Textos Para Medir Velocidad Lectora ensayos y trabajos de investigación

TEXTO DE EVALUACIÓN DE VELOCIDAD LECTORA CUARTO AÑO BÁSICO LAS AVES | 2 | | | Si los animales y peces son tan variados, tanto o más son | 14 | las aves del cielo. Unas son enormes y temibles, como el | 25 | cóndor de los Andes, otras útiles y valiosas para el hombre | 36 | como la gallina. Algunas se hacen amigas íntimas del | 45 | hombre, llegando a imitar y pronunciar algunas palabras, | 53 | otras nos deleitan con su canto, como el canario. | 62 | Si nos fijamos, podremos...

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TEST PARA MEDIR LA VELOCIDAD Realizado por: Adrian Esteban Duran Paspur Asignatura: Ed. Física Grado: 10 Colegio Técnico: Inprovacc Santiago de Cali (v) de 2 abril de 2013 TEST PARA MEDIR LA VELOCIDAD Realizado por: Adrian Esteban Duran Paspur Grado: 10 Colegio Técnico: Inprovacc Santiago de Cali (v) de 2 abril de 2013 INDICE 1……………. Test de luc leger 2……………. Test de cooper 3……………. Test de concoci ...

549  Palabras | 3  Páginas

Proyecto SEP 2012 Orientaciones para la evaluación de aprendizajes en dominio lector (Fuente: MINEDUC:CL) I- DOMINIO LECTOR El dominio Lector comprende la calidad y la velocidad de la lectura y constituye una habilidad esencial de base para la comprensión lectora. CALIDAD LECTORA Las siguientes cinco categorías permiten caracterizar la calidad de lectura oral: • NO LECTOR(NL) El niño/a no sabe leer nada o bien sólo reconoce algunas...

535  Palabras | 3  Páginas

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA VELOCIDAD, FLUIDEZ Y COMPRENSIÓN LECTORA Es importante tener una constante práctica de la lectura mental y en voz alta, con ello la mente se agiliza y la comprensión lectora aumenta ya que realiza un ejercicio continuo. Algunas estrategias que se pueden llevar a cabo para tener un óptimo desarrollo son los siguientes Intentar mejorar el vocabulario y consultar frecuentemente el diccionario. Realizar fichas de las nuevas palabras que aprendes y esforzarse por utilizarlas...

512  Palabras | 3  Páginas

La velocidad lectora  se puede definir como el número de palabras leídas correctamente durante un minuto; pero como las palabras se pueden leer en silencio o en voz alta, las velocidades serán totalmente distintas según el tipo de lectura que se realice así como las formas de medirlas.  La lectura en silencio siempre será más rápida que la oral ya que los procesos involucran texto-ojo-cerebro  y la forma de medirla es más compleja y sus resultados se basan más en la comprensión del texto que en...

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Estrategias para incrementar la Velocidad Lectora en el Aula Antes de comenzar debemos tener en cuenta que los niños sometidos a un proceso sistemático de lectura, logran normalmente una fluidez para leer que les permite aprender y gozar con los textos. En los primeros tramos del período de aprendizaje, el número de palabras leídas por minuto se asocia a la comprensión. Más adelante, ésta relación se va acentuando. Así, en la mayoría de los casos, una lectura más rápida hace más eficiente el...

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Velocidad lectora: Es la habilidad del alumno para pronunciar palabras de un texto narrativo en un determinado lapso de tiempo. La velocidad en la lectura normal depende de los fines y su unidad de medida se expresa por palabras por minuto. (p.p.m.) Niveles de logro para Velocidad lectora primaria | Grado escolar | Nivel requiere apoyo | NivelSe acerca al estándar | Nivelestándar | Nivelavanzado | Primero | Menor 15 | 15 a 34 | 35 a 59 | Mayor que 59 | ...

941  Palabras | 4  Páginas

* Velocidad lectora Son muchos los factores que influyen en la velocidad de lectura de las personas. De éstos, el primero que vamos a contemplar es la vista, determinante puramente fisiológico. Durante la lectura, los ojos no se desplazan de forma continua por los renglones, sino que van dando «saltos», en cada uno de los cuales abarcan un determinado número de palabras. A cada uno de estos saltos se les da el nombre de "fijación"; así, una fijación es el número de palabras que cada persona abarca...

