Tesis Sobre La Evaluacion En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje ensayos y trabajos de investigación

  • La evaluacion en el proceso enseñanza-aprendizaje

    Comprender la actividad de evaluación en el Proceso de enseñanzaaprendizaje Objetivos Específicos:  Indicar diferentes conceptualizaciones sobre evaluación educativa.  Esquematizar procesos que son contrarios a la evaluación de los aprendizajes.  Caracterizar la planificación de la evaluación.  Promover las herramientas de autoevaluación y co-evaluación como instrumentos de la evaluación Propósito Es bien sabido que en la labor educativa, la enseñanza está al servicio de la educación...

    738  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje

    autores señalan que el concepto de evaluación se define como: “Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno/a, con el fin de tomar una decisión” B. Macario “La evaluación deberá servir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa. Conocer lo que ocurre en el aula a partir de los procesos pedagógicos empleados y su incidencia en el aprendizaje del alumno, reorientando cuantes...

    1610  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluacion Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

    ”La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos básicos” Miguel Ángel González Halcones-Noelia Pérez González Frecuentemente se habla de que el sujeto de la evaluación es el alumno y donde el objeto es el aprendizaje, el cual se mide según unos objetivos mínimos para todos. La evaluación no debe considerarse entonces como una meta ajena al proceso de aprendizaje ni como un momento de labor docente sino como un elemento retro alimentador de la acción educativa. Un proceso reflexivo...

    1058  Palabras | 5  Páginas

  • La Evaluación En El Proceso Enseñanza Aprendizaje

    EVALUACIÓN La evaluación, como parte del proceso educativo, sirve para que el Profesor tenga evidencias de los logros que los alumnos van alcanzando, busca deficiencias, las que después de un proceso pueden ser fortalezas. La evaluación es muy importante ya que con ella se identifican y pueden modificarse los aspectos del proceso que son un obstáculo...

    855  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluacion del proceso enseñanza aprendizaje

    Por: Lilian Siomara Inestroza Se entiende por evaluación como la parte integral del proceso enseñanzaaprendizaje, y es donde se comprueba si los conocimientos adquiridos durante el proceso educativo y los objetivos planteados por el docente han sido logrados favorablemente. Evaluar es una actividad compleja que al mismo tiempo se vuelve necesaria y esencial en el proceso educativo.La evaluación constructivista constituye dos tipos de funciones y ciertos aspectos cualitativos y cuantitativos...

    548  Palabras | 3  Páginas

  • La Evaluación En El Proceso De Enseñanza/Aprendizaje

    La evaluación en el proceso de enseñanza/aprendizaje Se analiza el problema de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y se aportan algunas posibilidades para que el niños fracasado supere sus dificultades. La evaluación ha de constituir un elemento más del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se analiza qué, cuándo y cómo evaluar y para qué evaluar, se distingue entre evaluación sumativa y formativa. La sumativa evalúa el aprendizaje al término del proceso de enseñanza-aprendizaje, y...

    679  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación procesos de enseñanza-aprendizaje

    VALORACIONES DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA. TEMA 1 – Toma de contacto con la asignatura y la motivación. En el Tema 1 , hemos empezado realizando diversas actividades que me han parecido muy adecuadas para el comienzo de esta asignatura. Ellas tratan de plantearte como eres tú mismo , como actuarás en las clases como futuro docente y cómo deberías actuar. En mi opinión me parece muy bien que empezemos con estas actividades ya que para ser maestra debo de tener claro el como soy...

    706  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación y Su Importancia En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje

    INTRODUCCIÓN Parte de las modificaciones y las adecuaciones que se presentan dentro de proceso enseñanza aprendizaje es justamente mediante la implementación de la evaluación con fines de mejorar la calidad educativa, más sin embargo la mala aplicación nos lleva a cometer errores que en ocasiones son irremediables. Dentro de trabajo docente la evaluación ocupa un papel muy interesante ya que le permitirá detectar la situación actual en la que se encuentra sus alumnos, pero ¿Qué es lo que sucede...

