Tesis Sobre Aprendizaje Significativo En La Lecto Escritura En El Preescolar ensayos y trabajos de investigación

Titulo del trabajo de grado: “Aula taller como estrategia para reforzar el aprendizaje significativo en los, estudiantes del 3º grado de la Escuela Bolivariana Ángel Ribas Baldwin”. Diagnostico del aula. Al dar inicio a las prácticas educativas I en fase de observación con los estudiantes del 3º grado sección “C” de la “Escuela Bolivariana Ángel Ribas Baldwin”, la cual está integrada por una matrícula de catorce varones y doce hembras para un total de veintiséis estudiantes, se obtuvo...

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2012 1. Qué son competencias enmarcado desde el punto lectoescritor. 2. Cuáles son las competencias básicas? 3. En qué consiste la competencia comunicativa y para que nos sirve? 4. Debemos enseñar a leer y escribir en el preescolar? Y si no es así como acercamos a los niños al proceso de lectoescritura. 5. Que herramientas se necesitan para contribuir en el recate de la cultura lectoescritora. 6. Que hacer para ayudar a un niño a amar la lectura.. 7. Cómo...

861  Palabras | 4  Páginas

Lecto-escritura “La preparación para la lecto-escritura, una problemática de actualidad”. la importancia de la lecto-escritura en la edad preescolar porque permite la preparación previa del niño para el aprendizaje de la lectura y la escritura en Primer Grado. Ocurren diversos cambios en la vida del niño al ingresar en la escuela, para el es un cambio decisivo de su forma de vida en la que le ocurren una serie de transformaciones porque es el momento de asumir otro tipo de relaciones con los...

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REFLEXIONES SOBRE LA LECTO-ESCRITURA. La palabra oral o escrita es el instrumento por excelencia para captar el sentido de nuestro mundo, por medio de ella nos apropiamos de objetos y acontecimientos. Pero su adquisición se ha tornado una cuestión donde el maestro debe reflexionar, sobre todo, cuando el niño lo aprende verdaderamente fácil y casi siempre sucede fuera de la escuela y ésta lo ha tornado como un conocimiento difícil y descontextualizado, sin ningún interés para el niño. ...

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TEMA: Actividades lúdicas como estrategia metodológica para el desarrollo del proceso lecto-escritor en niños de 3º grado de la escuela normal superior del distrito de barranquilla PREGUNTA PROBLÉMICA DE LA INVESTIGACIÓN: ¿Qué estrategias implementar para que los estudiantes de 3° grado de la ENSDB sean productores de textos escritos significativos? PLANTEAMIENTO Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En la escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla, durante los últimos años se...

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ÍNDICE Índice 2 Introducción 3 Desarrollo 5 Conclusión 8 Bibliografía 9 INTRODUCCIÓN En este ensayo, explicaré la forma de trabajo con los alumnos de Educación Preescolar de tercer grado grupo “B” con 27 alumnos, durante el periodo de prácticas del 4 al 8 de marzo de 2013, en el Jardín de Niños “Doña Margarita Maza de Juárez”, en el turno matutino; este Jardín está ubicado en Paseo del Ébano #801 en la colonia Prados...

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familias disfuncionales, sin embargo demuestran el 90% aplicación de los valores en casa. Cabe destacar que el grupo de discentes cuenta con el apoyo de padres y representantes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Lo cual se observa como una gran ventaja. Referente a la escritura el 80% tiene la letra cursiva legible y el 20 % cursiva poco legible, en el dictado el 100% lo realiza sin embargo, son lentos para tomarlo. Su lectura el 80% es fluida el 15% vacilante y el 5% silábica, como...

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1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Lecto escritura, es un tema del que mucho se ha hablado en los últimos tiempos, sobre si se debe o no enseñar a los niños a leer y escribir en el preescolar y las respuestas son diversas, principalmente en los preescolares particulares sí se enseña a leer y escribir, porque los padres de familia pagan, precisamente para que adquieran ese conocimiento, pero en lo que respecta a los J.N. oficiales, sigue la controversia, depende del estilo de enseñanza de la educadora...

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Concepción sobre lecto-escritura en el niño Enseñar a leer y escribir representa un verdadero desafío para las educadoras; debemos partir de las necesidades de los alumnos, así como también ser críticas y voltear a ver si estamos aplicando adecuadamente la metodología o en todo caso reestructurar nuestras técnicas o métodos. También hay que tener mucho en cuenta los procesos psicológicos por los cuales nuestros alumnos pasan, ya que todo a su debido tiempo se aprende mejor. El lenguaje es un...

