Zona De Desarrollo Real Vygotsky ensayos y trabajos de investigación

  • Vygotsky Y La Zona De Desarrollo Potencial

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO” “Patrimonio Histórico y Cultural de la Ciudad de Rubio” SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRIA EN INNOVACIONES EDUCATIVAS VYGOTSKY Y LA ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL (Ensayo) Participante: * María Fernanda Ramírez | Diciembre, 2011 Introducción Desde siempre ha existido la enorme curiosidad por vislumbrar los procesos que tienen lugar en la mente humana, muchos...

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  • Zona de Desarrollo Próximo Vygotsky

     Colegio Guanajuato Seminario de Pedagogía II LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Vygotsky ZDP, Estrategia para el desarrollo y el aprendizaje. ZDP Manera de concebir la relación entre el aprendizaje y el desarrollo Zona  continuum de conductas o grados de maduración Próximo  conductas que están a punto de desarrollarse en un momento dado DESEMPEÑO INDEPENDIENTE Y ASISTIDO Nivel bajo: desempeño independiente del niño, lo que sabe y puede hacer solo Nivel superior: desempeño asistido...

    1369  Palabras | 6  Páginas

  • ZONA DE DESARROLLO: REAL Y POTENCIAL

    1) La zona de desarrollo próximo plantea la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo próximo. La ZONA DEL DESARROLLO PRÓXIMO de Vigotsky relaciona una perspectiva psicológica general sobre el desarrollo infantil con una perspectiva pedagógica sobre la enseñanza. El concepto principal es que el desarrollo psicológico y la enseñanza se encuentran socialmente instalados. Vigotsky se refiere a la zona de desarrollo próximo explicando que el niño puede copiar una serie de...

    782  Palabras | 4  Páginas

  • La Teor A De Vygotsky Y La Zona De Desarrollo Pr Ximo

    GRUPO 25 Síntesis del texto: La teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próximo PROGRAMA: CONOCIMIENTO DEL NIÑO PREESCOLAR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS PARA LA DOCENCIA EN EL JARDIN DE NIÑOS ASESORA: ELISA CRUZ La teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próximo El paradigma que nos presenta Vygotsky desde hace varios años sigue vigente en el ámbito psicológico y educativo. Para poder abordar la teoría de la zona de desarrollo próximo es necesario analizar algunos conceptos...

    803  Palabras | 4  Páginas

  • CUESTIONARIO Educación y desarrollo. (La Teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próximo)

     CUESTIONARIO Educación y desarrollo. (La Teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próximo) ¿Expliquen las funciones Psicológicas Superiores y señalen sus características?: Funciones Superiores: corresponden a los seres humanos, adquiriéndose y desarrollándose a través de la interacción social. Capacita para el procesamiento simbólico de alto nivel de abstracción, por ej. Atención voluntaria, memoria lógica y pensamiento; que posibilita la reversibilidad superando el condicionamiento de...

    1366  Palabras | 6  Páginas

  • Zona De Desarrollo

    DESARROLLON Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO LECTURA: ZONA DE DESARROLLO PROXIMO. UNA NUEVA APROXIMACIÓN “Consiste en dos salidas separadas: primero, la relación general entre aprendizaje y desarrollo; segundo, los rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la edad escolar.” (VYGOTSKY) p.76 Tiene dos salidas que se separan: primero, la familiaridad que hay entre el aprendizaje y el desarrollo; segundo, el parecido especial de la relación cuando los niños entran...

    675  Palabras | 3  Páginas

  • Teorías del desarrollo ( piaget y vygotsky)

    TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VYGOTSKY. Lev Vygotsky fue un destacado representante de la psicología rusa. Propuso una teoría del desarrollo del niño que refleja el enorme influjo de los acontecimientos históricos de su época. Afirmó que no es posible entender el desarrollo del niño si no se conoce la cultura donde se cría. Pensaba que los patrones de pensamiento del individuo no se deben a factores innatos, sino que son producto de las instituciones culturales y de las actividades sociales...

