Verbos Observables ensayos y trabajos de investigación

ALGUNOS VERBOS PARA EXPRESAR OBJETIVOS EDUCACIONALES OBSERVABLES ÁREA COGNOSCITIVA: Incluye aquellos objetivos que se refieren al recuerdo o reconocimiento de informaciones y al desarrollo de habilidades y capacidades intelectuales más complejas. Siguiendo un orden creciente e incluyente de complejidad mental. PRIMERA CATEGORÍA: CONOCIMIENTO: Implica la memorización, el recuerdo o reproducción de informaciones, en formas similares a aquellas en que fueron recibidas y aprendidas. Estas informaciones...

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sugiere que repase los elementos del círculo y del porqué de sus valores; elaboren ejercicios de área y circunferencia del circulo con su formula, desarrollo y resultado. • No conoce las características de los cuadriláteros. Se sugiere que recorte, observe y analice las diferencias y parecidos de los cuadriláteros; realice tablas de comparación de los cuadriláteros. • Traza y conoce los nombres de distintas rectas y ángulos. Se sugiere que comprenda la diferencia entre paralelas y perpendiculares,...

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DEL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO EN TRES COMUNIDADES DE LOS DISTRITOS DE URCOS, CCATCCA Y ANDAHUAYLILLAS Y PROPUESTA DE ADECUACIÓN CULTURAL DE LA SALA DE PARTOS Y CASA MATERNA DE LOS ESTABLECIMIENTO DE SALUD DE URCOS, CCATCCA Y ANDAHUAYLILLAS OBSERVACIONES 1. CONTENIDOS: a. En la sección “3. Contexto”, organizar la información de la siguiente forma: i. Población. ii. Mortalidad materna. iii. Mortalidad perinatal. iv. Acceso a los servicios de salud. v. Estrategias del Ministerio de Salud para...

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EL VERBO Los verbos expresan acciones, estados, actitudes, transformaciones, movimientos de seres o cosas; se refiere a las actividades que realizan o padecen las personas o animales, así como a las situaciones o estados en que éstos se encuentran, los cambios que sufren los objetos y las manifestaciones de diversos fenómenos de la naturaleza. El verbo es muy importante porque funciona de manera independiente sin necesidad de otras unidades. Por ejemplo: corro, brinco, caigo. 3 verbos = 3 oraciones ...

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Una actividad sobre verbos para 3er. año Tipo de actividad: Trabajo Grupal Clasificación curricular Nivel Asignatura Unidad Temática Primaria - 3º Conocimiento de Lenguas Lectura: textos que narran Primaria - 3º Conocimiento de Lenguas Escritura: textos que narran Primaria - 3º Conocimiento de Lenguas Lectura: Gramática Primaria - 3º Conocimiento de Lenguas Escritura: Gramática Descripción: En esta actividad proponemos observar el empleo de las formas verbales conjugadas...

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Guía de Aprendizaje 8º Año. El Verbo 1. El verbo: parte variable de la oración, que expresa acción, estado o existencia, indicando casi siempre el tiempo y la persona. Es la parte más importante de la oración; no puede faltar en ella, aún cuando esté tácita o sobreentendida. Por sus terminaciones, los verbos se clasifican en: * Verbos de la Primera Conjugación (terminados en ar) * Verbos de la Segunda Conjugación (terminados en er) - Verbos de la Tercera Conjugación (terminados en...

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El verbo Es la categoría gramatical más variable que expresa acción, proceso o estado. Presenta los accidentes gramaticales de persona, número , tiempo, modo y aspecto. Además funciona como núcleo del predicado. Estructura Un verbo conjugado está compuesto de una raíz el cual expresa el significado y de una desinencia que contiene los morfemas flexivos Compr Raíz é Desinenci a Categorías gramaticales Persona 1º (yo) 2º(tú) 3ª(el/ella) Número Tiempo Singular Plural Pasado Presente Futuro...

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Reseña del texto. Observadores El texto hace hincapié acerca de la importancia de estar conscientes de que los factores personales afectan la observación y la interpretación de la realidad. Por ende, cuando se está en medio de procesos investigativos y se quiere evitar cometer demasiados errores inherentes al sesgo de cada observador , no es aconsejable alzar un muro entre el observador y lo observado, sino que al contrario se debiese tratar de observar al observador (vale decir a uno mismo)...

