• Síndrome De Down
    2.2. FACTORES PRINCIPALES DE LA COMPRENSIÓN LECTORA 14 A) LOS ESQUEMAS 15 B) ESTRUCTURA Y TIPOS DE TEXTO 16 C) LAS ESTRATEGIAS O HABILIDADES COGNITIVAS 17 2.3. LA ENSEÑANZA DIRECTA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA 20 A) MODELOS DE ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA 20 B...
    26860 Palabras 108 Páginas
  • Comprensión de Lectura y Aprendizaje Escolar.
    desarrollo personal en el nivel medio y dentro de los planes de estudio y programas que lo conforman. La investigación titulada Modelo teórico sistémico estructural-funcional de la enseñanza sistémico-comunicativa para el desarrollo de la habilidad de comprensión de lectura en inglés en el nivel medio...
    5660 Palabras 23 Páginas
  • Escritura creativa
    con los procesos cognitivos y metacognitivos. A continuación presentaremos tres de las principales teorías que Álvarez recopiló en su artículo llamado “Teorías o modelos de producción de textos en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura” (2006), seleccionamos estos modelos por su...
    7084 Palabras 29 Páginas
  • Adquisicion de la lectura de margari
    ta gomez palaciosAdquisición de la Lectura: Modelos Teóricos e Implicaciones Didácticas Beatriz María Suriani Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias Humanas 1. Introducción La enseñanza de un determinado objeto de estudio pone en juego un complejo proceso de transposición...
    3488 Palabras 14 Páginas
  • musica
    su alumno y la construcción de su aprendizaje, retirando gradualmente su apoyo en la medida en que este se desenvuelve con mayor independencia. c- Para evitar que la enseñanza de cada uno de los compontes en la lectoescritura se de en forma fragmentada, este modelo favorece el hecho de que se...
    1340 Palabras 6 Páginas
  • Atencion educativa
    operativos; y se planifican las lecciones encaminadas a la enseñanza de cada una de esas subhabilidades, es decir, se elaboran las secuencias de aprendizaje. Modelo Cognitivo (Hammill 1.993): Intentando mejorar y avanzar en la línea inicial (intervención sobre los procesos psicológicos) algunos...
    3269 Palabras 14 Páginas
  • ensayo
    de hábito y poca comprensión lectora de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación estaría constituida por la ausencia y, por tanto, no implementación de un modelo didáctico o estrategia metodológica para la enseñanza de la lectura comprensiva en nuestro Facultad. Lo referido en el...
    25827 Palabras 104 Páginas
  • Metodo balanceado
    dar una respuesta de manera inmediata a los problemas que los alumnos pudiesen manifestar. Si bien es cierto que este modelo potencia el desarrollo cognitivo de los educando, deja de lado un tema muy importante como lo es el desarrollo motor el cual implementa la lectura con la enseñanza de la...
    1177 Palabras 5 Páginas
  • Lectura
    pailir de lo que ya sabe, y la enseñanza del profesor debe La comprensión de textos. Modelo de procesamiento... Figura 4: Estrategias metacognitivas en la comprensión lectora 107 COMPONENTES AUTOPREGUNTAS-GUIA PLANIFtCÁCIoN Conocimientos previos Objetivos de la lectura Plan de...
    9240 Palabras 37 Páginas
  • PORTICO
    TEMA 1. FACTORES INDIVIDUALES Y SOCIALES. LECTURA: PÒRTICO Establecida esta relación y que los aprendizajes son complejos y de diversas categorías, por tanto son varios los factores que son posibles sistematizar en relación a las dificultades de aprendizaje (Caballed, Moraga y Sasot): • Factores...
    712 Palabras 3 Páginas
  • Pedagogia
    Wallon(1987). En un lenguaje cotidiano, diríamos que el ser humano piensa, ama y actúa. Es tarea de la escuela enseñarnos a pensar mejor, amar mejor y actuar mejor. En consecuencia, hoy por hoy debería hablarse de tres tipos de competencias: analíticas o cognitivas, socio afectivas, personales o...
    4997 Palabras 20 Páginas
  • Cosas necesarias
    inicial. La aparición de los modelos cognitivos implicó un cambio profundo en la enseñanza de la lectura y de la escritura, de tal magnitud que numerosos investigadores consideran que se produjo un “cambio de paradigma”. Después de varios años de aplicación de los modelos netamente cognitivos (Flower y...
    5823 Palabras 24 Páginas
  • Psicóloga M.G
    lectores la producción intelectual (actividad cognitiva y metacognitiva). La investigación en referencia ofrece un programa de andamiaje asistido basado en la aplicación del modelo interactivo de comprensión lectora planteado por Van Dijk & Kintsch (1983), pero también en la utilización de...
    10145 Palabras 41 Páginas
  • Proyecto
    producido cambios en los modelos de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura. Se ha pasado de un modelo de enseñanza de la lectura denominado de destreza, centrado en la decodificación y para todos los niños por igual, a un enfoque de aprendizaje que toma en cuenta el proceso lector, las...
    6330 Palabras 26 Páginas
  • categorizacion
    explícitamente apoyados en una teoría, es posible considerarlos como los primeros modelos de lectura comprensiva. En esta línea se inscriben los modelos de Gough (1994) y Laberge y Samuels (1994). 1.3.2. Teoría cognitiva de la comprensión (de orientación generativista) La lectura, tradicionalmente...
    8034 Palabras 33 Páginas
  • docencia
    . Es así, como estudios demuestran que, los modelos educativos tradicionales suponen que la motivación de la lectura se mide por la cantidad de materiales, tiempo y ejercicios de práctica que forman la competencia lectora, sin atender a los aspectos cognitivos y afectivos del proceso lector, así lo...
    11315 Palabras 46 Páginas
  • Psicologia
    enseñadas a los alumnos para que mejoren su tratamiento de la información de textos. Estrategias previas a la lectura, leer para encontrar información, leer para actuar, leer para demostrar que se ha comprendido un contenido, leer comprendiendo para aprender. Estrategias durante la lectura, se aplican...
    1450 Palabras 6 Páginas
  • dislexia
    cognitivos implicados, sino incluso sobre la ubicación categórica. No es insólito que en distintos ámbitos todavía se contemple la dislexia como una enfermedad o discapacidad, respecto a la cual se le aplica el modelo clásico de lesión o disfunción cerebral. En los últimos 20 años se ha impuesto el...
    3214 Palabras 13 Páginas
  • Enseñanza Aprendizaje
    , desde la óptica del docente, implica decidir de estos conocimientos cuáles va a privilegiar y, en consecuencia, qué tipos de contenidos va a trabajar en el aula. A partir de lo expuesto, hay planteamientos que asumen como contenidos escolares en la enseñanza de la lectura las estrategias (cognitivas y...
    999 Palabras 4 Páginas
  • Preescolar
    . Josefina R. Martínez. Para ampliar conocimientos se define como campo de investigación: La enseñanza de la lectura y la escritura, con métodos y estrategias cómodas que permitan a los y las niñas desarrollar la lectura y la escritura; y obtener un mejor rendimiento escolar. Por otra parte los...
    4025 Palabras 17 Páginas