    1183  Palabras | 5  Páginas

  • La evaluación y su contextualización en el proceso aprendizaje-enseñanza

    es la evaluación y su contextualización en el proceso de enseñanza aprendizaje? Es un proceso que consiste en recoger y analizar información valida y confiable con la finalidad de emitir juicios de valor y facilitar la toma de decisiones pertinentes y oportunas con el propósito de mejorar el proceso. La evaluación formativa tiene como propósito acompañar a los estudiantes en sus aprendizajes y guiarlos para que ellos puedan identificar cuáles son los logros alcanzados en el proceso enseñanza-aprendizaje...

    863  Palabras | 4  Páginas

  • La Evaluacion Del Proceso Enseñanza Aprendizaje Clasificaciones

    aula. El archivo está en formato pdf. Para verlo, necesitas disponer del programa Adobe Acrobat Reader 3.0 o superior (pdf 113 Kb). “TRABAJAR EL NOMBRE PROPIO Y EL DE LOS COMPAÑEROS/AS EN 3 AÑOS”. Pedagogía El “Libro Móvil” facilita el aprendizaje del nombre propio de forma motivadora y lúdica. Para los niños y niñas el nombre propio es el texto funcional por excelencia (se encuentra escrito en su bandeja, baby, percha, libros,…) y es un modelo estable, ya que siempre se escribe igual. Por...

    1105  Palabras | 5  Páginas

  • LA EVALUACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

     La evaluación como instrumento del proceso de enseñanza-Aprendizaje. Ensayo 11/02/2013 Introducción. La evaluación lejos de entenderse como una medición constituye hoy uno de los pilares del sistema educativo tanto que entre otros aspectos éste basa su eficacia y eficiencia en la evaluación puesto y debido a que es un proceso que actualmente nos permite juzgar y valorar un resultado cosa que antes no era posible debido a...

    1520  Palabras | 7  Páginas

  • Planeación, Evaluación Y Comunicación En El Proceso Enseñanza- Aprendizaje.

    Universidad Pedagógica Nacional Materia: Planeación, evaluación y comunicación en el proceso enseñanza- aprendizaje. Nombre: Julia Isabel Campos Maestro: Gonzalo Gumaro Osorio Grupo: 5to. Sem. Gpo. “B” Fecha: Culiacán Sinaloa, Noviembre de 2011 INTRODUCCIÓN En este trabajo podrán analizar que es la planeación y cómo podemos utilizarla para mejorar en aprendizaje de los alumnos. Con este trabajo también se podrá identificar los objetivos y actividades que debemos tomar en cuenta...

    603  Palabras | 3  Páginas

  • PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE En base a este tema desarrolle en forma amplia los puntos siguientes: 1.-Enfoque por competencias  Definición de competencias: Es un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos.  Elementos que caracterizan el enfoque por competencias: -...

    1484  Palabras | 6  Páginas

  • Planeacion, Comunicacion y Evaluacion Del Proceso Enseñanza- Aprendizaje

    ENSAYO FINAL DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. INTRODUCCION En el presente ensayo hablare hacer acerca de los conocimientos adquiridos a lo largo de este semestre, los cuales han sido de gran utilidad, para el desarrollo de mi práctica docente, pues gracias a lo aprendido he podido comprender la importancia de los diversos aspectos utilizados para poder desarrollar mi labor docente de una manera mas consiente. Se hablará acerca de la importancia...

    1351  Palabras | 6  Páginas

  • LA EVALUACIÓN DE LOS DIFERENTES COMPONENTES CURRICULARES Y DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

    LA EVALUACIÓN DE LOS DIFERENTES COMPONENTES CURRICULARES Y DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. Actores principales de los parámetros de calidad educativa que establece la Ley General de Educación 1. Estudiantes: Rendimiento del aprendizaje medidos en los resultados de pruebas de logros y otros tipos de pruebas o evaluaciones; procesos, metodología y coherencia con fines de la educación. 2. Educadores: Perfil (escolaridad, actualización profesional, salario, prestaciones laborales); tiempo...

