Tesis De Actividades Ludicas Para El Aprendizaje De Las Matematicas ensayos y trabajos de investigación

CONSTRUCTIVISTAS QUE POTENCIEN LAS HABILIDADES” PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA FORMATO DE “SUGERENCIAS PARA LA ELABORACIÓN DE LAS FICHAS DE ESTRATEGIAS NOMBRE O TITULO: Caminito de objetos GRADO O CICLO ESCOLAR A APLICAR: Primer grado OBJETIVOS: Que los alumnos encuentren regularidades en una sucesión de números del 1 al 100 y que usen esas regularidades, tanto para escribir correctamente la sucesión, como para localizar números, sin tener que contar desde...

1462  Palabras | 6  Páginas

Planteamiento del problema El aprendizaje de la matemática comprende fundamentalmente del desarrollo de la capacidad del individuo para adquirir el conocimiento de la matemática a partir de los reacomodos que suceden en las estructuras mentales producto de la interacción que el niño o joven tiene desde el momento en que nace con el material de su entorno, esta interacción se debe proporcionar a través de la observación, seriación y clasificación, dando oportunidad para que ellos elaboren, sin intervención...

26121  Palabras | 105  Páginas

“La actividad lúdica es la base del aprendizaje” El proceso de aprendizaje en el ser humano es el punto de partida en nuestras vidas; desde que nacemos nos vemos enfrentados a situaciones que van marcando cierto grado de complejidad en determinadas etapas del desarrollo, siendo de este modo totalmente necesario adaptarnos al medio en el cual nos desenvolvemos. Esta adaptación no debe ser solamente por los estímulos que recibimos del exterior, sino – como lo plantea Jean Piaget – que debe ser equilibrado...

532  Palabras | 3  Páginas

Actividad: “Sigue los números”.  Horario: 9:30- 10:10.  Campo formativo: Pensamiento matemático.  Aspecto: Número.  Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.  Aprendizajes esperados: *Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de los números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.  E.B.A: El juego.  Tiempo: 40 minutos.  Rango de edad: 4-6 años.  Organización:...

517  Palabras | 3  Páginas

EL JUEGO Y LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Manolo Alcaló M.C.E.P. Málaga El presente artículo, que resalta la importancia de la dimensión lúdica en el aprendizaje de la matemática, aporta una válida clasificación de los distintos juegos que se pueden utilizar para facilitar los aprendizajes matemáticos. También aporta una interesante referencia bibliográfica que nos permite encontrar sugerentes ideas. 1. ANOTACIONES PREVIAS Jugar es una necesidad infantil, necesidad que los pedagogos...

1225  Palabras | 5  Páginas

Las actividades de la escuela y los maestros. En la mayoría de las escuelas de la ciudad de México, nos encontramos con alumnos muy poco preparados, pequeños que están siendo educados de una manera muy mecánica, a pesar de que las exigencias de hoy en día nos solicitan trabajar con competencias, la mayoría de los profesores tiene miedo a la hora de aplicar este cambio en la reforma, miedo porque es algo nuevo y nunca ha trabajado con ello, sin embargo no podemos robarle el mañana a los pequeños...

1352  Palabras | 6  Páginas

ACTIVIDADES GEOMÉTRICAS CON MECANO ACTIVIDADES GEOMÉTRICAS ELEMENTALES EMPLEANDO UN MECANO. Un mecano es un material constituido por “tiras” (formas rectangulares) elaboradas con cartón, madera, aluminio o cualquier material resistente. MATERIALES: Regla, escuadras, lápiz, tiras de cartón grueso u otro material resistente, exacto, tornillos pequeños con sus respectivas tuercas, hojas de papel sin rayas, hilo elástico, perforadora o taladro de acuerdo con el material a usar, rectángulo de cartón...

1628  Palabras | 7  Páginas

algunos lugares de la república mexicana se destruyen edificios construidos a finales del siglo XIX y a principios del siglo XX, para convertirlos en estacionamientos. Al reflexionar sobre las causas de estos atropellos, vemos que una de ellas es la falta de identidad, de conciencia histórica, la cual no se relaciona con la memorización de nombres y fechas que nos sean útiles para pasar un examen y, después, se olviden. La conciencia histórica no se construye de esta forma, sino poco a poco, por medio...