968  Palabras | 4  Páginas

La gran mayoría de los lectores no aprovechan al máximo su capacidad, en promedio solo hacen uso de la mitad de sus posibilidades. Llegando solo a leer una media de doscientas cincuenta palabras por minuto. Sin embargo, si se realizan practicas con los ejercicios adecuados, se puede mejorar aumentando la cantidad de palabras leídas sin disminuir el nivel de comprensión del texto, que es lo que en realidad importa.  La razón por la cual existen lectores que leen, valga la redundancia, mas rápido...

586  Palabras | 3  Páginas

Velocidad Lectora * Es el número de palabras que se pueden leer en un determinado tiempo. * La velocidad lectora se mide en palabras por minuto. * Al leer se producen “Fijaciones”, es decir, los ojos se mueven realizando saltos con variadas paradas. * A mayor número de fijaciones por reglón, menor velocidad en la lectura y a menor número de fijaciones, habrá una mayor velocidad. * Un buen lector va uniendo rápidamente conceptos e ideas para formar unidades más amplias y coherentes...

951  Palabras | 4  Páginas

Velocidad lectora En nuestra cultura, la lectura se realiza de izquierda a derecha. En este proceso, el principal órgano lector es el ojo. Sin embargo, el ojo no se desliza de forma continua, sino que se mueve dando breves saltos. Estas breves detenciones se denominan “fijaciones”. El buen lector hace fijaciones amplias. En cada una de ellas capta con claridad cuatro o cinco letras y percibe otras palabras no tan claras, pero que el cerebro sí reconoce y capta. Se trata de conseguir, por tanto...

608  Palabras | 3  Páginas

Velocidad de lectura Cada tipo de lectura tiene una velocidad diferente. Por ejemplo, una novela excitante se lee de un modo más rápido que un texto de biología. Los libros de texto también varían de acuerdo a cuán bien estén escritos, y en consecuencia algunos son más difíciles de leer. Cada trimestre, cronométrese a sí mismo leyendo un capítulo de cada uno de sus libros de texto. Vea cuántas páginas por hora puede leer. Una vez que tiene una estimación precisa de su velocidad de lectura, puede...

980  Palabras | 4  Páginas

Evaluación de velocidad lectora La evaluación de velocidad lectora en el Colegio debería ser tomada por una persona distinta a la profesora del curso. El ideal es tomarla tres veces al año (abril, agosto y diciembre de 2° a 8° básico y agosto y diciem bre para los alumnos de 1° básico). La velocidad lectora es evaluada en forma individual, en un lugar tranquilo y silencioso. Al niño se le entrega un texto absolutamente desconocido para él, con un índice de legibilidad adecuado para su curso. Se...

662  Palabras | 3  Páginas

SISTEMA DE MEDICIÓN PARA MEDIR VELOCIDAD DEL VIENTO 1. Objetivos Hacer un sistema de medición de velocidad del viento con el programa labvew. Encontrar la ecuación de calibración del sistema. 2. FUNDAMENTO TEORICO:  La velocidad del viento se mide con anemómetros, de forma directa mediante unas palas rotativas o indirectamente mediante diferencias de presión o de velocidad de transmisión de ultrasonidos. Otro tipo de anemómetro es el tubo pitot que determina la velocidad del viento a partir...

583  Palabras | 3  Páginas

Provincial de Huelva ACTIVIDADES Y EJERCICIOS PARA MEJORAR LA LECTURA, 1. ADQUIRIR VELOCIDAD Y EVITAR SILABEO: 1.1. EJERCICIOS DE CRONOLECTURA Consisten en cronometrar varios minutos de lectura. Se realizan lecturas de un minuto de duración, anotando el número de palabras leídas, de forma que el propio alumno compruebe que la tercera vez que lea lo mismo mejora sustancialmente su velocidad en ese minuto lector, fruto del entrenamiento en el mismo texto. Se puede utilizar una pequeña tarjeta de registro...

