Tipos De Retroalimentacion Profordems ensayos y trabajos de investigación

Tipos de retroalimentación. l) Momentos de la retroalimentación. 2) Tipos de retroalimentación. El autor Daniel Wilson (2002) en su pirámide de retroalimentación que puede ser tomada como parte de un proceso de desarrollo personal, nos describe los distintos tipos, formas y fuentes de retroalimentación, la cual como docentes la utilizamos para planear y reflexionar acerca de las distintas valoraciones que hacemos a los alumnos. Según Wilson (2002) la parte superior de la Pirámide...

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La Retroalimentación a través de la Pirámide Por Daniel Wilson Traducido al español por Patricia León Agustí, Constanza Hazelwood y María Ximena Barrera En el trabajo con los docentes, nos hemos dado cuenta que el combinar los diferentes componentes de la retroalimentación, puede ser algo poderoso. Una de las formas de organizar estos elementos es a través de la Pirámide, la cual los docentes utilizan, tanto para planear como para reflexionar acerca de sus valoraciones. Con esta herramienta...

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|[pic] |Cuestionario de Opinión |[pic] | | |Egresados del PROFORDEMS | | | |Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior-ANUIES | | | ...

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ACTIVIDAD 14: Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias. Izeth Sarai Rivera Diaz Modulo II, PROFORDEMS Grupo: UAS-M2-A9-MOCHIS ANUIES- Universidad Autónoma de Sinaloa Los Mochis, Sinaloa, 08 marzo de 20 Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias...

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personal docente o directivo (no necesariamente frente a grupo) de un programa de educación media superior con validez oficial. Son indistintos el nivel, la categoría, la asignación horaria y el tipo de contratación o nombramiento. Haber sido registrado en el padrón de docentes y directivos del Profordems y por tanto haber tenido acceso a la plataforma correspondiente. Haber obtenido la acreditación por parte de la institución formadora en el Diplomado “Competencias docentes en el nivel medio superior”...

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Retroalimentación negativa y positiva Cuando existe un estímulo, hay dos tipos de mecanismos con los cuales el organismo reacciona, retroalimentación negativa y retroalimentación positiva. Retroalimentación positiva La retroalimentación positiva, se desencadena con el propósito de amplificar la respuesta al estímulo inicial, puede compararse con una reacción en cadena o un círculo vicioso. Pocas son las funciones reguladas por este mecanismo; más bien se desencadena en situaciones patológicas...

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en conjunto es de especial valor para las empresas y organizaciones humanas, sea cual sea su naturaleza). Los consejos para conseguir comunicarse eficientemente son: a) Escuchar en forma atenta y activa b) Responder con empatía c) Brindar retroalimentación correctiva y confirmatoria Escuchar en forma atenta y activa Un enfoque activo requiere de la habilidad de escuchar tanto los mensajes verbales como los no verbales de nuestros interlocutores, sin distorsionarlos con filtros personales, del...

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Control de retroalimentación Este tipo de control se enfoca sobre el uso de la información de los resultados anteriores para corregir posibles desviaciones futuras de estándar aceptable. El control de retroalimentación implica que se han reunido algunos datos, se han analizado y se han regresado los resultados a alguien o a algo en el proceso que se está controlando de manera que puedan hacerse correcciones. El principal inconveniente de este tipo de control es que en el momento en que el administrador...

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prefiguración de un rol del aula. Es servir de guía para las actividades que se quieren realizar, en función de lo que se pretende alcanzar tomando en consideración: objetivos, medios existentes, recursos didácticos, mecanismos para su evaluación y una retroalimentación constante. 137. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA? Planificación educativa es la manera de organizar las ideas y los objetivos de un determinado tema, es como la elaboración de un plan general de trabajo que te ayudara ha...

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 RETROALIMENTACIÓN La retroalimentación es un elemento que se utiliza constantemente en la comunicación y que puede favorecer u obstaculizar el aprendizaje. La retroalimentación consiste en la información que se proporciona a otra persona sobre su desempeño con intención de permitirle reforzar sus fortalezas y superar sus deficiencias. TIPOS DE RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN POSITIVA Se transmite para felicitar o reforzar la conducta de alguien, tras comprobar que el comportamiento o el mensaje...