    634  Palabras | 3  Páginas

  • Que Funcion Cumple La Evaluacion Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje

    CUMPLE LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE? ASESOR: MARIA ELENA PARRA PRESENTA MARTHA ALICIA ESPINOZA PÉREZ LEÓN, GTO, A 15 DE DICIEMBRE DE 2012 ¿QUE FUNCION CUMPLE LA EVALUACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE? INTRODUCCION La evaluación es muy importante pues aparte de que guarda una relación con todas las fases del proceso de la enseñanza- aprendizaje nos ofrece información de la misma y nos permite realizar ajustes y correcciones en la enseñanza, DESARROLLO ...

    610  Palabras | 3  Páginas

  • Planeacion, Comunicación Y Evaluacion En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

    ASIGNATURA: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SEMESTRE: 5° UNIDAD: II ACTIVIDAD PREVIA CHICONTEPEC VER., 25 DE AGOSTO DE 2012 * El Plan y los Programas de estudio propician que los alumnos movilicen sus saberes dentro y fuera de la escuela; esto es, que logren aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y consideren, cuando sea el caso, las posibles repercusiones personales, sociales o ambientales, por lo que plantea...

    631  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación de la enseñanza, evaluación del aprendizaje

    Resumen de libro Evaluación de la enseñanza, evaluación del aprendizaje Como inicia el libro la editorial mediante una presentación en la cual que nos manifiesta: “la idea de que la evaluación es una de las claves de renovación de la actividad educativa” va ganando terreno y esto es producto de diversos factores que efectivamente colocan este punto como centro neurálgico a la hora de analizar en su totalidad el proceso educativo. Ahora este sentido de lo evaluativo es extensivo a todos los elementos...

    1294  Palabras | 6  Páginas

  • Tesis: fracciones: el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus operaciones (sin concluir)

    En la enseñanza de las matemáticas de educación secundaria, se aborda un tema tan conocido y a la vez complejo como el de las fracciones. En este caso desde el punto de vista educativo un estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje de las fracciones y sus operaciones puede aportar conocimientos nuevos a las investigaciones anteriores realizadas en el ámbito escolar. Al hablar del estudio de las matemáticas, una asignatura de alto valor en la actualidad para que el alumno desarrolle habilidades...

    1119  Palabras | 5  Páginas

  • La fucion social de la enseñanza y la concepcion sobre los procesos de aprendizajes

    LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ENSEÑANZA Y LA CONCEPCIÓN SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. Antoni Zabala Vidiela A lo largo de toda la lectura el autor resalta la función fundamental que la sociedad ha atribuido a la educación ha sido la de seleccionar a los mejores en relación con su capacidad para seguir una carrera universitaria o para obtener cualquier otro título de prestigio reconocido. La determinación de finalidades y objetivos es el punto de partida de cualquier análisis de la práctica. Es...

    1109  Palabras | 5  Páginas

  • EVALUACION Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    INTRODUCCION La evaluación tiene un papel muy importante en el área escolar para mejorar el proceso y los resultados del aprendizaje, y nos ayuda a saber hasta que punto el estudiante ha aprendido; encontrando las potencialidades, los vacíos o las dificultades en el educando, y poder superarlas oportunamente de manera favorable. Intentamos determinar si efectivamente el alumno alcanza el aprendizaje, ya que consideramos que no siempre después de una enseñanza y una evaluación, existe un aprendizaje, sino ver...

    1336  Palabras | 6  Páginas

  • ls evaluación del proceso de enseñanza

    Casanova M. A. (1998). “Capítulo V. un modelo evaluador y su metodología”, pp. 103-138, y “Capítulo VI. La evaluación del proceso de enseñanza”, pp. 197-234, en: la evaluación educativa, España SEP-Muralla. La concepción de la evaluación de los aprendizajes ha variado con el paso del tiempo y el avance en las teorías de la psicología evolutiva y la psicología del aprendizaje. Ello hace que se equipare a “medida y que durante muchos años, lo que se intente al evaluar es medir la cantidad de conocimientos...

