Tesis De Conducta Disruptivas En El Aula ensayos y trabajos de investigación

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA ELEMENTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Proyecto de Investigación: CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS Durango, Dgo. Marzo 2012 ANTECEDENTES Al momento de realizar el presente proyecto se estuvieron revisando y analizando varios textos referentes al problema planteado, para poder así redefinir las preguntas de investigación y objetivos ya antes...

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Conductas disruptivas o/y déficit de atención Diciembre 9, 2009 Son invariables las conductas que observamos en nuestras aulas, desde el preescolar el niño va diciendo como va a ser a futuro en los grados siguientes, si van a ser ordenados, estudiosos, responsables, e incluso si van a ser colaboradores o por el contrario van a ser niños con conductas disruptivas o con déficit de atención. Desde niños que no atienden, no escuchan, no realizan las actividades por estar de pie, prestando...

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principales problemas comúnmente observados dentro de las instituciones educativas y más aún en las aulas de clase, sobre todo en las escuelas públicas, mayormente en las de difícil acceso, es el mal comportamiento o conductas disruptivas las cuales entorpecen el proceso educativo. Cabe destacar que de los Estados del país, Caracas es donde comúnmente se observan los índices más altos de este tipo de conductas, las cuales han llegado a convertirse en graves problemas trayendo como consecuencia no solo falta...

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sensibilizar a los mismos sobre las necesidades escolares de sus hijos. El siguiente proyecto se justifica, por la necesidad que tienen los niños, niñas y adolescentes de mejorar la conducta disruptiva. Lo cual obliga a diseñar estrategias pedagógicas para motivar a los mismos con las experiencias necesarias en la conducta para que logre un adecuado aprendizaje. Esta investigación pretende dotar a los padres - representantes de estrategias que les permitan lograr una mejor relación con sus hijos y...

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UNIDAD II CONVIVENCIA ESCOLAR Y CONDUCTAS DISRUPTIVAS Definición de conductas disruptivas: El término “disrupción” se refiere a estas conductas que llevan a cabo los alumnos/as dentro de las clases, que pueden buscar diferentes objetivos como llamar la atención, reclamar un lugar en el grupo o manifestar su deficiente historia académica, y que tienen como consecuencia que el profesorado no pueda llevar a cabo de manera adecuada su tarea profesional de enseñanza, impidiéndole que pueda hacer la...

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 INTRODUCCION En el aula de clases el docente se encuentra con conductas disruptivas de sus estudiantes que de repente no puede manejar, y esto ocasiona un descontrol en las actitudes y el rendimiento académico en sus estudiantes. Es importante que el docente conozca el tipo de niños o grupo que maneja, saber que la conducta inapropiada, también en clase, obedece a causas multifactoriales como ser: Factores genéticos, Factor temperamento/personalidad, Factores ambientales...

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1.- INTRODUCCIÓN Los problemas de convivencia, indisciplina, conductas disruptivas, entre otros, se han convertido en la problemática de la escuela del S. XXI, dándose sobre todo en la Educación Secundaria Obligatoria tal como muestran algunos de los informes nacionales de la última década . Con el fin de intentar explicar, prevenir, paliar y mejorar esta situación se han llevado a cabo múltiples estudios e investigaciones, y propuestas de intervención. Y es que el dar clase se ha convertido...

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Conductas Disruptivas Reciben tal nombre debido a que su presencia implica la interrupción o desajuste en el desarrollo evolutivo del niño imposibilitándolo para crear y mantener relaciones sociales saludables, tanto con adultos como con sus pares. Conglomerado de conductas inapropiadas o “enojosas” de alumnos que “obstaculizan” la “marcha normal” de la clase: Falta de cooperación, mala educación, insolencia, desobediencia, provocación, agresividad, etc. Se muestran en estrategias verbales o en...