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Retroalimentación 1: 1. Anota brevemente de qué se encarga: . La ciencia: R= Se encarga de entender el funcionamiento de los fenómenos naturales. . La tecnología: R= Se encarga de crear un conjunto de teorías y técnicas. . La técnica: R= Se encarga de aplicar conocimientos generados por la tecnología. 2. ¿Por qué se dice que la tecnología pertenece al área de los conocimientos? R= Por que explica la manera de reproducir un fenómeno natural en circunstancias controladas y con un fin...

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Docente: Noel Román Zaballa Espinosa Curso: PROFORDEMS 6ª. Generación Modulo No. 2 Profesor: M.C. Leoncio González Fernández Actividad 11 - Unidad 2 – Modulo 3 10 – APOYO DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN Mediante el conocimiento y planteamiento de propósitos en las unidades de aprendizaje, se puede identificar el perfil de egreso, con lo cual al plantear las actividades que realizaran los estudiantes, es de suma importancia delimitar...

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 Retroalimentación Negativa Se dice que un sistema está retroalimentado negativamente cuando tiende a estabilizarse, es decir trata de buscar el equilibrio, la estabilidad de que permanezca constante las dos variables a interactuarse. El resultado de un proceso inicial desencadena cambios en un segundo proceso que, a su vez, influye en el proceso inicial debilitándolo. Este proceso garantiza la estabilidad del sistema climático pues se opone al cambio. Ejemplo: Es cuando sacamos la mano del...

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4 Tipos de Retroalimentación REFUERZO POSITIVO ARTICULO 3 Recomendaciones para una retroalimentación efectiva Fuente: Programa de Desarrollo de Gerentes Módulo de Refuerzo Positivo, PriceWaterhouseCoopers, 2004 SUMINISTRO DE RETROALIMENTACIÓN - TIPOS - DESTINATARIOS * El trabajo en una Entidad como la Secretaría de Educación implica lograr que el trabajo se haga a través de la gente. Parte de su responsabilidad como líder es dar retroalimentación a la...

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Casares, E. (2007). La Comunicación en la Organización; la Retroalimentación como Fuente de Satisfacción.Recuperado el 03 de 05 de 2010. Razón y Palabra TÍTULO: “RETROALIMENTACION” PLANTEAMIENTO DEL TEMA: En este tema observaremos la importancia de la retroalimentación dentro de una organización, ya que esto es fundamental para la buena comunicación entre los colaboradores y la alta dirección, ya que si no existe retroalimentación esto puede causar conflictos entre los clientes o...

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RETROALIMENTACIÓN: POSITIVA Y NEGATIVA Durante los años treinta, Wiener trabaja con médicos e ingenieros y analiza los paralelismos entre los sistemas eléctricos y los seres vivos. Como resultado de dichas investigaciones, comienzan a tener importancia los conceptos de retroalimentación, estudiándose con más detenimiento aquellos sistemas que los incorporaban. Estos conceptos de retroalimentación, por los cuales se introducía información a las máquinas, llevaron a la aparición de la cibernética...

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Importancia de la retroalimentación formativa La creación de oportunidades de aprendizaje para todos no debe centrarse en la función acreditativa de la evaluación, sino en favorecer la reflexión acerca de lo que se aprende, y buscar nuevas estrategias para avanzar hacia el desempeño de los alumnos. La retroalimentación formativa permitirá al alumno analizar sus respuestas y explorar otras posibilidades para lograr lo que se espera. Debe ser una actividad dialógica en la que el docente y el alumno...

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RETROALIMENTACION Se define la realimentación (feed-back) como el proceso en virtud el cual al realizar una acción, con el fin de alcanzar un determinado objetivo, se realimenta las acciones previas de modo que las acciones sucesivas tendrán presente el resultado de aquellas acciones pasadas. En el diagrama se muestra un ejemplo de las relaciones de influencia que se producen entre las magnitudes temperatura real y deseada y acción del calefactor, además de la variable auxiliar que es la discrepancia...