1193  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO DE MATEMATICAS RECREATIVAS, COMO APOYO DIDACTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS FACATATIVA, 2011 TEMA En nuestra labor docente es importante que nuestros estudiantes adquieran aprendizajes significativos que les ayude a ser críticos frente a distintas situaciones de su cotidianidad. La búsqueda de estrategias didácticas para que este fin se cumpla, no resulta sencilla en la enseñanza de las matemáticas. Teniendo en cuenta la dificultan que represente para los estudiantes...

1396  Palabras | 6  Páginas

RESUMEN DE LA TESIS UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO PROGRAMA ESPECIAL DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA TÍTULO: Actividades Lúdicas como estrategia para la enseñanza de matemática en el tercer ciclo del nivel Primario TRIBUNAL: a) Willma Rocha b) Luis Molina c) Abad Yavi POSTULANTE: Prof.: Carmen Rosa Blanco Paillo FECHA DE LA DEFENSA DE TESIS: 25 de mayo de 2007 INTRODUCCIÓN: Con está investigación se pretende erradicar en algo, la forma acrónica de la enseñanza, el trabajo de Investigación...

914  Palabras | 4  Páginas

primeramente con el hecho de divertirse y distraerse con actividades diferentes con las de la rutina ya establecida. Sin embargo se relaciona también con el factor intelectual y académico-educativo. Investigaciones han demostrado que los niños y las niñas aprender mucho mas en ambientes armónicos sin presión. Es por ello que la recreación es fundamental para el desarrollo cognitivo de las personas. A la vez, el recrearse proporciona en si una forma de aprendizaje, atreves de experiencias propias y de las relaciones...

1156  Palabras | 5  Páginas

UN OBJETO DE APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE DE LAS NÚMEROS FRACCIONARIOS EN PRIMARIA PARA EL AREAS MATEMÁTICAS. Teniendo en cuenta que la matemática es una de las asignaturas que más lleva al fracaso escolar o que presentan bajo desempeño los estudiantes hay que buscar herramientas que le permitan estimular el aprendizaje para que el temor o la fobia que muchos educandos sienten por esta materia se minimicen. Teniendo en cuenta que las tic’s en educación motiva el aprendizaje hay que utilizar...

802  Palabras | 4  Páginas

COAHUILA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO “EL USO DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA POTENCIACIÓN EN SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA” PRESENTADO POR: HANNAH NOEMÍ SÁNCHEZ RODRÍGUEZ MATEMÁTICAS Lograr un aprendizaje significativo en los alumnos, se ha convertido en uno de los principales objetivos dentro de la educación básica –y en este caso de la educación secundaria-. Pero ¿cómo se adquiere un aprendizaje significativo? Con el presente trabajo, se pretende enseñar...

1181  Palabras | 5  Páginas

Descripción de técnicas para trabajo con niños de tercer grado | Nombre de la técnica | Objetivo | Desarrollo | Cuento con tres finales | Aumentar el vocabulario en los niños.Fomentar la creativa en composición escrita. | * Se divide la clase en tres equipos. * Se lee una historieta y la cortan en un determinado momento. * Crean tres finales al cuento para exponerlo en común en el aula. * Eligen uno de los finales sugeridos por votación y la añaden al cuento. * El número de finales...

3639  Palabras | 15  Páginas

entornos en los que se desarrolla y relaciona. A esta edad el niño-niña inicia la capacidad para enfrentarse eficazmente con los conceptos y operaciones, reaccionando de manera lógica ante objetos, categorías y relaciones, cuando organiza sus ideas mentales con la utilización de símbolos para realizar operaciones mentales así: suma, resta, multiplicación y nociones de la división. El aprendizaje de las matemáticas es uno de los pilares fundamentales del estudio, ya que a más de enfocarse en lo cognitivo...

714  Palabras | 3  Páginas

¿Cómo lo lúdico puede utilizarse para el aprendizaje? Lo lúdico hace referencia al juego. El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Etimológicamente, la palabra juego procede de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se suelen usar indistintamente junto con la expresión actividad lúdica. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar...

1609  Palabras | 7  Páginas

“ASPECTOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA” Comprensión lectora del documento: El documento muestra las diferentes actividades para desarrollar el aprendizaje de la ciencia y la tecnología, como la ciencia es por decirlo de alguna manera antigua y la tecnología es moderna explica como pueden ir de la mano en un aula de clase para que el aprendizaje sea integral y significativo. También habla de la transversalidad de la ciencia y la tecnología, de como a través de diversas...