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Centros Educativo. Análisis E Intervención. Define las conductas disruptivas como “Un conjunto de comportamiento `objetivamente no agresivos´ que deterioran o interrumpen el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula. Estas conductas se originan por las dificultades del sujeto para adaptarse al medio y con ellas el alumnos pretende especialmente llamar la atención del grupo o del profesor/a y obtener un estatus de poder en el aula” Toda conducta está determinada por múltiples factores: los genéticos...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Autores: Arrizaga Ramón C.I. 20.651.930 Bracamonte Ramón C.I. 17.829.192 Ramos Francarol C.I. 17.512.446 Tutor: Rosemary Blanco Sección: 002 Maracay, agosto, 2012 INDICE Pág. Resumen………………………………………………………………………….…….….iii Introducción…………………………………………………………………………….….1 ...

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CONDUCTAS DISRUPTIVAS HOY, CRISIS MAÑANA Lic. Jorge Alberto Ruiz Torres 1 OBJETIVO: EL APRENDIZAJE DE ESTE TALLER LE PERMITIRÁ TOMAR ACCIONES ESTRATÉGICAS A TRAVÉS DE SU INTERACCIÓN CON LOS NIÑOS QUE LE DARÁ LA OPORTUNIDAD DE REGULAR LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS Y SUSUTITUIRLAS POR OTRAS MÁS FUNCIONALES DE Lic. Jorge Alberto Ruiz Torres 2 APEGO El apego es el vínculo emocional que desarrolla el bebé con sus padres o cuidadores según el tipo de relación que se establezca entre ellos. (John Bowlby...

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Técnicas derivadas del condicionamiento operante Tema 6 Conceptos fundamentales CONDUCTAS OPERANTES: Aquellas que son función de sus consecuencias (que dependen de éstas y no de la estimulación antecedente). • REFUERZO: aquello que incrementa la probabilidad de ocurrencia de una conducta • CASTIGO: aquello que decrementa la probabilidad de ocurrencia de un a conducta • DISCRIMINACIÓN Y CONTROL DE Es: Unos Es señalan las consecuencias que con toda probabilidad seguirán Conceptos fundamentales:...

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preferencialmente la familia y la escuela. A través de la educación, la sociedad proporciona al individuo las funciones que debe cumplir para obtener un desarrollo correcto en su crecimiento y constitución de conductas (Piaget, 1978). Es por medio de la educación que se pueden moldear las conductas. También es por la educación que se transmiten los valores y las culturas permanecen. Sin la educación el individuo no tiene los medios adecuados para la supervivencia y su desarrollo en sociedad. Esta educación...

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TITULO: Como influyen los medios de comunicación en la conducta disruptiva que posiblemente se presenta en niños de 8 a 10 años. DESCRIPCION: Hoy en día todo tipo de población, esta expuesta a todos los bombardeos televisivos, que están incidiendo en las diferentes conductas que presentan aquellos espectadores que la observan diariamente. Viéndose así afectados principalmente la población infantil, pues estos están sumergidos día a día en ellos, por muchos factores ya sea porque sus padres...

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El Conductismo en el Aula El conductismo, a parte de ser un modelo de modificación de la conducta, es aplicado en el aula como método de enseñanza- aprendizaje, donde el maestro prepara la información que los alumnos deben recibir, es decir los maestros son quienes proveen los estímulos y los alumnos dan respuestas casi automáticas de lo que el maestro solicite. Se considera necesario conocer la definición de aprendizaje, alumno y maestro para los conductistas. El aprendizaje lo definen como...

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juegos y diversiones. Ignore la conducta inadecuada pero no destructiva, encaminada a atraer la atención de usted. En los niños más pequeños, las costumbres de hacer pucheros, discutir en exceso y utilizar un lenguaje en cierto modo cuestionable, constituyen ejemplos de comportamiento que usted puede llegar a ignorar. De este modo, su hijo la rechazará por ineficaz. Retire privilegios. Otra forma de que nuestro hijo rectifique una mala conducta, es retirándole algún privilegio...

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QUÉ HACER PARA CORREGIR CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN TDAH CONDUCTAS DISRUPTIVAS: Molesta a otras personas deliberadamente Incumple los derechos básicos de los demás Incumple las normas sociales Provoca daños en propiedades ajenas EL ALUMNO TIENE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE POR SU HIPERACTIVIDAD, IMPULSIVIDAD Y DIFICULTAD DE ATENCIÓN DIFICULTADES EN: Lectura: Premiar cada frase bien leída Leer tarjetas y escribir las palabras (en forma de juego) En las instrucciones escritas...