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Desarrollo De La Conciencia Fonológica Del Lenguaje Y Aprendizaje De La Lectoescritura La concepción tradicional sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, está fundamentada en conceptualizar dicho proceso dentro de un marco perceptivo-visual y motriz, dando un especial énfasis, en la escuela, a experiencias de aprendizaje encaminadas a madurar en los niños determinadas habilidades de naturaleza perceptiva y viso-espacial. Bajo esta concepción se afirmaba que si el niño tenía...

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MEXICANO DE PEDAGOGIA Materia: LENGUAJE CIENTIFICO Tema: LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR Profesor: LIC. JOSE ALBERTO ALFARO RODRIGUEZ H. MATAMOROS, TAMAULIPAS. NOVIEMBRE DEL 2010 LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR El desarrollo de la lecto-escritura en el tercer grado de preescolar es muy importante para el aprendizaje de la lectura y escritura de los niños en el primer año de primaria; es aquí donde los alumnos empiezan...

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considerarla uno de los puntos capitales de nuestra labor como docentes de educación básica. El Programa de Educación Preescolar 2004 señala lo siguiente: (Que los niños)… comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura[2] Existe un viejo debate con respecto a la función del jardín de niños y la enseñanza de la lecto-escritura. Como docente de una escuela pública he padecido durante muchos años la presión, a veces tácita otras explícita...

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LECTO-ESCRITURA ¿QUE ES LA LECTO ESCRITURA? La Lectoescritura es un PROCESO y una ESTRATEGIA. • • • Como Proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza – Aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos vamos descifrando ...

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com/site/orientacadpro/motivacin-y-aprendizaje MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE SESIÓN II: EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. LA MOTIVACIÓN, EL SISTEMA EDUCATIVO A) APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Entre las teorías que intentan explicar cómo aprendemos destaca la del psicólogo Ausubel llamada del “Aprendizaje significativo” o aprendizaje que nunca se olvida. Todos estamos interesados en conseguir este tipo de aprendizaje, pero... ¿cómo se produce? Ausubel dice que el aprendizaje significativo es el aprendizaje que parte de lo...

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estética. Es una obra de arte, una creación especial. La acción es creación de novedad… la acción es acción narrada…” MELICH, J. C. LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA. Éxito o fracaso… Profra. Elizabeth Amador Garza. Disciplinas, métodos, técnicas…..todas ellas, gran auxiliar para lograr el aprendizaje de la lectura y la escritura en los niños y niñas de primer ingreso a la educación primaria. Sólo que antes de iniciar este proceso, hay mucho más que hacer, por ejemplo, explorar...

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REFLEXIONES SOBRE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO FUNDAMEMENTACION PSICOLOGICA TEORIA COGNOSCITIVISTA ( DAVID P. AUSUBEL ) La función de la psicología educativa en la educación se basa en la premisa de que existen principios generales del aprendizaje en el salón de clases. Ellos proporcionan los fundamentos psicológicos para que, uno como docente, descubra los métodos de enseñanza más eficaces y seleccionar con inteligencia los nuevos, los cuales deben estar estrechamente...

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Por aprendizaje significativo se entiende el que tiene lugar cuando el discente liga la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno instruccional en el que...

551  Palabras | 3  Páginas

LECTOESCRITURAL VOY MEJORANDO MI APRENDIZAJE PRIORIZO LA NECESIDAD La lecto-escritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone en énfasis especialmente en el primer ciclo de educación primaria, atreves de actividades que le lleve a considerar las capacidades necesarias al desenvolvimiento adecuado. En cuanto a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan, en el cual se enfocan en unos aspectos más formales de aprendizaje y tratan a este proceso como...

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DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA LECTO-ESCRITURA 6-12 AÑOS Septiembre 2009 EDUCACIÓN (INTEGRAL) JUSTIFICACIÓN Tanto la lectura como la escritura son consideradas habilidades básicas que permitirán al ser humano el desarrollo de la inteligencia y la adquisición de la cultura para la construcción del conocimiento en cualquier área del saber. Asimismo, la lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario así como...

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EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO E n este ensayo mencionaré lo más relevante del aprendizaje significativo, para explicar de una manera solida y precisa la importancia de la aplicación del mismo en la vida cotidiana. El aprendizaje significativo esta presente en todo momento de nuestra vida, ya que este se basa en las experiencias y/o conocimientos que se presentan en ella, ya sea por medios académicos, personales o cotidianos en la vida diaria. Es importante mencionar al creador de la Teoría Del...