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La retroalimentación es un elemento que se utiliza constantemente en la comunicación y que puede favorecer u obstaculizar el aprendizaje. La retroalimentación consiste en la información que se proporciona a otra persona sobre su desempeño con intención de permitirle reforzar sus fortalezas y superar sus deficiencias. La retroalimentación puede consistir en: • Información traducida: como cuando se entregan calificaciones. • Información correctiva: como las recomendaciones que se incluyen en los...

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Retroalimentación Negativa Endocrina'' Mapa conceptual del Sistema Endocrino En el sistema endocrino lo que hace es inhibir a alguna enzima para que ésta modifique su acción en algún proceso, así un catalizador hace que se produzca una sustancia en específico y el producto puede actuar sobre la enzima o sobre la hormona que estimula la enzima lo que se llama Retroalimentación Negativa Endocrina . Ésta puede ser Retroalimentación negativa endocrina o Retroalimentación positiva endocrina....

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RETROALIMENTACIÒN: En la teoría de sistemas, en cibernética en la teoría de control, entre otras disciplinas, la retroalimentación, cuyo término correcto es realimentación ( en inglés feedback) es un mecanismo de control de los sistemas dinámicos por el cual una cierta proporción de la señal de salida se redirige a la entrada, y así regula su comportamiento. El feedback también está presente en numerosos espacios tecnológicos. En este sentido, gran parte de los aparatos y máquinas que utilizamos...

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de la propuesta: ESTRUCTURAS ORGÁNICAS a) Opción elegida: Creación, uso y evaluación de un material educativo. IES Formadora: Plantel donde labora: CECYTEG plantel san Juan Bosco Entidad Federativa: Guanajuato No. de Generación PROFORDEMS: Tercera Convocatoria CERTIDEMS a la que responde: Teléfonos: Casa: Oficina: Celular: Correo: ESTRUCTURAS ORGÁNICAS Opción No. 2: Creación, uso y evaluación de un material educativo. Índice Introducción……………………………………………………………………………...

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En un poderoso proceso de retroalimentación, la publicidad se apoya en estereotipos preexistentes, y crea nuevos, que a través de los medios de comunicacióin masiva llegan a instalarse fuertemente en la sociedad, volviendo a ser utilizados por la publicidad una y otra vez, con todas las variaciones posibles, a fin de ampliar continuamente el ámbito de impacto de sus efectos. El viejo pero siempre vigente concepto de "crear una necesidad para luego satisfacerla", mantra de cualquier acción publicitaria...

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 TÍTULO: PRÁCTICA Nº5 – RETROALIMENTACIÓN MIGUEL ANGEL BRETONES RESUMEN: Se va a realizar una práctica basada en el estudio de que la retroalimentación es mejor que el recuerdo, y también se evaluará la retroalimentación de una respuesta. 1.- Se va a realizar la prueba a dos personas de diferentes edades. 2.- En primer lugar se va a explicar a las dos personas que participan en el experimento las instrucciones para realizar la prueba, consta de varios pasos, en un primer paso deberán...

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Retroalimentación: la respuesta del lector. Puesto que las comunicaciones de MKT se utilizan con frecuencia para convencer a un público meta de que actué en la forma deseada, la prueba definitiva de la eficacia de la eficacia de las comunicaciones de marketing es la respuesta del receptor. La retroalimentación en la forma más rápida y precisa posible. Solo a través de la retroalimentación, el emisor es capaz de averiguar se recibió el mensaje y si la recepción fue adecuada. Una ventaja importante...

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Siempre Casi Siempre Pocas Veces Nunca 4.- ¿Su Jefe Inmediato usa un lenguaje adecuado y es respetuoso al transmitir Indicaciones? Siempre Casi Siempre Pocas Veces Nunca 5.- Cuando hay un problema en su Área, ¿Su Jefe Inmediato realiza retroalimentación oportuna de la Situación? Siempre Casi Siempre Pocas Veces Nunca 6.- ¿Las estrategias que su Jefe Inmediato tiene para la resolución de conflictos dentro de su Área son efectivas? Siempre Casi Siempre Pocas Veces Nunca 7.- ¿La forma...