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IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULA |Problema de ansiedad |Conducta pasivo | Problema de vinculación |Conducta depresiva |Conducta hiperactiva y |Conducta agresiva |Conducta negativista |Conducta disocial | | |dependiente | | |déficit de atención | | | | |-Suelen ser exigentes, |-Buscan...

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Identificación y tratamiento de las conductas disruptivas en pacientes con demencia La agitación asociada con la demencia representa una carga y una fuente de ansiedad para los cuidadores y los allegados del paciente y afecta la calidad de vida y la capacidad de este para relacionarse con otros individuos. Introducción y objetivos La agitación es uno de los síntomas más característicos de la demencia y consiste en una desviación de la conducta según las normas sociales. Su presencia es un indicador...

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PROBLEMAS AFECTIVOS Y DE CONDUCTA Diversas explicaciones sobre los problemas de aprendizaje y los problemas emocionales y de conducta 1. Las dificultades de aprendizaje provocan déficit en habilidades sociales, problemas de conducta y problemas emocionales. Los niños/as que tienen dificultades en el aprendizaje es más probable que tengan conflictos con los profesores/as y con los padres y que sean peor aceptados por los otros niños/as. Por ello, es fundamental que los niños/as con dificultades...

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problemas de conducta en el aula La conducta indeseable se aprende, se mantiene y se incrementa a parir de sus consecuencias en el entorno, los adultos que rodean al niño, el grupo escolar y otros miembros de la familia son corresponsables de dichas manifestaciones. La conducta problema es el resultado de multiples factores y de toda una dinamica grupal. Los modelos de un niño generalmente son sus padres y los adultos que lo rodean, las reacciones de dichos adultos ante las diferentes conductas que los...

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Problemas de conducta en el Aprendizaje “el aprendizaje no es un cambio de la conducta producido por la experiencia, el aprendizaje es el proceso que hace posible que la experiencia se traduzca en un cambio conductual. El aprendizaje es un proceso de adquisición producido por acción de la experiencia que se basa en un cambio estructural permanente del sistema nervioso.” Dra. Mª Antonieta Rebollo, citando a Hilgard y Bower • “Para adquirir conocimientos es condición esencial la existencia...

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través de conductas poco apropiadas esta carencia de afectos. Por ello se debe proveer al niño de lo que necesita para que juntos (familia-escuela), modifiquen los malos comportamientos por otras más adaptativas dentro de su contexto escolar. A través de la interacción maestro-alumno, el vínculo afectivo forma parte importante y promotor como agente de cambio en los comportamientos de todas las relaciones humanas. Por expresado anteriormente el docente debe ser un modelador de conductas y un fortalecedor...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación U.E.P Colegio la Chinita 4to Año Evaluar los aspectos psicosociales de las conductas disruptivas en los niños y niñas de edades comprendidas entre (6 a 9) años del colegio la chinita Integrantes Palenzuela Nelmari Pitre Oriana ...

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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDAS AL DOCENTE-ORIENTADOR EN LA ATENCIÒN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRIA DE EDUCACION MENCION: ORIENTACION Y ASESORAMIENTO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDAS AL DOCENTE-ORIENTADOR EN LA ATENCIÒN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS Proyecto de Tesis para optar al Titulo de Magister en Educación Mención Orientación y Asesoramiento ...

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satisfecha. Análisis del motivo de consulta: A pesar de que el caso expuesto no implica ningún tipo de conducta psicopatológica, en sí la situación se considera disfuncional y por lo tanto susceptible de ser modificada por el malestar que produce en la familia y la posibilidad de una alimentación deficitaria en la niña. Identificación y precisión de las conductas alteradas: Existen tres tipos de conductas a modificar en esta situación, la primera de éstas son los gritos, enfados y quejas de Rosa con respecto...

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PROGRAMA DE MODIFICACION DE CONDUCTA Nombre del alumno: Pedro Aguilar Sosa Edad: 10 años Nivel: Primaria Grado: 5° Teoría: Conductista Condicionamiento Operante (con refuerzo) Tipo de Programa: Programa de Razón Fija Metodo: Encadenamiento de conductas Problemática a tratar: Aprovechamiento Escolar Descripción del problema: Pedro es un niño de 10 años que cursa el 5° grado de primaria pero no ha logrado elevar su promedio. Es un niño retraido, vive únicamente con...

