Zavala A Y Arnau L 2007 La Enseñanza De Las Competencias ensayos y trabajos de investigación

  • Enseñanza Y Apredizaje Por Competencias

    ENSEAÑANZAS Y APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS II CONDUCTISMO CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA INTRODUCCCIÓN Nos acercamos al estudio de los temas propuestos: Enseñanzas y Aprendizajes por competencias y Conductismo con el deseo de adquirir conocimientos sobre cada uno de ellos, de manera que nos permita formarnos un criterio sobre su validez y aplicabilidad. Sobre el primer tema hemos oído hablar dentro del marco de las competencias internacionales y creemos que los...

    1436  Palabras | 6  Páginas

  • Las competencias

    Origen y propuestas sobre las competencias en la educación. El origen de las propuestas sobre competencias inicia en el ámbito empresarial durante los setenta según lo refieren Zavala & Arnau (2008) y se toma en el ámbito educativo en los estudios de formación profesional según Zavala & Arnau (2008), Garagorri (2007) hasta contemplarse en el sistema educativo en general. Desde que se incluye en la educación el término de competencias surgen una serie de propuestas sobre dicho concepto, entre las...

    519  Palabras | 3  Páginas

  • ¿Enseñar competencias o enseñar con competencia?

    ¿ENSEÑAR COMPETENCIAS O ENSEÑAR CON COMPETENCIA? El término competencia parece querer ocupar un lugar central en el movimiento para la reforma educativa en el que, de nuevo, nos encontramos. De acuerdo con la definición oficial de la Comisión Europea, competencia es la capacidad demostrada de utilizar conocimientos y destrezas. Según el sociólogo suizo Philippe Perrenoud, las competencias permiten hacer frente a una situación compleja, construir una respuesta adaptada. Con el desarrollo de las...

    1091  Palabras | 5  Páginas

  • Competencias

    Lizzeteolvera's Blog Cómo aprender y enseñar competencias. Antony Zavala Cómo aprender y enseñar competencias ZABALA, A. y ARNAU, L. (2007): 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias. Barcelona, Editorial Graó. 226 páginas. ISBN: 978-84-7827-500-7 11 IDEAS CLAVE: Cómo aprender y enseñar competencias. La obra de Antoni Zabala y Laia Arnau es una propuesta enmarcada en la colección Ideas Clave de la editorial Graó. Con estilo y pretensión divulgativa, los autores recorren los aspectos...

    957  Palabras | 4  Páginas

  • Ensayo de las competencias Dr. Antoni Zavala

     Ensayo de las competencias Dr. Antoni Zavala En las siguientes páginas se encuentra una breve descripción o un breve análisis de los videos de una conferencia de maestros en donde exponen sus conocimientos los doctores Antoni Zavala y Federico Malpica esta conferencia expone acerca del sistema educativo y la integración de las competencias para la vida. De cómo enseñar a utilizarlas, en qué consisten y de que están conformados. Intentan hacernos comprender que son a través de distintos ejemplos...

    1127  Palabras | 5  Páginas

  • comprender y enseñar competencias

    capacidad profesional de intervención en la escuela. Podemos decir que enseñar competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuestas a situaciones, conflictos y problemas cercanos a la vida real, en un complejo proceso de construcción personal con ejercitaciones de progresiva dificultad y ayudas contingentes según las características diferenciales del alumnado. La fundamentación de las competencias no deriva de los diferentes saberes científicos, sino que es claramente...

    1225  Palabras | 5  Páginas

  • La enseñanza l

    siglo XIX que se organizó definitivamente. En Bélgica el método global fue aplicado antes de 1904 en el Instituto de Enseñanza Especial de Bruselas dirigido por el Dr. Ovidio Decroly, este método es conocido también como método de oraciones completas y método Decroly. Decroly, afirma que sólo se puede aplicar el método Global analítico en la lecto - escritura si toda la enseñanza concreta e intuitiva se basa en los principios de globalización en el cual los intereses y necesidades del niño y la...

