hablar un poco sobre los autores de este texto con el fin de contextualizar . Morton Deutsch y Robert M. Krauss, son psicólogos sociales los cuales han estudiado los principales puntos de la psicología o las diferentes áreas de esta, en el libro teorías en psicología social...

    1516  Palabras | 7  Páginas

  • Teoria de la reforzamiento, metas

    TEORIA DEL REFORZAMIENTO El perro y la campanita-Pavlov Antes del condicionamiento COMIDA Respuesta natural SALIVACION-estimulo incondicionado Campana ESTIMULO NEUTRO Sin respuesta COMIDA + CAMPANA en repetidas ocasiones SALIVACION CAMPANA Estimulo condicionado SALIVACION Respuesta condicionada SKINNER.CONDICIONAMIENTO OPERANTE REFORZANDO O ELIMINANDO RESPUESTAS DESEADAS RESPUESTAS QUE SON RECOMPENSADASTIENDEN A REPETIRSE REFUERZO POSITIVO Respuestas...

    525  Palabras | 3  Páginas

  • bosquejo teoria del reforzamiento de Skinner

    o sólo puede relacionarse con otras personas (o instituciones) que son especiales o de alto status. 4. Exige una admiración excesiva. 5. Es muy pretencioso, por ejemplo, expectativas irrazonables de recibir un trato de favor especial o de que se cumplan automáticamente sus expectativas. 6. Es interpersonalmente explotador, por ejemplo, saca provecho de los demás para alcanzar sus propias metas. 7. Carece de empatía: es reacio a reconocer o identificarse con los sentimientos y necesidades de los...

    1574  Palabras | 7  Páginas

  • Agresión. teoría y ejemplo

    práctica es aprender a inerpretar cualquier comportamiento agresivo con la teoría perteneciente al tema 10 del libro de texto ( “Agresión: el daño a los otros), el cual pretende identificar la fuerza o la base de la agresión, sin olvidar los factores externos que arrastran al individuo a agredir, tratando de conocer las condiciones biológicas, de los instintos, ambientales y sociales que instigan a la agresión. Teoría: La agresión define un acto destinado a dañar a alguien. Existen varias...

    1593  Palabras | 7  Páginas

  • Ejemplos De Teorias Motivacionales

    Teorias Motivacionales Situación numero uno, “Dos personas en que realizan el mismo trabajo, la misma cantidad de horas y ambas alcanzan los objetivos propuestos perciben un sueldo diferente. Esta inequidad en los sueldos provoco insatisfacción, una baja productividad, falta de compromiso del individuo y por ultimo el abandono de la organización.” Aquí podríamos aplicar la Teoría de la Equidad. De haber existido una equilibrio entre la relación resultados / insumos de ambos empleados...

    699  Palabras | 3  Páginas

  • Teoria de conjuntos sus conceptos y ejemplos

    DEFINICION DE LA TEORIA DE CONJUNTOS La teoría de conjuntos es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades de los conjuntos: colecciones abstractas de objetos, consideradas como objetos en sí mismas. Los conjuntos y sus operaciones más elementales son una herramienta básica en la formulación de cualquier teoría matemática.1 Sin embargo, la teoría de los conjuntos es lo suficientemente rica como para construir el resto de objetos y estructuras de interés en matemáticas:números, funciones...

    775  Palabras | 4  Páginas

  • Ejemplo Teoria De Sistemas

    TEORIA DE SISTEMAS Y SUS COMPONENTES Integrantes: Claudio Torres A. Manuel Silva Z. Pablo Valderrama R. Ricardo Chacón Juan Rocha Nathalí Fernández Z. Sede: Barro Arana, Concepción Curso: Administración 1 Módulo: 1 Fecha: 16 de Abril de 2012 1. Establezca con su grupo claramente cuales son los 5 componentes de la Teoría de sistemas. Entorno: Todos los factores externos...

    572  Palabras | 3  Páginas

  • EJEMPLOS TEORIAS MOTIVACIONALES

    Teoría de los dos factores de Herzberg Herzberg consideraba que la relación de un individuo con su trabajo es fundamental y que su actitud hacia el trabajo puede determinar su éxito o fracaso, Herzberg investigó la pregunta, ¿qué espera la gente de su trabajo?, pidió a las personas que describieran situaciones en detalle en las que se sintieran excepcionalmente bien o mal sobre sus puestos. Después estas preguntas se tabularon y clasificaron. ...