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 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL “RODOLFO LOERO ARISMENDI” EXTENSIÓN: PUNTO FIJO ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INTEGRAL ANÁLISIS DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS POR AUSENCIA DE ORIENTACIÓN DE PADRES Y/O REPRESENTANTES EN NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA LAS ADJUNTAS, MUNICIPIO CARIRUBANA DEL ESTADO FALCÓN AUTORES: Br. Manuel Valero C.I.Nº V-8.187.193 ...

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Experimental de la Fuerza Armada Nacional U.N.E.F.A Núcleo Puerto Cabello ESTRATEGIAS MOTIVADORAS PARA LA MEJORA DE LA CONDUCTA DISRUPTIVA EN LOS ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO SECCIÓN “U” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JESÚS ” DEL MUNICIPIO PUERTO CABELLO, ESTADO CARABOBO Tutor Académico: Autor: Sandra ...

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CONDUCTA DISRUPTIVA EN EL AULA   0. Introducción La disrupción e indisciplina escolar es uno de los problemas que más preocupan al profesorado. El análisis de las causas que provocan comportamientos indisciplinados en el alumnado puede hacerse desde dos perspectivas: por un lado desde los que localizan las causas en las características o circunstancias individuales del alumno/a concreto; y por otro lado, los que atribuyen las causas a la compleja dinámica de relaciones y actitudes de todos los...

1940  Palabras | 8  Páginas

CONDUCTA DISRUPTIVA EN EL AULA 0. Introducción La disrupción e indisciplina escolar es uno de los problemas que más preocupan al profesorado. El análisis de las causas que provocan comportamientos indisciplinados en el alumnado puede hacerse desde dos perspectivas: por un lado desde los que localizan las causas en las características o circunstancias individuales del alumno/a concreto; y por otro lado, los que atribuyen las causas a la compleja dinámica de relaciones y actitudes de todos los...

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Implementación de las aulas hospitalarias para niños escolares del nivel básico con enfermedades de hospitalización prolongada en el Hospital Infantil Regional Dr. Arturo Grullón, Santiago R. D. Junio – Agosto 2010 OBJETIVO GENEREL Evitar el retraso del aprendizaje y la perdida del año escolar en alumnos del nivel básico con enfermedades de hospitalización prolongada; mediante la implementación del aula hospitalaria, en el Hospital Infantil Regional Universitario Dr. Arturo Grullón, Santiago...

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MANEJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS Hoy en día las conductas disruptivas en el ámbito escolar es uno de los que más preocupan al profesorado, a la familia, a las instituciones escolares las cuales conforman los principales contextos del desarrollo infantil y proporcionan al niño un marco de referencia para su actuación social al validar, rectificar o desaprobar las conductas realizadas por este en situaciones de interacción social. El niño internaliza, interpreta y responde a las demandas y restricciones...

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CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AREA DE LA EDUCACION FISICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SEGUNDA ETAPA DE EDUCACION BASICA INDICE GENERAL * Portada * Dedicatoria * Agradecimiento * Índice General * Introducción 1.- DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA Familia – Escuela - Comunidad 2.- IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO PEDAGÓGICO 3.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 3.1. Objetivo General 3.2. Objetivos Específicos ...

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1.1 PSICOLOGÍA Y CONDUCTAS DISRUPTIVAS 1.1.1 LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS Existen tantas definiciones como autores que analizan el tema dependiendo de su labor profesional, de su perspectiva teórica y de su propósito al formularlas, está influida por diferentes intereses y corrientes económicas políticas o sociales. La disciplina cambia su objetivo según el momento histórico que ha vivido. Conductas Disruptivas: “una conducta en la que existe una violación del derecho de los demás o de las...

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CONDUCTAS DISRUPTIVAS En alumnos con n.e.e.(Necesidades Educativas Especiales) de tipo trastorno en el desarrollo, la conducta, por una parte, siempre está afectada y es disruptiva tanto por inhibición como por actuación. Por otra parte si consideramos que en el trastorno hay causas genéticas, cognitivo-emocionales y conductuales, estas últimas son factibles de tratar, teniendo en cuenta las otras raíces. Nuestra perspectiva es global e intenta tener en cuenta todas las áreas de la personalidad...