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Observaciones Ca-Reacciono en frio, al ponerlo en agua con indicador al agua se tornó azul y al final su color era morado, es decir que es una sustancia básica, y forma un hidróxido. El agua queda turbia y en el fondo se estancó un poco de polvo. S- Fue necesario calentarlo para que se oxidara, después de quitarlo del fuego, se mantuvo la flama dentro de la cucharilla, cuando se metió al matraz el agua se puso amarilla y al final se tornó rojo, es decir que es un acido y genera un gas. ...

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EL VERBO Las formas no personales del verbo: Algunas formas verbales no expresan la persona gramatical que realiza la acción del verbo; por esa razón se llaman formas no personales del verbo. FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO Infinitivo Gerundio Participio cantar cantando cantado Clases de verbos • Verbos auxiliares Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para formar el núcleo del predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros...

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Observaciones Alumna de buen comportamiento y buena conducta en clases. Es capaz de lograr mejores resultados. Alumna de buen comportamiento en clases. Es capaz de mejorar en sus calificaciones pues ha mostrado un gran cambio con respecto al año pasado. Alumna de rendimiento regular y buen comportamiento en clases. Con más esfuerzo y dedicación puede lograr mejores resultados académicos. Alumna de buen rendimiento escolar. Necesita mejorar su comportamiento en clases y evitar conversaciones...

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EL VERBO Los verbos son palabras que indican una acción por realizar, realizada, o que realiza una persona, un animal o una cosa, dentro de una oración o frase, expresando acciones, existencia, movimiento, consecución, condición o el estado, que posee el sujeto dentro de la oración, dando o completando el predicado y sentido a la oración. En otras palabras los verbos son los que indican aquello que hace el sujeto en la oración y son el núcleo del predicado. La conjugación del verbo es el conjunto...

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La mayoría de los crustáceos viven en el agua . d) Los animales invertebrados , son aquellos que no tienen columna vertebral . Subraya los verbos de esta lectura y luego indica en qué tiempo se encuentran . Presente ( 1 ) Pasado ( 2 ) Futuro ( 3 ) V V V V F F F F INSTITUTO RADIOFÓNICO FE Y ALEGRÍA DEL PERÚ 1 Lee el siguiente texto , escribe los verbos que encuentres e indica en qué tiempo están . La mayor parte de la superficie de nuestro planeta está cubierta por agua , que forma mares...

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VERBO El verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto; semánticamente expresa una predicación completa. En la oración, el verbo conjugado funciona como el núcleo sintácticodel predicado (si el verbo está en una forma conjugada ocupará en general la posición del núcleo del sintagma de tiempo, y si no de un sintagma verbal ordinario). Los verbos, según su valencia o gramática, pueden ser clasificados en...

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Verbo Para otros usos de este término, véase Verbo (desambiguación). El verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto; semánticamente expresa una predicacióncompleta. En la oración, el verbo conjugado funciona como el núcleo sintáctico del predicado (si el verbo está en una forma conjugada ocupará en general la posición del núcleo delsintagma de tiempo, y si no de un sintagma verbal ordinario). Los verbos...

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 Definiciones de Verbos de Comportamiento para Objetivos de Aprendizaje Por Bob Kizlik Los verbos que indican comportamientos, constituyen el núcleo de los objetivos de aprendizaje y de los proyectos de clase. Utilizados de manera efectiva, son la mejor forma de indicar, y comunicar a otros, comportamientos específicos, observables, de los estudiantes. Los verbos de comportamiento describen un desempeño o acción observables. La deducción sobre el aprendizaje del estudiante se puede hacer con...

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El verbo Teoría-Actividades [pic] Teoría: El verbo En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa... alguien. |Manuel |desayuna temprano. | | |toma el autobús de las siete y media. | | |llega a su trabajo a las ocho. | | |trabaja sin descanso hasta la una. | | |piensa en la hora de volver a casa. | Todas las palabras...