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Tema 12 Retroalimentación 1. Lo que se debe hacer con el conflicto, EXCEPTO: a) Convertirlos en experiencia de aprendizaje para que conduzcan a una mejora b) Olvidarlo y dejarlo en el pasado c) Convertirlos en experiencia de aprendizaje para que conduzcan a un cambio positivo d) Utilizar el proceso de interacción para solucionarlo 2. Acciones a realizar cuando se soluciona el conflicto, EXCEPTO: a) Enfocarse en las necesidades reales de la persona b) Replantea objetivos...

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preocupan de entregar adecuadamente las instrucciones de trabajo. Esto es muy importante para un trabajador, ya que necesita saber qué se espera de ellos, qué apoyos o recursos tienen para desarrollar su trabajo. Además, existe una muy buena retroalimentación sobre los desempeños, ya que ellos constantemente son informados sobre cómo están llevando a cabo su trabajo, si cumplen con las expectativas de su puesto, si sus tiempos de entrega son adecuados o no, y si su calidad de trabajo es la esperada...

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LA RETROALIMENTACION sirve para tener un cambio y un crecimiento personal de acuerdo a las experiencias que se hayan vivido, es el aprendizaje y conocimiento que se va acumulando a lo largo de la vida. Convivir con otras personas, compartir experiencias buenas o malas platicar soluciones a problemas que quizá para algunos sea imposible se solucionar, compartir observaciones, preocupaciones y sugerencias es una forma de retroalimentarse de este modo se aprende y se evitara caer de nuevo en...

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| |Nombre del curso: Dirección y liderazgo. |Nombre del profesor: Sonia Patricia García Pérez. | |Módulo: 3. Trabajo en equipo. |Actividad: 12. Retroalimentación. | |Fecha: 6 de marzo del 2012 | |Bibliografía: ...

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capacidad innata para aprenderlas. La similaridad de las etapas que siguen todos los niños a través del mundo cuando aprenden una lengua, y el hecho de que los niños cometan errores característicos cuando adquieren su primera lengua, mientras que otros tipos de error al parecer lógicos no se producen nunca (y, según Chomsky, estos deberían darse si el mecanismo de aprendizaje utilizado fuese general más que específico de una lengua), se postulan también como un argumento a favor de dicho innatismo. ...

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Incidentes de trabajo: Se recomienda capacitación en metodología de investigación, la cual puede tener una duración de 2 a 4 horas. Promoción de la seguridad y protección personal de los trabajadores: Se recomienda realizar capacitación sobre retroalimentación efectiva, la cual puede tener una duración de 45 minutos....

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8 PASOS DE LA RETROALIMENTACIÓN Una buena Retroalimentación que te permita conocer las preocupaciones de tus colaboradores, puede elevar la productividad y rentabilidad de tu empresa. Hasta hace no muy pocos años, la palabra retroalimentación o feedback era prácticamente desconocida en cualquier organización empresarial. Hoy día, entre la crisis económica y las amenazas que padecen los empleados ante un despido o recorte, han obligado a las empresas a echar mano de herramientas como ésta, precisamente...

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DIPLOMADO PROFORDEMS Actividad integradora de la Unidad 1 Plenaria de reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC). Hablando de un mundo globalizado y caracterizado por la era de la información, la competitividad es un aspecto fundamental en el desarrollo de cualquier país. Tener una EMS con una amplia cobertura, equidad y calidad constituye una pieza clave con la que el país puede dar respuesta a los desafíos que presenta...

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Diplomado Profordems 4ª Generación – Tecnológico de Monterrey Actividad. 1 Presentación del Modulo Por David Alejandro Agis Arreola david.agis_183d@conalepmex.edu.mx Curso: Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Tutor: David Alberto Gutiérrez Marín 29 de Mayo del 2010 1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? El rezago educativo en México a obligado la necesidad de un cambio, mejorar los niveles de la EMS para adaptar a los jóvenes a las necesidades...