    1464  Palabras | 6  Páginas

  • TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VYGOTSKY

    habla de la Teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Vygotsky en donde se habla de los orígenes sociales del pensamiento, los cuales se van logrando a través de una cultura social, que es donde el individuo se desarrolla. También se aborda sobre las herramientas del pensamiento que consiste básicamente y continuando con el desarrollo cognoscitivo este se da en base a los cambios cualitativos de los procesos del pensamiento. Hablando sobre Lenguaje y Desarrollo, para Vygotsky significaba tal ves si...

    1442  Palabras | 6  Páginas

  • APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN VYGOTSKY 8A

    APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN VYGOTSKY 8A Describir las características de los sujetos en distintos periodos del desarrollo cognitivo, ya sea en términos de estructuras lógicas o bien de capacidades para procesar la información. Postulan una relación entre aprendizaje y desarrollo, donde es necesario conocer las características del individuo a una determina edad, para adaptar el aprendizaje a ellas. Lo que el sujeto aprende estaría determinado por su nivel de desarrollo. Vygotsky propuso una aproximación...

    615  Palabras | 3  Páginas

  • Teoría del desarrollo cognoscitivo de vygotsky

    Teoría del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky Lev Vygotsky (1896 1934) fue un destacado representante de la psicología rusa. Propuso una teoría del desarrollo del niño que refleja el enorme influjo de los acontecimientos históricos de su época. Formulo una teoría psicológica que correspondía a la nueva situación de su país. Su teoría pone de relieve las relaciones del individuo con la sociedad. Afirmo que no es posible entender el desarrollo del niño si no se conoce la cultura donde se cría. Pensaba...

    1283  Palabras | 6  Páginas

  • aprendizaje y desarrollo entre Piaget y Vygotsky

    sobre el aprendizaje y el desarrollo, la primera es de Vygotsky, el sostiene que el ser humano ya trae consigo un código genético también llamado código cerrado, en esta función de aprendizaje el individuo interactúa con el medio ambiente, Vygotsky toma en cuenta la interacción sociocultural, que está en contra posición de Piaget. No se puede decir que el individuo se constituye de ser incomunicado de los demás, si no se la practica o experiencia por así decirlo. Vygotsky niega totalmente los enfoques...

    520  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo cognoscitivo: piaget-vygotsky

    ------------------------------------------------- DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ------------------------------------------------- CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MAGISTERIO Mineral de la Reforma. Hidalgo, Julio de 2010 Desarrollo cognoscitivo: las teorías de Piaget y Vygotsky Comentario El enfoque constructivista del aprendizaje se basa en una idea muy simple: el estudiante debe construir sus conocimientos del mundo donde vive; entonces no es el maestro quien se los transmite directamente sino...

    814  Palabras | 4  Páginas

  • Del Desarrollo Cognoscitivo De Vygotsky

    DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VYGOTSKY El desarrollo cognoscitivo se lleva a cabo a medida que internaliza los resultados de sus interacciones sociales, ORÍGENES SOCIALES DEL PENSAMIENTO De acuerdo con Vygotsky, el niño nace con habilidades mentales elementales entre ellas la percepción, la atención y la memoria, gracias a la interacción con compañeros y adultos más conocedores. HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO...

    933  Palabras | 4  Páginas

  • Resumen de la teoria del desarrollo cognoscitivo de vygotsky.

    EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES IV RESUMEN DE LA TEORIA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VYGOTSKY. ALUMNA: MARÍA DALILA CONTRERAS OSORIO PROFESORA: RITA PERERA ALPUCHE. Lunes 31 de mayo de 2010 Introducción El siguiente trabajo tiene como propósito dar a conocer las ideas de Lev Vigotsky quien dio una gran cantidad de aportes acerca de cómo se da el desarrollo cognoscitivo en los seres humanos, visto desde una perspectiva...