    523  Palabras | 3  Páginas

  • Ejemplo practico Teoría Contingencia

    Ejemplo, Teoría del Comportamiento. Carlos Ribeiro fue escogido para comandar la subsidiaria brasileña de Howllett-Packard (HP), la segunda empresa más grande del mundo. Sin embargo, existía un detalle; él no podría abandonar el cargo que ya ocupaba en la dirección de ventas. Detrás de esta acumulación de funciones está una nueva estrategia de HP; todos los presidentes de la empresa en el mundo también serán responsables por un área de negocios, El objetivo es evitar que la empresa que actúa en...

    570  Palabras | 3  Páginas

  • teoría de la modificabilidad cognitiva; ejemplos

    Funciones cognitivas. Positivo / Negativo Por que / Ejemplo Input: Percepción clara y diferenciada. + Por que soy capaz de distinguir los problemas que tengo a la hora de aprender, por ejemplo como uso lentes siempre trato de no sentarme muy atrás. Comportamiento explorativo, controlado, sistemático y planificado. - Encuentro que no...

    1209  Palabras | 5  Páginas

  • Skiner

    convección. Así estuvo Julie durante los dos y medio primeros años de su vida. Finalmente la niña se vio que gozaba de muy buena salud. Skinner se centra principalmente en los aspectos mecánicos y automatizados del comportamiento humano. En sus teorías no aplica las concepciones del sentido común, según las cuales todo ser humano es consciente y autónomo. En uno de sus libros, Más allá de la libertad y la dignidad (1971), dice que el concepto de hombre autónomo, que en esencia significa que el...

    1388  Palabras | 6  Páginas

  • skiner

    TEORÍA PSICOLÓGICA DEL CONDICIONAMIENTO OPERNATE” BURRHUS FREDERIC SKINNER 4 BIOGRAFÍA • Nació el 20 de marzo de 1904 en la pequeña ciudad de Susquehanna en Pensilvania. • 1922 Skinner ingresa a la universidad de Hamilton Collage • Allí se gradúa en licenciado de literatura inglesa y se diplomó en Lenguas Románicas • 1931 Obtuvo el Doctorado en Ψ • Boring aceptó la tesis por el papel de “salvador,” y fue aprobada y leída y obtuvo el Doctorado en Ψ 5 • 1957 Publica...

    574  Palabras | 3  Páginas

  • skin

    Un skin (piel en inglés), también llamado theme, tema o tapiz, son una serie de elementos gráficos que, al aplicarse sobre un determinado software, modifican su apariencia externa. Estos elementos son independientes de la propia aplicación, con lo que esta puede tener entre sus opciones varias de estas skins o ninguna, mostrando una apariencia estándar menos vistosa. Sin embargo, cada skin se puede aplicar exclusivamente sobre un software determinado, no pudiendo enviarse a otros programas. Es...

    711  Palabras | 3  Páginas

  • Skiner

    cual se aumenta o disminuye laprobabilidad de dar una respuesta, designando Skinner a esto como Reforzamientos, el cual consiste en un Estimulo Reforzante, que incrementa la posibilidad de un comportamiento, pudiendo ser este negativo o positivo, dependiendo de la relación que el individuo tenga con el medio ambiente. Consiste en que un organismo haga algo influenciado por una serie de actos. Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con...

    1411  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria del coste ejemplo

    Teoría del Coste Cálculo del coste medio y del coste marginal Curvas de Coste Medio y Marginal COMPORTAMIENTO DE LAS CURVAS DEL COSTO En la curva de Costos a Corto Plazo, se representan: CVM (Costo Variable Medio), CFM (Costo Fijo Medio), CTM (Costo Total Medio) y CMg (Costo Marginal). Partiendo de su representación gráfica comenzaremos a describir el comportamiento de cada una de las curvas. Comportamiento de la curva del Costo Fijo Medio: El costo fijo medio es aquel que resulta de...

    937  Palabras | 4  Páginas

  • EJEMPLO BCG Y TEORIA DE LOS FACTORES

     JERARQUÍA DE NECESIDADES TEORÍA X , TEORÍA Y MOTIVACIÓN HIGIENE TEORÍA DE LOS FACTORES TEORÍA DE LA EQUIDAD Teoría del establecimiento de metas. Maslow Mc Gregor Frederick Herzberg Frederick Hersberg Stacy Adams Edwin Locke Una necesidad satisfecha ya no motiva Defiende la jerarquia de la importancia de las necesidades y sus aportaciones son más de tipo empresarial. *Las empresas tienen que proporcionar empleo estable y seguridad laboral. Basándose en la certeza que la relación entre un...

