• Metodologías
    La investigación educativa se inscribe a esta práctica institucionalizada de producir conocimiento, respondiendo así a un paradigma de cientificidad devenido desde mediados del siglo XIX, que bajo el nombre de Hipotético-deductivo demarca criterios que exigen neutralidad valórica, objetividad, validez...
    4474 Palabras 18 Páginas
  • Zemmelman
    en América Latina desde la visión de Hugo Zemelman Juan Lizárraga Tisnado 1 1 Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 25B, Mazatlán, Sinaloa 1 Ponencia: “Los retos para la formación de profesores en América Latina desde la visión de Hugo Zemelman” Eje temático C: El aprendizaje y el ejercicio...
    3222 Palabras 13 Páginas
  • CONTADOR
    Las relaciones sociales en organizaciones con una estructura burocrática y en organizaciones con una estructura simple: reflexión a partir de la sociofenomenología de Alfred Schütz. A partir del marco teórico de la monografía, se realiza una reflexión frente al acervo de conocimiento de los estudiantes...
    6680 Palabras 27 Páginas
  • Investigacion del proyecto pedagogico
    trabajar en nuestro campo desde las dimensiones de lo humano y de la formación – en donde existe la posibilidad de construir conocimientos, al tenor de la constitución del sujeto- por lo que es menester señalar que en este campo ya no hay recetas seguras, esencialmente cuando se considera que el proceso...
    11674 Palabras 47 Páginas
  • La Estructura Social Perspectivas Docentes
    potencias hacia países del tercer mundo, en donde los niveles de explotación laboral son grandes, la paga poca y la idea ya interiorizada en los sujetos, de que lo material vale mucho más que los seres humanos. Así como creer que son necesarios para llevar o tener una vida digna. Es algo que vivimos...
    5142 Palabras 21 Páginas
  • Pensar teórico y pensar epistémico
    PENSAR TEÓRICO Y PENSAR EPISTÉMICO LOS DESAFIOS DE LA HISTORICIDAD EN EL CONOCIMIENTO SOCIAL En la realidad sociohistóricacomo lo plantea el autor tiene múltiples significados y el problema que afecta a las ciencias sociales es precisamente entre la teoría y realidad. De ahí de la idea de desfase...
    559 Palabras 3 Páginas
  • Pensamiento teorico y epistemico
    Pensar teórico y pensar epistémico. Los retos de las ciencias sociales latinoamericanas. Hugo Zemelman Merino. IDEAS PRINCIPALES * Los conceptos se construyen a un ritmo más lento que los cambios que se dan en la realidad externa al sujeto, por eso constantemente se está generando un desajuste. ...
    270 Palabras 2 Páginas
  • Comentario sobre "el deafio de las ciencias sociales"
    DESAFIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES”. GIL FLORENTE CASTELLANOS Este trabajo representa el intento de realizar un análisis –con una visión epistémica- del contenido de tres lecturas que componen el libro “El desafío de la Ciencias Sociales”, cuyos autores son: Hugo Zemelman y Marcela Gómez Sollano...
    4567 Palabras 19 Páginas
  • conocimiento y sujetos sociales
    Nombre: Mtro. Michel Blanco Avalos Autor: Zemelman Merino, Hugo Curso: Protocolo de tesis Título del libro: Conocimiento y Sujetos sociales:contribución al estudio del presente. Fecha: 15/11/08 Editorial: El Colegio de México Año: 2000 País/Paginas: México pp. 15-20 ...
    300 Palabras 2 Páginas
  • pensar teorico y epistemico
    TEÓRICO Y PENSAR EPISTÉMICO: LOS RETOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES LATINOAMERICANAS El presente ensayo pretende enfocarse en el tema sobre los retos de las ciencias sociales latinoamericanas ya que parece sumamente importante, del autor Hugo Zemelman Merino nació en Concepción, República de Chile en 1931 Cursó...