    1517  Palabras | 7  Páginas

  • zona de desarrollo proximo Vigotsky

     Zonas de desarrollo proximo El buen aprendizaje es el que se coloca delante del desarrollo. La relación entre aprendizaje y desarrollo se puede plantear en los siguientes términos. La educación no es un proceso que culmina con el aprendizaje; va más allá,. En otras palabras, el aprendizaje va delante del desarrollo: "La noción de una zona de desarrollo próximo nos ayuda a presentar una nueva fórmula, a saber, que el buen aprendizaje es sólo aquel que precede al desarrollo". Es decir, Lo suficientemente...

    865  Palabras | 4  Páginas

  • Zona Desarrollo Proximo

    Teoría socio-histórica de Vygotsky, zona de desarrollo proximal (ZDP) Nombre de las alumnas: Silvia muños Carla Ortiz Cynthia salamanca ...

    1417  Palabras | 6  Páginas

  • Zona de Desarrollo Próximo

    importancia que tuvo y tiene el teórico ruso Lev Vygotsky sobre la psicología, fundamentalmente, y la pedagogía; base fundamental para nuestra labor como educadores. Si bien estaría de más mencionar que sus investigaciones son fundamentales para la psicología cognitiva, creo menester hacer hincapié en la teoría que desarrolla: la importancia que le proporciona al contexto histórico, social y cultural marcan un antes y un después en la psicología, en el desarrollo y en la educación. Basándome entonces...

    1192  Palabras | 5  Páginas

  • Zona De Desarrollo Proximo

    Vigotsky y la zona de desarrollo próximo Actividad 8. Vigotsky y la zona de desarrollo próximo ¿Cuáles son cinco aspectos que diferencian la teoría de Piaget de la Teoría de Vygotsky? la idea de Vygotsky nos dice que el ser humano presupone un proceso mediante el cual los niños acceden a la vida intelectual que los rodea, pero tal proceso se hará con la ayuda de un mediador, Vygotsky nos habla de la ZDP la cual se genera atreves de dos niveles evolutivos; el nivel Evolutivo Real, el cual...

    596  Palabras | 3  Páginas

  • zona de desarrollo proximo

    investigaciones acerca del desarrollo del niño en aspectos físicos, psicológicos y emocionales y sobre cómo estos caracteres influyen en los niños en cuanto a cómo se desarrollan y aprenden hablando escolarmente, muchas investigaciones se centran en el desarrollo físico, intelectual o cognitivo sin embargo ninguna de ellas ofrece una total explicación de los distintos aspectos del desarrollo infantil y por lo tanto no puede orientar completamente las formas de lograr un mejor desarrollo escolar. El psicólogo...

    986  Palabras | 4  Páginas

  • zona de desarrollo próximo.

    Teoría del desarrollo cognoscitivo de Vigotsky. Judith L. Meece. Vigotsky plantea la teoría del desarrollo infantil, en una época donde se recalcaba el papel de cada persona en la transformación de la sociedad por medio del trabajo y de la educación. La teoría de Vigotsky subraya las relaciones entre el individuo y la sociedad. Para comprender el desarrollo de un niño es necesario tener entendimiento de la cultura en la que es criado. Las formas de pensamiento del individuo son producto de...

    610  Palabras | 3  Páginas

  • La teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próximo

    La teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próximo Para Vygotsky el hecho humano no está garantizado por nuestra herencia genética, por nuestra partida de nacimiento sino que en el origen del hombre, se produce gracias a la actividad conjunta y se perpetua y garantiza mediante el proceso social de la educación entendida esta en un sentido amplio y no solo según los modelos escolares de la historia más reciente. Vygotsky aplicara la lógica dialéctica y materialismo histórico al estudio...

    2139  Palabras | 9  Páginas

  • Zona De Desarrollo Proximo

    VYGOTSKY. (1896-1934) Uno de los más grandes psicólogos del siglo 20. No llego a públicas sus obras más importantes. Su primer libro: “la psicología del arte”, 1927 Fue el autor de una de las teorías más prometedoras en esta disciplina. El sistema psicológico se basa en una teoría del desarrollo individual, se trata de una concepción genética, de un fenómeno genético. Al terminar sus estudios universitarios, comienza a preocuparse por los niños impedidos. LAS TEORÍAS PEDAGOGICAS. Para el...