    1058  Palabras | 5  Páginas

  • Enseñanza por competencias

    DE PANAMÀ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN POSTGRADO DOCENCIA SUPERIOR DIDACTICA PRÀCTICA TEMA:”ENSEÑANZAS POR COMPETENCIAS ARTÌCULOS CIENTÌFICOS FACILITADORA: PROFESORA BERTA C DE CHENG PARTICIPANTE: LUCRECIA SANTOS B CED: 9-124-346 AGOSTO 2010 ARTÌCULO Nº1 TITULO:  LAS COMPETENCIAS EN EL CURRÌCULO UNIVERSITARIO: IMPLICACIONES PARA LA FORMACIÒN DEL PROFESORADO.  AUTOR: CONCEPCIÒN YANIZ  REVISTA DE LA RED ESTATAL DE DOCENCIA...

    1565  Palabras | 7  Páginas

  • enseñanza por competencias

    Enseñanza por Competencias El desarrollo de competencias cognitivas superiores son aquéllas que permiten un desempeño eficaz en situaciones relativamente complejas, tales como la capacidad de resolver problemas, aprender a aprender, actuar creativamente y tomar decisiones. 2. Enseñanza por Competencias El conocimiento se debe asumir como un instrumento para entender, analizar, reflexionar y actuar en y sobre la realidad y los problemas en que viven los estudiantes y a la que se enfrentarán una...

    978  Palabras | 4  Páginas

  • ENSEÑAR POR COMPETENCIAS

    ¿ PORQUE ENSEÑAR POR COMPETENCIAS? La sociedad lleva décadas en constante transformación, una transformación rápida y constante. Podemos observar este cambio en las nuevas tecnologías, tanto en ámbito personal como ámbito social. Esta transformación ha llegado a todos los lugares menos en la educación, pues podemos comprobar que actualmente se siguen dando las clases como hace 30 años. Queda obsoleta y comprobada que la educación no solo se basa en la mera acumulación de conceptos y conocimientos...

    515  Palabras | 3  Páginas

  • Enseñanza por competencias

    Nombre de la Actividad: | Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos | Tutor/a | Ninel Rodríguez Altamirano |   Introducción: De acuerdo al análisis y estudio de las propuestas didácticas de los autores: John Biggs, que nos muestra su alineamiento constructivo, su principio de alineamiento 3P (pronóstico proceso y producto), el aprendizaje superficial y profundo así como el uso de los verbos y las categorías. Roberto Marzano con sus estrategias para enseñar a aprender utiliza las...

    1374  Palabras | 6  Páginas

  • La enseñanza por competencias

    escolares o universitarias. La educación secundaria de ser una enseñanza de educación media pasa a ser parte de la Educación Básica convirtiéndose en obligatoria en México a partir de 1993, siendo así, el último tramo de escolaridad básica;en el que se adquiere un nuevo Propósito y compromiso con la Sociedad : dotar a todos los ciudadanos de una formación general que les permita desarrollar las competencias básicas para enfrentarse a un mundo complejo en constante cambio, e incorporarse...

    1354  Palabras | 6  Páginas

  • enseñanza por competencias

    Enseñanzas por Competencias Referencias El enfoque por competencias no tiene sus orígenes en el medio educativo, sino que surge en el sector productivo, concretamente en el ámbito de la capacitación. La finalidad que tuvo en sus inicios fue hacer más eficientes las actividades realizadas por los trabajadores, por ello fue necesario identificar en un primer momento cuales eran las funciones que debían desempeñar los empleados de un área o rama productiva especifica. En México, al...

    1239  Palabras | 5  Páginas

  • Antoni Zavala - Como enseñar Ensayo

    Antoni Zavala – Como enseñar Ensayo Para mejorar la práctica educativa, el autor nos señala que es necesaria la experiencia y el conocimiento; dentro de la experiencia, se ubica nuestra experiencia, la experiencia de otros maestros, y el conocimiento consiste en lo que proviene de la investigación, de las experiencias de otros, de modelos, etcétera; a veces, nosotros valoramos esas experiencias a través de los resultados de los alumnos, pero el autor nos dice que eso no es suficiente ya que siempre...