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“Observando al observador” y “Modelos mentales” Podría decir que en una compañía del sector de la construcción en dónde trabajé, prima el “Modelo de Control Unilateral”, en dónde prevalecen las decisiones agresivas, orientadas al beneficio de la compañía. En los cargos directivos, están enfocados a resultados; la metodología se maneja internamente en cada obra, de cierta forma la gerencia compara el desempeño entre ellas y al surgir un nuevo proyecto, éste es asignado al que haya demostrado mejores...

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A El Verbo y su Conjugación I. Canta con nosotros y observa la letra : Te quise , te quiero y te querré , de la forma que tú quieres que te quiera … Y no hay nada , ni nadie , ni lo habrá , que me pueda hacer pensar de otra manera . Me dices que me vaya y yo me voy … Pero mi alma vivirá en tu habitación . Te digo , te dije y te diré , que te quiero más que a nadie y te querré , de la forma que tú quieres que te quiera . Ahora vuelve a leer el texto de la canción . Subraya los verbos y escribe...

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OBSERVADOR DE ESTADO Un observador de estado estima las variables de estado basándose en las mediciones de las variables de salida y de control El control con realimentación de estados asume la disponibilidad de las variables de estado. Este puede no ser el caso en la práctica, ya sea porque ciertos estados no son medibles, o es muy difícil o muy caro medirlos. Para implementar una realimentación de estados, entonces, debemos diseñar un dispositivo dinámico, llamado observador o estimador de estados...

605  Palabras | 3  Páginas

1.6 DOCENTE RESPONSABLE : II. TITULO El verbo como elemento esencial en la elaboración de un texto. III. TEMAS TRANSVERSALES Estrategias para el desarrollo de comprensión lectora y el pensamiento lógico – Matemático Educación para la equidad de Género. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. IV. CAPACIDADES DE ÁREA Comprensión lectora Comprensión escrita Expresión oral V. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Identifica al verbo como expresión de las acciones, pasiones y expresiones...

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El verbo "to do" en inglés puede funcionar como verbo ordinario, con el significado de "hacer", o como verbo auxiliar. Su declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente:  Simple Present del verbo "To Do" | Yo hago | I do | Tu haces | You do | El/ella hace | He/she/it does | Nosotros hacemos | We do | Vosotros hacéis | You do | Ellos/ellas hacen | They do | | | En el pasado simple (simple past) tiene una única forma:  Simple Present del verbo "To...

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INFORME FINAL DE OBSERVACIÓNES EN CLASES DE ESPAÑOL El presente informe trata de mi  experiencia vivida durante mi práctica de observación de clases en la Colegio Villa del Carmen, en un período de tres semanas con una intensidad de 2 horas por clase, dos días a la semana hasta completar dieciséis horas en total. Esta experiencia ha sido muy significativa para la preparación universitaria como futuros docentes. Ya que tuve la oportunidad de ver una clase en escenario real. Además, tuve la oportunidad...

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probabilidad. "Serían las cinco cuando llegó". Valor de cortesía. "Podría darme una moneda". Aspecto verbal. Perfectivo e imperfectivo. Es un valor que afecta al significado. Son perfectivos los verbos que indican conclusión o término de lo que significan: "morir, llegar, entrar". Son imperfectivos los verbos que indican duración: "pasear, cantar, amar". Las formas verbales también denotan aspecto, que se manifiesta en las desinencias verbales. Todas las formas compuestas de la conjugación, además...

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anterioridad de acuerdo a su planificación. Registro focalizado: Es la planificación intencionalmente por el adulto para observar algún aprendizaje específico. Es factible si tenemos una idea de lo que queremos saber. Registro no focalizado: Es la que se realiza de manera espontanea sin haber previsto lo que se va a observar no requiere ningún conocimiento inicial sobre lo que se va a observar. Registro anecdótico: Son registros no sistematizados y no planificados que describen en forma anecdótica, una...

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 El verbo Al escribir un texto es esencial revisar que los elementos que lo forman guarden coherencia y cohesión con el fin de lograr el entendimiento por parte de los futuros lectores. Uno de los elementos esenciales en la oración es el verbo, el cual expresa acción, pasión o estado de sujeto de la oración.  El verbo posee terminaciones de voz, modo, tiempo, aspecto, número y persona. La forma del verbo es esencial para construir un párrafo que revele los tiempos y modos necesarios para su comprensión...