1684  Palabras | 7  Páginas

ESQUEMA DE PROYECTO DE TESIS I. GENERALIDADES: 2.1. TÍTULO: “Aplicación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de las Matemáticas” 2.2. AUTORES: * Ramos Torres Luz del Pilar * Rueda Montoya Esfraín Ronald * Vásquez Juárez María Gladys 2.3. ASESOR: Mg. Juan Carlos Chero zurita 2.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cualitativa 2.5. LOCALIDAD: Chiclayo 2.6. DURACIÓN DEL PROYECTO: II. PLAN DE INVESTIGACIÓN: 3.7. PLANTEAMIENTO...

680  Palabras | 3  Páginas

MATEMATICA LUDICA MAYBETH JULIETA ROBLES LEAL Las matemáticas son la base de la civilización tecnológica; pero tanto que a veces pasa inadvertido que muchos de los gestos cotidianos serían imposibles sin ese cemento armado de cifras. Escuchar la música registrada en un disco compacto, comunicarse con el celular, una resonancia magnética o una ecografía. El simple hecho de introducir la tarjeta de crédito en el cajero de una sucursal bancaria es un gesto matemático. El reloj, el diseño industrial...

951  Palabras | 4  Páginas

ESCOLAR 114 AGUA BLANCA DE ITURBIDE, HIDALGOESCUELA PRIMARIA “PENSADOR MEXICANO”DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADO“REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA”MODULO 3 | SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMATICAS EN NIVEL BASICO | ACTIVIDAD 94 | Nombre del profesor (a) | PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA * Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares...

729  Palabras | 3  Páginas

CURSO: RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE, LÚDICA Y CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN INICIAL. CÓDIGO: 31931 SECCIÓN: “A” DÍA: JUEVES HORA: 5:10-6:35 AMBIENTE: 03 ACUERDO DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA DE ENCUENTROS PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Que el (la) participante: COMPROMISOS DEL PARTICIPANTE Y DEL FACILITADOR. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN % BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA ACTUALIZADA Recuperación: 26-11-2015 (A) Las fechas de evaluación están al lado de cada actividad COMPRENDER...

596  Palabras | 3  Páginas

Actividades significativas para el aprendizaje Definición: La actividad (Lat. activitas, activas = actuar) es una faceta de la psicología. Mediatiza la vinculación del sujeto con el mundo real. La actividad es generadora del reflejo psíquico el cual, a su vez, mediatiza a la propia actividad. Aprender significa adquirir información, retenerla y recuperarla en un momento dado. Cuando en el aula se logran aprendizajes significativos, los alumnos han adquirido los contenidos porque pudieron entender...

1276  Palabras | 6  Páginas

 Actividades Lúdicas Las actividades lúdicas de aprendizaje, son aquellas donde el alumno aprende jugando, como por ejemplo jugando al mercado aprende a sumar, restar, multiplicar, dividir y podría graficar si así lo necesitara el juego. Las actividades didácticas, tan solo es lo que vas a hacer, es decir, los temas que vas a aplicar en tu clase. Por ejemplo: en la clase de matemáticas la actividad didáctica sería el "algoritmo de la suma" y tu actividad lúdica para lograr ese aprendizaje será...

1174  Palabras | 5  Páginas

Para favorecer el manejo de información por parte de los alumnos se recomienda que seleccionen, clasifiquen e interpreten diversas fuentes escritas y orales que contribuyan a profundizar en el conocimiento y la valoración de la entidad. Pueden emplear crónicas, biografías, obras literarias, mitos, leyendas, textos breves, periódicos y revistas con información que puedan comprender, así como escuchar grabaciones de anécdotas e historias y realizar entrevistas a familiares, vecinos y cronistas de la...

1117  Palabras | 5  Páginas

pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente Lo que tiene de taxonómico esta teoría, es que cada nivel depende de la capacidad del alumno para desempeñarse en el nivel o los niveles precedentes. Por ejemplo, la capacidad de evaluar – el nivel más alto de la taxonomía cognitiva – se basa en el supuesto de que el estudiante, para ser capaz de evaluar, tiene que disponer de la información necesaria, comprender esa información, ser capaz de aplicarla, de analizarla, de sintetizarla y...