    919  Palabras | 4  Páginas

  • zonas de desarrollo

    a) Relacionen los conceptos de Zona de Desarrollo Potencial y Zona de Desarrolla Real con los de acomodación y asimilación. La asimilación es el proceso mediante el cual el sujeto interpreta y da significado a la realidad en función del esquema correspondiente. Podríamos decir que es cuando el sujeto “comprende” una situación determinada y puede resolverla. En la acomodación, en cambio, la situación es tan novedosa que no puede resolverla con los esquemas existentes y por lo tanto deberá transformarlos...

    886  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo Cognoscitivo Piaget Y Vygotsky

    Desarrollo cognoscitivo: las teorías de Piaget y Vygotsky Evolución de los conocimientos = desarrollo cognitivo - El niño debe construir su conocimiento del mundo donde vive. - Es necesario operar sobre la información, manipularla y transformarla si queremos que tenga significado para ellos. - La función del profesor es ayudar a los alumnos a pensar en sus ideas formulándoles preguntas. - Aprendizaje autentico: los estudiantes se sumergen en un ambiente rico en el lenguaje. • Piaget: 1 pensaba...

    822  Palabras | 4  Páginas

  • Zona de Desarrollo Próximo

    ellas. El concepto de “Zona de desarrollo próximo” y su importancia Vygotski (1980), citado por Vallejo, García y Pérez (1999), definió la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) como la distancia entre “el nivel de desarrollo real del niño tal y como puede ser determinado a partir de la resolución independiente de problemas” y el nivel más elevado de “desarrollo potencial y tal como es determinado por la resolución de problemas bajo la guía del adulto o en colaboración con iguales más capaces”. De acuerdo...

    751  Palabras | 4  Páginas

  • Zona De Desarrollo Upn

    Exposición 1. Selección del tema: zona de desarrollo  2. Consultar las fuentes de información: libro: El niño: desarrollo y proceso del conocimiento, Becco, G (2001) Vygotsky y teorías sobre el aprendizaje. 3. Registrar la información elaborando fichas de trabajo con los datos más relevantes. 4. Organizar y jerarquizar la información y distribuirla:  Introducción: Al terminar de analizar esta lectura tendremos a una visión más exacta entre aprendizaje y desarrollo, para lograr comprender el tema...

    1109  Palabras | 5  Páginas

  • Teoría del desarrollo de vygotsky

    TEORÍAS DEL DESARROLLO DE L. S. VIGOTSKY Aspectos que deben considerarse para comprender a Vigotsky Relación entre aprendizaje y desarrollo Tres teorías importantes referentes a la relación entre desarrollo y aprendizaje Interdependencia del proceso de desarrollo del proceso de aprendizaje | El aprendizaje es desarrollo | Reconciliadora. Teoría dualista del desarrollo | * El aprendizaje es un proceso externo, paralelo al desarrollo, pero que no participa en éste y no lo modifica...

    810  Palabras | 4  Páginas

  • Zona De Desarrollo Proximo

    La zona de desarrollo próximo como base para la enseñanza. Vygotsky. 1) Base teórica: relaciona una perspectiva psicológica general sobre el desarrollo infantil con una perspectiva pedagógica sobre la enseñanza. Vygotsky explico la zona de desarrollo próximo con estas palabras; el niño puede copiar una serie de acciones que sobrepasan sus habilidades, pero sólo dentro de ciertos límites. Además es una herramienta analítica necesaria para planificar la enseñanza y explicar sus resultados. ...

    1427  Palabras | 6  Páginas

  • lev vigosky - zona de desarrollo próximo

    LEV VYGOTSKY (1836-1934) Psicólogo ruso constructivita, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y precursor de la neuropsicología soviética. Vygotsky rechaza los enfoques que reducen a la psicología, a una mera acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas. Su posición con respecto al aprendizaje esta más próxima a los supuestos organicistas que a los mecanicistas. Considera necesario partir de la unidad...