    1052  Palabras | 5  Páginas

  • Las competencias

    un planteamiento curricular que integra una orientación hacia el desarrollo de competencias está íntimamente relacionado con la toma de conciencia de que la educación que se ha llevado a cabo en contextos educativos institucionales ha sido y sigue siendo prioritariamente académica, no siempre facilita la proyección de lo aprendido a la vida sociofamiliar ni a la laboral (Garragorri; Pérez Gómez; Coll; Moya, Zavala y Arnau). La educación “formal” ha defendido, esencialmente, el valor intrínseco del...

    786  Palabras | 4  Páginas

  • Ensayo de la enseñanza de las competencias

    La enseñanza de las competencias Antoni Zavala A través de los años, la política educativa en nuestro país, como en muchos otros más, ha sufrido una serie de reformas en este ámbito referente al de la educación. Sin discrepancia alguna, todos los discursos emitidos por las autoridades giran en torno a un mejor bienestar de la población mediante una educación mejor que la prevaleciente, pero que en el plano real, comúnmente queda a deber. Cierto es, que no todas las reformas han sido adversas...

    1355  Palabras | 6  Páginas

  • LA PRACTICA EDUCATIVA CÓMO ENSEÑAR. ANTONI ZAVALA VIDIELLA.

    LA PRACTICA EDUCATIVA CÓMO ENSEÑAR. ANTONI ZAVALA VIDIELLA. LA PRÁCTICA EDUCATIVA .UNIDADES DE ANALISIS. Mejorar la practica educativa. Uno de los objetivos de cualquier buen profesional consiste en ser cada vez más competente en su oficio. La experiencia, la nuestra y la de los otros enseñantes. El profesor que modifica algún aspecto de su práctica docente como respuesta a algún problema practico después de comprobar su eficacia para resolverlo. Elliot considera que...

    501  Palabras | 3  Páginas

  • 10 Competencias para enseñar

    Diez nuevas competencias para enseñar Philippe Perrenoud. Col. Biblioteca de aula, 196. Ed. Graó. Barcelona, 2007 Competencias de referencia | Competencias más específicas para trabajar en formación continua (ejemplos) | 1.-Organizar y animar situaciones de aprendizaje | Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción...

    619  Palabras | 3  Páginas

  • Enseñanza De La Historia Bajo Competencias

    LOS CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA BASADA EN COMPETENCIAS. Planteamiento del Problema Al ejercer mi tarea como docente frente a grupo en el nivel medio superior, impartiendo la asignatura de historia, me encuentro ante diversos problemas que sin duda muchos de mis colegas que trabajan en distintos niveles, también comparten. A lo que me enfrento es a cómo enseñar historia para evitar que el alumno la visualice como una materia donde hay que memorizar fechas, lugares y personajes; la finalidad...

    908  Palabras | 4  Páginas

  • ¿Es importante enseñar competencias interculturales?

    una “inconsciencia aprendida“ para que evitemos el destino de aquel ciempiés del cuento de Kipling, que caminaba ágilmente con sus cien patas hasta que empezó a reflexionar como lo hace. Se deduce fácilmente que enseñando una lengua extranjera, sería justificable enseñar las competencias interculturales. Es una verdad que no vemos las cosas de la misma manera, todo es una cuestión de percepción. Lewis (1996:2) precisa que todos nosotros compartimos los mismos conceptos, y es el modo de ver estos...

    667  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias en la enseñanza de la Historia

    en el que se fomente el desarrollo de las competencias ciudadanas a través del análisis de las relaciones cotidianas que viven los estudiantes. Para ello el autor señala que debemos tomar conciencia de nuestro paradigma pedagógico acerca del curriculum, es decir una “visión renovada del aprendizaje, que en gran medida se apoya en la contribución de las ciencias cognitivas. En esta perspectiva, el simple hecho de adoptar el lenguaje de las competencias no conduce necesariamente a modificar en profundidad...