1389  Palabras | 6  Páginas

indicaciones a los niños que formen una figura humana utilizando colores distintos para cada parte del cuerpo de manera que los niños representen a su modo y según su creatividad. UNIDAD DIDÁCTICA: “COMO SE MUEVE MI CUERPO” SESIÓN N°-5 NOMBRE DE LA SESIÓN: “Derecha-derecha, izquierda-izquierda” FECHA: CURSO / ETAPA: N°- DE ALUMNOS/AS: INSTALACIÓN: MATERIALES: Ninguno CONTENIDOS: “Lateralidad” OBJETIVOS: Desarrolla la habilidad para localizar e identificar su izquierda y derecha y de los demás ACTIVADAD...

541  Palabras | 3  Páginas

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES A RETOMAR PARA EL DESARROLLO DE LOS TEMAS DE MATEMATICAS. ELABORO MTRA. ALMA LOURDES GOMEZ RIVERA. ENES PARA TRABAJAR MATEMATICAS EN NIVEL PREESCOLAR ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE ES SUMAMENTE IMPORTANTE PRESENTARLES LA IDEA A LOS NIÑOS EN FORMA DE JUEGO, DISCUTAN Y REALICEN VARIAS ACTIVIDADES CON MATERIALES CONCRETOS, EN TODAS Y CADA DE LAS ACTIVIDADES RECORDAR SIEMPRE QUE LAS PREGUNTASS DE CONTENIDO ( ACERCA DEL TEMA, NO DEL AGRADO DE LA MISMA) DEBEN HACERSE...

1234  Palabras | 5  Páginas

Sala: 4 años Cantidad de niños: 18 Fundamentación: Los niños viven sumergidos en un contexto donde los rodean los diferentes tipos de mediciones donde cotidianamente ven como se les sirve “la leche” o distintos líquidos para consumos o aseo, resulta interesante enseñarles los instrumentos de medición que pueden llegar a utilizar. Dado que los niños a esta edad los niños encuentran interés en los juegos de carreras de competencias y muestran inicios de descentración de egocentrismo y pueden jugar...

1065  Palabras | 5  Páginas

IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE LÚDICO El aprendizaje lúdico es de suma importancia y de mucha trascendencia en cuanto a métodos de enseñanza o estrategias didácticas en la adolescencia, adultez pero de manera especial en la infancia, ya que es un potenciador de desarrollo, aprendizaje, transformador de experiencias y creencias. Se logra fortalecer el contacto familiar, entorno físico y social, desarrolla habilidades y amplia los lazos sociales, la capacidad intelectiva, adaptación al entorno, va...

628  Palabras | 3  Páginas

¿Por qué usar actividades lúdicas para enseñar un idioma? Enseñar un idioma no es sencillo. Los niños comienzan a incorporar palabras y sonidos a través de la imitación de quienes los rodean. Escuchan y repiten durante los cursos de idiomas. Sin embargo, exigirles el aprendizaje sistemático de una lengua como si fuesen adultos es un camino destinado prácticamente al fracaso. La mejor opción en todo caso es jugar y, por qué no, cantar con ellos. En el caso de los niños de otra lengua materna, la...

852  Palabras | 4  Páginas

El método lúdico es un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje. Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes utilizando el juego. El método lúdico no significa solamente jugar por recreación, sino por el contrario, desarrolla actividades muy profundas dignas de su aprehensión por parte del alumno, empero disfrazadas a través del juego. Los juegos en los primeros...

1428  Palabras | 6  Páginas

lo largo de toda su vida nace en una familia. Y para esto y lograr tener una buen relación entre los mismos necesitamos que el ambiente saludable este en optas condiciones para poder tener una familia unida y bien estructurada. Para poner tener un ambiente saludable sano en el que todos tengamos nuestro espacio ya que esto es indispensable, necesitamos un lugar apropiado para cada cosa. Por ejemplo los menores que tengan su patio para jugar para donde hacer sus tareas y como lo vimos en el caso...

987  Palabras | 4  Páginas

Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas Castor David MORA Universidad Central de Venezuela Instituto Normal Superior Simón Bolívar (La Paz, Bolivia) En el trabajo de investigación sobre “Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas” el autor presenta de manera muy categórica y específica la importancia del uso de métodos y/o estrategias que faciliten, en la práctica el proceso de enseñanza – aprendizaje de las matemáticas. Para ello, hace referencia...