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contextos. En general, al concluir una actividad de aprendizaje significativo las alumnas y alumnos se encuentran motivados para desarrollar otras iniciativas e ideas en relación con nuevas necesidades de aprendizaje surgidas del proyecto curricular de aula. Cabe señalar que como parte de la programación de las actividades de aprendizaje, se considera para cada estrategia la estimación del tiempo, los recursos necesarios y los indicadores de evaluación. Finalmente es importante recordar que los...

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utilizadas por las Educadoras de Párvulos para trabajar las conductas disruptivas de niños y niñas dentro del aula. El propósito de esta tesina es dar a conocer las conductas disruptivas que tienen los niños y niñas dentro del aula, estos comportamientos infantiles son hechos cotidianos que afectan el desarrollo de los niños y niñas en todos los ámbitos de su vida cotidiana. Cuando estas conductas disruptivas derivan en un trastorno de la conducta en un Jardín Infantil puede resultar que este niño o niña...

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estrategias de gestión del aula: Interacción verbal y no verbal, discurso del profesor, estilo motivacional y reacción inmediata a la disrupción*. Juan Manuel Moreno Olmedilla (UNED) Juan Carlos Torrego Seijo (Universidad de Alcalá) Introducción Un punto en el que coinciden profesorado y alumnado es que la mayor parte del tiempo que pasan dentro del centro lo pasa en el aula. Mientras que en primaria, el número de horas semanales de coexistencia en el aula es prácticamente el mismo para...

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Conductas Disruptivas en Estudiantes REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” EXTENSIÓN UNIVERSITARIA SAN JUAN DE LOS MORROS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “JOSÉ DE LOS SANTOS PEREIRA”, SAN JUAN DE LOS MORROS, ESTADO GUÁRICO Trabajo de Grado para optar al título de Profesor en Educación Integral Autoras: Selenia Rodríguez, Leydi Mesa y...

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favorecer esta autonomía; por tanto debe empezar por tener un 'conocimiento de sí mismo, aceptar y valorar su propio trabajo, para aumentar su nivel de autoestima. El niño que posee una autoimagen positiva actúa con seguridad y, cuando realiza conductas sociales, no busca en ellas una constante autosatisfacción, sino que las hace de una manera natural para ayudar al otro. En cambio el niño de baja autoestima suele actuar con el propósito consciente o inconsciente de procurarse una aprobación social...

3606  Palabras | 15  Páginas

Ciencias de la Educación Lic. Educación Física, Recreación y Deportes Proyecto de Investigación y Práctica Docente III Proyecto: La influencia del estilo de enseñanza Basada en la Tarea, para identificar y controlar a los niños con conductas disruptivas en el grado 4° de primaria del Colegio Distrital Bolivia, Rodolfo Llinas. Bogotá, Colombia TABLA DE CONTENIDO. INTRODUCCION……………………………………………………………….. PAG. 4 1. DEL PROBLEMA……………………………………………………….. PAG. 5 1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA……………………………………...

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CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA: UN PROBLEMA QUE AFECTA LA CONVIVENCIA Y EL REDIMIENTO ESCOLA DE LOS ALUMNOS DE 2° “A” EN LA ESCUELA SECUNDARIA FRANCISCO VILLA EJERCICO PROFESIONAL PRESENTA: NEXAI JACQUELIN LEDEZMA DE LA ROSA ASESOR: PROFESOR: VICTOR TORRES MENDOZA PSICOPEDAGOGIA SEPTIMO CUATRIMESRE IXTAPALUCA ESTADO DE MEXICO. FEBRERO 2012 INDICE PAG. INTRODUCCION…………………………………………………………………. JUSTIFICACION…………………………………………………………………. PLANTEAMIENO DEL PROBLEMA…………………………………………...