    1226  Palabras | 5  Páginas

  • Como Enseñar En Competencias

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE DURANGO CAMPUS MAZATLÁN Taller: “ENSEÑAR EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS PROFESIONALES” EL MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE DURANGO Y LOS RETOS QUE IMPLICA LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS. ENSAYO PRESENTADO POR: M.C. Martha Alicia Tirado Zamudio Docente de la UAD Campus Mazatlán Nombre del archivo: sesion2_martha.doc 20 de enero del 2011 ÍNDICE Página Introducción 1. El modelo educativo de la Universidad...

    1162  Palabras | 5  Páginas

  • Como aprender y enseñar competencias

    Normalista: Priscila Palacios Marín. 4°C N.L:19 11IDEAS CLAVE. CÓMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS. 1°Idea clave: Dejar de lado el hecho de repetición y memorización dentro del aula, en una clase de Ingles la docente muestra los colores y les pide a los niños que repitan el nombre del color que se les muestra, la cantidad de veces que ella considera necesarias para que lo aprendan, lo que realmente necesitan los alumnos es la realización de juegos como colocar 12 botes de colores con...

    1446  Palabras | 6  Páginas

  • Competencias para enseñar

    COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR El objetivo de desarrollar las competencias viene como consecuencia de la reforma integral de la educación primaria 2009 que esta orientada a elevar la calidad de la educación y que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo es por ello que para experimentar una nueva forma de trabajar los contenidos, vinculados a problemas reales con la finalidad que viviendo el sentido de la reforma el docente sea capaz de idear estrategias didácticas que permitan un...

    1295  Palabras | 6  Páginas

  • resumen la enseñanza y la competencia didactica

     La enseñanza y la competencia didáctica La competencia de los profesores Michel Saint-Onge Las exigencias intelectuales , emocionales y físicas que pesan sobre los que enseñan no han dejado de crecer en el curso de los últimos años.El enseñar se ha convertido en una actividad mucho mas difícil que en el pasado, Los conceptos de responsabilidad y reconocimiento social remiten a la idea de la competencia, esta puede definirse como la capacidad reconocida a una persona, o un grupo de personas...

    1000  Palabras | 4  Páginas

  • Competencias, aprendizaje y enseñanza

    LAS COMPETENCIAS EN LOS PROCESOS APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA BIBLIOGRAFIA: 1.- “DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACION” JORGE SERVIN JIMENEZ, INSTITUTO PEDAGOGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TOLUCA 2008. 2.- “ELEMENTOS PARA AUTODIRIGIR EL ESTUDIO EN EL MARCO DE LA ACTUALIZACION MAGISTERIAL” SEP 120210 CURSO DE ACTUALIZACION 2003-2004 PRONAP 3.- “ DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR...

    1546  Palabras | 7  Páginas

  • Diez competencias para enseñar

    Diez nuevas competencias para enseñar de: Perrenoud, Philippe ‘’el referencial de competencias remite a un análisis mas pragmático de los problemas para resolver en el terreno’’ Esta frase obedece a vivir la enseñanza como un instrumento del como hacer, del pensar en las practicas en debatir sobre la profesión y en descubrir aspectos emergentes e identificar las zonas controvertidas, para enseñar, es pues, comprender el movimiento de la profesión. El funcionamiento de competencias en relación...

    844  Palabras | 4  Páginas

  • Las nuevas competencias para enseñar

    10 nuevas competencias para enseñar - Biblioteca para la actualización del Maestro Inventario de competencias del maestro desde la perspectiva de Philippe Perrenoud. Enseñar requiere de unas capacidades generales y específicas. “Decidir en la incertidumbre y actuar en la urgencia es una forma de caracterizar la experiencia de los profesores, que realizan una de las tres profesiones que Freud llamaba imposibles, porque el alumno se resiste al saber y a la responsabilidad”. Esta cita de Philippe...

    1566  Palabras | 7  Páginas

  • LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LAS INTITUCIONES EDUCATIVAS

    LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LAS INTITUCIONES EDUCATIVAS María Inés Brumilda Jaramillo Domínguez La educación integral de la sociedad del conocimiento, requiere una forma particular de llevarse a cabo, mediante la búsqueda de un sentido que permita a los alumnos adquirir una gama de respuestas que lejos de ser medidas y puntuales les permitan adquirir un aprendizaje por competencias, que les favorezca en su formación integral y que les permita apropiarse de conocimientos habilidades...