584  Palabras | 3  Páginas

siete mil siete. 8007000 D) Doce millones seiscientos cuarenta y nueve mil doscientos dieciocho. 12579629 E) Ocho millones setecientos mil. 8007007 II) Une con una línea cada expresión con el número que le corresponde. III) Compare los siguientes pares de números y escriba sobre la línea los símbolos: Según corresponda. A) 750528 + 230220 980747 B) 78980 - 36017 42963 C) 10504 - 4404 14908 D) 456529 + 387793 844322 POSICIÓN Y VALOR POSICIONAL DE LAS CIFRAS EN NÚMEROS NATURALES...

744  Palabras | 3  Páginas

Aprendizaje Ludico ¿ Que es la lúdica ? viene del latin “ludus”, lo perteneciente o relativos al juego, el juego es ludico, pero no todo lo lúdico es juego. La lúdica es algo interesante ya que fomenta el desarrollo psico-social en los seres humanos, nos ayuda aprender de una manera mucho mas interactiva y por lo mismo también muestra mucho mas de las personas. Es algo que nos abre la puerta a expresarnos y comunicarnos de diferentes maneras, va completamente de la mano con el juego y la diversión...

1449  Palabras | 6  Páginas

figura como la que se muestra en la ilustración con quince monedas del mismo tamaño ¿Cuál es el mínimo número de monedas que hay que cambiar de sitio para que la figura quede en posición invertida? [pic] Hablando del nueve Resuelve el siguiente crucigrama [pic] Hablando del diez Resuelve el siguiente crucigrama [pic] Tejido Para completar el dibujo, une con líneas los números del menor al mayor. Empieza en .1. [pic] ¿Qué animal es? Une con líneas los números del menor al...

1258  Palabras | 6  Páginas

LUDICA Y APRENDIZAJE DEYSI LILIANA BENAVIDES ACOSTA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA SAN JOSE DE CUCUTA 2010 LUDICA Y APRENDIZAJE PRESENTADO A: AMIN TURBAY UNIVERSIDAD DE PAMPLONA LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA SAN JOSE DE CUCUTA 2010 LUDICA Y PEDAGOGIA La pedagogía nos ofrece a diario cambios que han venido revolucionando el papel del docente en el aula. Estos cambios suceden debido al momento crucial por el cual pasa la sociedad. Cada día, gracias...

504  Palabras | 3  Páginas

* ACTIVIDADES LÚDICAS La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica están amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones...

1254  Palabras | 6  Páginas

La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano.  El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones. La Lúdica fomenta...

1014  Palabras | 5  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA: MANUEL JARA COLMENARES MISION SUCRE SAN FELIX – ESTADO BOLIVAR PROFESOR(A): BACHILLER: Yurvin Guzman Iris Yaguarin CIUDAD GUAYANA, OCTUBRE DE 2010 La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y...

872  Palabras | 4  Páginas

ACTIVIDADES LUDICAS DEFINICIÓN.- proviene del latín ludus, Lúdica/co dícese de lo perteneciente o relativo al juego. El juego es lúdico, pero no todo lo lúdico es juego.   La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano.  El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia...

674  Palabras | 3  Páginas

ANEXO: Actividades Lúdicas. Se trabajará con los alumnos de los distintos años que concurran al cursos las siguientes actividades adaptadas acorde al grupo que se forme, las mismas se irán realizando en orden de lo más simple a lo más complejo y se repasaran los contenidos que se requieran para poder resolverlas. El juego bien escogido y bien explotado puede ser un elemento auxiliar de gran validez para lograr algunos de los objetivos de nuestra enseñanza. Estos juegos le permite al alumno abarcar...

4046  Palabras | 17  Páginas

Actividades Lúdicas. Teniendo en cuenta que las actividades lúdicas son un medio significativo para vincularse y favorecer el aprendizaje de niños y niñas con diferentes niveles de comprensión y con necesidad de mejorar sus relaciones interpersonales se ha diseñado esta propuesta con miras a fortalecer la motivación y los lazos de integración en los niños y niñas de la institución educativa. A través de acciones lúdicas como dinámicas, rondas, juegos y concursos planteados en la misma, los niños...