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ENSAYO SOBRE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Actualmente estamos viviendo una crisis en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a todos niveles, desde la instrucción básica hasta el postgrado. En todas las instituciones hay las buenas intenciones de mejorar dichos procesos, pero en la mayoría de los casos solo queda en eso, en buenas intenciones. Los directivos creen que solo con capacitar a los docentes en “X” o “Z” modelo pedagógico es suficiente, pero se les olvida que para que se de un buen proceso...

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LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BUSQUEDA DE LAS DIMENCIONES Y SIGNIFICADO EN EL CONTEXTO SOCIAL La autora Claire A. Woods al ocuparse de algunos problemas de lecto-escritura propone la necesidad de modificar nuestra perspectiva sobre la lectura y la escritura como modos de comunicación en diferentes sociedades, grupos o comunidades. En primer lugar, quiere cuestionar la noción de una definición uniforme de la lecto-escritura. En segundo lugar, destaca la necesidad de considerar múltiples...

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extranjero en cuestión se halle y el Estado del que sea nacional? a).- Estatus Especial                  b).-Estatus Comun                       c).-Ser Social. 7.- ¿Por último, están los sistemas de equiparación entre extranjeros y nacionales, sobre todo en lo que se refiere al reconocimiento de las? a).-Libertades Públicas               b).-Libertades Civiles                   c).- Social. 8.- ¿ Son extranjeros los que no posean las calidades determinadas en el Artículo 30. Tienen derecho a...

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DOMINIO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PARA LOS ESTUDIANTES La lectura y la escritura, cumplen uno de los papeles más importantes en el progreso de los estudiantes de cualquier nivel educativo, porque incrementa una mejor expresión oral y escrita, facilita en el lector un lenguaje más fluido, aumenta su vocabulario y mejora su ortografía; es indispensable para el estudiante ya que potencializa su capacidad de juicio y análisis. Estas constituyen habilidades básicas en el aprendizaje de todo ser humano,...

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mencionar que para obtener el conocimiento, es importante saber que el aprendizaje juega un papel muy importante. El aprendizaje es un proceso que realiza el individuo para adquirir el conocimiento. En este proceso el individuo ha de emplear los mecanismos cognitivos (la reflexión, el análisis, la investigación, etc.), para llegar al conocimiento. Antes de hablar de conocimiento tenemos que hablar de aprendizaje, ya que el aprendizaje es la base del conocimiento. Cuando se habla del conocimiento en general...

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INTRODUCCIÓN: El presente documento pretende dar una propuesta de trabajo a través de la cual se promueva la comprensión de la lectura y la escritura ya que es frecuente escuchar a docentes exponer temas sobre la falta de comprensión lectora dentro del grupo o así mismo el desinterés de los niños hacia la escritura viéndose estos como procesos observados de manera natural en el primer ciclo debido a la nueva adquisición y estructuración que los niños están haciendo; sin embargo, en los grados...

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Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo. No podría existir la ciencia sin la escritura”. Ana Teberosky se refiere a que la Lectura es una tecnología mental, explica que la lectura es un medio a través del...

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LOS EJES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Tener a cargo la educación de alumnos de cualquier nivel implica una gran responsabilidad. La enseñanza idealmente debería basarse en la vocación más que en la obligación y la necesidad. Para que un aprendizaje sea significativo y por lo tanto fructífero y trascendente, deben tomarse en consideración los siguientes conceptos como ejes del mismo: RESPONSABILIDAD Antes que con los alumnos, los profesores debemos asumir de manera responsable nuestra misión...

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Consignas: 1. Defina y caracterice a la lecto-escritura como un sistema de representación. Distíngalo de un código de trascripción. 2. Caracterice los niveles en la psico-génesis de la lecto-escritura. 3. Reflexione acerca de las implicancias pedagógico-didáctico de este enfoque. 1. La escritura puede ser conceptualizada de dos maneras muy diferentes y las consecuencias pedagógicas difieren drásticamente. La es escritura puede ser considerada como una representación del lenguaje o como un código...

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LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES : UNA BÚSQUEDA DE LAS DIMENSIONES Y SIGNIFICADOS EN EL CONTEXTO SOCIAL. El autor nos menciona tres cosas importantes. La lecto-escritura: un replanteamiento, es un problema político, económico, social y cultura. Cuestionamientos de una noción uniforme de lecto-escritura: actitudes diversas hacia la ubicación de las actividades de lec-escr. dentro de las estructuras de la vida cotidiana. El texto y los participantes en un cuento de lecto-escritura. la...