    1396  Palabras | 6  Páginas

  • viabilidad de la enseñanza por competencias

    de la enseñanza por competencias en la educación ambiental. Para decidir si es factible o no la enseñanza por competencias, es necesario comenzar por entender qué es una competencia, cómo se lleva a cabo la enseñanza con este enfoque y cómo afecta al proceso de aprendizaje de los niños. En el marco de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB), la Secretaria de Educación Pública (SEP) plantea un nuevo enfoque en la educación, este es el de la educación por competencias. Una competencia...

    562  Palabras | 3  Páginas

  • La enseñanza y la competencia didáctica

    LA ENSEÑANZA Y COMPETENCIA DIDÁCTICA. La competencia de los profesores. Michel Saint-Onge. El enseñar se ha convertido en una actividad más difícil que en el pasado, presentando una exigencia más grande; aún así, la posición social de los maestros va en decremento; en una encuesta realizada se afirma que seguirá en las mismas condiciones mientras los profesores no sientan su trabajo como una actividad profesional, creo que eso es muy cierto, porque los maestros somos los primeros...

    1597  Palabras | 7  Páginas

  • las diez competencias para enseñar

     Diez competencias para enseñar ensayo La enseñanza en la escuela secundaria ha sido vista desde muchos ángulos, ha sido analizada por muchos escritores, educadores, pensadores y filósofos, se aportaron muchas ideas, han cuestionado a la educación actual , han hecho un historial acerca de la educación a través de los años, los problemas que aquejan a la enseñanza, en fin, tantas situaciones que pasan a diario...

    1254  Palabras | 6  Páginas

  • La Ensenanza Y El Aprendizaje En La Formacion De Competencia

    LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS Unidad 1: Complejidad de la Dinámica del Proceso Enseñanza – Aprendizaje en Educación Basada en Competencias Actividad Uno: Diagnóstico del aprendizaje Facilitador: Mtra. Eloísa Grijalva Orellana Maestrante: Guadalupe Montiel Diciembre 2012 INTRODUCCION. La escuela contemporánea tiene ante sí un inmenso desafío, hoy no se aboga, como en antaño, por exigir al alumno que se adecúe a las demandas de una enseñanza homogénea...

    1537  Palabras | 7  Páginas

  • DIAPOSITIVAS COMPETENCIAS L

    Competencias Comunicativas Grupo #1 Integrantes: Emma Martínez Alma Lanza Angie Funes Karla Mayen Natalia Sussmann Fabiola Peralta Joancarlo Padilla Competencias Comunicativas  Las Competencias Comunicativas se entienden como un conjunto de procesos lingüísticos que se desarrollan durante la vida, con el fin de participar con eficiencia y destreza, en todas las esferas de la comunicación y la sociedad humana. Hablar, escuchar, leer y escribir son las habilidades del lenguaje. Origen  D. Hymes...

    710  Palabras | 3  Páginas

  • ENSEÑAR EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS

    ENSEÑAR EN TERMINOS DE COMPETENCIA NO SE TRATA DE ACAPARAR CONOCIMIENTOS No se aprende con el fin único de acaparar conocimientos, sino que esta adquisición va íntimamente ligada a la necesidad de actuar ante diversas situaciones, es decir, de llevar a la práctica en contextos reales los conocimientos adquiridos. HABILITAR PARA ACTUAR EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS Si lo esperado es que el alumno pueda actuar, de manera tal, que esté preparado para llevar a la práctica en contextos reales...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • Enseñanza de competencias para la vida

    ACTIVIDAD 3 LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA APRENDIZAJE ESPERADO: REFLEXIONA SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y LA MANERA DE DESARROLLARLAS EN LOS ALUMNOS, DENTRO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA QUE SE LLEVAN A CABO DE MANERA COTIDIANA. LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS APRA LA VIDA TIENE, PUESIMPLICACIONES IMPORTANTES PARA EL CURRÍCULO Y LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA. 1. ¿CUÁLES SON ÉSTAS IMPLICACIONES Y SUS CONTEXTOS? LAS IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS COMPETENCIAS...