    509  Palabras | 3  Páginas

  • Ejemplo de teoría del caso

    |TEORÍA JURÍDICA |TEORÍA FÁCTICA |TEORÍA PROBATORIA |FORTALEZAS Y DEBILIDADES | |AGENTE DEL MINISTERIO PÚBLICO DE LA FEDERACIÓN | |ARTS. 315, 316, 317, 318, 319 Y 323 CPF | |TESTIMONIOS...

    669  Palabras | 3  Páginas

  • Ejemplos teoria de los riesgos

    TEORIA DE LOS RIESGOS. 1. ¿se extingue la obligación? 2. ¿quien asume el riesgo por la pérdida de los bienes? Caso 1. Vehículos del camino S.A. (vendedor) y Andrés (comprador) celebraron un contrato de compraventa de vehículo plenamente identificado. El vendedor se obligo a entregar el bien el 01 de enero de 2012. Sin embargo, el comprador no compareció a la entrega del mismo en la fecha acordada. El 05 de enero de 2012, el vehículo se incendia debido a una falla mecánica en los circuitos eléctricos...

    823  Palabras | 4  Páginas

  • skiner

    y sus reacciones a estímulos externos una conducta es reforzada con la intención de que se repita o sea exterminada de acuerdo a las consecuencias que el estímulo conlleve. Los eventos relacionados con el aprendizaje cambian o modifican nuestro comportamiento y nuestras maneras de actuar de acuerdo a las circunstancias. Refuerzo es la palabra clave en su teoría conductista del impacto del estímulo positivo o negativo para eliminar o reforzar ciertos patrones de comportamiento. Se centra en los...

    972  Palabras | 4  Páginas

  • Teoria de skiner

    Teoria De Skkiner Al Igual que Pavlov, Watson y Thorndike, Skinner creía en los patrones estímulo-respuesta de la conducta condicionada. Su historia tiene que ver con cambios observables de conducta ignorando la posibilidad de cualquier proceso que pudiera tener lugar en la mente de las personas. El libro de Skinner publicado en 1948, Walden Two, presenta una sociedad utópica basada en el condicionamiento operante. También escribió Ciencia y Conducta Humana, (1953) en el cual resalta la manera en...

    2217  Palabras | 9  Páginas

  • Teoria De Skiner

    experimento que realizaremos, vamos a contrastar el condicionamiento operante en un sujeto experimental, trabajamos con un ratón de laboratorio y nuestro objetivo principal fue que el sujeto recorra el laberinto en menor tiempo posible, utilizando así el reforzador positivo, que fue el alimento y el castigo positivo, que fue el hielo. No obstante nuestro sujeto en el primer intento recorrió el laberinto en 3 minutos y 44 segundos pero ese tiempo se redujo a medida de varios ensayos que se realizo en todo...

    3271  Palabras | 14  Páginas

  • Skin

    antifascistas y antinazis, sin estar metidos en alguna ideología, son los skinheads que siguieron el patrón del espíritu del 69 y nacieron cuando los skinheads NS comenzaron a volverse populares, para que la gente se diera cuenta que un verdadero skin no es racista ni xenófobo. Están los NS (nacional socialista), WP (White pride), NF (Nacional Fascista), Neonazis etc son los boneheads con doctrinas de derecha, muchos solo son racistas, otros nacionalistas, otros fascistas y otros nazis. Si conoces...

    909  Palabras | 4  Páginas

  • Reforzamiento

    El REFORZAMIENTO Por lo General el reforzamiento se interpreta como “recompensa”, pero este tiene un significado particular en psicología. Un reforzador es cualquier consecuencia que fomenta la conducta que le sigue. Así por definición, las conductas reforzadas incrementan su frecuencia o duración. CONSECUENCIA EFECTO Conducta Reforzador Conducta fortalecida o repetida El reforzamiento...

    1249  Palabras | 5  Páginas

  • VIGAS DOBLEMENTE REFORZADAS Teoria M PAULA

    VIGAS DOBLEMENTE REFORZADAS Generalidades Según los códigos de diseño (NSR-98 y ACI-318-02) toda sección de hormigón armado debe diseñarse para una condición de falla por fluencia del refuerzo a tracción, es decir comportamiento dúctil, con una posición del eje neutro tal que permita deformaciones en el acero a tracción mayores o iguales a 0.005. Sin embargo por limitaciones arquitectónicas, constructivas o económicas, se puede presentar en una sección la falla por agotamiento del hormigón a compresión...