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Escuela secundaria técnica no. 99 “Amistad Británico Mexicana” Nombre: Ximena Elizabeth Reyes Medrano Grado y grupo: 2°E Retroalimentación. Responde las siguientes preguntas. a) Como ciencia o área de conocimiento, ¿Qué estudia la informática? Estudia la aplicación y el tratamiento automático de la información. b) Como practica social ¿Qué es la informática? Se entiende como la aplicación de las computadoras en diferentes actividades. c) Explica los conceptos de eficiencia...

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ejemplo: ASS_M2Ac21. 2. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas para obtener retroalimentación por parte del asesor.   El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje INTRODUCCIÓN Con el siguiente recurso busco lograr el conocer de forma general los conocimientos que posee el alumno sobre temas...

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Ing. Telecomunicación Gonzalez Edgleny C.I:18210495 6tosemestre sección #01 Cumaná, abril de 2013 Diagrama de pin del microcontrolador pic 16f876 Tabla de características de los diferentes tipos de pic 16f87X:   Diagrama interno de bloque: Mapa de memoria de programa y pila:   Mapa de fichero de registro: Cantidad del timer (temporizadores que posee el pic):  timer0: temporizador-contador...

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equipo encabezado por el patrocinador, por lo menos un gerente de una función (por ejemplo, de finanzas o de recursos humanos), que no se vea personalmente afectado por el resultado de la evaluación. Se entrega un estudio de factibilidad o de otro tipo (vea la lista de contenido). Una decisión acerca de si se debe o no proceder a la etapa de planeación. Planeación Detallada Estable los criterios para la licitación, define con detalle los requisitos y prepara una lista breve de invitaciones...

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toma una forma muy distinta a comparación de la evaluación realizada en los diferentes esquemas educacionales anteriores a la nueva reforma educativa, cabe mencionar que en estos momentos de cambio aun se sigue evaluando de acuerdo a un esquema de tipo memorístico, resistiéndonos así a evaluar competencias, para lo cual Swieringa y Wierdsma, 1995 citado en Ríos 2008 menciona que la evaluación puede verse como algo aislado o como una parte integrante del proceso educativo. Concebida como un añadido...

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singulares. Una de ellas es la característica solubilidad que presentan y la insaturacion, que pueden variar de acuerdo el enlace que se presente entre las cadenas carbonadas en la estructura. El proceso a realizar fue el siguiente; tomamos tres tipos de hidrocarburos en tubos de ensayo (éter de petróleo, hexano y acido oleico)y agregamos como solventes otras sustancias; el objetivo fue observar la solubilidad presentada por estos. La segunda parte consistió en determinar si se presenta insaturacion...

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piel se oxigene, al quitar las obstrucciones que podían tapar los poros. Luego de la crema de limpieza, lavarse con agua tibia (ni caliente ni fría). 2) Humectar: a la noche Después de la limpieza, aplicar una loción o crema humectante, según el tipo de piel. La Academia Americana de Dermatología recomienda usar para la noche algún producto que contenga retinol, péptidos o factores de crecimiento, para reparar los tejidos. 3) Lavarse: por la mañana Al comenzar el día, es necesario volver...

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¿Quiénes tendrían acceso a sus productos y los podrían enjuiciar o criticar constructivamente? Los alumnos, entre ellos no hay mejor manera de evaluar que la “autoevaluación” por lo tanto, de manera directa ellos participarían en su aprendizaje y retroalimentación del proceso, explicado, antes, durante y al final de la presentación y platillo a elaborara. ...

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atención como profesionista, ellos acuden a mí para resolver sus dudas académicas de la especialidad. Estudie la Licenciatura en Docencia Tecnológica, que me permite entender mejor el proceso educativo y con esto su Planificación – Ejecución – Retroalimentación (con esto me quite la justificación de que no soy profesor de carrera y por eso no doy bien mis clases). Inicie los estudios en la Maestría en Ciencias de la Computación (a pesar de no tener estudios de Ingeniería en Sistema Computacionales...