    562  Palabras | 3  Páginas

  • “La pasión por enseñar” y “Competencias docentes”

    características debe tener un profesor competente en nivel universitario? La conclusión general obtenida al responder la pregunta 1 es que la identidad profesional de la docencia se crea a partir de la identidad personal de cada individuo, pero adicionando aspectos como: el conocimiento que se tiene de las materias, la capacidad para transmitir el conocimiento, el control de las clases, etc. Esta opinión esta reforzada con lo que se expone en el documento de la Pasión por enseñar: “el conocimiento del yo es...

    1560  Palabras | 7  Páginas

  • Enseñanza basada en competencias

    se cita “…es un proceso muy particular consistente en las actividades de planeación, organización, ejecución y control, desempeñadas para determinar y alcanzar los objetivos señalados con el uso de seres humanos y otros recursos”. (Terry y Franklin, 2007, p.22). Se debe tener una idea mas clara de lo qué es la administración y para ello a continuación se mencionan seis elementos necesarios dentro de la misma, como primer lugar se encuentran tanto hombres como mujeres, en seguida los materiales...

    1337  Palabras | 6  Páginas

  • La Enseñanza De La Competencia Didactica

    con el fin de saludarla y agradecerle el tiempo que me permitió observar como desempeña su práctica docente, en la cual pude observar que no se esta aplicando el uso de competencias como nos lo dice el Plan de Estudios 2011. A manera de sugerencia le recomiendo los siguientes autores que nos hablan de cómo desarrollar las competencias en el estudiante: Juan Gómez Capoz, Frida Díaz Barriga, Rocio A. Andrade Casares, Laura Frader Rubio, Juan Luis Hernandez y Pilar Pozner. En particular analice lo que...

    654  Palabras | 3  Páginas

  • Enseñanza En Base a Competencias

    Actividad Integradora del Módulo - Proyecto Certidems: Elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior, Certidems. Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior (Certidems) con la finalidad de identificar las generalidades de cada una en el contexto de la RIEMS y seleccionar una de las opciones para tener un marco...

    1240  Palabras | 5  Páginas

  • Motivaciòn y aprendizaje en l a enseñanza secundaria

    MOTIVACIÒN Y APRENDIZAJE EN L A ENSEÑANZA SECUNDARIA 1. La falta de motivación e interés por aprender Muchos alumnos carecen del interés y la motivación necesarios para aprender. Normalmente, estos alumnos presentan poca atención y poco trabajo. Estudian de de forma mecánica, sin comprender el significado y alcance de lo que escuchan y pensando exclusivamente en aprobar. ¿Qué puedo hacer para interesar a mis alumnos por lo que les enseño y para motivarles a esforzarse por aprenderlo? El...

    1027  Palabras | 5  Páginas

  • Opinión sobre competencias en enseñanza de la ef

    TRABAJO SOBRE EL CAPÍTULO: “ENSEÑAR POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA” de Domingo Blázquez y Enric Mª Sebastiani. Por Maria del S. Doménech Aviñó Enseñanza de la E.F. Grupo C 1. Breve Resumen Este artículo nos hace ver que enseñar por competencias implica un alto uso de los procesos de evaluación, y tanto es así, que el hablar de unos conlleva a los otros. Esto es, porque, en la enseñanza basada en competencias, la evaluación, su proceso, es el que regula la consecución de estos...

    1241  Palabras | 5  Páginas

  • Currículo, competencias y noción de enseñanza-aprendizaje

    Currículo, competencias y noción de enseñanza-aprendizaje Es importante reconocer al currículo dentro del proceso enseñanza-aprendizaje porque es parte fundamental dentro de lo que modula a la educación. Hoy en día con el surgimiento de las competencias el currículo resulta un tanto problemático por el hecho de que una competencia proviene de las habilidades y destrezas que el individuo desarrolla y no por una instrucción dada. Pienso que el desarrollo a ser competente es resultado...