    2598 Palabras 11 Páginas
  • nice
    Cárcel y la readaptación social por Daniel Patiño 10 de Septiembre del 2009 La prisión, por lo común, es una institución autorizada por el gobierno, y forma parte del sistema de justicia del país. También pueden ser instalaciones en las que se encarcele a los prisioneros de guerra. Un...
    9389 Palabras 38 Páginas
  • PERFIL DEL INGENIERO
    Epistemología y educación: el espacio educativo HUGO ZEMELMAN MERINO INTRODUCCION Sin embargo, en la medida en que la realidad educativa no es necesariamente la misma realidad que la ha constituido, nos enfrentamos a la exigencia de saber usar el conocimiento para reconocer en ella realidades nuevas; esto...
    817 Palabras 4 Páginas
  • Las exigencias de educar en el mundo actual
    INTRODUCCIÓN 2 I. El problema de una Educación de Calidad 3 II. ¿Què quieren las Políticas Educativas en los niños? 8 III. ¿Quiénes son los sujetos actuales implicados en el acto educativo? 12 CONCLUSIONES 15 BIBLIOGRAFÍA 16 ANEXOS 17   INTRODUCCIÓN En este apartado se muestra las...
    4961 Palabras 20 Páginas
  • La Investigación Educativa Como Una Fuente De Construcción De Conocimiento Y Transformación De La Realidad
    INVESTIGACIÓN” CONDUCTOR: M. en C. ALBERTO VARELA VÁZQUEZ ENSAYO INTEGRADOR “LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO UNA FUENTE DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD” ELABORÓ: FERNANDO VILLA VÁZQUEZ (MODALIDAD MIXTA) “El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida...
    2224 Palabras 9 Páginas
  • Subjetividad
    Marco teórico 1. La subjetividad Según la real academia de la lengua española la subjetividad es todo aquello propio o perteneciente al sujeto, y su perspectiva ante sí mismo y ante el mundo que lo rodea. Según Birulés (1996) La subjetividad es además, una característica que posee toda persona...
    3351 Palabras 14 Páginas
  • La docencia en la escuela primaria privada: retos y problematicas
    transformación de la educación ante las tendencias económicas del mundo. ¿Futuro para la educación privada? | | |A. |La educación ante el fenomeno social neoliberal. | | |B. | Los procesos microsociales en la escuela primaria...
    17986 Palabras 72 Páginas
  • licenciada en intervención educativa
    los métodos y formas para dar razón a un conocimiento. Podemos decir que una de las labores más importantes en la intervención educativa será aplicar este proceso de validar recursos ya sea en un problema social u otro para así llegar hasta el conocimiento. La Epistemología se relaciona con el hombre...
    1483 Palabras 6 Páginas
  • ACUERDOS
    Epistemología e investigación social. Parte I En las entregas anteriores de este espacio virtual, se expuso el ensayo denominado: “La epistemología como puerta de entrada a la filosofía de occidente”. Siguiendo la misma lógica considero de gran relevancia seguir aportando sobre este complejo tema...
    4036 Palabras 17 Páginas
  • La construccion de conocimiento como quehacer de la pedagogia en el sujeto educable
    LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN EL SUJETO EDUCABLE, COMO QUEHACER DE LA PEDAGOGIÁ CÉSAR AUGUSTO ARANA VÉLEZ JORGE HERNÁN GÓMEZ ESCOBAR UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN COHORTE TRES TULUÁ 2 005 CONTENIDO Pág. AGRADECIMIENTOS A la Universidad Católica de...
    22835 Palabras 92 Páginas
  • Cja De Herramientas
    Área de Ciencias Sociales y Humanidades Licenciatura de Comunicación y Medios Programa de la Unidad de Aprendizaje Seminario de Investigación Semestre Agosto – diciembre de 2010 I. Identificación de la unidad de aprendizaje Unidad Académica: | Ciencias Sociales y Humanidades | ...
    1866 Palabras 8 Páginas