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INTRODUCCION El problema de la lecto- escritura es un tema que ha sido tratado por investigadores, pedagogos; psicólogos y en general por aquellos que se han preocupado por conocer los procesos mediante los cuales los individuos pueden adquirir el dominio y manejo adecuado de las habilidades lectoras y la escritura. Los esfuerzos por alcanzar estas metas, se plasman en los actuales planes y programas de estudio para la educación primaria 1993. En estos se puede observar una clara tendencia a propiciar...

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 EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR TRABAJEMOS UN DEBATE ¿Qué es escribir? ¿Qué es leer? ¿A partir de cuándo se debe comenzar a enseñar a leer y escribir? ¿Se debe o no enseñar a leer y escribir en jardín de niños?” CONCEPTO DE ESCRITURA: Sistema de representación del lenguaje que constituye no solamente una acto de expresión e instrumento de comunicación, sino fundamentalmente una herramienta que nos permite reflexionar, sobre le propio pensamiento...

756  Palabras | 4  Páginas

FUNDAMENTOS TEORICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTO - ESCRITURA El lenguaje es un sistema de signos que utilizamos para la comunicación y que tiene muchas manifestaciones, lo que permite expresar nuestro pensamiento e ideas, para el hombre moderno es esencial tal como lo fue para las comunidades primitivas para satisfacer sus necesidades y vivir en sociedad lo que les permitió una mejor convivencia como grupo, hay diferente formas de signos que nos permiten expresarnos entre ellos están los...

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 Lecto escritura SE PUEDE ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR A NIÑOS (AS) 0-6 AÑOS? Con este párrafo quiero dar a conocer la importancia de enseñar a los niños de 0 a 6 años. Ya que las personas tiene un concepto herrado de lo que es enseñar a niños (as) de estas edades. Basándonos en cómo nos enseñaron a nosotros, desafortunadamente hay un criterio generalizado entre las familias; sobre que los estudiantes deben aprender a leer y escribir a partir de los seis años; no dejando desarrollar...

806  Palabras | 4  Páginas

educación preescolar, se requiere favorecer la familiarización con el lenguaje escrito a partir de situaciones que impliquen la necesidad de expresión e interpretación de diversos textos. Los niños llegan al jardín con ciertos conocimientos sobre el lenguaje escrito que han adquirido en el ambiente en que se desenvuelven. Aunque no sepan leer y escribir como las personas alfabetizadas, ellos también intentan representar sus ideas por medio de diversas formas graficas y hablan sobre lo que creen...

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* La lectoescritura  La Lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectoescritoras que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior.     En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan...

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La Lecto-escritura La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar a lo largo de su existencia...

865  Palabras | 4  Páginas

pues este es uno de sus principios básicos. Efectivamente, para lograr la meta y enfrentar la realidad, nosotros los docentes debemos preocuparnos y prepararnos a fin de poner en marcha estrategias didácticas que faciliten el proceso de enseñanza- aprendizaje; esa es nuestra responsabilidad. Por ello es necesario que en el trabajo que realizamos con nuestros alumnos seamos creativos y apliquemos diversas estrategias que ayuden al niño a ir adquiriendo poco a poco el hábito por la lectura y que a la...

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del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares del 1er grado” la razón es la siguiente: Debido a que algunos niños presentan debilidades en su proceso de lecto-escritura, su lectura se encuentra en niveles silábicos, es decir no es fluida, el cual genera que el estudiante no pueda escribir bien tomando en cuenta que de igual manera que lea va a escribir, se tomo como problema plantear “Bajo Rendimiento a causa del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares” debido...

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Rivera Laura Camila Vera Valentina Duque Juliana Avendaño Tema: La lecto- escritura ¿Qué voy a enseñar? La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos. El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. La lectoescritura es la habilidad que nos permite plasmar el lenguaje...

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proyecto de lecto-escritura En este proyecto se trabajara con la niña ROMINA MORENO PINTOR de la edad de 5 AÑOS ella se encuentra en TERCER GRADO de preescolar “ROSA BARRAGAN” ubicado en el municipio de ciudad del Maíz S.L.P, es la segunda hija de la familia, su padre es Ramón Nolasco Moreno es Licenciado, su madre María Amparo Pintor es ama de casa. DIAGNOSTICO (ESTE SE TOMO EN CUENTA DESPUES DE LA PRIMERA SESION DE TRABAJO) Por lo que pude notar con la niña ROMINA, ella se encuentra...