865  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA NORMAL DE MICHOACAN ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL “OBSERVACIONES” 1 SEMESTRE DE HISTORIA Propósito. La observación es un elemento fundamental que constituye la base para mejorar el trabajo del docente. Así como ampliar los conocimientos y fortalecer las habilidades para la preparación y realización de actividades con los alumnos. Objetivo. Lo principal es conocer el ambiente en que se desarrollan los alumnos, así como su comportamiento en el aula y fuera de ella. La estructura de...

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"El Verbo "Las cosas son aquello que el Verbo crea cuando las nombra", nos dijo San Pablo. ¡Qué poder tan grande tenemos los humanos! Y pensar que a veces hablamos sin pensar, calificando la vida todo el tiempo sin darnos cuenta que de esa calificación, que nosotros mismos le damos, depende nuestro destino. Las palabras son pensamientos revestidos de sustancia, pensamientos a los que se la ha dado la orden de ¡ejecútese! Como afirma el maestro Omraam Mikhael Aivanhov, el pensamiento es como...

746  Palabras | 3  Páginas

Referencia: Licitación Pública Nº 001-2011-MDCH. Convocada para la adquisición de 2 cisternas para el programa de modernización municipal del Distrito de Chancay. ____________________________________________________________ ________ Observante : AQUA TRACK S.A.C. Observación N° 1 : Contra las especificaciones técnicas y requerimientos técnicos mínimos. El presente proceso se rige por todas las especificaciones técnicas requerimientos técnicos mínimos. Las bases de la licitación...

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practicar en casa el algoritmo de la multiplicación y la división. Con indicaciones personalizadas y precisas es capaz de realizar sus trabajos de manera óptima. Es muy tímida y eso le impide expresar sus dudas frente a sus compañeros, es necesario observarla muy de cerca para poder apoyarla. Es una niña muy callada, sin embargo, casi siempre cumple con sus trabajos, se caracteriza por respetar a sus compañeros y nunca se ve involucrada en conflictos. • Ha logrado avances significativos a lo largo...

588  Palabras | 3  Páginas

ESCRITURA OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES 1. Escribimos lo que pensamos. Observaciones: El alumno presenta dificultades para escribir lo que piensa Recomendaciones: Que en la escuela o en el hogar se fomente en el alumno, que escriba de manera libre lo que piensa. 2. Escribimos y revisamos Observaciones: Al alumno se le dificulta revisar lo que escribe Recomendaciones: Que se promuevan actividades que impliquen el uso de diccionarios. 3. Escritura comunicativa. Observaciones: El alumno...

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Teoría: El verbo En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa... alguien. Manuel | desayuna temprano. toma el autobús de las siete y media. llega a su trabajo a las ocho. trabaja sin descanso hasta la una. piensa en la hora de volver a casa. | Todas las palabras marcadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas palabras que nos informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que...

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REGULAR VERBS  IRREGULAR VERB  March 24, 2011 English 100 B COD 02553 COD HOR 8058 Naomi González ID: 8-857-461 Group 2.3 --- Group 3 1 Accept Accepted Accepted Accepting Aceptar 2 Add Added Added Adding Agregar 3 Back Backed Backed Backing Apoyar 4 Bless Blessed Blessed Blessing Bendecir 5 Call Called Called Calling Llamar 6 Change Changed Changed ...

639  Palabras | 3  Páginas

apenas 10-15 min. de clase; la concentración hipertónica se puede obtener añadiendo una pizca de sal al tubo en el que hayamos echado previamente la isotónica). Diluimos una gota de sangre en 5 ml de cada una de estas disoluciones, y a los 5 min. observamos muestras de las tres al microscopio: Sólo en la muestra con solución salina isotónica se verán eritrocitos normales (con aspecto redondeado). En la muestra con solución salina hipotónica no veremos nada (pues las células habrán reventado). Ni...