    1471  Palabras | 6  Páginas

  • 11 Ideas clave de como aprender y enseñar por competencias

    IDEAS CLAVE Como aprender y enseñar competencias de Antoni Zabala y Laia Arnau. [pic] ----------------------- 1. El uso del término "Competencia" es una necesidad de superar una enseñanza reducido a un aprendizaje memorístico a un aprendizaje capaz de ser aplicados en la vida real. 2. En el ámbito educativo la competencia es aquello que necesita la persona para dar respuesta a los problemas en las que se enfrentará en su vida futura. La competencia consiste en la intervención adecuada...

    667  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias

    Teoría de la educación por competencias Hoy en día las competencias son un BOOM en la educación; pero ¿Qué son las competencias?; no existe una definición concreta o establecida de competencias, según Zabala las competencias son la actuación eficiente en un contexto determinado (Zabala, A., y Arnau, L (2007); estoy de acuerdo con lo que dice este señor; pero creo que no esta totalmente completa su definición. Las competencias son habilidades que cada persona tiene para hacer algo, todos tenemos...

    1446  Palabras | 6  Páginas

  • L enseñanza 25 años atrás

    La enseñanza veinticinco años atrás Los universitarios que llenaban las aulas hace veinticinco años pertenecían a la generación de los Baby Boompers, ellos se desenvolvían en un ambiente en donde gracias a avances tecnológicos y libertad sexual propiciaron un crecimiento demográfico de importancia y de una cultura sin precedentes, muchos de ellos heredaban la ideología izquierdista de sus padres, sin embargo, también habían aprendido a vivir con ciertas limitaciones generadas por las grandes familias...

    718  Palabras | 3  Páginas

  • Diez nuevas competencias para enseñar

    DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR Diez son las competencias expuestas en este libro, donde se consideran prioritarias ya que son coherentes con el nuevo papel de los profesores, la evolución continua, las reformas de la formación inicial y las ambiciones de las políticas de educación. Todas ellas hablan en conjunto de varias ideas importantes: introducir ciclos de aprendizaje, diferenciar la pedagogía, ir hacia una evolución más formativa que normativa, dirigir proyectos de institución, desarrollar...

    1191  Palabras | 5  Páginas

  • Diez nuevas competencias para enseñar

    Perrenoud, Philippe. “Diez nuevas competencias para enseñar”. Tr. Anreu Judhit, México D.F., Ed. GRAÓ de IRIF, Primera edición SEP/ed. Graó, 2004 (Biblioteca de Actualización del Maestro). CONCEPTO DE COMPETENCIA “Capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones.”   Las competencias no son en sí mismas conocimientos, habilidades o actitudes, aunque movilizan, integran, orquestan tale recursos. Esta movilización sólo resulta pertinente en situación...

    640  Palabras | 3  Páginas

  • Diez nuevas competencias para enseñar

    Perrenoud,philippe. (2004) Diez nuevas competencias para enseñar Utilizar nuevas tecnologías: 1.- utilizar nuevos programas de edición de documentos 2.- explotar los potenciales didácticos de los programas en relación con los objetivos de la enseñanza. 3.- comunicar a distancia mediante la telemática 4.- utilizar los instrumentos multimedia en su enseñanza Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profecion: 1.-prevenir la violencia en la escuela y en la ciudad 2.- luchar contra los...

    1575  Palabras | 7  Páginas

  • Diez Nuevas Competencias Para Enseñar

    1.- Realice mapa conceptual de las diez competencias. 2.-convierta los encabezados y subtítulos en preguntas. 3.- de respuesta a cada pregunta. 4.- elabore un escrito en el que describa las diez características 10.- DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR. “Diez nuevas competencias para enseñar”. Philippe Perrenoud <El maestro debe para enseñar también desarrollar competencias propias de la profesión. En la lectura se analiza competencia como: Capacidad de movilizar varios recursos cognitivos...

