• Constructivismo
    son los de quienes toman como base las aportaciones de Piaget, Vygotsky, Bruner y Ausubel. De esta manera, según Coll, es posible distinguir cuatro tipos de constructivismo: el inspirado en la teoría genética de Piaget; el de las teorías del aprendizaje verbal significativo de los organizadores...
    353 Palabras 2 Páginas
  • Teorias de aprendizaje
    un mayor desarrollo de los conceptos morales. Cuadro Comparativos De La Teoría De David Ausubel David Paul Ausubel Aprendizaje Significativo Nacido en Nueva York el 25 de octubre de 1918, estudió en la New York University; fue seguidor de Jean Piaget. Una de sus mayores aportes al campo del...
    1565 Palabras 7 Páginas
  • Constructivismo
    desarrollo de los conceptos morales. * Algunas diferencias entre autores: Ausubel no comparte con Piaget la importancia de la actividad y la autonomía. Ni los estadio piagetianos ligados al desarrollo como limitantes del aprendizaje, por lo tanto, él considera que lo que condiciona es la...
    1624 Palabras 7 Páginas
  • sociedad
    , Piaget y Vigotsky sobre el aprendizaje, señalando lo que plantearía dicha propuesta al estudiante (4 pts.) Propuesta de Piaget Propuesta de Vigotsky Propuesta de Bruner Propuesta de Ausubel En el aprendizaje escolar, la actividad del alumno está mediada por la...
    1699 Palabras 7 Páginas
  • Cognitivismo
    de cómo se llega a conocer el mundo exterior a través de los sentidos. Se puede decir que Piaget no acepta ni la teoría netamente genética ni las teorías ambientales sino que incorpora ambos aspectos. Existen dos tipos de aprendizaje:  el primero es el que realizamos enfrentando nuevas respuestas o...
    1310 Palabras 6 Páginas
  • Teorias del conocimiento
    : * Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje significativo: Aprendizaje de representaciones (adquisición de vocabulario), aprendizaje de conceptos (comprensión de los conceptos abstractos) y aprendizaje de proposiciones (asimilación de un nuevo concepto al integrarlo a su estructura cognitiva...
    4458 Palabras 18 Páginas
  • Investigacion
    que el objetivo del aprendizaje es comprender la estructura de un área de conocimiento. Sin embargo, frente a Bruner, que defiende un aprendizaje por descubrimiento que avanza inductivamente, Ausubel defiende un aprendizaje por recepción, que progresa deductivamente , de lo general a lo...
    4380 Palabras 18 Páginas
  • Autores pedagógicos
    DEL CONOCIMIENTO Pedagogía 6 PROBLEMA DE INVESTIGACION ¿Que aportes brindan los siguientes pedagógicos al PEI de la escuela Normal Superior Santa Teresita: Ausubel, Bruner, Vygotsky, Piaget 7 COMO SUGIRIO LA IDEA DE REALIZAR LA INVESTIGACION La idea de realizar esta investigación...
    2311 Palabras 10 Páginas
  • educacion
    que el objetivo del aprendizaje es comprender la estructura de un área de conocimiento. Sin embargo, frente a Bruner, que defiende un aprendizaje por descubrimiento que avanza inductivamente, Ausubel defiende un aprendizaje por recepción, que progresa deductivamente , de lo general a lo...
    4380 Palabras 18 Páginas
  • Constructivismo
    que realiza nuevas construcciones mentales. En base a esto, las teorías de Ausubel, Piaget, y Vigotsky describen cómo es la concepción de los alumnos con respecto al aprendizaje. Desde sus distintas acepciones, este modelo considera que la construcción se produce: • Cuando el sujeto interactúa con el...
    2130 Palabras 9 Páginas
  • Teorias cognitivas del aprendizaje
    construcción del conocimiento por el alumno, mediante la aproximación de situaciones problemáticas. "Cualquier materia puede enseñarse a cualquier persona siempre que se lo haga en alguna forma adecuada". Jerome Bruner Ausubel y el aprendizaje significativo. Ausubel propuso el término...