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de un aprendizaje formal dentro de la escuela? El niño puede depender de la manera de lecto-escritura que existen fuera del salón de clases, es decir, en base a la naturaleza de las experiencias del niño. 3.- ¿Estas diferencias son las que modifican nuestra manera de considerar una noción uniforme de alfabetización y, en consecuencia, la política y las prácticas de la enseñanza? Son las distintas formas de tomar del texto y actitudes diversas hacia la ubicación de las actividades de lecto-escritura...

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 El problema de la lecto escritura y compresión en el aula de segundo año lo detecte mediante un examen de evaluación “la competencia lectora” este me sirvió para evaluar la velocidad, la fluidez y la comprensión, con el propósito de desarrollar la competencia lectura entre mis alumnos. Se diseño una lectura adecuada para cada grado, pues al final de cada renglón se indica el numero de palabras que se van leyendo conforme se avanza en la misma, esto facilitara el conteo de las palabras leídas...

516  Palabras | 3  Páginas

Ensayo Lecto-Escritura INTRODUCCION La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar...

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VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ESTADO ZULIA APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA MARILU ARAUJO CI 11859161 PREESCOLAR MATERIA: 559 ...

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La escritura es una parte esencial del aprendizaje a lo largo de la carrera educativa de un niño. Los niños empiezan a aprender a escribir cosas tan simples como su nombre y otras palabras pequeños en la guardería. Sin embargo, se les puede enseñar a escribir a una edad muy temprana. Una vez que los niños saben cómo sostener un lápiz, los padres pueden enseñar a sus hijos a escribir. Si usted quiere enseñar a sus niños a escribir debe ser paciente ya que los pequeños se sienten frustrados...

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QUE ES LA LECTO - ESCRITURA? Es un proceso que ayuda a aprender signos, símbolos, representaciones metales entre otros, que permiten aprender y enseñar la lectura y escritura. Una nueva conceptualización de lo que significa leer y escribir, de ¿quiénes son lectores y escritores?, de ¿cómo se aprende a leer y escribir? y de ¿cómo crear contextos educativos que faciliten el aprendizaje y desarrollo? ¿Considera que la lectura y la escritura son habilidades? Si, si lo considero, porque cada uno...

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Introducción La presente investigación esta realizada e la enseñanza de la Lecto-Escritura por la necesidad que tienen los niños de preescolar al entrar al nivel primaria, con conocimiento al saber lo que es leer y escribir no un 100% pero con las bases necesarias para poder desarrollarse bien como estudiantes en un nivel mas superior. Este proyecto de investigación fue aplicado en los padres de familia y niños del colegio miranda, también por que el colegio tiene que monitorear a maestras...

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 Lecto-escritura Seminario de Lecto-Escritura Desarrollo 2-. Lectura y Escritura según Ana Teberosky. Lectura: “Es la primera tecnología mental. El resto de las máquinas que inventó el hombre, la palanca, la rueda, etc... eran para aumentar o disminuir la distancia”. Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo...

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see SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 162 ZAMORA “ESTRATEGIAS PREVIAS A LA LECTOESCRITURA EN PREESCOLAR” MARIA CONCEPCION MACIAS CAMPOS ZAMORA MICH., NOVIEMBRE DE 2003. see SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 162 ZAMORA PROPUESTA DE INNOVACION VERSION: INTERVENCION PEDAGOGICA QUE PRESENTA MARIA CONCEPCION MACIAS CAMPOS PARA OBTENER: EL TITULO DE LICENCIADA EN EDUCACION ZAMORA...

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EMILIA FERREIRO Y LOS NIÑOS. PSICOGÉNESIS DE LA LENGUA ESCRITA. “DETRÁS DE ESA MANO QUE ESCRIBE, DE ESOS OJOS QUE MIRAN Y DE ESOS OÍDOS QUE ESCUCHAN, HAY UN NIÑO QUE PIENSA”. EMILIA FERREIRO. CONSIDERACIONES PRELIMINARES. El aprendizaje de la lectoescritura no puede reducirse a un conjunto de técnicas perceptivo-motrices, más bien debe tratarse de una adquisición de conocimientos para el entendimiento. Se sugiere preparar a un niño que adquiera conocimientos despertando su curiosidad, mediante...