1198  Palabras | 5  Páginas

una persona realiza consecutivos razonamientos que permiten captar el sentido de un texto. Esta práctica nos permite adquirir conocimientos significativos que nos enriquecerán como seres humanos, ya que ayuda a nuestra capacidad de análisis, a resolver problemas y a pensar con claridad. De acuerdo a la información de la encuesta realizada por la Fundación la Fuente, un 52,8% de los chilenos se declara “no lector”, de estos un 45,7% da como motivo la falta de tiempo, un 37,3% la falta de interés y...

590  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO PRACTICO DE VELOCIDAD LECTORA. Ejercicio N°3 “Ideas y Puntuación” Actividades: Se debe leer el texto en forma silenciosa. Posteriormente se debe leer con otra persona. El niño lee las partes ennegrecidas y la otra persona las partes no destacadas. Finalmente el niño debe leer ambas partes destacando en su entonación, cada una las partes. (Ennegrecida y no destacada) El traje del rey N°1 Hace muchos, pero muchos años, había un rey muy pretencioso. Casi no se preocupaba...

654  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO PRACTICO DE VELOCIDAD LECTORA. Ejercicio N°1 “La Pirámide” Actividad: Se debe leer el texto en forma silenciosa. Posteriormente se debe leer en voz alta, con otra persona en forma alternada cada una de las líneas de las pirámides. Después el niño debe leer las pirámides sólo siguiendo las instrucciones anteriores Aquella mañana era un hermoso día de sol. Y allí, al frente de la puerta de su casa se encontraba. El señor tortuga, mirando como pasaba la gente. ...

712  Palabras | 3  Páginas

|GUÍA DE VELOCIDAD LECTORA PARA 2° AÑO BÁSICO SUBSECTOR |Lenguaje y Comunicación ¡A leer! “La siesta” Lo que no me gusta para nada del campamento de vacaciones es que todos los días, después de comer, hay siesta. Y la siesta es obligatoria, incluso si se inventan disculpas para no hacerla. No nos hacen caso y eso es injusto, bueno digo yo; porque desde la mañana, en que nos...

509  Palabras | 3  Páginas

aparatos se usan para medir la velocidad del béisbol, la natación y el atletismo? 1. Radar de control de velocidad: Todos los tipos de radar funcionan según mismo principio básico: emiten una onda electromagnética hacia el objeto a detectar, la onda rebota y vuelve a la antena. Analizando la señal devuelta, se pueden saber muchas características del objeto en cuestión. Las ondas electromagnéticas son oscilaciones del campo electromagnético que se propagan en línea recta a la velocidad constante de...

635  Palabras | 3  Páginas

encuesta que arrojaron como resultado general que los jóvenes no son capaces de leer más allá de tres líneas y captar el significado de una frase. El informe habla de un descenso general en los índices de comprensión lectora en la región pero que se torna especialmente preocupante para España donde los resultados hablan de: “461 puntos, diez puntos por encima del Total Internacional, pero 23 por debajo del Total OCDE y 31 por debajo del Promedio OCDE” (Pág. 69). Algunos elementos interesantes: los...

979  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO DE VELOCIDAD Y FUIDEZ LECTORA La velocidad con que leen los niños está directamente relacionada con la comprensión de su lectura. Medir la velocidad lectora, permite tener un indicador de la calidad del aprendizaje lector de los alumnos de un colegio. (Fundación Astoreca). En la campaña LEM (lectura, escritura, matemáticas) implementada por el ministerio de educación, se ha demostrado que los lectores más rápidos son los que tienen mejor capacidad de comprensión. ...

861  Palabras | 4  Páginas

MEDIDA DE LA VELOCIDAD DEL SONIDO OBJETIVO En esta práctica queremos determinar la velocidad del sonido y por tanto la constante adiabática del aire por medio de un tubo resonante. MATERIALES * Sistema resonante formado por: * Tubo de Pyrex de aproximadamente 23 mm de diámetro interior * Émbolo de PVC con contrapeso * Regla milimetrada * Altavoz tipo “woofer” con amplificador * Oscilador electrónico de frecuencia variable FUNDAMENTO TEÓRICO Al producirse...