1708  Palabras | 7  Páginas

APRENDIZAJES ESPERADOS PARA LAS ACTIVIDADES CONSTANTES. Pre Kínder año 2012. | APRENDIZAJE ESPERADO | NOMBRE DEL PERIODO DE LA JORNADA | DESCRIPCION BREVE DEL PERIODO. | INDICADORES. | AMBITO: Formación personal y social.NUCLEO: Autonomía.EJE: Cuidado de sí mismo. | Manifestar independencia en las prácticas de higiene, alimentación y vestuario para el cuidado y bienestar personal. | Mi alimentación saludable.Yo cuido mi higiene. | Se les dará la oportunidad para practicar algunas actividades...

804  Palabras | 4  Páginas

UNIVERSIDAD INACE MAESTRIA EN PEDAGOGIA CUARTO CUATRIMESTRE ACTIVIDADES LUDICAS EN LA ENSEÑANZA ELABORO:MARICELA BECERRIL LOPEZ El alumno necesita aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la realidad y transformarla, a identificar conceptos, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motivadora. Es preciso que desde las aulas se desarrolle la independencia cognoscitiva, la avidez por el saber, el protagonismo...

945  Palabras | 4  Páginas

POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO JESÚS OBRERO EXTENCION BARQUISIMETO ESTADO LARA Bachiller: Linda Arcaya Cedula: 18.888.764 Profesora: María Sánchez Especialización: Educación Preescolar Taller: El Niño y la Actividad Lúdica ...

1280  Palabras | 6  Páginas

Actividades lúdicas: Los resultados obtenidos permiten evidenciar que el 57,77% de los niños demostró poseer confianza en sí mismo. De igual forma el 60% de los niños evidenció manejar criterios en cuanto a tomar decisiones, respeto mutuo y cooperación. Asimismo 73,5% de los niños demostraron facilidad para manifestar sus sentimientos. Con relación a la conducta de compartir el 80% de los niños demostró que esto es una actitud de uso frecuente en sus relaciones interpersonales. Confrontando estos...

1006  Palabras | 5  Páginas

 PREGUNTAS SERPIENTES Y ESCALERAS ¿Para qué es necesario establecer las reglas antes de iniciar el juego? Considero que para poder, realizar dinámicas las reglas del juego. Constituyen un elemento organizado del mismo. Estas reglas son las que determinan qué y cómo hacer las cosas. ¿Considera que a partir de este juego se generan aprendizajes a nivel conceptual? Si ya que por medio dinámica podemos reflexionar, comprender y entender conceptos que no estaban del todo claros en el desarrollo de...

680  Palabras | 3  Páginas

Tipos de descripciones. 3. Diario de campo. 1. Cómo se elabora un diario de campo. 2. Relación de la descripción y la observación en el diario de campo. Recursos: Material bibliográfico recomendado, papel, portafolio. Actividad: 1. Elabore un mapa de conceptos en donde se establezcan los conceptos relacionados con observación y descripción, establezca además la relación que encuentra entre los dos conceptos al elaborar un diario de campo. 2. Describe lo...

12368  Palabras | 50  Páginas

suficientes datos recabados en las jornadas de observación, y práctica, determino estudiar los efectos que causa la aplicación de actividades lúdicas y artísticas en los contenidos de biología, como estrategia que favorezca el fortalecimiento de los aprendizajes significativos provocando en el alumno activación y aplicación de los conocimientos propuestos en el programa para evitar ausentismo e indiferencia hacia la materia. De acuerdo a lo establecido en el plan y programa de la asignatura, el estudio...

898  Palabras | 4  Páginas

Actividad significativa del Área de matemática Edad de los niños: 4 años Nombre de la Actividad: Organizador | Competencia | Capacidades y Conocimientos | Indicadores de Logros | Actitud | Indicadores de Actitud | Números y Relaciones | * Establece relación de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute | * Compra y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores: muchos – pocos, uno – ninguno, y otras expresiones...

