• CONCIENCIA FONOLOGICA
    habilidad para segmentar en palabras y sílabas, para la producción y detección de rimas o sonidos iniciales y finales de las palabras, se desarrollan previamente a la lectura y facilitan su aprendizaje, no obstante, la consolidación de la toma de conciencia y manipulación de los fonemas se...
    1606 Palabras 7 Páginas
  • Ambiente
    “Instituciones Financieras” de Acedo M. Carlos. .- Analizar los fenómenos monetarios. Lectura: Capitulo I del libro “Instituciones Financieras” de Acedo M. Carlos. Regresar a Unidades de Aprendizaje. Unidad I. Aporte Inicial De acuerdo con las actividades individuales, describa para cada punto...
    5227 Palabras 21 Páginas
  • Unidades Didácticas del Sistema Educativo Dominicano
    Desarrollo de los Talentos. Tiempo Estimado: Tres (3) Semanas Grado: Pre-Primario Propósito General: Adquirir un adecuado conocimiento y desarrollo del esquema corporal a través de una auto imagen positiva, de confianza y seguridad. 22 Unidades Didácticas para el Nivel Inicial APRENDIZAJES...
    9511 Palabras 39 Páginas
  • Unidades
    Propósito General: nados con el sistema solar. Desarrollar de manera sistemática una actitud investigativa, explorando e indagando características y fenómenos relacio- 36 Unidades Didácticas para el Nivel Inicial APRENDIZAJES ESPERADOS • Muestra curiosidad en relación al universo...
    9638 Palabras 39 Páginas
  • Tipos De Fichas
    interés de los investigadores, dada su importancia para el aprendizaje inicial de la lectura. La conciencia fonológica se define como la toma de conciencia de la estructuración del habla en secuencias de unidades fonológicas y la capacidad de operar sobre estas unidades. Es una actividad metalingüística...
    6418 Palabras 26 Páginas
  • Lengua
    Instituto Nacional de Formación Docente Conciencia fonológica y desarrollo lector Julieta Fumagalli Uno de los objetivos principales de la escolarización es el aprendizaje de la lectura y la escritura. Además, leer y escribir son dos herramientas necesarias para llevar adelante las tareas...
    6979 Palabras 28 Páginas
  • Ensayo
    cada una de nuestras unidades didácticas, siendo éstos los siguientes: • Partir del nivel de desarrollo del alumno, respetando la zona de desarrollo próximo. • Asegurar la construcción del aprendizaje con sentido, coherencia y significado para el alumno. • Contribuir al desarrollo de la capacidad...
    4054 Palabras 17 Páginas
  • planiamiento curricular
    lógica de actividades. Las actividades están enlazadas entre sí de manera progresiva para preparar el camino de otras actividades que permitan alcanzar las competencias propuestas. Los Proyectos de Aprendizaje, se consideran como “unidades didácticas que se desarrollan a través de una secuencia...
    3841 Palabras 16 Páginas
  • Postitulo
    de alto y bajo desempeño o rendimiento inicial. El desarrollo de la actividad de seminario. La actividad de seminario se trabajó organizándose en grupos de profesores-alumnos y consistió en diseñar, aplicar unidades didácticas y determinar los efectos en el aprendizaje de los...
    8566 Palabras 35 Páginas
  • postulado de la exelencia
    desarrollo de los niños. Crea un espacio educativo cálido, amable y seguro para desarrollar las sesiones de educación inicial que favorezca el aprendizaje y la interacción de los participantes. Utiliza los materiales de apoyo del programa de educación inicial del Conafe en el desarrollo de su...
    2036 Palabras 9 Páginas
  • Habilidades previas a la lectura
    fonema inicial. • Segmentación fonológica de pseudopalabras. Conciencia fonológica. Niveles de desarrollo. • Rima y aliteración (anterior al aprendizaje de la lecto escritura) • Conciencia silábica (anterior al aprendizaje de la lecto escritura, correlaciona positivamente con el éxito...
    1335 Palabras 6 Páginas
  • El proceso de enseñanza y aprendizaje
    , los profesores creen que los alumnos entienden algo mejor el contenido de las unidades en las clases habituales, aunque eso no ha significado que los resultados del aprendizaje sean diferentes. • Los recelos que los profesores plantearon inicialmente sobre el orden y la gestión del aula no se han...
    3381 Palabras 14 Páginas
  • mente y cerebro
    Resolución Ministerial 162/01 Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas de los Niveles Inicial, Primario y Secundario 4 de abril de 2001 Artículo 1 (Objetivo) El objetivo del presente reglamento es contribuir a mejorar la calidad de la educación a través de un...
    5438 Palabras 22 Páginas
  • Guia Didactica
    unidades didácticas, siendo éstos los siguientes: • Partir del nivel de desarrollo del alumno, respetando la zona de desarrollo próximo. • Asegurar la construcción del aprendizaje con sentido, coherencia y significado para el alumno. • Contribuir al desarrollo de la capacidad “de aprender a aprender...
    3502 Palabras 15 Páginas
  • Conciencia Fonologica
    palabras y los fonemas. En cuanto a su relación con el aprendizaje de la lectura inicial el profesor Luis Bravo (2007) nos dice: “… el “umbral” del aprendizaje inicial de la lectura estaría determinado principalmente por el desarrollo fonológico, el cual constituye el nivel de desarrollo más próximo...
    1802 Palabras 8 Páginas
  • estructura organizativa de la uners
    necesidades que determinan los planes de desarrollo nacional. Unidades adscritas al Vicerrectorado Académico: • Centro para el Aprendizaje Permanente (CEPAP). • Dirección Sistemas de Estudios y Experiencias Acreditables. • Dirección de Planificación Académica de Pregrado. • Decanato de Postgrado...
    3622 Palabras 15 Páginas
  • doctorado
    protección del medio ambiente y recursos naturales. Distinguen los métodos existentes para conservar en perfecto estado el suelo. Ciencias N. -conservación del suelo. Actividades iniciales -Saludo. -Oración a Dios. -Charla motivacional. Actividades de desarrollo -Presentación del tema...
    14433 Palabras 58 Páginas
  • Unidades Didácticas
    aborda el último eslabón de la cadena de programación, la programación de una unidad didáctica para un grupo de clase concreto. El diseño de unidades didácticas y su posterior desarrollo se enmarca dentro de lo que en el actual sistema educativo se ha venido a denominar tercer nivel de concreción...
    5293 Palabras 22 Páginas
  • transporte
    poco pertinentes y adecuados para provocar aprendizajes en los niños y niñas, y más aún para desarrollar sus habilidades motoras, en un clima acorde a los avances tecnológicos y psicopedagógicos del nivel inicial. Por ello, en la presente propuesta, se aplicaran sesiones de psicomotricidad con...
    6037 Palabras 25 Páginas
  • Unidades didacticas
    desarrollar competencias en los niños (as) y contribuir en la solución de problemas de origen diverso. Las unidades didácticas son elaboradas con anticipación por los docentes y la participación activa de los niños (as) con propuesta en base a sus necesidades e intereses, para que en la...
    3948 Palabras 16 Páginas