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“EL OBSERVADOR OBSERVA: ¿QUÉ OBSERVA? EL DICCIONARIO NOS ILUSTRA “OBSERVAR TIENE QUE VER CON: GUARDAR, CUMPLIR Y OBEDECER LAS REGLAS Y LEYES QUE SE MANDA Y SE ORDENA.” Pero también el observador observa y es observado. Además se observa a sí mismo en esta situación: observa escenas grupales y observa escenas internas (qué piensa de lo que observa, qué resonancia tiene aquello que observa con su mundo interno, semejanzas y diferencias que encuentra en los demás integrantes del grupo, comodidad o...

858  Palabras | 4  Páginas

Nombre: Magaly Reyes Martínez. Materia: Propósitos y Contenidos de la Educación Primaria Semestre: 1º. “A” Nombre de la actividad: Prácticas de Observaciones Profesora: María de Jesús Vencer Guerrero Las segundas observaciones fueron realizadas en la escuela “Francisco Zarco” ubicada en la Colonia La Pimienta. El grupo que observe fue el 3º. “C”. Este grupo cuenta con 29 niños con niños que se puede percibir que tienen demasiadas carencias económicas pero aun así cuentan con un...

563  Palabras | 3  Páginas

CARACTERIZACIÓN POR NIVELES Y OBSERVABLES |NIVEL 6° Y 7° | | |Pensamiento concreto en tránsito al formal. | | |CARACTERIZACIÓN |Tendencia a evasión de la realidad | | | ...

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participante del centro de aplicación con mucho agrado me llevo hasta la docente de aula integrada Lcda. .Virginia Arrollo quien me mostro el aula donde allí comparte el aprendizaje de los niños y niñas que fueron referidos a aula integrada. Allí observe que el espacio es pequeño y compartido con la docente de 1er primer grado, que está dividido por dos estantes ,el mismo cuenta con carteleras, pizarra acrílica, libros, revistas, materiales escolares, ventilador y cuatro sillas. Ese mismo día para...

820  Palabras | 4  Páginas

/… ., j /… .k) … .. 1 PUNTO (0,1 por ítem acertado). El error no resta puntuación. El ejemplo no puntúa (-(5&,&,2  *5$0È7,&$ $FWLYLGDG  El complemento circunstancial expresa las distintas circunstancias en que se desarrolla la acción del verbo. Según el tipo de circunstancias, hablaremos de varios tipos de complementos circunstanciales y destacaremos los de tiempo, lugar y modo. Escribe en el cuadro los complementos circunstanciales que hay en las frases e indica de qué clase son. Sin...

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Introducción Ser observador y saber observar es una manera muy eficiente de aprender y desarrollarse. Un aspecto fundamental en nuestra formación como futuros docentes es el aprendizaje de los procesos de observación y, naturalmente, del análisis de dicha observación. Para realizar una buena observación es necesario conocer los planteos teóricos que la sustentan, identificar los principales ámbitos en los que vamos a trabajar y saber justificar y argumentar el porqué de esa observación, para qué...

1036  Palabras | 5  Páginas

varía la temperatura de un cuerpo a medida que experimenta una interacción térmica con sus alrededores APARATOS Y REACTIVOS * Vaso de precipitado de 250ml * Probeta de 100ml * Termometro * Muestras de solidos : Al, Fe, Pb, Cu OBSERVACIONES Para esta práctica tuvimos que utilizar materiales tales como: 3 vasos de precipitación, 2 probetas de 50 y 100 ml, termómetro, agua, cobre y un mechero. Ahora empezamos con la experimentación, comenzamos agregando 100ml de agua a un vaso...

633  Palabras | 3  Páginas

 Observaciones Las 20 gotas de ácido clorhídrico al tubo de ensayo se crearon un espuma blanco en el tubo de ensayo con el sodio Cuando agarramos las pinzas con la cinta de magnesio y la pusimos en el mechero se creó unas luces amarillas y brillantes Al poner las siguientes 20 gotas con el alambre adentro del tubo de ensayo la reacciones e puso más obscura y con burbujitas las 20 gotas de solución de nitrato sobre el tubo de ensayo y las 20 gotas de yoduro de potasio cambiaron a un color...