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básicos de la RIEMS, trabajados en la Actividad 2 y discusión sobre la puesta en práctica de estos principios en su escuela; exprese en el Foro una de las ventajas que proporciona el SNB en su propio centro de trabajo. 2. En el Foro, haga la retroalimentación al menos a dos de sus compañeros con una actitud de respeto y cordialidad a las opiniones de los participantes, procurando que lo relevante sea enriquecer los puntos de vista. En el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios...

610  Palabras | 3  Páginas

problemas presentados durante el desarrollo de las actividades. Recopilación de evidencias por el alumno. Evaluación de las actividades realizadas en la semana. Revisión de las evidencias obtenidas durante las actividades de la semana. Retroalimentación sobre las dudas surgidas durante el proceso de desarrollo de las actividades. Sumatoria de criterios de evaluación como son: actitudes y virtudes, destrezas. ...

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Centro de Educación Continua Unidad Mazatlán PROFORDEMS MÓDULO 2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Actividad 4 Conclusión individual del video sobre alineamiento constructivo que propone John Biggs Presentado por: Nayive García Abraham Instructora: Lic. Hilda Guadalupe Domenech Hernández Mazatlán, Sinaloa, Agosto de 2010 NGA_Ac4 Propósito: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone...

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El desarrollo y envío de esta actividad constituye la Evidencia de Aprendizaje INICIALES_Ac13 Evaluación del Módulo 1. Propósito: Valora los contenidos y la dinámica de trabajo del Módulo 1 para la retroalimentación al instructor, al grupo y al profesor-estudiante con la finalidad de fortalecer el desarrollo y la construcción de aprendizajes significativos y colaborativos. El desarrollo y envío de esta actividad constituye la Evidencia de Aprendizaje 17 ...

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Superior en el cual en los últimos años ha tenido reformas para lograr su ingreso al SNB. El abandono del sistema educativo  por parte de los alumnos, provocado por una combinación de factores  que se generan tanto  en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e individual. Desarrollo: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades, en particular aquellas que incidan...

720  Palabras | 3  Páginas

nivel se convierte mientras que, la evaluación holística reconoce el significado intrínseco de la actuación buscada. Una evaluación analítica examinaría y puntuaría los conocimientos. Hoy en día los alumnos pueden construir conocimiento de todo tipo. Es fácil que un contexto rico de enseñanza produzca un aprendizaje productivo y relevante, pero no previsto. En muchas actividades formales surgen las sorpresas, pero las informales ocasionan aprendizajes imprevistos. El portafolio es ideal para evaluar...

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con ello tanto el docente como el estudiante detectaran los niveles de progreso de las mismas y también se podrán determinar medidas de corrección tanto en el rediseño de las estrategias didácticas, como en la planeación de las actividades de retroalimentación que el docente deberá considerar apegado a los resultados que arrojo dicho instrumento, así mismo el estudiante se concientizara en realizar de forma responsable las actividades que le permitirán el logro de las competencias requeridas en la...

1269  Palabras | 6  Páginas

modelos pueden ser complementarios. El modelo de los componentes del diseño didáctico lleva un enfoque al diseño curricular mientras tanto el modelo de las cinco dimensiones de aprendizaje, se refiere valga la redundancia al proceso de aprendizaje, tipos de pensamiento que dan como resultado estas dimensiones; estos dos modelos se complementan y son adecuados para llevar a cabo el proceso educativo. Son necesarios para nuestra práctica docente y por consecuencia en el mejoramiento de ella. Con esto...

837  Palabras | 4  Páginas

e información almacenada.CONOCIMIENTO,RELACIONA Y CODIFICA. | CON LOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS EL ALUMNO PODRA REALIZAR PRACTICAS PARA EJERCITAR EL USO DE HERRAMIENTAS QUE OFRECE UN SISTEMA OPERATIVO | ENTENDERA LA INFORMACION DELAS DIFERENTES TIPOS DE HERRAMIENTAS RELACIONADAS EN EL AREA DE INFORMATICA Y ADMINISTRACION EN EL LABORATORIO | PRACTICAS DEL LABORATORIOPRESENTACION DE PRACTICAS EN ARCHIVO ELECTRONICO | SE REQUIERE QUE SE EMPLEN LAS COMPETENCIAS DICIPLINARES, DE SER POSIBLE SE HAGAN...