    664  Palabras | 3  Páginas

  • ZONA DE DESARROLLO PR XIMO Vigotsky

    - ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Vigotsky (1988) argumenta que es posible que dos niños con el mismo nivel evolutivo real, ante situaciones problemáticas que impliquen tareas que lo superen, puedan realizar las mismas con la guía de un maestro, pero que los resultados varían en cada caso. Ambos niños poseen distintos niveles de edad mental. Surge entonces el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) como “la distancia en el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente...

    977  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo Linguistico (Vygotsky, Bruner Y Cazden)

    |AUTORES |DESARROLLO LINGUISTICO | | |Respecto al desarrollo cognitivo infantil, se postula que el | | |funcionamiento intelectual tiene lugar inicialmente en el plano | | |social, para proseguir...

    594  Palabras | 3  Páginas

  • DESARROLLO COGNOSCTIVO: LAS TEORÍAS DE PIAGET Y DE VYGOTSKY

    DESARROLLO COGNOSCTIVO: LAS TEORÍAS DE PIAGET Y DE VYGOTSKY A manera de introducción se muestra un claro ejemplo de cómo debe ser un profesor constructivista. Todo maestro debe construir junto con los alumnos los conocimientos. Este les debe brindar asistencia (andamios) para guiar su pensamiento. El constructivismo se basa en una idea muy simple: el niño debe construir su conocimiento del mundo en el que vive. El conocimiento no es algo que el profesor pueda transmitir directamente a los estudiantes...

    1656  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo cognitivo en el adolescente según Lev Vygotsky

    Monografía sobre “Desarrollo cognitivo en el adolescente según Lev Vygotsky” Sobre la teoría: Lev Vygotsky propone (Ávila y Alfonzo, 2012) que la cultura da forma al desarrollo cognoscitivo al determinar qué y cómo aprende el sujeto acerca del mundo, por lo tanto, la inteligencia se edifica mediante interaprendizajes sociales en el que cada miembro del grupo aprende del resto. El aprendizaje es una forma de apropiación de la herencia cultural disponible y no sólo un proceso individual de...

    1597  Palabras | 7  Páginas

  • El Desarrollo De Los Procesos Psicologicos Superiores De Vygotsky

    El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Interacción entre aprendizaje y desarrollo. L.S. VYGOTSKI. La relación entre desarrollo y aprendizaje en los niños pueden reducirse esencialmente a tres posiciones teóricas importantes. La primera de ella se centra en los procesos del desarrollo del niño, son independientes del aprendizaje...

    1077  Palabras | 5  Páginas

  • Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño (Vygotsky).

    Capitulo 1 Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño (Vygotsky). Este análisis está interesado en tres cuestiones: 1.- ¿Cuál es la relación entre los seres humanos y su entorno físico y social? 2.- ¿Cuáles fueron las nuevas formas de actividad responsables del establecimiento del trabajo como medio fundamental para relacionar a los seres humanos con la naturaleza? 3.- ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre el uso de herramientas y el desarrollo del lenguaje? Los cuales aún no han sido...

    1449  Palabras | 6  Páginas

  • Zona de desarrollo proximo

    LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO Vigotsky. La Formación Social de la Mente. Buenos Aires: Paidos, pp. 83,84. De la ideas más concretas de Vigotsky sobre las relaciones entre funcionamiento interpsicologico y funcionamiento intrapsicologico las plasmo con relación al concepto de Zona de Desarrollo Próximo. Vigotsky introdujo este concepto en un intento por resolver los problemas prácticos de la psicología de la educación: la evaluación de las capacidades intelectuales de los niños y la evaluación...

    702  Palabras | 3  Páginas

  • Zona De Desarrollo Proximo Vigotsky

    La zona de desarrollo próximo (ZDP) y el andamiaje. La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par más competente. En la lectoescritura, esta teoría presentó una importante variante. El concepto de la ZDP se basa en la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial. Un primer nivel, el desempeño actual...