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OBSERVACIONES PRIMARIA INFORME Nº 1 y 2 - OBSERVACIONES 2013-05-10 Clase observada: 1º grado Materia: Plástica Maestra: Natalí 2hs INGRESO: Después de formarse en el patio ingresan al aula con la maestra. DISPOSICION DEL AULA Y ALUMNOS: El aula de 1º grado esta dispuesta de forma similar a nivel inicial. Seis mesas hexagonales que comparten entre 5 chicas cada mesa. Son aprox. 30 chicos. Cantidad pareja entre chicos y chicas. INICIO DE CLASE: En la dinámica inicial para...

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Periodo Evaluado: 2009-2010 1. Papel de la alta Dirección dentro del SGC | |SI |NO |EVIDENCIAS OBSERVACIONES | |Definido rol, responsabilidad y autoridad de la alta Dirección y representante | | |[pic] ...

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2.- Numera los párrafos. 3.- Anota los verbos y adverbios que encuentres en los párrafos 1 y 2 Verbos Adverbios Agitación Nunca Comparé Cercanía Conoceré Mas Creo Antes Demuestran Mañana Depara Si ...

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Proyecto: Los Observadores Fundamentación: uno de los aspectos del desarrollo cognitivo es la interacción del sujeto con el medio que lo rodea. Entre los 6 y 7 años el niño atraviesa el final del estadio intuitivo (periodo preoperatorio) y el comienzo de la etapa operatoria. Por ende y gracias a las múltiples manifestaciones de la capacidad representativa, el niño puede expresar ideas, imágenes y acciones. Áreas: Ciencias Naturales y Prácticas del Lenguaje. Contenidos Ciencias Naturales:...

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inconvenientes? Kappa de Cohen. El índice kappa relaciona el acuerdo que exhiben los observadores, más allá del debido al azar, con el acuerdo potencial también más allá del azar. En esencia, el proceso de elaboración del índice es el siguiente: se calcula la diferencia entre la proporción de acuerdo observado y la proporción de acuerdo esperado por azar; si ésta es igual a cero, entonces el grado de acuerdo que se ha observado puede atribuirse enteramente al azar; si la diferencia es positiva, ello indica...

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Observadores de estado Un dispositivo (o un programa de computadora) que estima u observa las variables de estado se llama observador de estado, o, simplemente, observador. Si el observador de estado capta todas las variables de estado del sistema, sin importar si algunas están disponibles para una medición directa, se denomina observador de estado de orden completo. Hay ocasiones en las que un observador tal no es necesario, en las que se requiere de la observación de las variables de estado...

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Observar… Para qué?... Por qué? Después de varios meses sin escribir y años investigando como desarrollar y producir un aprendizaje significativo en mis alumnos, con aquellos “conceptos” fundamentales para el mundo de la autoformación, que carece de apreciación para los jóvenes de hoy en día. Hoy puedo comprobar, que están sin conocer la importancia del aprendizaje…es más, se desconoce la “dirección donde habitan“, existe muy poca cultura sobre la disciplina de la autoformación. La cual claramente...

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NEGOCIACION COMERCIAL TRABAJO DE DIRECCION DE VENTAS TEMA: CLIENTE FANTASMA INTEGRANTES: JOSE LUIS CASTAGNETO MAGDALENA PEREZ CARMEN CEDEÑO KATHERINE MIRANDA 2011-12-05 Observación de la tienda y servicio de Marathon sport Lo que observamos dentro de la tienda, de city mall es un completo orden y limpieza, nos encontramos con un personal capacitado. Lo cual le pedimos una talla de zapatos para correr, profesional Adidas response modelo trail, para superficies irregulares, en ese momento...

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  05/05/2015     Para: Hugo Cesar Pichilingue Mugruza, Juan Car… Estimado Ing. Hugo El día de hoy se llevo a cabo una reunión en las oficinas del PNSR, se hablo de las observaciones de las localidades de MACHUNGO, continuación comentare las observaciones que se realizaron a los planos y los estudios que están faltando OBSERVACIONES A LOS PLANOS 1.‐PLANO DE TOPOGRAFÍA, Se presento el plano de topografía, general y clave juntos en un solo plano, lo que nos pide el supervisor es separarlos en planos diferentes...