1378  Palabras | 6  Páginas

¿cómo son los bichitos? FUNDACIÓN ASMI. SERVICIO DE ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD- PROGRAMA” EDUCAR PARA INTEGRAR” LECTURA COMPRENSIVA 4. Las gallinas ponen huevos en los ponederos, y mi madre hace unas tortillas muy ricas  ¿qué ponen las gallinas?  ¿dónde ponen los huevos?  ¿qué hace mi madre con los huevos? FUNDACIÓN ASMI. SERVICIO DE ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD- PROGRAMA” EDUCAR PARA INTEGRAR” LECTURA COMPRENSIVA Ficha 2 1. Los caballos están corriendo por el campo...

698  Palabras | 3  Páginas

Técnicas de Estudio 4: MEJORO MI VELOCIDAD LECTORA Objetivos: • Realizar ejercicios de mejora de la velocidad y comprensión lectoras, aplicando de manera explícita los principios básicos de la lectura y evitando los defectos más frecuentes. • Implicar a los propios alumnos en la realización de los ejercicios de mejora y control personal de los ejercicios. Justificación. • Como decíamos en la unidad anterior la lectura y la escritura son las dos herramientas más importantes que tienen...

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Proyectos de comprensión lectora. 2° ciclo básico y Enseñanza Media I Introducción. El presente proyecto presenta una forma de mejorar la comprensión lectora en los diferentes niveles del segundo ciclo básico, se presentan diferentes instrumentos de evaluación y actividades clase a clase para cada nivel. La metodología de trabajo presenta actividades diseñadas para mejorar la velocidad lectora y el pensamiento abstracto, así como la extracción de información explícita...

1153  Palabras | 5  Páginas

Prieto Letelier Peñalolén Texto de evaluación de Velocidad Lectora 7mo Básico Nombre: Curso: Fecha: EL CALEUCHE | 2 | No era un pueblo, no podía serlo, se trataba sólo de un pequeño número | 18 | de casas agrupadas a la orilla del mar, como si quisieran protegerse del | 32 | clima tormentoso, de la lluvia constante, de las asechanzas que pudieran | 45 | venir de la tierra o del mar. | 57 | Para los hombres que allí vivían...

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ESTÁNDARES NACIONALES DE HABILIDAD LECTORA PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA Se aplicarán en todo el país el proceso educativo empieza en casa, se consolida en la escuela y es en el hogar donde nuevamente se refuerzan los conocimientos Al presentar los Estándares Nacionales de Habilidad Lectora para los alumnos de Educación Básica, el Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, llamó a los padres de familia a vincularse con maestros y autoridades educativas para sumar esfuerzos, a fin de...

593  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO PRACTICO DE VELOCIDAD LECTORA. Ejercicio N°2 “Los Extremos” Actividad: - Se debe leer el texto en forma silenciosa. - Posteriormente se debe leer las palabras ennegrecidas de cada línea. - Repetir la Actividad anterior aumentando la velocidad en decir las palabras que están al extremo. Los tres cerditos En un bello bosque vivía un señor cerdo con sus tres hijos muy felices. Pero un día se dio cuenta que no podía mantenerlos, entonces los mandó a buscar para decirles lo siguiente: ...

714  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO PRACTICO DE VELOCIDAD LECTORA.   EJERCICIO N°1 “LA PIRÁMIDE”   Actividad: -          Se debe leer el texto en forma silenciosa. -          Posteriormente se debe leer en voz alta, con otra persona en forma alternada cada una de las líneas de las pirámides. -          Después el niño debe leer las pirámides sólo siguiendo las instrucciones anteriores  Aquella mañana era un hermoso día de sol. Y allí, al frente de la puerta de su casa se encontraba. El señor tortuga, mirando...