    678  Palabras | 3  Páginas

  • Teoria de skiner

    supone carece de cualquier clase de teoría. Insiste en que la psicología es una ciencia de la conducta manifiesta. Por tanto, define el aprendizaje como un cambio en la probabilidad de una respuesta. El condicionamiento operante es el proceso didáctico mediante el cual una respuesta se hace más probable o más frecuente; un operante es fortalecido (reforzado). Skinner cree que casi toda conducta humana es producto de un razonamiento operante. El reforzamiento operante mejora la eficacia de la conducta...

    2074  Palabras | 9  Páginas

  • skiner

    tanto decidió suprimirla y ocuparse de la conducta. A pesar de las objeciones que existían en Estados Unidos a la psicología tradicional, sus colegas consideraban su decisión muy radical y se opusieron a su teoría. La razón del término “conductismo” se debe a que se trata de una teoría que se interesa únicamente en la conducta, no en la experiencia consciente. Watson insistía en que la conducta humana debía estudiarse tan objetivamente como el comportamiento de las máquinas. La conciencia no...

    544  Palabras | 3  Páginas

  • Vida De Skiner

    la pasaba construyendo aparatos mecánicos, los resultados fueron desastrosos. Skinner tenía 22 años y había fracasado en lo único que le interesaba. Skinner se especializo en literatura inglesa y pensaba ser novelista después de graduarse. La teoría del comportamiento propuesta por skinner se funda en miles de horas de investigación bien controlada. La idea principal es que la conducta sea controlada por sus consecuencias, según esta es posible entrenar a un animal o a un humano para que haga...

    522  Palabras | 3  Páginas

  • Skin

    de más votos. Pero, ¿cómo hacer para que apoyaran al candidato? La respuesta a esto es la música, que siempre ha estado presente en los skinheads en esos años. Estaba recién nacido el Oí! (sus orígenes se remontan a la década del 70), la música del skin; entre las bandas más populares se encontraba Skrewdriver liderada por Lan Stuart. La campaña daría apoyo a la banda a cambio de que ésta intercediera en los conciertos hablando acerca de la elección a los espectadores, pero poco a poco, Skrewdriver...

    648  Palabras | 3  Páginas

  • Teoria del reforzamiento

    TEORIA DEL REFORZAMIENTO (BURRHUS FREDERIC SKINNER) Skinner desarrolló el conductismo, postulando el conductismo radical, dándole continuidad a través de su formulación como Condicionamiento operante, además de su propuesta de enseñanza programada. Cuando ocurre un hecho que actúa de forma que incrementa la posibilidad de que se dé una conducta, este hecho es un reforzador. "Las acciones del sujeto seguidas de un reforzamiento adecuado tienen tendencia a ser repetidas (si el reforzamiento es positivo)...

    3638  Palabras | 15  Páginas

  • Los Reforzadores

    LOS REFORZADORES Y OTROS CONCEPTOS CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Generalización: tendencia de un nuevo estímulo, similar al estímulo condicionado original, a producir una respuesta parecida. Ejemplo: suspendo un examen de Didáctica; estaré nerviosa ante el examen de desarrollo, aunque se trate de otro módulo, porque son asignaturas que imparte la misma profesora. Discriminación: ocurre cuando el organismo responde ante ciertos estímulos, pero no ante otros. Ejemplo: para provocar discriminación...

    1625  Palabras | 7  Páginas

  • EJEMPLOS TEORIA D ELA GESTALT

    Instituto Universitario Nacional del Arte – Departamento de Artes Musicales y Sonoras “Carlos López Buchardo” – Formas Musicales y Análisis – Mg. Lic. Ramiro Limongi Teoría de la Gestalt Aplicada a la música Traducción del trabajo realizado por Kevin McDonald consultado el 14 de abril de 2013 en http://prezi.com/w7ypvcvaymd8/gestalt-principles-and-music/ y basado en Tenney, J. y Polansky, L. (1980). Temporal Gestalt Perception in Music. Journal of Music Theory, 24 (2), 205-241 Gestalt    El...