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Ramón Gamo - “Intervención y conductas disruptivas” I INTERVENCION Y CONDUCTAS DISRUPTIVAS EL ORIGEN DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS Trastornos de la conducta THDA TND Trastornos internalizantes transitorios y/o estables Reactivas a contexto y/o modelo TD ANSIEDAD ÉSTRES DEPRESIÓN CONTEXTOS DESESTRUCTURADOS y/o AMENAZADOR. DESORDEN BIPOLAR MODELOS INADECUADOS Y/O FALTA DE SUPEVISIÓN Y MODELOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA TDAH (Trastorno por déficit...

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PARA MEJORAR LA CONDUCTA DISRUPTIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL AULA DE CLASE. PUERTO CABELLO ESTADO CARABOBO AUTORA: SANCHEZ YELITZA TUTORA: MIGDALIA QUEVEDO PUERTO CABELLO, 10 DE MAYO DE 2011 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDA EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LAS FUERZA ARMADA NACIONAL NUCLEO PUERTO CABELLO- EDO CARABOBO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA CONDUCTA DISRUPTIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS...

3506  Palabras | 15  Páginas

|       | Las neurociencias y la conducta DisruptivaDurante la última década las neurociencias junto con las teorías evolucionistas están produciendo  nuevos paradigmas para estudiar la complejidad del cerebro y el trabajo que este realiza incluyendo aquel implicado en producir los síntomas principales del TDAH. En la actualidad el conocimiento científico es contundente al establecer que las conductas,  impulsivas, agresivas, hiperactivas, desatentas y desafiantes tienen una fuerte predisposición...

3336  Palabras | 14  Páginas

PSICOPEDAGOGÍA COGNITIVA CURSO : PSICOLOGÍA COGNITIVA Y APRENDIZAJE DOCENTE: Mg. JOHANA OFELIA ORDIALES ALUMNA : FLOR DEL MILAGRO JULCA PAREDES TRUJILLO 2013 TÍTULO: ENSAYO: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA MEJORAR LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO SEDE: TRUJILLO AUTOR (A): FLOR DEL MILAGRO JULCA PAREDES FECHA DE PUBLICACIÓN: 16 DE NOVIEMBRE DE 2013 INDICE: Introducción Resumen Desarrollo temático Conclusiones Fuentes de investigación...

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COMO ABORDAR LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS Dentro del ámbito escolar, en los últimos años, se ha estado presentando una situación que pareciera un fenómeno en las aulas de clase, que ha generado que la dinámica y el desarrollo normal de las actividadesen algunos docentes se haga cuesta arriba, este fenómeno, se ha caracterizado, por manifestaciones de conductas que generan conflictos y entorpecen el normal desarrollo de la clase, merman la paciencia del profesorado, generan incomodidades en los compañeros...

2369  Palabras | 10  Páginas

1 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE CONDUCTAS DISRUPTIVAS Este documento tiene un carácter orientador, y solo pretende facilitar la intervención en posibles casos de conductas disruptivas en el aula. En aquellos casos menos graves y que se resuelven rápidamente, no será necesario hacer uso de este Protocolo. 1.- DESCRIPCIÓN a.- Definición de conducta disruptiva El comportamiento de determinados alumnos dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje de la clase. El Defensor del Pueblo en el Informe...

1756  Palabras | 8  Páginas

METODOS MAS IMPORTANTES DE MODIFICACION DE CONDUCTA APLICABLES EN EL AULA. METODOS DE REFUERZO CONDUCTUAL. A) TIPOS. 1. Refuerzo positivo. Consiste en facilitar al alumno algo que le resulte agradable inmediatamente después de una reacción deseada. Ej.: Elogiar la tarea realizada por el alumno. 2. Refuerzo negativo. Consiste en hacer desaparecer un estímulo desagradable al aparecer la conducta deseada. Ej.: Dejar que baje al recreo tras completar correctamente la tarea. 3. Refuerzo positivo vicario...

841  Palabras | 4  Páginas

CUESTIONARIO DE ANALISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA PROBLEMATICA EN EL AULA (Tomado de A.Vallés Arándiga, 2002: Modificación de la Conducta problemática del Alumno Ed. Marfil) DATOS PERSONALES: Apellidos y nombre:.................................................................................... Edad: ............Escuela: ............................................................... Grado: ......Grupo:…. Tutor-a: ..............................................................................