715  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO PRACTICO DE VELOCIDAD LECTORA. Ejercicio N°3 “Ideas y Puntuación” Actividades: - Se debe leer el texto en forma silenciosa. - Posteriormente se debe leer con otra persona. El niño lee las partes ennegrecidas y la otra persona las partes no destacadas. - Finalmente el niño debe leer ambas partes destacando en su entonación, cada una las partes. (Ennegrecida y no destacada) El traje del rey Hace muchos, pero muchos años, había un rey muy pretencioso. Casi no se preocupaba...

633  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO PRACTICO DE VELOCIDAD LECTORA. Ejercicio N°1 “La Pirámide” Actividad: - Se debe leer el texto en forma silenciosa. - Posteriormente se debe leer en voz alta, con otra persona en forma alternada cada una de las líneas de las pirámides. - Después el niño debe leer las pirámides sólo siguiendo las instrucciones anteriores Aquella mañana era un hermoso día de sol. Y allí, al frente de la puerta de su casa se encontraba. El ...

700  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÓN INICIAL DE LENGUA – ANEXO 1 – Texto para valorar la prueba VELOCIDAD LECTORA Cada añ o vam o s de vacaci o nes al puebl o de nuestr o s abuel o s. El tí o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 P edr o y la tía R egla s o n veterinari o s y cuidan de lo s animales del puebl o . 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Miguel es mi prim o y tiene nueve años. A veces nos hacemo s pasar p or hermanos. 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 A Miguel le gusta...

569  Palabras | 3  Páginas

y Mayer. La escala original es una escala rasgo que evalúa el metaconocimiento de los estados emocionales mediante 48 ítems. En concreto, las destrezas con las que podemos ser conscientes de nuestras propias emociones así como de nuestra capacidad para regularlas. La Escala Rasgo de Metaconocimientos sobre Estados Emocionales (TMMS-24) contiene tres subescalas con 8 ítems cada una de ellas: atención emocional, claridad de sentimientos y reparación emocional. A continuación se muestran las características...

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TEXTOS PARA EVALUACIÓN DE VELOCIDAD LECTORA (Un aporte de: COLEGIO PARTICULAR GABRIELA MISTRAL - SOCIEDAD EDUCACIONAL - Quinta Normal) El siguiente cuadro corresponde a la lista de lecturas estandarizadas para evaluar la velocidad lectora. Es muy importante que los niños no conozcan previamente el texto, porque esto desvirtúa la medición de velocidad que se pretende realizar. CURSO 1° Evaluación 2° Evaluación 3° Evaluación 1° básico A la Luna 2° básico La abeja agradecida ...

8782  Palabras | 36  Páginas

Percepción visual- velocidad lectora Frases partidas Mi casa esta cerca de la iglesia del pueblo. En la televisión ponen muchos anuncios por la noche Por la mañana me levanto me ducho y me afeito Carmen tiene un piso con tres habitaciones y un baño. Pepi tiene una nieta que se llama Pepita y otra Luisita. A las dos salimos a la calle con todos nuestros amigos http://orientacionandujar.wordpress.com Maribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Percepción visual- velocidad lectora Frases partidas ...

706  Palabras | 3  Páginas

 Velocidad lectora de 1° año de enseñanza media: “Un viejo que leía novelas de amor” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Capítulo tercero Antonio José Bolívar Proaño sabía leer, pero no escribir. A lo sumo, conseguía 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 ...

701  Palabras | 3  Páginas

Velocidad Lectora Fichas para el Docente y el alumno SEP Ficha Velocidad Lectora 1° año básico La casita de caramelo. Había una casita de caramelo. Tenía las paredes de turrón. El techo era de chocolate. Las puertas y las ventanas de caramelo de menta. Los muebles eran de caramelo de fresa. Menos el colchón de la cama que era de chicle. Un día llovió. Y la casa se desarmó dulcemente, poquito a poco. La casita de caramelo. Había una casita de caramelo. ...

2754  Palabras | 12  Páginas

El lector y el texto literario. La teoría fenomenológica del arte hace hincapié en decir que la obra literaria tiene dos polos, el artístico y estético: el primero hace referencia al texto creado por el autor y el segundo a la lectura realizada por el lector y se debe tener en cuenta tanto al texto como a las reacciones del lector ante dicha obra. En este informe de lectura solicitada por la materia teoría literaria II, se analizará, la postura de Wolfgang Iser con respecto a la relación...