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los problemas, para la evaluación y parala conversación reflexiva. y Las teorías generales que aplican a los fenómenos de interés. y Los roles en los que sitúan sus tareas y a través de los cuales delimitan su medio institucional. Puede observarse que dichas constantes son congruentes con la necesidad de conocer elpensamiento del profesor y de conducir un análisis de la interacción educativa, tal como se plantearáulteriormente.De acuerdo con Gimeno (1995, pp. 19-20), los ámbitos prácticos...

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OBSERVACIONES A INFORME DE AVANCE PRESENTADO POR LOS CONSULTORES DEL PROYECTO “FORTALECIMIENTO DE LA AGRICULTURA FAMILIAR APLICANDO TECNOLOGIAS SOSTENIBLES ANTE EL CAMBIO CLIMATICO EN EL SALVADOR CONSULTORIA No.3 CONSULTOR ING. OMAR EDUARDO BONILLA OBSERVACIONES: 1. La caratula debe uniformizarse de la manera siguiente: A) Ubicar primeramente los logos del MAG, CENTA y luego FANTEL, así en ese orden. B) Colocar los nombres de: MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERIA CENTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA...

550  Palabras | 3  Páginas

 OBSERVAR La observación es un proceso que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad. La observación, como proceso de investigación, consiste en "ver" y "oír" los hechos y fenómenos que queremos estudiar, y se utiliza fundamentalmente para conocer hechos, conductas y comportamientos colectivos. Observar es el resultado de una necesidad física, psíquica y...

588  Palabras | 3  Páginas

LISTA DE VERBOS IRREGULARES |Infinitivo |Pasado |Participio |Significado | |(Presente) | | | | |Arise |Arose |Arisen |Surgir, Producir | |Awake |Awoke |Awaken |Despertar | |Be |Was-Were |Been |Ser, Estar ...

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Observadores del estado • • • • Introducción Definición Dinámica del sistema con observador Cálculo de observadores en sistemas monovariables • Cálculo de observadores en sistemas multivariables U.P.M.-DISAM P. Campoy Control en el espacio de estado 1 Introducción • Concepto: el observador estima el estado del sistema a partir de la dinamica de su entrada y su salida. u(t) Sistema xe(t) observador y(t) U.P.M.-DISAM P. Campoy Control en el espacio de estado 2 1 ...

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OBSERVACIONES POR UNA SEMANA Secuencia Didáctica: -Expresar con libertad sus emociones y sentimientos -juegos organizados de convivencia e integración -platica sobre las adicciones a través de una lamina de tabaquismo, alcoholismo y drogadicción. -mencionar en el grupo la importancia de no consumir sustancia toxica o dañinas al cuerpo. -¿alguien de ustedes conoce a alguien con este tipo de adicciones?, comentar ¿Qué fume, tome alcohol o se drogue? -mencionar lo que ocasiona estas adicciones...

754  Palabras | 4  Páginas

VERBOS MARIVIC SALAS 9-2 INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL INGLES VILLAVICENCIO-META ABRIL 2015 Actuar Act Acusar Accuse Sumar Add Aconsejar Advise Arriba Above Aprobar Approve Preguntar Ask Mezclar Mix Cepillar ...

830  Palabras | 4  Páginas

OBSERVACIONES Universidad Pedagógica Veracruzana Licenciatura en Educación Básica Observación y Práctica Docente III Cuarto Semestre Grupo 2 Docente: Rafael Hernández Álvarez Karina Sedano Parra Marzo de 2014 1ra. OBSERVACIÓN DE LA MATERIA DE ESPAÑOL 3° GRUPO: A 19-Marzo-2014 La presente observación se realizó en la escuela primaria federal Enrique Pestalozzi con clave 30DPR0627S de la comunidad Los Pescados, Perote, Ver. La observación se le hizo a la Profesora: Yadira...

584  Palabras | 3  Páginas

OBSERVAR Saber observar es más que ver. Observar es el paso inicial de cualquier proceso mental, es  la puerta de entrada del mundo externo hacia nosotros mismos. Observar es el resultado de una necesidad física, psíquica y espiritual ya que si no existiera interés o motivación, dejaríamos pasar el estímulo sin registrarlo. Según nuestro interés, observar genera  el registro de una experiencia a nivel consciente o inconsciente. La técnica para observar que proponemos permite regular la atención...

787  Palabras | 4  Páginas