• Competencias Educativas
    PROFORDEMS 4ª Generación. Evidencia No. Actividad de aprendizaje No. 5 Las competencias son un modelo de reciente aplicación en nuestro país, este enfoque a tenido aportaciones variadas de muchos estudiosos del área, los cuales se han enfocado en tratar de fortalecer la corriente proponiendo distintos...
    979 Palabras 4 Páginas
  • profordems
    .............................................. 7 II. Lineamientos generales para la certificación de los docentes que participan en el Profordems .................................................................................................... 8 III. Requisitos para participar en el...
    16346 Palabras 66 Páginas
  • Diplomado en competencias
    VI. VII. Premisas y antecedentes……………………………………………………………………………….. Lineamientos generales para la certificación de los docentes que participan en el Profordems.. Requisitos para participar en el “Proceso para la certificación de competencias docentes en la educación media superior” Certidems)…………………………………………………………………...
    15710 Palabras 63 Páginas
  • Competencias
    Premisas y antecedentes……………………………………………………………………………….. 5 II. Lineamientos generales para la certificación de los docentes que participan en el Profordems.. 6 III. Requisitos para participar en el “Proceso para la certificación de competencias docentes en la educación media superior” Certidems)………………………………………………………………… ...
    15789 Palabras 64 Páginas
  • Guia CERTIDEMS 2012
    Premisas y antecedentes……………………………………………………………………………….. 5 II. Lineamientos generales para la certificación de los docentes que participan en el Profordems.. 6 III. Requisitos para participar en el “Proceso para la certificación de competencias docentes en la educación media superior” Certidems)………………………………………………………………… ...
    15375 Palabras 62 Páginas
  • Guia De Certidems
    VI. VII. Premisas y antecedentes……………………………………………………………………………….. Lineamientos generales para la certificación de los docentes que participan en el Profordems.. Requisitos para participar en el “Proceso para la certificación de competencias docentes en la educación media superior” Certidems)…………………………………………………………………...
    15910 Palabras 64 Páginas
  • Ingeniero
    Profordems Sexta Generación Modulo III Actividad 4: Competencias, procesos y productos Nombre: Aguascalientes, Aguascalientes, 19/09/2012 Propósito de la unidad: Definir los contenidos, productos de aprendizaje y procesos, considerando la competencia disciplinar para una unidad de aprendizaje o...
    876 Palabras 4 Páginas
  • Actividad 4 profordems
    INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Centro de Educación Continua Unidad Mazatlán PROFORDEMS MÓDULO 2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Actividad 4 Conclusión individual del video sobre alineamiento constructivo que propone John Biggs Presentado por: Nayive...
    847 Palabras 4 Páginas
  • Curso Titul
    PORTADA Nombre completo: CURP: IES Formadora: Plantel donde labora: Entidad Federativa: No. de Generación PROFORDEMS: Convocatoria CERTIDEMS a la que responde: Segunda Teléfonos: Casa: Oficina: Celular: Correo: El trabajo de la opción elegida se presentará con las siguientes características...
    1466 Palabras 6 Páginas
  • Planteamiento del proyecto
    superación. Introducción La presente actividad se pretende analizar la práctica docente del compañero Adolfo Ibáñez, para reflexionar sobre el tipo de tendencia que tienen sobre la visión del mundo, su filosofía de pensamiento, el uso de las teorías del aprendizaje y las metodologías empleadas ...
    1140 Palabras 5 Páginas
  • Documento De Certificaciòn Profordems
    formadora: Universidad Veracruzana. Plantel donde labora: Escuela Oficial de Bachilleres “Papanteca” Entidad Federativa: Veracruz. No. De Generación Profordems: Cuarta Generación. Convocatoria Certidems a la que responde: Quinta. Teléfonos: Casa: 01 784 84 2 35 19 Oficina: 01 784 84 2 03 69 Celular:...
    7907 Palabras 32 Páginas
  • tutorias
    interesados en un aprendizaje más visual, que los motive a un nuevo aprendizaje. La problemática que se nos presenta en el ámbito educativo, es del tipo formativo, ya que en este momento nos encontramos en una lucha por el rescate de los valores, que han sido interpretados de manera adversa a la educación...
    14823 Palabras 60 Páginas
  • Que sabemos de la riems
    | |Plan Keller: basado en el ritmo de aprendizaje de cada alumno, en el cual se realizaban retroalimentaciones, exámenes de retroalimentación y | |un llamado “tiempo colchón” considero que eran demasiadas oportunidades y los alumnos se confiaban demasiado ...
    1121 Palabras 5 Páginas
  • Act.3 modulo 3
    UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE CIHUATLAN DIPLOMADO PROFORDEMS 5ª GENERACION MODULO 3 ASESOR: Mtro. José Francisco Cobián Figueroa PARTICIPANTE: Ana Laura Fuentes Covarrubias. ALFC_Ac3 1. Responda individualmente la pregunta: 2. ¿Qué productos a lo largo...
    1605 Palabras 7 Páginas
  • Formato de plan de clase
    del BGC, esto se revisó durante el Diplomado Competencias docentes en el nivel media superior (PROFORDEMS) en el módulo II y III. Módulo Uno. Horas. 1:30 horas. Fecha 04 de abril de 2014. 2.-TIPOS DE SABERES Conocimientos (saber)conceptual Conocer los beneficios de las diferentes plantas...
    1417 Palabras 6 Páginas
  • Lic quimico farmacobiologo
    e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) oferta a través del Programa de Fortalecimiento de Educación Media Superior (PROFORDEMS). El diplomado ofertado por PROFORDEMS es una de las estrategias utilizadas para la conformación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y se encuentra actualmente...
    4660 Palabras 19 Páginas
  • ingeniero
    DIPLOMADO PROFORDEMS, MODULO I SEDE ACAPULCO CETIS 116 Actividad 1: Presentación del módulo. Propósito: Da a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identifica las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Propósito:...
    1435 Palabras 6 Páginas
  • El cambio climatico
    aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular. La rúbrica pude ser usada para ambos tipos de evaluación :sumativa y formativa. Rúbrica ¿Qué es? 3. ¿Cómo se distribuye la información en una rúbrica? 4. Los criterios reflejan los...
    1622 Palabras 7 Páginas
  • actividad 14 modulo 1
    ¿Cuáles son los elementos del MMC?  El reconocimiento del bachillerato universal se alcanzará mediante un nuevo marco curricular basado en tres tipos de desempeños terminales compartidos. El marco curricular incluye también una serie de componentes comunes a todos los subsistemas y planteles de la...
    8788 Palabras 36 Páginas
  • Actividad2
    diferentes causas que motivan o causan este problema y no necesariamente se debe al ámbito escolar. En la zona donde laboro existe una amplia problemática de tipo socioeconómico y cultural que inciden a la deserción escolar. Otro de los retos de la reforma es lograr la calidad en la educación, considerando que...
    3165 Palabras 13 Páginas