• Estrategias de aprendizajes para parvulos
    TRABAJO DE REFLEXIN: ESTRATEGIAS PARA ABORDAR LOS PROBLEMAS DEL NIO PREESCOLAR. Crear estrategias para abordar los siguientes problemas desde la unidad educativa (Jardn Infantil): 1.- Nios con retraso mental (5 aos) Primero es diagnosticar que nivel de RM presenta ya que si es leve, es much
    1936 Palabras 8 Páginas
  • Actividades ludicas
    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 112 CELAYA, GTO. SUBSEDE ACÁMBARO, GTO. ACTIVIDADES LÚDICAS PARA FOMENTAR VALORES En el documento de innovación, se tiene actualmente algunos aspectos como: el planteamiento, la introducción, la justificación, los objetivos, el marco conte
    329 Palabras 2 Páginas
  • Acontecimiento
    Los docentes utilizan los mapas conceptuales fundamentalmente para:   |[|Proyectar programas de estudio, cursos y organizar la estrategia de la enseñanza. | |p|
    2028 Palabras 9 Páginas
  • El fin de la gerra fria
    [pic] [pic] [pic] | | | 1. Introducción 2. Razones por las que la Matemática aparece en los currículos de los diferentes niveles escolares y universitarios 3. Resultados con carácter de principio de las ciencias pedagógicas 4. Estado actual de las investigaciones en la enseÃ
    8596 Palabras 35 Páginas
  • Una mirada más profunda hacia nuestros alumnos
    NOMBRE DEL PROYECTO: “UNA MIRADA MÁS PROFUNDA A NUESTROS ALUMNOS”. DOCENTE: VIVIANA GIMENEZ LUGAR DÓNDE SE REALIZARÁ: Colegio “Del Carmen” PRIMER AÑO E.G.B.1 FECHA DE ELABORACIÓN: MAYO para implementar en el 2006. 1-DESARROLLO:  Tipo de proyecto: Específico para E.G B.
    2040 Palabras 9 Páginas
  • Los medios didacticos
    C A P Í T U L O I M A R C O T E Ó R I C O 1.1 LOS MEDIOS DIDÁCTICOS 1.1.1 LOS MEDIOS DIDÁCTICOS Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza - aprendizaje,
    7216 Palabras 29 Páginas
  • A todo vapor
    Plan estratégico de transformación escolar Plan estratégico de transformación escolar Este documento fue elaborado en la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, por la Coordinación Académica del Programa Escuelas d
    44362 Palabras 178 Páginas
  • Metodologia para la investigacion
    [pic] Apuntes y consideraciones para la organización de Ferias Científicas y Tecnológicas Juveniles: una visión colectiva I. Descripción Con el propósito de estimular, orientar, apoyar y consolidar las acciones de quienes se aventuran en la organización de Ferias Científicas Ju
    1759 Palabras 8 Páginas
  • Consepto y aplicacion de las capacidades condicionales
    concepto y aplicacion de las capacidades condicionales hablar del desarrollo físico del hombre, en sentido morfológico y funcional, es hablar de sus capacidades físicas. las capacidades físicas condicionales están determinadas por complejos procesos bioquímicas del organismo, la composiciÃ
    689 Palabras 3 Páginas
  • Nada
    Módulo: Carpintería de Techumbres Tabiquería y Superficies de Trabajo Educación Media Técnico-Profesional Sector Construcción 1 Especialidad: Edificación Módulo CARPINTERÍA DE TECHUMBRES, TABIQUERÍA Y SUPERFICIES DE TRABAJO Horas sugeridas para desarrollar las actividades
    1191 Palabras 5 Páginas
  • Ensayo en desnutricion cronica
    Estrategia Sanitaria Nacional de Alimentación y Nutrición Saludable OBJETIVOS ESPECIFICOS Objetivo Específico 1.- Promover el desarrollo de comportamientos saludables de alimentación y nutrición según el MAIS, dirigido a las diferentes etapas de vida y escenarios de intervención. ACTIVIDA
    4287 Palabras 18 Páginas
  • Unproyecto para el trabajo en valores con niños y niñas de 2 a 6 años
    UN PROYECTO PARA EL TRABAJO EN VALORES CON NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 6 AÑOS | |La Educación es un proceso interno por el cual el niño o la niña logra progresivamente su desarrollo integral en todas las dimensiones madurativas del ser humano. En palabras de Friedrich Fröbel: "La educación no es si
    6484 Palabras 26 Páginas
  • Libros
    Universidad de Acayucan, S. C. LICENCIATURA: PEDAGOGÍA JAVIER FERNÁNDEZ MELCHOR CATEDRÁTICO: OBJETIVO DE LA LICENCIATURA: Con el presente plan de estudios se busca: a. b. c. d. e. DEPARTAMENTO ACADÉMICO PROGRAMA POR MATERIA Período 2009-2 MATERIA: ÚNICO SEXTO SEMESTRE: GRUPO: EVALUAC
    1603 Palabras 7 Páginas
  • Diferencias unidad de aprendizaje y unidad didáctica
    INTRODUCCIÓN Éste trabajo en su contenido tendrá como finalidad explicar las diferencias entre una unidad de aprendizaje y una unidad didáctica, también se analizará como se estructura una unidad didáctica, y finalmente se buscará establecer cuales son los aspectos que deben cuidarse al e
    1190 Palabras 5 Páginas
  • Salud publica
    Promoción de la salud, algo tan importante para la sociedad Es el proceso mediante el cual los individuos y las comunidades están en condiciones de ejercer un mayor control sobre los determinantes de la salud, para ello es fundamental que exista participación comunitaria implica una colaboraci
    1560 Palabras 7 Páginas
  • Cualidades fisicas - concepto
    Están determinadas por la energía para su función y desarrollo entre ellas. Propósito Conocer las características o componentes de las capacidades físicas condicionales: fuerza resistencia, flexibilidad, a fin de elegir la actividad física adecuada para su desarrollo o mantenimiento
    261 Palabras 2 Páginas
  • Tesis
    [pic]Colegio Anglo Maipú Depto. De Matemáticas LAS MATEMATICAS Y LOS NIÑOS Francisco Javier García Donoso Valentina Paz González Segura Bárbara Catalina Vergara Salas Profesora guía: Tamara Vannia Gallardo Aparicio Licenciada en educación y pedagogía en
    13433 Palabras 54 Páginas
  • Tesis y tesina
    LA TESIS Y TESINA DIFERENCIAS DE MÉTODO OBJETIVO: INCREMENTAR LOS CONOCIMIENTOS EN UN CAMPO ESPECÍFICO, CORROBORANDO O VALIDADNDO, CON DATOS EMPÍRICOS, UNA O MÁS HIPÓTESIS, PLANTEADAS DENTRO DE UN MARCO TEÓRICO ESPECÍFICO. La tesis es un documento con mayor profundidad y alcance que una tes
    3088 Palabras 13 Páginas
  • Estrategias de estudio
    ¿que son las estrategias enseñanza ' aprendizaje? Estrategias de enseñanza: • "Procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos" (Díaz Barriga, F. 2002). • "Se refieren a las ut
    1293 Palabras 6 Páginas
  • Estrategias imnovadoras para formacion docente
    Estrategias Innovadoras para la Formación Docente Conferencia presentada por M. Ed. Ana Cecilia Hernández R.
Directora del Departamento de Docencia Universitaria
Profesora de la Escuela de Formación Docente LA COORDINACION EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA ,CECC: La génesis y los antec
    5215 Palabras 21 Páginas