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cognitivo complejo muy necesario, que requiere múltiples habilidades principalmente motrices dentro de esta sociedad debemos considerar que la escritura y la lectura son aprendizajes necesarios para desempeñarse en cualquier situación que nos enfrente la vida. 3. ¿Qué método(s) o modelos(s) utiliza para enseñar la enseñanza de la lectura y escritura? Descríbalo(s) (incluye metodología, actividades, materiales, tiempo, etc.) He aplicado el método fonético, que es el que se enseña letra a letra...

898  Palabras | 4  Páginas

ALGUNAS IDEAS SOBRE EL PROCESO DE LECTOESCRITURA Consideraciones previas Los niños y las niñas de tres, cuatro y cinco años no deben estar todo el día pegados al pupitre, escribiendo y leyendo. La Educación Infantil posee unas características propias: el juego, la comunicación oral y corporal, la relación afectiva, los hábitos de cuidado personal, etc. Cada niña y cada niño tienen un desarrollo madurativo propio que tenemos que respetar, y mediante el proceso de aprendizaje de la lectoescritura...

943  Palabras | 4  Páginas

TEMA A DESARROLLAR. FORTALECIMIENTO DE LA LECTO ESCRITURA DIAGNOSTICO: Durante este ciclo escolar 2012-2013 se han detectado distintas problemáticas referentes al aprendizaje de los alumnos, pero la deficiencia más notoria y con más peso en este grado escolar es la dificultad para lograr la adquisición de elementos básicos de la lecto-escritura. Esto se ha dado principalmente por la falta de asistencia, y de apoyo por parte de los...

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 Escuchar, hablar, leer, escribir; taller de adquisición de procesos de lecto-escritura. Durante las sesiones, mismas que buscan repetirse al menos dos veces por semana y con duración de una hora, se buscará el equilibrio de los cuatro diferentes rubros que permiten la adquisición de los procesos de lectura y escritura, mismos que se citan en el titulo de este documento. Para que se llegue al balance idóneo que permita un desenvolvimiento rápido y eficaz, será necesario tomar como punto de...

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 TEMA: PSICOGÉNESIS DE LA LECTO ESCRITURA LUIS ALEJANDRO UCEDA MARTINEZ INTRODUCCIÓN La tarea docente es una tarea comunicativa y didáctica, en la que el lenguaje juega uno de los roles principales. . De ese modo, las soluciones o alternativas al respecto se han centrado en propuestas metodológicas que son interpretadas y adaptadas por los docentes según su conocimiento y experiencia. La lengua es convencional y se adquiere o aprende a hablarla  desde...

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LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PREESCOLAR MEXICANA. DIMENSIÓN HISTORIOGRÁFICA. Martha Remedios Rivas González Profesora de tiempo completo de la Universidad Pedagógica de Durango. Introducción Muchos temas son hoy de interés y preocupación de un sin número de educadores y educadoras, la función del juego en el desarrollo de competencias, la evaluación del aprendizaje y las competencias de las y los niños preescolares, las metodologías o modalidades para el desarrollo de competencias...

8586  Palabras | 35  Páginas

autor de su propio aprendizaje. * Presentar estrategias que permitan el fortalecimiento de lectoescritura en los primeros años. La lectoescritura es un tema tratado desde muchos puntos de vista. En las últimas décadas, se ha generado una nueva concepción sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, como es la teoría del constructivismo la cual quise tener en cuenta para la ejecución de mi proyecto. Debemos concebir el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura...

572  Palabras | 3  Páginas

mismos. “La sociedad edifica el aprendizaje sobre el aprendizaje a través del lenguaje.” Goodman. (1999) La lectura y la escritura son parte de una gran cantidad de actividades cotidianas: leemos y escribimos para entretenernos, para saber más sobre los temas que nos interesan, para organizar nuestras actividades, para tomar decisiones, para resolver problemas, para recordar, para persuadir e influir en la conducta de otros. La tarea de la educación preescolar no es alfabetizar al alumno sino...

29428  Palabras | 118  Páginas

EDI TALLER LECTO-ESCRITURA EDI TALLER LECTO-ESCRITURA FUNDAMENTACIÓN En términos generales, tanto la lectura como la escritura de distintas clases de textos requieren habilidades particulares que pueden desarrollarse con orientación, ejercitación y evaluación específicas. El Taller de Lecto-Escritura, en ese caso, pone el acento en prácticas de lectura y escritura propias del ámbito escolar. En este sentido, no sólo se abordan textos frecuentados en la escuela media (artículos de enciclopedia...

1682  Palabras | 7  Páginas