    1458  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria del reforzamiento

    TEORIA DEL REFORZAMIENTO También llamada del condicionamiento operante, fue desarrollada por el psicólogo neo- conductista Burrhus Frederick Skinner. Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Es decir, que ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite...

    3260  Palabras | 14  Páginas

  • EJEMPLO DE AUTOREFLEXION 3 TEORIA DEL DELITO

    EJEMPLO DE AUTOREFLEXION 3 TEORIA DEL DELITO. Hace 12 días EDGAR LEMUS LUNA  RE: Instrucciones de Autorreflexiones U3 CONTRAER Principio del formulario UNIDAD III AUTORREFLEXIONES   FASE INTERNA Y EXTERNA DEL SECUESTRO.   FASE INTERNA.   Es el Conjunto de actos voluntarios que se manifiestan en la mente de la persona y estos no pueden ser sancionados por el Derecho Penal. Pertenecen a esta fase:   Concepción o ideación. Es el momento en que surge en el espíritu y mente del sujeto la idea o propósito...

    570  Palabras | 3  Páginas

  • Ejemplos Y Definiciones Sobre Teoría De Conjuntos

    Titular: Luis Ángel Montiel Moreno Teoría de conjuntos, ejemplos. Grupo 6J Ingeniería Mecatrónica 25 de Febrero de 2013 Conjunto. Un Conjunto es una colección de elementos que representan entidades de la realidad y que comparten estructura y características en común. Ejemplos: 1.- Conjunto de árboles de un invernadero. {Pinos, plantas de ornato, flores} ...

    773  Palabras | 4  Páginas

  • Skiner

    TEORIAS DEL APRENDIZAJE VS. TEORIAS DE LA INSTRUCCIÓN VS TEORIAS DE LA ENSEÑANZA Una teoría se convierte en modelo pedagógico al resolver las preguntas relacionadas con el “qué”, “cómo” y “para qué”: Por tanto el modelo exige, tomar postura ante el currículo, delimitando los objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Por otro lado, la instrucción es un término con origen en el latín instructio, que hace referencia a la acción de instruir (enseñar, adoctrinar...

    831  Palabras | 4  Páginas

  • Skiner y pavlov

    programas de reforzamiento:  Continuo  Intermitente el cual puede ser:  Razón fija  Razón variable  Intervalo fijo  Intervalo variable Los tipos de programas de reforzamiento que son más persistentes a la extinción son los de razón variable, debido a que el sujeto nunca sabe cuándo se le da el reforzamiento, puede seguir con el condicionamiento por un largo tiempo. En cambio cuando el programa de reforzamiento es fijo o continuo el sujeto sabe que ya no se le está dando el reforzamiento y es...

    1263  Palabras | 6  Páginas

  • Reforzadores Y Reforzamiento

    Reforzador Última edición el 1 sep 2014 por Anónimo El reforzador o refuerzo es, en psicología, cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que una conducta se repita en un futuro. El reforzador, igual que los estímulos aversivos se define en función de su efecto sobre la conducta, no por sus características inherentes. Es decir, aunque un estímulo pueda ser considerado en general como reforzador no lo será en los casos en que no haga más probable una conducta. La definición de reforzador...

    1688  Palabras | 7  Páginas

  • Reforzadores

    utilizaron programas de reforzamiento, para incrementar la frecuencia de una respuesta, cuando a esa respuesta le siguen ciertas consecuencias. El reforzamiento, es un evento contingente que incrementa la frecuencia de una conducta. Rodríguez (2007), menciona que hay diferentes tipos de reforzadores: Los reforzadores positivos son eventos que se presentan después de una respuesta desempeñada y que incrementan la frecuencia de la conducta a la que siguen. Los reforzadores negativos (también recompensas...

    778  Palabras | 4  Páginas

  • Reforzadores

    REFORZADORES EN EL AULA Ciudad Guayana, Noviembre 2012 INTRODUCCIÓN Este trabajo nos da la facilidad de conocer los reforzadores que se aplican en el aula de clases para poder estimular y consolidar conductas que queremos que los niños aprendan que le servirán en el día a día. Se considera que los reforzadores son estímulos que van de la mano con un proceso circular. Los reforzadores son clasificados según su uso y dependiendo de la situación en la que va a ser aplicado...