    1193 Palabras 5 Páginas
  • Aportaciones de las principales teorías de el aprendizaje:
    su papel de organizadores avanzados. Ausubel distingue entre tipos de aprendizaje y tipos de enseñanza o formas de adquirir información. El aprendizaje puede ser repetitivo o significativo, según que lo aprendido se relacione arbitraria o sustancialmente con la estructura cognoscitiva. La enseñanza...
    4538 Palabras 19 Páginas
  • Ensayo constructivismo
    toman como base las aportaciones de Piaget, Vygotsky, Bruner y Ausubel (Garza, 2000; Coll, 1993 y; Flórez, 1994, pp. 234-253.) De esta manera, según Coll, es posible distinguir cuatro tipos de constructivismo: el inspirado en la teoría genética de Piaget (Coll, 1981, p. 15); el de las teorías del...
    2015 Palabras 9 Páginas
  • EXPONENTES DE LA DOCENCIA
    constructores de la psicología del desarrollo del humano tales como: Lev Vigotsky, Jeant Piaget, Albert Bandura, Jerome Bruner, David Paul Ausubel, Burhus Frederic Skinner, Robert M. Gagné y Henry Wallon. Así como la similitudes o diferencias que abordan cada u o de los autores en sus temas...
    2522 Palabras 11 Páginas
  • Investigacion cnb
    . * PIAGET VYGOTSKI BRUNER AUSUBEL | TEORIAS DEL APRENDIZAJE | Desde que las | | | | COMO SE DAN LAS TEORIAS | | | | | COMO SE PRODUCE EL CONOCIMIENTO | | | | | EJEMPLOS: | | | | | CUADRO COMPARATIVO...
    2579 Palabras 11 Páginas
  • Julia
    CUALQUIER MÉTODO DE INVESTIGACIÓN QUE NO SE BASE EN LO OBSERVABLE SENSORIAL. SKINNER TEORÍAS COGNOSCITIVAS TEORÍAS COGNOSCITIVAS APRENDIZAJE SOCIAL A. BANDURA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO J. BRUNER TEORIA SOCIOCULTURAL VIGOTSKY BASES DEL CONSTRUCTIVISMO J. PIAGET...
    1046 Palabras 5 Páginas
  • Conta
    COGNOSCITIVAS 14. TEORÍAS COGNOSCITIVAS APRENDIZAJE SOCIAL A. BANDURA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO J. BRUNER TEORIA SOCIOCULTURAL VIGOTSKY BASES DEL CONSTRUCTIVISMO J. PIAGET. 15. EL PSICÓLOGO CANADIENSE ALBERT BANDURA(1963), AFIRMA QUE LOS NIÑOS APRENDEN...
    1096 Palabras 5 Páginas
  • Evidencias Montalvo
    (operaciones formales): se inicia alrededor de los 11/12 años y alcanza su mayor desarrollo tres años más tarde. Algunos conceptos de Piaget guardan cierta relación con los de otros psicólogos cognitivistas en especial con Bruner y Ausubel. En las variables de entrada (estimulo). El aprendizaje debe...
    6829 Palabras 28 Páginas
  • Resumen de desarrollo
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO J. BRUNER TEORIA SOCIOCULTURAL VIGOTSKY BASES DEL CONSTRUCTIVISMO J. PIAGET. EL PSICÓLOGO CANADIENSE ALBERT BANDURA(1963), AFIRMA QUE LOS NIÑOS APRENDEN OBSERVANDO LA CONDUCTA MODELADA POR LOS DEMÁS, IMITÁNDOLA. BANDURA UNA VEZ IMITADA...
    1182 Palabras 5 Páginas
  • Exprecion
    potencialidades que es capaz de desarrollar el alumno. AUSUBEL 1.- Difundió la teoría del aprendizaje: David Paul Ausubel. 2.- ¿Cuales son los tipos de aprendizaje significativo? Aprendizaje de representación, aprendizaje de conceptos y aprendizaje de proposiciones. 3.- ¿Cuáles son los dos grandes...
    1174 Palabras 5 Páginas