    601  Palabras | 3  Páginas

  • Zona de desarrollo próximo

     Zona de desarrollo próximo: una nueva aproximación. En este tema plantearemos los argumentos en relación a los fundamentos que se presentan para que se dé el aprendizaje del niño. Consiste en dos salidas separadas; la relación general entre aprendizajes y desarrollo rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la edad escolar. Koffka clarifica las leyes del aprendizaje del niño y su relación con el desarrollo mental, concentrando su atención en los procesos de aprendizaje...

    1007  Palabras | 5  Páginas

  • Zona de desarrollo próximo

    INTRODUCCIÓN El objetivo del presente trabajo es exponer brevemente el impacto de las aplicaciones en el campo de la educación la noción de la Zona de Desarrollo Próximo propuesta por el científico Liv Vigotsky, que se encuentra comprendida dentro del paradigma Histórico Cultural por él fundado, que a su vez se constituye en un eslabón importante del marco teórico constructivista, constituido por las aportaciones de distintas teorías y autores que coinciden en ideas básicas. Así mismo, tiene...

    1253  Palabras | 6  Páginas

  • Zona de desarrollo próximo

    ), funciones mentales, habilidades psicologicas, zona de desarrollo proximo, herramientas psicologicas, mediacion, aplicaciones" yo escojo el constructivismo y el enfoque sociocultural n-egrit-a@hotmail.com El concepto de zona de desarrollo próximo, introducido por Lev Vygotski ya desde 1931, es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto...

    1240  Palabras | 5  Páginas

  • La zona de desarrollo proximo

    La zona de desarrollo próximo (ZDP) y el andamiaje Artículos principales: Zona de Desarrollo Próximo y Andamiaje La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par más competente. El concepto de la ZDP se basa en la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial. Un primer nivel, el desempeño actual del...

    582  Palabras | 3  Páginas

  • Zona De Desarrollo Proximo

    aprendizaje infantil que empieza mucho antes de que el niño llegue a la escuela, es el punto de partida de este debate Una total comprensión del concepto de la zona de desarrollo próximo debe desembocar en una nueva evaluación del papel dela imitación en el aprendizaje Una total comprensión del concepto de la zona de desarrollo próximo debe desembocar en una nueva evaluación del papel dela imitación en el aprendizaje Nivel de potencial: determinado a través de la resolución de un problema...

    527  Palabras | 3  Páginas

  • Zona de desarrollo próximo ZDP

    ZDP EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS? Ensayo: Según lo investigado puedo decir que la Zona de Desarrollo Próximo ayuda al estudiante en la elaboración de trabajos, debido a que esta en un primer nivel, el desempeño actual del niño, consiste en trabajar y resolver tareas o problemas sin la ayuda de otro, (nivel de desarrollo real), es este nivel basal lo que comúnmente se evalúa en las escuelas; El nivel de desarrollo potencial es el nivel de competencia que un niño puede alcanzar cuando es guiado y...

    837  Palabras | 4  Páginas

  • Zona De Desarrollo Proximo

    Zona de Desarrollo Próximo Según Vygotskii , el desarrollo no es un proceso estático, sino que es visto como un proceso dinámico en el cual se manifiesta sus posibilidades a mediano y largo plazo. Para esta teoría existe una relación entre aprendizaje y desarrollo. Los procesos de aprendizaje ponen en marcha los procesos de desarrollo. Z.D.P.: “Distancia entre el nivel real del desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo...

    613  Palabras | 3  Páginas

  • Zona de desarrollo próximo (sintesis)

    ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO. UNA UNEVA APROXIMACIÓN VIGOTSKY, Zona de desarrollo próximo 1979. La teoría menciona que todo tipo de aprendizaje que el niño encuentra en la escuela tiene siempre una historia previa. Cuando determinamos la edad mental de un niño utilizando test, tratamos casi siempre con el nivel evolutivo real, juzgando el alcance de su desarrollo mental basándonos en el modo en que resuelven los problemas y a qué nivel de dificultad lo hacen, nunca plantearon la posibilidad...