    1172  Palabras | 5  Páginas

  • Reforzadores

    REFORZADORES 1. CONCEPTO El reforzador o refuerzo es, en psicología, cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que una conducta se repita en un futuro. El reforzador, igual que los estímulos adversivos se define en función de su efecto sobre la conducta, no por sus características inherentes. Es decir, aunque un estímulo pueda ser considerado en general como reforzador no lo será en los casos en que no haga más probable una conducta. Por ejemplo, la comida suele ser considerada como reforzador...

    982  Palabras | 4  Páginas

  • Los Reforzadores

    Tipos de Reforzadores para instaurar hábitos Elisabet Lucas Fernández El proceso educativo en la etapa infantil Facultad de Educación. Grado en Educación Infantil 1º B Profesor: Daniel Rodríguez Árenas INDICE Definición ___________________________________ 3 Pautas para la aplicación correcta de los reforzadores 3 Tipos de Reforzadores _________________________ 4 Conclusión ___________________________________ 5 Bibliografía __________________________________ 6 Tipos de reforzadores...

    1237  Palabras | 5  Páginas

  • Reforzadores

    REFORZADORES Todo aquello que incrementa la probabilidad de una respuesta que va seguida de ciertas consecuencias. “Ciencia y conducta humana” una causa equivale a “un cambio en una variable independiente” y un “efecto”, la antigua relación entre “causa- efecto” se convierte en una relación funcional”. Castigo: procedimiento distinto al reforzamiento, orientado a la eliminación de respuestas indeseables. Consistía en establecer una relación de contingencia entre la respuesta y la presentación...

    715  Palabras | 3  Páginas

  • Reforzamiento

    Lista de Ejemplos de Reforzamiento Negativo y de Programas de Reforzamiento Parcial Ps Jaime Ernesto Vargas Mendoza Asociación Oaxaqueña de psicología 2012 Reforzamiento Negativo Muchos estudiantes se confunden con lo que es el reforzamiento negativo y qué lo hace diferente del castigo. Posiblemente algunos ejemplos sean de ayuda. Recordemos que se trata de “reforzamiento” y que la conducta se incrementa y como es “negativo”, el reforzador se retira luego de la respuesta. 1. Un zumbador...

    863  Palabras | 4  Páginas

  • Reforzadores

    REFORZADORES CONDICIONADOS Algunos estímulos se convierten en reforzadores para un organismo, debido a que el organismo ha estado asociado con el reforzamiento, estos reciben el nombre de reforzadores secundarios o condicionados 5.1REFORZADORES CONDICIONADOR POSITIVOS Y NEGATIVOS Existen dos tipos de reforzadores condicionados: -reforzadores positivos.- está compuesto de aquellos estímulos cuya presentación es reforzarte para un organismo - reforzador negativo.- está compuesto de estímulos...

    536  Palabras | 3  Páginas

  • Teorias de la personalidad

    PRICICIPIOS BASICIOS DE LA TEORIA DE ABRAHAM MASLOW Nació en Nueva York en 1908 Psicólogo Humanista En primer lugar el autor plantea la diferencia entre lo que es una necesidad y un deseo o motivo por ejemplo dice que una necesidad es la falta de algo, el individuo tiene un déficit . mientras que deseo o motivo es consiente, un impulso o urgencia por una cosa especifica. Se puede tener necesidad por hambre y un motivo o deseo de algo en especifico. Maslow fue un pionero que abogo...

    1525  Palabras | 7  Páginas

  • Reforzadores y Reforzamiento

    REFORZADORES Y REFORZAMIENTO: El término reforzamiento tiene dos significados diferentes. En un sentido empírico, el reforzamiento se refiere a cualquiera de una amplia variedad de condiciones que pueda introducirse en una situación de aprendizaje para aumentar la probabilidad de que una determinada respuesta reaparezca en la misma situación. En el ámbito teórico, el término varía de un autor a otro: Hull (1934) lo iguala con la reducción del impulso; Skinner (1938) y Tolman (1932) lo manejan como...

    995  Palabras | 4  Páginas

  • diario de un skin

    DIARIO DE UN SKIN FASES DE LA IVESTIGACIÓN ECNOGRAFICA • SELECCIÓN DEL DISEÑO: Se percibe el deseo de este periodista en estudiar a un grupo conocido como los skin mediante la búsqueda, investigación, y observación de su cultura, sus ideologías y lo logra participando en este grupo interactuando con ellos por largas jornadas; esta investigación e interés en este grupo se da después del fallecimiento de unos de sus colegas a mano de este grupo de personas por el simple hecho de ser latinoamericano...