    1276  Palabras | 6  Páginas

  • 10 nuevas competencias para enseñar

    10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR Este libro es una lectura obligada para los docentes, es una invitación a un viaje, una guía destinada al profesorado que busca comprender Hacia dónde va encaminado el oficio de enseñar. Hace referencia a las nuevas competencias, que contribuyen en la lucha contra el fracaso escolar, promueven el ejercicio de la ciudadanía y dan realce a la práctica reflexiva. El sociólogo Philippe Perrenoud es profesor en la Universidad de Ginebra. Sus trabajos sobre desigualdad...

    1161  Palabras | 5  Páginas

  • Diez nuevas competencias para enseñar

    RESUMEN: “DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR” Philippe Perrenoud Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un «escenario para un nuevo oficio» (Meirieu, 1989). Éste aparece en un marco de crisis, en un momento en el que los profesores tienden a recogerse en su clase...

    1551  Palabras | 7  Páginas

  • Diez Nuevas Competencias Para Enseñar

    “DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR” Biblioteca para la actualización del maestro* Gestionar la progresión de los aprendizajes. * La escuela está totalmente organizada para favorecer la progresión de los aprendizajes de los alumnos hacia objetivos previstos al final de cada ciclo de estudios. * Los programas están concebidos en esta perspectiva, así como los métodos y los medios de enseñanza, la progresión no exige ninguna competencia en particular de los profesores. * Lo que parece...

    953  Palabras | 4  Páginas

  • ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

    ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS: MARCO TEÓRICO RESUMEN Autor: Julián Mejía Villagrán Coautores: LOS RETOS QUE PLANTEA LA EDUCACION ACTUAL ES FORMAR ALUMNOS QUE SEAN CAPACES DE DESARROLLARSE EN CUALQUIER AMBITO DE LA VIDA E INTEGRARSE A LA SOCIEDAD COMO UN INDIVIDUO RESPONSABLE, CRITICO Y COMPETENTE. EN EL AMBITO DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS PLANTEA UN RETO SUPERIOR EL PASAR DE UN MODELO TRADICIONALISTA A UNO BASADA EN COMETENCIAS., MAS AUN CUANDO...

    1656  Palabras | 7  Páginas

  • Diez nuevas competencias para enseñar

    10 NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA FORMACION CONTINUA Philippe Perrenoud 1.- organizar y animar situaciones de aprendizaje a. conocer a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar su traducción en objetivos de aprendizaje.(plan y programas de estudio) b. Trabajar a apartir de representaciones con los alumnos c. Trabajar a partir de errores y obstáculos en el aprendizaje d. Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas e. Implicar a los...

    619  Palabras | 3  Páginas

  • La Enseñanza De Las Fracciones Como Competencia Educativa

    MATEMÁTICAS Y SU ENSEÑANZA II ENSAYO “LA IMPORTANCIA DE LAS FRACCIONES Y SUS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA” TITULAR: RAQUEL GONZALEZ ALTAMIRANO PRESENTA: KARLA GABRIELA MENDOZA GUTIÉRREZ 3er. Semestre, Sección “C” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARRAS, COAHUILA 12 DICIEMBRE DE 2012 “LA IMPORTANCIA DE LAS FRACCIONES Y SUS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL DESARROLLO...

    708  Palabras | 3  Páginas

  • DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

    “DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR” PERRENOUND PHILLIPE PRACTICA TRADICIONAL VS. COMPETENCIAS PROSESIONALES ACTUALES COMPETENCIA: Capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situación. PRÁCTICA TRADICIONAL COMPETENCIAS ACTUALES 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje. *Da los contenidos en prosa, sin darle la importancia debida. *El profesor explica tema tras tema orientándose del objetivo pero no existe una transposición. *No importa...

    1206  Palabras | 5  Páginas

  • 10 Nuevas Competencias Para Enseñar

    10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR Perrenoud define el concepto de competencia como una capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones, por lo que tiene un propósito distinto al remitirse a las competencias profesionales: dar a conocer competencias profesionales favoreciendo a las que surgen actualmente. En su obra no trata las habilidades más evidentes, que siguen siendo de actualidad para «hacer la clase» y sobre las cuales Rey (1998) ha...

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  • Diez Nuevas Competencias Para Enseñar

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