    633  Palabras | 3  Páginas

  • Zona de desarrollo proximo

    significa la frase “la zona de desarrollo próximo como método para el diagnóstico del desarrollo intelectual”? La zona de desarrollo próximo se refiere a todos aquellos hábitos y conocimientos que el niño aún no posee, por lo tanto no puede realizarlos de manera autónoma pero que, en cuanto recibe ayuda de un adulto (compañero, amigo etc.), logra realizar las tareas propuestas. La ayuda que adulto brinda al niño, que es la que señala la presencia de la zona de desarrollo próximo en cuanto el menor...

    1339  Palabras | 6  Páginas

  • Zona de desarrollo próximo

    ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: UNA NUEVA APROXIMACIÓN. El análisis de algunas posiciones teóricas nos conduce a una visión más exacta de la relación aprendizaje- desarrollo, lo que debe ser planteado en dos tipos de salidas separadas, para obtener la solución a un problema complejo. La primera: es la relación general entre aprendizaje y desarrollo, la segunda: son los rasgos específicos de dicha relación, cuando los niños alcanzan la edad escolar. El debate que se establece parte de la proposición...

    716  Palabras | 3  Páginas

  • Zona de desarrollo proximo

    La cuestión que ha de plantearse para llegar a una solución del problema es harto compleja. Consiste en dos salidas esperadas: primero, la relación general entre aprendizaje y desarrollo; segundo, los rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la edad escolar. Este aprendizaje infantil que empieza mucho antes de que el niño llegue a la escuela, es el punto de partida de este debate. Todo tipo de aprendizaje que el niño encuentra en la escuela tiene siempre una historia...

    739  Palabras | 3  Páginas

  • Zona De Desarrollo Proximo

    ZONA DE DESARROLLO PROXIMO Y ESTADIOS La zona de desarrollo próximo se refiere al espacio o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par más competente. El concepto de la zona de desarrollo próximo, se basa en la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial de aprendizaje .el desempeño actual del niño, lo que es capaz de trabajar y resolver solo. Las tareas...

    848  Palabras | 4  Páginas

  • Zona de desarrollo próximo

    Zona de Desarrollo Próximo [pic] Es la distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independientemente el problema y el nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz. Zona de desarrollo próximo El concepto de Zona de desarrollo próximo, introducido por Lev Vygotski ya desde 1931, es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno...

    542  Palabras | 3  Páginas

  • Zona de desarrollo´proximo

    ZONA DE DESARROLLO PROXIMO. UNA NUEVA APROXIMACIÓN. Esta lectura trata de darnos a conocer a grandes rasgos ciertos argumentos que están fundamentados, los cuales nos hablan sobre el aprendizaje y el desarrollo del niño. Estos argumentos o teorías tratan de visualizarnos de una forma mas exacta la relación entre el aprendizaje y el desarrollo, esta consiste en dos salidas, la primera sería la relación general entre el aprendizaje y el desarrollo, la segunda los rasgos específicos de dicha relación...

    683  Palabras | 3  Páginas

  • Zona De Desarrollo Proximal

    ZONA DE DESARROLLO PROXIMAL Una de las grandes aportaciones que hizo Vigotsky al área de la educación fue su concepto denominado zona de desarrollo proximal, que es el área que existe entre la ejecución espontánea que realiza el niño o el adolescente utilizando sus propios recursos y el nivel que puede alcanzar cuando recibe apoyo externo. Es precisamente en esta área donde la educación debe intervenir. La interacción social no debe darse exclusivamente con los maestros sino con quienes pertenecen...

    1025  Palabras | 5  Páginas

  • Zona De Desarrollo Proximo

    ZONA DE DESARROLLO PROXIMO Como señala Corral R. (2001): “El concepto de la zona de desarrollo próximo es probablemente el aporte más retomado y una de las piesas angulares de su creación científica. Su comprensión ofrece una herramienta revolucionaria para la práctica psicológica contemporánea, mejor preparada de su tiempo para develar su valor en la dimensión teórica, conceptual y metodológica”. Llama atención la reflexión alrededor del concepto de la zona de desarrollo próximo que se encuentra...