    1435  Palabras | 6  Páginas

  • La evaluación como proceso de enseñanza

    LA EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS DIFERENTES ESPACIOS EDUCATIVOS ► LA EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS DIFERENTES ESPACIOS EDUCATIVOS Tradicionalmente, cuando se habla de evaluación, casi siempre se piensa en los resultados obtenidos por las y los estudiantes, proceso identificado como calificación. En la actualidad, ésta sigue siendo la principal manera de concebir la evaluación. El o la docente, la madre, el padre, las y los estudiantes, se refieren...

    1340  Palabras | 6  Páginas

  • Procesos enseñanza y aprendizaje

    vocación: enseñanza, aprendizaje, planeación y evaluación, ya que estos procesos estarán presentes a lo largo de nuestra carrera tanto dentro y fuera de los centros escolares. Si nos referimos al concepto de enseñanza podemos obtener varias definiciones que podrían decir que es una actividad, una práctica en la que una persona con mayores conocimientos y habilidades que otra le intenta transmitir dichos conocimientos, esto no quiere decir que siempre que haya enseñanza va haber aprendizaje, por eso...

    686  Palabras | 3  Páginas

  • Didáctica Proceso Enseñanza-Aprendizaje

    Proceso enseñanza- aprendizaje y la didáctica La enseñanza son acciones encaminadas a organizar, dirigir y facilitar el aprendizaje. El proceso de enseñanza-aprendizaje son actividades organizadas, los elementos que intervienen en están en interacción, modificación de la conducta. Didáctica teoría general del proceso de enseñanza-aprendizaje que logran propósitos en determinado tiempo. La tecnología educativa concepción pedagógica basada en investigaciones, aprendizaje y la comunicación...

    745  Palabras | 3  Páginas

  • evaluacion un proceso de enseñanza

    Evaluación del proceso de enseñanza No solo el rendimiento de los alumnos y alumnas se hace necesario evaluar, si no también, se hace preciso, valorar el conjunto de componentes de todo tipo que lo integran y que condicionan sus procesos y resultados. Parece evidente que un buen o mal rendimiento del alumnado no pueda proceder, exclusivamente, del trabajo mejor o peor del mismo, sino que es consecuencia del adecuado o inadecuado planteamiento organizativo y pedagógico del sistema educativo...

    882  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluaciòn de programas y procesos de enseñanza

    ETAC MATERIA: EVALUACIÒN DE PROGRAMAS Y PROCESOS DE ENSEÑANZA MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN MODALIDAD NO ESCOLARIZADA ASESOR: DOCTORA: ANAYATZIN PINÒN AVILÈS ALUMNA: MARÌA OFELIA MARTÌNEZ ROMERO OCTUBRE DE 2010 |CASO 1 SESIÒN 1 | |EVALUACIÒN DE PROGRAMAS Y PROCESOS DE ENSEÑANZA ...

    1644  Palabras | 7  Páginas

  • Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

    HECTOR ORTIZ Como proceso de enseñanza - aprendizaje se define "el movimiento de la actividad cognoscitiva de los alumnos bajo la dirección del maestro, hacia el dominio de los conocimientos, las habilidades, los hábitos y la formación de una concepción científica del mundo" [1]. Se considera que en este proceso existe una relación dialéctica entre profesor y estudiante, los cuales se diferencian por sus funciones; el profesor debe estimular, dirigir y controlar el aprendizaje de manera tal que el...

    1065  Palabras | 5  Páginas

  • Proceso enseñanza-aprendizaje

    Coordinacion de Enfermeria Tema: Proceso Enseñanza-Aprendizaje Funcion del Docente Profesora: Enf. Esp. Salud Publica y Administracion y Docencia Leonor Garcia Castañeda Tijuana , B. C. 18 de enero del 2011 ENSEÑANZA APRENDIZAJE Al aprendizaje se le puede considerar como un proceso de naturaleza extremadamente compleja caracterizado por la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad. Con relación a la problemática del aprendizaje y en particular a la forma por cual...

