• Tema 1: La Experiencia De Los Alumnos Como Punto De Partida Para El Curriculum
    alumnos como punto de partida para el curriculum LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO RURAL Vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano La lectura recoge el diseño de un proyecto IRES “vivir en la ciudad”, con apartados dedicados...
    2367 Palabras 10 Páginas
  • vivir en la ciudad
    Vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano. *contexto y justificación del trabajo. En el contexto de investigación de este proyecto, esta unidad didáctica forma parte de la propuesta curricular investigando nuestro mundo y pretende contribuir así a la validación del...
    737 Palabras 3 Páginas
  • varias
    Lectura: vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano. 1. CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO La idea fuerza de este modelo didáctico es la “idea de investigación”, considerando como eje fundamental que orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje para los alumnos...
    1103 Palabras 5 Páginas
  • Temas varios
    DE PARTIDA PARA EL CURRÍCULO LECTURA VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO Se resaltan los supuestos teóricos y las características del diseño de la unidad didáctica sobre el medio urbano su uso de suelo especulación, calidad de vida, política urbana y expansión...
    619 Palabras 3 Páginas
  • Define El Concepto De Cultura Desde:
    ANALIZA EL TEXTO "Vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano" y en el cuadro que se te presente en el link "Recursos" describe a detalle cada uno de los elementos que intervienen en los apartados que ahí se presentan. | APARTADOS DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA. ...
    1258 Palabras 6 Páginas
  • Diseño Didactico En Preescolar
    DISEÑO DIDACTICO Esta unidad didáctica se trabajara por relato, el tema a trabajar la ciudad y el campo lo trabajaremos por medio de la película infantil babe el cerdito valiente ya que nos permite realizar este tema en totalidad de acuerdo al entorno de la película, nos permite articular todos...
    1972 Palabras 8 Páginas
  • la cultura de la enseñanza obligatoria
    Vivir en la ciudad: unidad didáctica para el estudio del medio urbano. Las ideas de los alumnos y la enseñanza del medio urbano. Francisco F. García expone en primer lugar su preocupación sobre una serie de aspectos que justifican y enfocan su posterior discurso: - El medio urbano es un fenómeno...
    2293 Palabras 10 Páginas
  • campo y ciudad
    un conjunto homogéneo de edificios que conforman un barrio urbano. Nuestra comunicación quiere incidir en la relevancia educativa del problema de la vivienda en los medios urbanizados. Desde 1989 hemos ido experimentando una unidad didáctica que nos ha permitido conocer más profundamente las percepciones...
    5131 Palabras 21 Páginas
  • La experiencias de los alumnos como punto de partida para el curriculum
    TEMA 1: LA EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO. La lectura recoge el diseño de un proyecto IRES “vivir en la ciudad”, con apartados dedicados a las problemáticas del “qué enseñar”, “cómo...
    3443 Palabras 14 Páginas
  • LECTURA: Vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano.
    1. La experiencia de los alumnos como punto de partida para el curriculum. LECTURA: Vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano. 1. CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO La idea fuerza de este modelo didáctico es la “idea de investigación”, considerando como eje fundamental...
    905 Palabras 4 Páginas
  • vagancia
    LECTURA: “VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÀCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO” 1. CONTEXTO Y JUSTIFICACION DEL TRABAJO. El medio urbano es un campo de contenidos curriculares que afecta ámbitos de conocimiento y experiencia que alumno rural vive día con día estamos ablando del área exploración...
    1197 Palabras 5 Páginas
  • vivir en la ciudad
    punto de partida para el curriculum LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO* A mi punto de vista la lectura es de suma importancia para lo que es el curriculum del programa de secundaria, se basa en la adquisición de una unidad didáctica que centre temas...
    625 Palabras 3 Páginas
  • Escuela comunidad y cultura
    sociopedagógica de la relación escuela - comunidad Sinopsis de Lectura “Estudio exploratorio en la participación comunitaria en la escuela rural básica formal” (Sylvia Schmelkes y otros. pp. 29) La escuela rural mexicana ha sido poco estudiada, por otro lado la literatura sobre el tema de la participación...
    2822 Palabras 12 Páginas
  • En Ciudad Una Unidad Didcatica Para El Estudio Del Medio Urbano
    EN CIUDAD UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO La lectura realizada es orientada al proceso enseñanza-aprendizaje para los alumnos, que puede dar sentido al papel del profesor dentro del aula, donde García Vivir y Porlan enuncian que la didáctica como referencia básica es indispensable...
    683 Palabras 3 Páginas
  • la experiencia de losalumnos como punto de partida para el curriculom
    TEMA 1: LA EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO. La lectura recoge el diseño de un proyecto IRES “vivir en la ciudad”, con apartados dedicados a las problemáticas del “qué enseñar”, “cómo...
    294 Palabras 2 Páginas
  • Escuela comunidad y cultura local unidad 2 trabajo final
    CURSO: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN NUEVO LEÓN TRABAJO: ACTIVIDADES Y TRABAJO FINAL DE LA UNIDAD 2 ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL TRABAJO ELABORADO POR: _ Rosa María Montoya Uribe___________________ GRUPO: _3__ ASESORA DEL CURSO: MTRA. LILIA GPE. RODRÍGUEZ FLORES...
    4231 Palabras 17 Páginas
  • Ninguno
    Serie documentos para capacitación semipresencial Educación Secundaria 1º año (7º ESB) Introducción al Diseño Curricular Ciencias Sociales Serie documentos para capacitación semipresencial Educación Secundaria 1º año (7º ESB) Introducción al Diseño Curricular Ciencias Sociales ...
    24978 Palabras 100 Páginas
  • Pirra
    geográficas y didácticas y su repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía (el caso de la Geografía Urbana) J OSÉ M IGUEL S ANTOS P RECIADO* RESUMEN Las tendencias de la ciencia geográfica y los modelos psicopedagógicos del aprendizaje han fragmentado el proceso didáctico de la...
    8882 Palabras 36 Páginas
  • Unidad didacticas
    tratamiento didáctico. ¿Quién vive aquí? Unidad didáctica: La población de España. Carlos Ríos Zorrilla 01/12/2011 Espacio geográfico y su tratamiento didáctico. 2 ¿Quién vive aquí? J A ustificación. Creo de importante relevancia este tema escogido en la unidad didáctica ya que desde...
    2528 Palabras 11 Páginas
  • Didáctica
    Integrantes: Dévora Núñez Fernando Torres Didáctica I “Selección y secuenciación de los contenidos sociales” Didáctica I 4° semestre Profesora: Paola Norambuena } 1. ¿Qué valor pedagógico tiene trabajar con los constructos previos de los alumnos?   Trabajar con los constructos previos...
    1145 Palabras 5 Páginas