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Recomendaciones para prevenir problemas de conducta en la escuela Muchos Maestros se quejan de las dificultades que existen para controlar a los niños en el salón de clases, lo paradójico es que los problemas se presentan cuando el maestro estructura mal su rutina de actividades en el aula. A continuación presentamos una serie de recomendaciones para prevenir la aparición de problemas en el salón de clases: 1. Elabore un calendario u horario de actividades, muchos niños, sobre todo aquellos...

1193  Palabras | 5  Páginas

realizada por las investigadoras, se notó que el niño presenta una presunta conducta disruptiva, originada probablemente por factores internos, entre ellos: falta de atención en el aula, desmotivación, baja estima, poca integración con el grupo, entre otros y en cuanto al aspecto externo, se presume que puede ser debido a: quizá la sobreprotección, violencia física y verbal, negativismo. Al hacer referencia a una presunta disruptiva, obedece al hecho que el niño no realiza las actividades de cada espacio...

9889  Palabras | 40  Páginas

respuesta a la interrogante “El Conductismo en el Aula”, de la forma más clara pero a la vez más completa posible, examinando la cuestión en sus diversas facetas (su marco histórico, ventajas, desventajas, derivaciones, vocabulario, etc.). Se dará especial atención, conforme a la interrogante inicial, al conductismo presente en el proceso educativo y sus distintas derivaciones producto de los avances de las ciencias. Tratar de explicar qué es el conductismo es una tarea amplia y compleja...

6348  Palabras | 26  Páginas

que permiten una convivencia más o menos pacífica, la sobrevivencia de sus integrantes. De esta manera, este proceso está marcado por diversas ceremonias o ritos que les van indicando a sus miembros el desarrollo del niño, al adquirir, ejercer conductas y habilidades en su vida diaria, de manera esencial que son practica que implícita y explícitamente contienen el desarrollo que alcanza determinado grupo humano. Fundamentado por Torres (2004). Así mismo cabe resaltar que el proceso educativo...

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CONFLICTOS EN EL AULA PROFESOR: RAMON ALVARADO JORGE LUIS MONTES ESPUMA 18/FEB/2013 2-“B” INSTITUTO LA AMERICAS DE NAYARIT Conflictos en el aula. Como futuros docentes tenemos que ir asimilando situaciones que no podemos evadir ni figurar que no existen como lo son los conflictos en la educación primaria (aula de clases), entre compañeros, el que debemos asumir con responsabilidad, respeto y equidad, siempre con esa tolerancia que debemos...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. INFORME SOBRE LOS TRANSTORNOS DEL COMPORTAMIENTO (CONDUCTA DISRUOTIVA Y TRANSTORNO DISOCIAL) Asesora: Belkys Gonzales Estudiante: Alteraciones en el Desarrollo C.I: Correo:. Lapso:...

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sobre este tema. En este trabajo pretendemos reflexionar sobre las posibles dimensiones que estarían interviniendo en la promoción de climas disruptivos en el aula, un problema “viejo”, pero con “nuevas” aristas en el contexto socio histórico en el que vivimos. Queremos analizar, el impacto que provoca en los docentes estos nuevos modos de “estar en las aulas” de los estudiantes y qué actitudes tomar sobre el tema que nos ocupa. SUMMARY Every day the mass media have something to say about the...

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Pautas control conducta aula 1- Introducción 2- Por dónde empezar: A) IDENTIFICAR B) CONOCER Cuestionario Factores de riesgo Análisis de los factores C) ACTUAR Los diferentes trastornos y técnicas de elección 1- Introducción Las orientaciones generales que aportamos a continuación están dirigidas a los diferentes profesionales de la enseñanza y tratan de aportar algunas pistas que sean de utilidad en el control y modificación de conducta en el ámbito escolar. Consideramos que...

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Recopilación de Antecedentes sobre Manejo de Conducta en Sala de Clases I. Manejo de Conductas en el Aula pág. 1 II. Orientaciones generales para el manejo de conductas problemáticas pág. 2 III. Estrategias de disciplina en el salón pág. 4 El Árbol Confundido (cuento terapéutico) pág. 5 Autoestima- Valoración Personal- Reconocimiento de las propias virtudes. IV. Pautas de Control Conducta en el Aula pág. 6 Técnicas- Cuestionario...

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