1301  Palabras | 6  Páginas

CONTENIDOS: CARACTERÍSTICAS MECÁNICAS ELÉCTRICOS: PAR-VELOCIDAD DE MOTORES      Qué es el par – velocidad. Qué expresa esta curva. Puntos característicos . Par resistente dependiente de la velocidad de rotación. Curva característica de una máquina continua. Hernán Sanhueza P.   Curva característica de una máquina alterna. Clase de diseño de motor según norma. QUÉ ES EL PAR - VELOCIDAD  QUÉ EXPRESA  ESTA CURVA Par o torque motriz: Dentro de esta curva se expresa...

957  Palabras | 4  Páginas

Rúbrica para medir la lectura a voz alzada y el nivel de comprensión lectora * Descripción de los indicadores de logro. 1. Volumen: El estudiante debe ser capaz de utilizar un volumen de voz adecuado a la situación comunicativa que está enfrentando, así como al contexto en que la lectura está inserta, de forma tal que su lectura no sea un grito, pero tampoco un murmullo. 2. Fluidez: El o la estudiante debe ser capaz de leer de enunciado en enunciado hasta llegar a coordinar el párrafo...

1041  Palabras | 5  Páginas

ITEM 1, COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS NO LITERARIOS. Texto Nº1 Si nos bastara con mirar a las estrellas como para sentir que hay distancias inmensas en el universo, un mejor ejercicio sería poner todas estas distancias y tamaños a través de una comparación con objetos del día a día, si consideramos que el Sol fuese una bola de 1 metro de diámetro: - Mercurio, sería un grano de arroz a 42 metros. - Venus y la Tierra, serían un par de garbanzos a 77 y 108 metros aproximadamente. - Marte...

599  Palabras | 3  Páginas

TEXTO EVALUACION VELOCIDAD LECTORA PRIMERO MEDIO EL AVE FÉNIX 3 En el jardín del paraíso, bajo el árbol de la sabiduría, crecía un rosal. 20 En su primera rosa nació un pájaro; su vuelo era como un rayo de luz, magníficos sus colores, 41 arrobador su canto. 45 Pero cuando Eva cogió el fruto de la ciencia del bien y del mal, y cuando ella y Adán 65 fueron arrojados del Paraíso, de la flamígera espada del ángel cayó una chispa en el nido del 83 pajáro y le prendió fuego. El animalito murió abrasado...

891  Palabras | 4  Páginas

Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación – Programa de Lic. En Educación Infantil Lectura y Escritura VII semestre- 2012- II María Paola Herrera Jiménez. Cód.: 2009158036 La transacción entre el texto y el lector La lectura literaria es fundamental, ya que, ella constituye el horizonte representacional sobre el cual se articulan los sueños, los deseos, los conocimientos, las inquietudes, los temores; estos horizontes no se reducen a empujar un poquito más la realidad presente...

1064  Palabras | 5  Páginas

 1. Organización de las Ideas. Nos encontramos ante un texto escrito por Clara Sánchez, el 6 de agosto de 2006 en el País, se trata de un texto periodístico, cuyo objetivo principal es informar sobre hechos y temas de interés general, ademas la autora incluye una historia para introducir el tema a tratar. Refiriéndonos a su estructura externa distinguimos cuatro párrafos los cuales, a excepción de el cuarto párrafo que es un poco más extenso, son de igual extensión. En su estructura interna...

1304  Palabras | 6  Páginas

Paula.____2014-0763 Grupo 01 Tema: Textos Producto de la comprensión lectora. Textos Producto de la comprensión lectora. • Paráfrasis • Comentario • Resumen Paráfrasis La paráfrasis es explicación o interpretación de un texto para lograr una mejor comprensión del mismo. Característica Fundamental: • Es el uso del lenguaje propio del individuo, se basa en el uso de palabras sencillas. El Lector que tiene como objetivo parafrasear: • Debe de leer el texto con determinación. • Subrayar las ideas...