    1679  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluacion de los procesos de enseñanza

    El presente trabajo tiene como propósito realizar un análisis de los aprendizajes adquiridos durante el curso de “Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje”. En dicho curso revisamos con sentido crítico los enfoques de la didáctica tradicional, la tecnología educativa, la didáctica crítica, la pedagogía operatoria o constructivista y la pedagogía institucional, esto con el fin de constatar si la práctica docente se encuentra encuadrada en un solo modelo, en varios...

    689  Palabras | 3  Páginas

  • proceso de enseñanza aprendizaje

    GENERALES LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMALES INTRODUCCIÓN Las instituciones escolares son organizaciones sistémicas que tienen como principal misión: “Posibilitar el desarrollo armónico integral de cada uno de sus alumnos y para lograr esto se planifican y desarrollan diversos procesos de enseñanza aprendizaje” Esto, no significa desconocer la importancia de tener presente también como destinatarios, a los propios maestros y a la familia. Es cierto que los procesos de enseñanza-aprendizaje...

    1185  Palabras | 5  Páginas

  • Proceso de enseñanza-aprendizaje

    *En el proceso de enseñanza-aprendizaje, podemos mencionar: _ Las que se vinculan con el planeamiento: el docente propone objetivos, selecciona y organiza los contenidos pertinentes, prevé actividades formativas y materiales curriculares para que los alumnos se apropien de ese saber y desarrollen las capacidades propuestas en los objetivos. _ Las que se relacionan con la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje: el docente explora saberes y experiencias previamente adquiridos por los alumnos...

    803  Palabras | 4  Páginas

  • Proceso De Enseñanza Aprendizaje

    Del 2013 Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. El proceso de Enseñanza Aprendizaje escolarizado, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos. No es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera óptima. Formas De Organización Del Proceso Enseñanza-Aprendizaje: Es como se organizan y estructurarlas diferentes actividades que condicionan el sistema en el proceso educativo...

    1228  Palabras | 5  Páginas

  • Planificaion En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje

    1. Conceptualizaciones: Para que se de el proceso de enseñanzaaprendizaje es importante la Planificación. Esta se define como: El proceso sistemático que tiene por objeto, adecuar las actividades, estimulo o medios al logro de determinados fines educacionales de acuerdo con las necesidades, recursos, posibilidades y limitaciones de un contexto dado. Según (Ackoff, 1981), la planificación se anticipa a la toma de decisiones. Es un proceso de decidir antes de que se requiera la acción. ...

    1461  Palabras | 6  Páginas

  • La organización y el proceso de la enseñanza-aprendizaje

     La organización de proceso de enseñanza aprendizaje y sus formas. Como ya se ha explicado en el proceso de enseñanza aprendizaje se crean situaciones de aprendizaje que surgen a partir de las diversas formas en que se puede organizar el proceso docente educativo. Todas las formas en que se organice el proceso de aprendizaje en la educación superior (conferencias, clases prácticas, seminarios, talleres, prácticas de la profesión, entre otras) deben estar debidamente planificadas,...

    1721  Palabras | 7  Páginas

  • Proceso de enseñanza aprendizaje

    El Proceso de Enseñanza Aprendizaje Por: Judith Francisco Pérez Enero de 2005. Tema Nº 4. El proceso enseñanza aprendizaje. Introducción: El aprendizaje se ha definido como un cambio en la conducta, lo que puede significar un cambio de conceptos, de actitudes o de destrezas. Si el aprendizaje se concibe como adquisición de conocimientos, actitudes o experiencias y la enseñanza como el arte de ayudar a aprender a...