    757  Palabras | 4  Páginas

  • Reforzamiento

    docente educación Básica unidad de educación Básica división de educación general 2012 Guía para el/la docente Educación Básica introducción El Cuaderno de actividades graduadas constituye un recurso didáctico flexible orientado a reforzar el aprendizaje de los niños y niñas que requieran apoyo en algún eje de la asignatura. Este cuaderno se compone de seis módulos de trabajo que contienen lecturas con diversos temas y nivel de complejidad y una propuesta de actividades lúdicas y pertinentes...

    932  Palabras | 4  Páginas

  • Reforzamiento

    Iris Hidalgo Escuela Básica Particular Subvencionada “ABET”. Vicuña Mackenna 626 La Cisterna Sector de aprendizaje: Educ. Matemática. Profesora: Iris Hidalgo. Guía de Aprendizaje Nº5 Unidad de Aprendizaje: 0 Reforzamiento Nombre: Curso: Fecha Objetivos: Leer, comparar, ordenar, sumar y restar números decimales hasta la milésima. 1) Escribe con palabras los siguientes decimales: a) Juan se sacó un 4,8 en Educación Matemática = b) Rosa mide 1,52 m = c) Un chanchito de tierra mide 0,007 m...

    541  Palabras | 3  Páginas

  • Reforzamiento

    Programas de Reforzamiento:  Intervalo Fijo: Proporciona el reforzador a continuación de la primera respuesta que se presenta después de transcurrido un intervalo fijo.  Razón Fija: Los reforzadores sólo se proporcionan después de que el organismo ha emitido una cantidad específica de respuestas.  Intervalo Variable: El reforzador se podría entregar dos horas después de que se ha emitido la primera respuesta, la siguiente vez una hora y media y así etc.  Razón Variable: Se basa en un número...

    515  Palabras | 3  Páginas

  • Reforzamiento

    Programas de reforzamiento 1. ¿una conducta que está bajo un programa de extinción realmente se extingue? RTA/ El programa de extinción disminuye la fuerza y/o frecuencia de la respuesta aprendida. Es decir después de un tiempo esta respuesta extinguida puede reaparecer sin reentrenamiento en un proceso llamado recuperación espontanea. Entonces no es completamente extinguida, la facilidad con que se vuelva a presentar la conducta varía de acuerdo con varios factores. La fuerza del aprendizaje original...

    557  Palabras | 3  Páginas

  • Reforzadores

    ____________________________________________________________ DIPLOMADO EN GESTIÓN Y DIRECCIÓN UNIVERSITARIA ____________________________________________________________ CURSO : Diseño y Comportamiento Organizacional PROFESOR : Juan Carlos Migone Bruiget TÍTULO : Reforzadores Positivos y Negativos de la Película Invictus Lima - 2014 INVICTUS FICHA TÉCNICA: Título: Invictus Título original: Invictus Dirección: Clint Eastwood País: Estados Unidos Año: 2009 Fecha de estreno: 29/01/2010 Duración: 133 min ...

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  • Reforzamiento

    Expect.      8 = Cantidad Ofrecida del bien A = Precio del Bien A = Precio de los Insumos = Tecnologías = Expectativas Hernán Acuña Gamboa Función de Oferta precio p1 cantidad q1 9 Hernán Acuña Gamboa Teoría del Consumidor y Axiomas 10 Hernán Acuña Gamboa Función de Utilidad U = ƒ(X,Y) 11 Hernán Acuña Gamboa Conjunto Completo  Entre dos canastas de consumo, A y B, una persona puede señalar claramente “prefiero A a B” o “prefiero...

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  • REFORZAMIENTO

    TAREA DE REFORZAMIENTO DE LA MATERIA N° 2: ASIGNATURA Investí. De Cien. Y téc. 3° de bachillerato PARALELO “C” AÑO LECTIVO 2014-2015 ESTUDIANTE….…Jorge Cárdenas…….. PROF: Lic. Luis A. Lozada Q. FECHA….…29/09/2014…… OBJETIVO: Sintetizar y buscar resultados del taller #1 del texto Guía; (Lo que aprendieron Nuestros abuelos) BLOQUE CURRICULAR 1.- El origen de nuestro conocimiento CONOCIMIENTOS BÁSICOS: Revisar los temas: Lo verdadero y lo falso, La irracionalidad de la naturaleza; INSTRUCCIÓNES:...

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