    1031  Palabras | 5  Páginas

  • Vigostky zona de desarrollo proximo

    aspectos relacionados en la teoría sobre la Zona del desarrollo Próximo (ZDP). (Primer nivel y segundo nivel)? El concepto de la ZDP se basa en la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial. Un primer nivel, el desempeño actual del niño, consiste en trabajar y resolver tareas o problemas sin la ayuda de otro, con el nombre de nivel de Desarrollo Real. Sería este nivel basal lo que comúnmente es evaluado en las escuelas. El nivel de desarrollo potencial es el nivel de competencia que...

    743  Palabras | 3  Páginas

  • Zona de Desarrollo proximo

    Profesora: Fernanda Flores Nombre: Carolina Salinas Valencia Fecha: 8 de Noviembre 2013 Desarrolle el siguiente taller en forma individual a partir de la lectura del Capítulo 5 “Enseñar: Crear Zonas de Desarrollo Próximo e Intervenir en Ellas” del texto de Javier Onrubia. 1.-Explique con sus palabras el concepto de “Zona de Desarrollo Próximo” R.- La Zona de Desarrollo próximo es el camino o distancia que se debe recorrer para alcanzar un nuevo aprendizaje o conocimiento...

    910  Palabras | 4  Páginas

  • Zona de desarrollo proximo, vigotsky

    Introducción. En este trabajo se comparan las habilidades socioculturales para la solución de problemas, bajo una de las nociones más ampliamente empleadas en el campo educativo: la noción de la zona de desarrollo próximo (ZDP). Para Vigotsky, las funciones del pensamiento eran resultado de la incorporación de la cultura y sólo podían ser explicadas en su génesis, por su historia, situándolas en su contexto originante. Vigotsky consideraba que el objetivo fundamental de la educación es...

    774  Palabras | 4  Páginas

  • zona de desarrollo proximo

     Zona de desarrollo proximo  Defina los conceptos que son términos claves para comprender el modelo socio histórico y además establezca relaciones entre ellos.. Procesos psicológicos elementales y superiores Internalización Instrumentos de mediación. Andamiaje Descontextualización Zona de desarrollo próximo. Identifique y explique las tesis centrales que plantea Vigotsky. Profundice el concepto de Zona de Desarrollo próximo teniendo en cuenta su utilización en el ámbito educativo y luego...

    1314  Palabras | 6  Páginas

  • Zona de desarrollo proximo

    Zona de desarrollo proximo a una nueva aproximación Tomando en cuenta las teorías de la relación entre aprendizaje t desarrollo nos lleva a dos salidas: 1.- la relación general entre aprendizaje y desarrollo 2.- los rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la edad escolar. El niño pequeño va asimilando los nombres de los objetos que están en su entorno, y con el lenguaje con los adultos preguntando el va adquiriendo conocimientos, ellos imitan a los adultos y con ello...

    716  Palabras | 3  Páginas

  • Zona de empleo y desarrollo económico

    Zona de empleo y desarrollo económico Una zona de empleo y desarrollo económico (ZEDE) es el nombre oficial de una nueva división administrativa de Honduras(que coloquialmente se llama ciudad modelo) sujeta al gobierno nacional y provista de un alto nivel de autonomía con unsistema político propio, tanto a nivel judicial, económico y administrativo, en teoría basados en el capitalismo de libre mercado.1Está en proyecto la creación de varias de estas ciudades con la intención de atraer...

    1408  Palabras | 6  Páginas

  • LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO

    LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO (ZDP) Luis Gerardo Meza Cascante Vygotski definió la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) como la distancia entre “el nivel de desarrollo real del niño tal y como puede ser determinado a partir de la resolución independiente de problemas” y el nivel más elevado de “desarrollo potencial y tal como es determinado por la resolución de problemas bajo la guía del adulto o en colaboración con iguales más capaces”. De acuerdo con Vallejo, García y Pérez (1999) Vygotski propuso...

    1185  Palabras | 5  Páginas