    1706  Palabras | 7  Páginas

  • Mi Concepción Sobre La Enseñanza Y El Aprendizaje

    MI CONCEPCIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE COMO DOCENTE EN FORMACIÓN Cada sujeto (docentes y docentes en formación ) concibe al aprendizaje y la enseñanza de distintas maneras. En este ensayo se contrastaran las teorías implícitas y mi concepción de lo que es el aprendizaje. Comúnmente por el glosario comprendemos que el aprendizaje es aquel proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado de estudio, la experiencia...

    945  Palabras | 4  Páginas

  • Proceso - enseñanza aprendizaje

    Nombre de la Materia Teorías del Aprendizaje Nombre de la Tarea “Fe y Alegría” La práctica en el modelo educativo. INTRODUCCIÓN En el proceso enseñanza- aprendizaje, la psicología y la pedagogía tienen una gran relación, ya que estas explican las características que determinan el aprendizaje del ser humano, en aspectos relacionados a la motivación, los rasgos de personalidad y las experiencias vividas dentro de un contexto; sin dejar a un lado el categórico rol del profesor, no...

    949  Palabras | 4  Páginas

  • PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

     PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. (Ángel L. Pérez Gómez) La practica educativa, se concreta en el desarrollo de los diferentes modos de pensar, sentir y actuar. Según Pérez Gómez, Las teorías Psicológicas ofrecen una explicación convincente de los procesos subjetivos para aprehender la realidad. El capítulo dos, se divide en tres partes, de la cual la primera de ellas, trata sobre las principales teorías del aprendizaje (asociacionistas y mediacionales), al igual que sus potencialidades...

    512  Palabras | 3  Páginas

  • Didactica en el proceso enseñanza aprendizaje

    DIDÁCTICA EN EL PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE El docente debe adquirir y poner en práctica, estrategias, técnicas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje entre el docente y el estudiante, sin olvidar que en ese proceso intervienen los siguientes elementos o factores: profesor, estudiante, entorno socio-cultural–económico, factores psicológico, biológicos y currículo o conocimiento que desea impartir. Estos factores tienen gran peso a la hora de iniciar el proceso educativo, debido...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • El Curriculum Y El Proceso De Enseñanza- Aprendizaje

    Tema 1.- El curriculum y el proceso de enseñanza- aprendizaje El tema el cual será nuestro primer reporte de lectura trata de explicar lo que es el curriculum y como este interviene en el proceso educativo (proceso de enseñanzaaprendizaje). Algunos autores concluyen en que el curriculum como un plan, en el cual se norman y conduce el proceso de enseñanza en una institución educativa. Las partes que componen a esta curricula son: los objetivos curriculares, son los propósitos educativos generales...

    999  Palabras | 4  Páginas

  • Proceso De Enseñanza Aprendizaja

    Se estudia la unidad didáctica del proceso enseñanza-aprendizaje, donde la primera, con todos sus componentes, debe considerarse como un sistema estrechamente vinculado con la actividad práctica del hombre, que en última instancia, condiciona sus posibilidades de conocer, comprender y transformar la realidad objetiva. Se exponen algunos elementos conceptuales básicos relacionados con el aprendizaje, un proceso de naturaleza compleja, cuya esencia es la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades...

    1232  Palabras | 5  Páginas

  • El curriculum y el proceso de enseñanza – aprendizaje.

    El curriculum y el proceso de enseñanzaaprendizaje. Arnaz José. La planeación Curricular Capitulo 1 y 2 Editorial Trillas. DEFINICIÓN DE CURRICULUM el curriculum como un plan que norma y conduce, explícitamente, un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje. También decimos que el curriculum guía el proceso de enseñanza-aprendizaje explícitamente; esto es, expresa y claramente, “a la vista” de educandos y educadores. algunos autores han señalado la existencia de elementos...

    589  Palabras | 3  Páginas

  • El Curriculum Y El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

    El curriculum y el proceso de enseñanza-aprendizaje Curriculum es un plan que norma y conduce, explícitamente, un proceso concreto y determinado de enseñanza aprendizaje* que se desarrolla en una institución educativa. Lo anterior se traduce en considerar como componentes del curriculum sólo a aquellos que lo integran merced a una decisión tomada en ese sentido, públicamente conocida. Algunos autores han señalado la existencia de elementos que influyen en la educación o la determinan en las...