650  Palabras | 3  Páginas

congruente con el tema en el que se va a aplicar que en este caso es en la parte financiera del proyecto. VALORACIÓN EN EQUIPO DEL MATERIAL DIDÁCTICO VALORACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO. VALORACIÓN EN EQUIPO. ATRACTIVO. Satisfactorio. COLORES Y TIPO DE LETRA. Satisfactorio. GRAFICOS. Excelente. INNOVACIÓN. Excelente. ORGANIZACIÓN. Satisfactorio. DESTINATARIOS. Satisfactorio. INTENCIONALIDAD. Excelente. EFICACIA. Satisfactorio. CONTEXTO. Excelente. USO DEL TIEMPO. Excelente. LOTERIA...

560  Palabras | 3  Páginas

entorno social esto es que su educación será finalmente INTEGRAL. Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia, para dejar solo cuatro en el programa ¿cuales serian estos? Para resolver este cuestionamiento se utilizaran dos tipos de criterios. 1).- Elegir y comentar dos temas en función de su importancia para entender la estructura y evolución de la disciplina. A) Educación física y salud. .En la actualidad es imposible hablar de educación sin encontrarnos con...

1229  Palabras | 5  Páginas

que el desarrollo de cada organismo alcanza la adolescencia de acuerdo a su sexo (en mi plantel es del 48% mujeres- 52% varones), a su zona geográfica (por la ubicación de la escuela todos los que ingresan son de escasos recursos económicos) y al tipo de alimentación (por ende la alimentación es mala). 2.- Medio social. El medio social va a favorecer el desarrollo de valores y de interpretación de problemas existen características muy acentuadas en el comportamiento de adolescentes por lo que...

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e información almacenada.CONOCIMIENTO,RELACIONA Y CODIFICA. | CON LOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS EL ALUMNO PODRA REALIZAR PRACTICAS PARA EJERCITAR EL USO DE HERRAMIENTAS QUE OFRECE UN SISTEMA OPERATIVO | ENTENDERA LA INFORMACION DELAS DIFERENTES TIPOS DE HERRAMIENTAS RELACIONADAS EN EL AREA DE INFORMATICA Y ADMINISTRACION EN EL LABORATORIO | PRACTICAS DEL LABORATORIOPRESENTACION DE PRACTICAS EN ARCHIVO ELECTRONICO | SE REQUIERE QUE SE EMPLEN LAS COMPETENCIAS DICIPLINARES, DE SER POSIBLE SE HAGAN...

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institución no se pierde en el sentido de que el estudiante no se ve obligado a volver a cursar el semestre. ALCANCES.- El tránsito entre subsistemas es para combatir la deserción en la EMS por algún cambio de domicilio o cuando se rectificar el tipo de escuela sin que sean bloqueados los estudiantes por el mismo sistema, lo esencial es que los jóvenes encontraran la posibilidad de formarse conforme a las competencias comunes identificadas para todo el bachillerato y para evitar que los alumnos...

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| |diversos. |reforestación tomando en cuenta la erosión del suelo en tu | |Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un |comunidad, y los siguientes factores: el clima, tipo de suelo | |proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos | | |específicos. | ...

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proceso de evaluación con los principios de la Reforma Integral de la Educción Media Superior y el plan de estudios correspondiente. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | MEDIOS Y RECURSOS | NIVELES DE COMPRENCIÓN | TIPO DE CONTENIDO | TIPO DE EVALUACIÓN | ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN | INSTRUMENTOS DE REGISTRO | COMPETENCIAS GENÉRICAS | | DIRIGIDAS POR EL PROFESOR | ENTRE COMPAÑEROS | AUTO DIRIGIDAS | | ME | R | AA | D | P | A | D | F | S | | | | Objetivo 1. Identifica...

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