689  Palabras | 3  Páginas

RESEÑA: JUEGO LECTOR. Jairo Aníbal Moreno. El texto se divide en partes momento; en el primero se contextualiza el ‘juego’ (da una vista general de todo lo que éste abarca), en el segundo momento se describen los diferentes tipos de jugadores, entrenadores, y métodos de entrenamiento dentro del juego y, por último, en el tercer momento, se ven observaciones sobre el campo de juego en el que se desenvuelven los jugadores. En el texto autor habla sobre las similitudes que pueden tener la lectura y...

612  Palabras | 3  Páginas

argumentación y al modo como el escritor busca en sus textos convencer a quien lee. Aspectos como: - Como narramos los seres humanos. - Posibilidades de la narración escrita. - Objetivos de toda argumentación. - Lo escrito ya no es parcela exclusiva de quien lo escucha. - De la lectura y de los lectores fáciles. - Las diferentes variables de la interpretación y la comprensión. - Para atreverse a leer. Estos aspectos son significativos para realizar una excelente lectura-escritura. Donde conoceremos...

1377  Palabras | 6  Páginas

CUESTIONARIO SOBRE COMPRENSIÓN LECTORA Instrucciones: Lea la siguiente historia con atención y subraye las ideas más importantes (tiene cinco minutos) luego se le dará un cuestionario para contestarlo. EL ECLIPSE Esta historia tuvo lugar en la selva Petenera de Guatemala en la época en que España estaba colonizando este poblado, el personaje principal es Fray Bartólome Arrazola quien se encuentra desde hace tres años en las selvas de Guatemala, en los cuales aprendió de los mayas...

663  Palabras | 3  Páginas

línea de salida. Siguen 2 intentos más. Se valora la mejor marca. CARRERA DE HABILIDAD MATERIALES: Espacio parar correr, con dos líneas de limitación separadas por 10 metros entre sí, y suficiente tramo para acabar la carrera; fuera de las líneas dos círculos de 0,50 cms. de diámetro. 2 tacos de madera de 5x5x10 cms. para cada participante. En el caso de no disponer de los tacos, utilizar 2 testimonios de postas de Atletismo. DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA: El...

1835  Palabras | 8  Páginas

COMPRENSIÓN LECTORA DEL TEXTO “CORAZÓN DE TINTA” 1. ¿Cómo desaparece la mamá de Maggie?-{Mientras Mo lee el libro corazón de tinta en voz alta. 2. ¿Qué objeto solía guardar Maggie debajo de su almohada? El libro que había estado leyendo 3. ¿Qué descubrió una noche Maggie por la ventana? La figura de un desconocido 4. ¿A qué profesión se dedicaba el padre de Maggie? Encuadernador 5. ¿Qué habilidad tenía el padre de Maggie cuando leía libros en voz alta? Sacaba los personajes de los libros. 6. ¿Qué...

949  Palabras | 4  Páginas

TECNICAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA PRESENTADO POR: ROSALBA RAMIREZ LEIVA TRABAJO DE CONSULTA PRESENTADO A: MARIA DEL CARMEN MORA HABILIDADES COMUNICATIVAS FUNDACION UNIVERSITARIA PANAMERICANA (AULAS DIGITALES) BOGOTÁ D.C. 15 JULIO 2010 CONTENIDO 1 INTRODUCCION 2 OBJETIVOS 3 TECNICAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA 3.1 SIGNOS ORTOGRÁFICOS Y DE PUNTUACIÓN 3.1.1 LA COMA 3.1.2 EL PUNTO 3.1.2.1 PUNTO SEGUIDO 3.1.2.2 PUNTO Y APARTE 3.1.2.3 PUNTO FINAL 3.1.2.4 DOS PUNTOS 3.1...