    628  Palabras | 3  Páginas

  • Proceso de enseñanza aprendizaje

    : PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE AREA : PRÁCTICA CICLO : IX DOCENTE : JORGE CERNA RAMIREZ ALUMNO : MARICELA GAMARRA RUIZ 2010 PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. La referencia etimológica del término enseñar puede servir de apoyo inicial: enseñar es señalar algo a alguien. No es enseñar cualquier...

    1720  Palabras | 7  Páginas

  • PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Objetivo General La enseñanza y aprendizaje forman parte de un proceso que su principal finalidad, es la formación del estudiante. Siendo la enseñanza, la transmisión de información, mediante la comunicación directa que tiene como objetivo lograr que de acuerdo a los conocimientos recibidos, habilidades y capacidades, del individuo, le permita enfrentar situaciones. El estilo de aprendizaje se adquiere de forma natural e individual y diferente para cada...

    928  Palabras | 4  Páginas

  • Sobre Evaluación Del Aprendizaje

    CABORCA ASIGNATURA: CURRÍCULO, FORMACIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA. ENSAYO SOBRE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE MAESTRANTE: MARÍA ISABEL FLORES GÓMEZ A 28 DE AGOSTO DEL 2012 “La evaluación  es una práctica cotidiana que pretende mejorar  y potenciar el desarrollo personal de  quienes la realizan” Rosario Contreras Rojas Por muchos es sabido que la evaluación es un tema fundamental y en ocasiones controvertido en el quehacer educativo, ya que...

    1716  Palabras | 7  Páginas

  • Resumen sobre evaluacion de los aprendizajes

    RESUMEN SOBRE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Todo lo referente al proceso enseñanzaaprendizaje debe evaluarse para verificar el alcance logrado por los participantes y de eta manera como docente valorar sus capacidades, competencias y desempeños en un contexto determinado. Es de resaltar que la evaluación tiene varios conceptos de los que se destaca el de B Maccario que refiere que “es un acto que consiste en emitir un juicio de valor a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución...

    1658  Palabras | 7  Páginas

  • Proceso enseñanza aprendizaje

    Proceso de enseñanza y aprendizaje Se estudia la unidad didáctica del proceso enseñanza-aprendizaje, donde la primera, con todos sus componentes, debe considerarse como un sistema estrechamente vinculado con la actividad práctica del hombre, que en última instancia, condiciona sus posibilidades de conocer, comprender y transformar la realidad objetiva. Se exponen algunos elementos conceptuales básicos relacionados con el aprendizaje, un proceso de naturaleza compleja, cuya esencia es la adquisición...

    610  Palabras | 3  Páginas

  • Ensayo "El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje"

    Ensayo del proceso De Enseñanza-Aprendizaje El logro del perfil de egreso, el alcance de los estándares curriculares, aprendizajes esperados y el cumplimiento de la misión de una institución educativa dependen en gran parte del proceso de enseñanza-aprendizaje que ponga en práctica el docente, puesto que esté es el tiene el conocimiento y las estrategias o medios de los que se valga para transmitirlos (Proceso) lograra que el educando (Quien recibe los conocimientos) pueda alcanzar los objetivos...

    609  Palabras | 3  Páginas

  • Las tic en el proceso de enseñanza y aprendizaje

    LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Ensayo Presentado a Introducción y sus Procesos Tecnológico De Antioquia Por Angel Hernando Reyes Betancur 2011 INTRODUCIÓN Las TIC se presentan como medios de interacción informática que facilitan la enseñanza y el conocimiento, forjando una metodología más dinámica, permitiendo así la ampliación de nuestro aprendizaje. LAS TICS...