505  Palabras | 3  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela MPPES - PNFMIC ASIC El Cementerio Petare - Edo. Miranda “PROMOVER ACTIVIDADES LÚDICAS QUE PERMITAN LA TRANSFORMACIÓN DE LOS FACTORES DE RIESGO MODIFICABLES DE LAS ENFERMEDADES CRÓNICAS NO TRASMISIBLES” SECTOR LAS VEGAS - EL PROGRESO Bachiller: Moisés Mejías Caracas, 21 de Noviembre del 2012 INTRODUCCIÓN Las Vegas y El Progreso, sectores ubicados en las cercanía de Petare, en el Municipio Sucre del Estado Miranda...

1302  Palabras | 6  Páginas

ACTIVIDADES LUDICAS DEFINICION La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora...

781  Palabras | 4  Páginas

Importancia del juego y las actividades lúdicas en el desarrollo Psicomotor Es importante para los padres, cuidadores y educadores que conozcan una herramienta útil al momento de trabajar el proceso de socialización y desarrollo psicomotor en los niños. Desde que el individuo nace recibe una fuente inagotable de estímulos que al integrarlos se logra responder a los mismos y traducir este intercambio en diferentes actividades: mirar, tocar, manipular, explorar, experimentar, inventar, expresar...

570  Palabras | 3  Páginas

LA LUDICA Y LA MATEMATICA Ensayo La lúdica como fuente de desarrollo TUTOR: MARIA CARMELINA DE VEGA PEREZ Instituto De Educación Abierta y a Distancia IDEA PIVIJAY OCT- 16-201 La lúdica hace referencia a un conjunto de actividades de expansión de lo simbólico y lo imaginativo en los cuales está el juego, el ocio y las actividades placenteras. La realización que se deriva de esta práctica transformadora se expresa en placeres, en repugnancias personales, frente a situaciones que...

1016  Palabras | 5  Páginas

Saraid Camero Padilla. Actividad Lúdica. La actividad lúdica favorece, en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad, convirtiéndose así en una de las actividades recreativas y educativas primordiales. En todas las actividades culturales se ha desarrollado esta actividad de forma natural y espontánea, pero para su estimulación precisa de educadores y educadoras especializados que la dinamicen, de espacios, de tiempos idóneos para poder compartirla con compañeros...

1357  Palabras | 6  Páginas

 ACTIVIDAD LUDICA: APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO Para la actividad lúdica proponemos la unión de las TIC´s y la lúdica, mediante la utilización de una aplicación muy fácil de usar: Kahoot!. Este es un sistema de respuesta basada en el juego, con el que se obtiene retroalimentación de los participantes en tiempo real a través de dispositivos móviles como celulares y tabletas. De acuerdo a sus creadores: “Kahoot! es una plataforma de aprendizaje mixto basado en el juego, permitiendo a los educadores...

855  Palabras | 4  Páginas

“ACTIVIDAD LUDICA”Se nos hace necesario establecer una teoría sobre la actividad lúdica; atendiendo a su originalidad, tanto desde un punto de vista filogenético como desde su ontogénesis, el juego es un fenómeno holístico, y, por tanto, favorecedor de las dimensiones de lo humano.     Todo juego forma parte de la conducta humana y, como forma de expresión y comunicación, es un suceso social basado en lo humano, es decir en lo cultural. Consideramos que representa un elemento humanizador, en una...

1219  Palabras | 5  Páginas

-EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA 1.Elige la edad de los niños y niñas Los niños a observar serán de 3 años 2.Elabora la escala de observación con 15 Ítems OBSERVACIÓN EN EL PATIO- ESCALA DE VALOR GRÁFICA NOMBRE NIÑO-A...................................................................... COMPORTAMIENTO EN EL PATIO SÍ=S, A VECES=AV,NO=N JUEGA SOLO JUEGA CON OTROS JUEGA SIEMPRE CON LOS MISMOS NIÑOS Y NIÑAS EXPLORA ESPACIOS Y OBJETOS PERMANECE CERCA DEL EDUCADOR SUELE IMITAR...

776  Palabras | 4  Páginas

Una historia con sentido matemático hace posible plantear preguntas sobre tamaños, lugares y conjuntos, que sugieren o indican múltiples y variadas relaciones. De este modo, se da una aproximación en la idea de que se pueden proponer ciertas estructuras que integren con lógica y sentido esas relaciones matemáticas. Una historia con sentido matemático es el punto de partida y la base para generar experiencias matemáticas o de aprendizaje de conocimientos matemáticas. Las experiencias son formativas...

550  Palabras | 3  Páginas