1275  Palabras | 6  Páginas

SECUENCIA DIDACTICA O PROYECTO QUE FAVOREZCA LAS HABILIDADES PARA LA COMPRENSION Y EXPRESION ORAL EN LOS ALUMNOS.  ESCUELA PRIMARIA URBANA No. 1 “FULGENCIO VARGAS” ZONA ESCOLAR 531 CICLO ESCOLAR 2013-2014 SEXTO GRADO BIMESTRE 1 TIEMPO DE REALIACION: DOS SEMANAS. ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO 6º. BLOQUE 1 TEMA La radio TIPO DE TEXTO Descriptivo GENERO DISCURSIVO Periodístico PRACTICA SOCIAL Elaborar un programa de radio PROPOSITO Escribir un programa de radio, cuyo tema sean las preferencias...

1140  Palabras | 5  Páginas

recaudador del Estado, como custodia de valores, valores para negociar, etc. Cada mes el Banco está obligado a enviar a la persona o institución que tiene una cuenta corriente abierta en su entidad, una relación detallada del movimiento de esa cuenta en el mes y el saldo al final del mismo. Generalmente este saldo no coincide con el saldo que la cuenta "Banco" refleja en nuestros libros por lo que se requiere hacer una conciliación bancaria cada mes para determinar las causas de las diferencias existentes...

701  Palabras | 3  Páginas

CONCEPTOS PLAN LECTOR ORGANIZACIÓN TEXTUAL PREGUNTAS PROBLEMICAS Las preguntas problemicas, son preguntas que plantean problemas con el fin de fomentar la investigación constante y generar nuevos conocimientos en la clase. Podría decirse que ellas son “motores” que impulsan la búsqueda y creación de un nuevo saber en el aula. Dichas preguntas ofrecen grandes beneficios tanto en el quehacer pedagógico de los docentes, como en las actividades que desarrollan y encauzan los aprendizajes que...

1522  Palabras | 7  Páginas

“Guía de Comprensión Lectora” 5º Básico Nombre: _______________________________________________Fecha:_______________ I.- Lee el siguiente cuento: | | |EL VIAJE ...

740  Palabras | 3  Páginas

 5° Otra manera de avisar el tiempo. El frío, las heladas, las lluvias, los vientos y los temporales son un peligro para la vida de los animales. Por esto, la naturaleza les ha dado una capacidad especial para protegerse del mal tiempo. Un caso curioso es el de la rana llamada De san Antonio. En invierno, esta rana se refugia en un hoyo profundo que hace en la tierra y sólo aparece en los charcos o lagunas cuando presiente un tiempo mejor, más caluroso. La temperatura de la rana es variable...

1365  Palabras | 6  Páginas

Estrategias y Técnicas para la comprensión lectora. En este apartado se tratara de explicar algunas técnicas específicas que pueden ser de gran utilidad y ayuda para la comprensión lectora. Estas técnicas favorecen el aprendizaje de habilidades necesarias para poder identificar la idea principal de la lectura. Según Válles Antonio[1] la aplicación de técnicas para la comprensión lectora, muestran un modelo de intervención didáctica externa sobre el alumnado para que estos aprendan y logren...

583  Palabras | 3  Páginas

ESTRATEGIA 1 Técnicas que podemos utilizar para mejorar la fluidez lectora, (precisión y velocidad) y por consiguiente, mejorar la comprensión lectora, imprescindible para superar la mayor parte de los contenidos académicos. Con una misma lectura podemos trabajar sólo algunos ejercicios o todas las actividades propuestas, siguiendo el orden que se establece a continuación. Además, podemos usar sus materiales escolares, crear lecturas o utilizar las de cualquier libro adaptado a su edad, siempre...

1367  Palabras | 6  Páginas

CONCEPCIÓN LICEO INDUSTRIAL DE TOMÉ Departamento: Lenguaje y Comunicación Comprensión de lectura A continuación se presenta un fragmento de El gato negro de Edgar Allan Poe. Lee con mucha atención y después contesta las preguntas que sobre el texto aparecen en la segunda parte del ejercicio. El gato negro       No espero ni pido que nadie crea el extravagante pero sencillo relato que me dispongo a escribir. Loco estaría, de veras, si lo esperase, cuando mis sentidos rechazan su propia evidencia...

2768  Palabras | 12  Páginas