    1084  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluacion sobre el aprendizaje

    actualidad sabemos que la educación formal es un fenómeno complejo que involucra muchos elementos interconectados dentro y fuera de las instituciones educativas. En el que los procesos de evaluación cobran gran relevancia pues definen la estructura y dinámica que estas presentan en todos sus niveles, siendo la evaluación de los aprendizajes, una constante de la vida institucional. Desde un punto de vista estrictamente administrativo, pero con profundas implicaciones, los profesores se ven obligados como...

    1162  Palabras | 5  Páginas

  • Ensayo sobre evaluación de los aprendizaje

    Ensayo sobre evaluación de los aprendizajes. La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente. El docente antes de iniciar una clase debe planificar el contenido, utilizando métodos y técnicas que ayuden hacer mejor el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se busca...

    586  Palabras | 3  Páginas

  • EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Aprendizaje; es la adquisición de conocimientos, actitudes o experiencias. Enseñanza; es el arte de ayudar a aprender a otras personas Proceso enseñanza - aprendizaje; consiste en la adquisición de nuevos conocimientos, actitudes, técnicas y unos cambios de comportamientos relacionados. ESTABECIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Según Benjamín Bloom existen tres objetivos o dominios principales: 1. Objetivos de conocimientos o cognoscitivos. 2. Objetivos...

    1272  Palabras | 6  Páginas

  • Proceso de enseñanza-aprendizaje

    Proceso de enseñanza-aprendizaje, tipos de didácticas. En este ensayo pretendemos exponer todo lo que hemos aprendido a lo largo de las sesiones del tema 2 de Didáctica, el proceso de enseñanza - aprendizaje y todos los elementos del actos didácticos que existen: de relación, interacción, comunicación, etc. A su vez, haremos una reflexión sobre el proceso de enseñanza - aprendizaje y haremos una comparación entre la didáctica tradcional y la moderna y sobre sus elementos para que sea falicitador...

    1182  Palabras | 5  Páginas

  • Proceso Enseñanza-Aprendizaje

    Resumen del Proceso Enseñanza-Aprendizaje (P.E.A). La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y comportarnos en sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje. La educación en nuestro país se encuentra consagrada en la Constitución de la República, en...

    1108  Palabras | 5  Páginas

  • Los Aprendizajes De Los Alumnos En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

    LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El docente del nivel educativo de secundaria es el profesionista que posee la responsabilidad de educar a los miembros jóvenes de la sociedad, bajo su tutela está el de formar a sus estudiantes con valores, habilidades y actitudes que harán de él un ciudadano útil para el país. Para que se lleve a cabo de manera eficiente este complejo proceso educativo hay que tener en cuenta que esta responsabilidad de los maestros debe...

    1646  Palabras | 7  Páginas

  • Las Interacciones En Los Procesos De Enseñanza- Aprendizaje

    Las interacciones en los procesos de enseñanza- aprendizaje El proceso educativo es un proceso de construcción de subjetividades en el que se inserta al sujeto en la cultura desde una peculiar: La cultura escolar. Sus objetos son: 1. Construir nuevos saberes y conocimientos. 2. Utilizar los saberes y conocimientos construidos. 3. Convivir con sus semejantes. Los procesos de enseñanza se sostienen en el concepto de ayuda contingente o ayuda justa. Supone que cada alumno requiere una...

    521  Palabras | 3  Páginas

  • Ensayo proceso enseñanza -aprendizaje

    Universidad Nacional Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Sede Aragua-Núcleo Maracay Departamento De Extensión Académica Diplomado en Capacitación Docente ENSAYO PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE REALIZADO POR: Avendaño, Gloria. ...

    1064  Palabras | 5  Páginas

  • PASOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    PASOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Proceso de enseñar es el acto mediante el cual el profesor muestra o suscita contenidos educativos (conocimientos, hábitos, habilidades) a un alumno, a través de unos medios, en función de unos objetivos y dentro de un contexto. El proceso de aprender es el proceso complementario de enseñar. Aprender es el acto por el cual un alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor, o por cualquier otra fuente de información. Él lo alcanza...

    1463  Palabras | 6  Páginas

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