PEDIATRÍA La planta de pediatría del hospital de Txagorritxu está situada en el primer piso, en el área B. En ella hay dos partes diferenciadas: • ESCOLARES, en la que suelen estar los niños y las niñas desde los dos o tres años hasta los catorce.
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Escuela o Teoría Neo humano Relacionista ¿Porqué llamarla como teoría del comportamiento? Para empezar podre decir que esta teoría es muy diferente a las demás escuelas o teorías; esta en particular hace un análisis en las personas de forma individual, basándose particularmente en la
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EVALUACION A DOCENTES UNIVERSITARIOS: INSTRUMENTOS ¿PARA QUE SIRVE LA EVALUACION? Evaluación docente sirve como una herramienta de evalución sumativa por tanto es un elemento más de vinculación en la práctica y verificación constante de técnicas pedagógicas que promuevan aprendizajes
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LA GLOBALIZACIÓN El tema sobre el que voy a hablar en este trabajo es la globalización; proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y
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Universidad Yacambú. Vicerrectorado académico. Facultad de Humanidades. Cabudare- Edo Lara. Déficit de atención por hiperactividad |Integrantes: | |Sira Kimberly.
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Ejemplos de Aplicación del Modelo Transteórico del cambio a Programas de Prevención Selectiva Ps. Lorena Contreras E. Septiembre, 2008 INTERVENCIÓN GRUPAL Prevención selectiva/secundaria INTERVENCIÓN INDIVIDUAL Prevención indicada o derivación a tratamiento TALLER DE
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1. PENSAMIENTO TODO O NADA. Usted está viéndolo todo en categorías de blanco o negro. Si sus resultados no llegan a ser perfectos, se considera un completo fracaso. 2. GENERALIZACIÓN EXCESIVA. Usted considera un solo hecho negativo como si fuese un completo modelo de derrota. 3. FILTRO
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LA INTELIGENCIA FRACASADA. El libro de la inteligencia fracasada comienza con una frase que a mi punto de vista es la mas importante de todo el libro mencionando que: “a la gente le gusta sentir sea lo que sea” a mi manera de ver las cosas es una frase que en la vida cotidiana nos pasa a
1997 Palabras | 8 Páginas
PIAGET: El desarrollo es un progresivo equilibrarse, las funciones superiores de inteligencia y la afectividad tienden hacia un equilibrio móvil. Aspectos motores, intelectuales, afectivos, individuales y sociales. Cómo se va desarrollando el pensamiento cognitivo, al conocimiento, cómo se
268 Palabras | 2 Páginas
Descripción Una cultura se entiende como un grupo de personas con una identidad común que se basa en los atributos comunes, las actitudes, prácticas y así sucesivamente (como una comunidad de práctica). La cultura puede incluir el lenguaje, formas de pensar, modos de vida, instituciones,
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Teoria de Lev Vygotsky CONTEXTO HISTORICO BIBLIOGRAFIA Rusia a principios del Siglo XX A finales del siglo 19 y principios del siglo 20 Rusia comenzara a sufrir una serie de cambios políticos y socioculturales. El Régimen del zar Autoritario y antisemita Los Judíos especialmente fueron
595 Palabras | 3 Páginas
Psicología Evolutiva o del desarrollo La psicología evolutiva es la rama de de psicología cuyo objeto de estudio es el desarrollo del ser humano, en cuanto a sus procesos psicológicos como una construcción subjetiva. Es decir esta rama de la ciencia psicológica se concentra en como el hombre
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¿APATÍA O DESINTERÉS POR LA LECTURA? El lenguaje es el instrumento de desarrollo de las distintas estructuras del contexto social, a través del mismo, el hombre tiene la capacidad de expresar sus pensamientos, sentimientos y emociones las cuales plasma a través de su lenguaje verbal y no
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PSICOLOGIA Etapas de construcción de las operaciones - 1 a 2 años, se extiende hasta los 4. Aparicion del lenguaje. Pensamiento simbolico y pre-conceptual. - 4 a los 7-8 años. Pensamiento intuitivo cuyas articulaciones progresivas conducen al umbral de las operaciones. - 7-8 a
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Las técnicas se definen como procedimientos y actividades realizadas por los participantes y por el facilitador (maestro) con el propósito de hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes Las técnicas de evaluación pueden ser de tres tipos: * Técnicas no formales: De práctica común en
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La Personalidad En El Comportamiento Organizacional La Personalidad en el Comportamiento Organizacional La personalidad son las características que distinguen a cada persona dentro de un grupo determinado, es decir, la forma de actuar, hablar, caminar, entre otros. Además, se refiere a
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Los actos fallidos: Introducción Existen en el mundo de la vida psíquica, tantos oscuros problemas y tantas cosas extraordinarias y necesidades de un esclarecimiento en el campo de las perturbaciones psíquicas, que parece realmente frívolo y caprichoso prodigar el esfuerzo e interés en tales
1881 Palabras | 8 Páginas
1_. Teoría de la necesidad o impulso general de actualización del organismo. En esta teoría por lo poco que dice es fácil de ver que es muy sencilla la conducta del ser humano es complicada de explicar pero muy simple de ver ya que lo que el ser humano desea desde muy niño o se le enseña es el
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He aquí algunas sugerencias que podrían ser de gran utilidad al momento de enfrentarse a una entrevista de trabajo, incluyendo la situación previa y posterior a la misma. • Al recibir una llamada donde le expresen interés por entrevistarlo asegúrese de anotar muy bien el nombre del
563 Palabras | 3 Páginas
Introducción La palabra “grafología” proviene del griego grafo, trazo y logos, ciencia. Para Rosa Leonor Pera es una Técnica Proyectiva. El sistema de la Grafología actual fue creado por el abate francés Juan Hipólito Michón. El interés por la escritura es muy lejano en el tiempo y han
1739 Palabras | 7 Páginas
Sociólogo estadounidense de origen ruso. Participó en la Revolución rusa. Fue el fundador del Departamento de Sociología en la Universidad de Harvard y fue miembro de la Asamblea Constituyente y secretario de Kerenski (1917). Opuesto al régimen soviético, se exilió en 1923 a EE UU. Ha
2531 Palabras | 11 Páginas
ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA CORTEZA CEREBRAL En determinadas regiones de la corteza cerebral se procesan señales específicas de naturaleza sensitiva, motora y de asociación. Las áreas sensitivas suelen recibir información de estas características y están vinculadas con la percepción, el
1128 Palabras | 5 Páginas
Objetivo de la carrera Formar integralmente profesionales con enfoque de competencias que contribuyan a la gestión de empresas e innovación de procesos; así como al diseño, implementación y desarrollo de sistemas estratégicos de negocios, optimizando recursos en un entorno global, con ética
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LA INFIDELIDAD UN TEMA PROHIBIDO Y A SU VEZ ¿MAL NECESARIO? EN LA RELACIÓN CONYUGAL. México, D.F. a 27 de Julio del 2012. CONTENIDO PRÓLOGO………………….……………………………………………………………………………..3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………………………..3 OBJETIVO Y
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ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA LA AGRESION ¿QUÉ SE ENTIENDE POR AGRESIÓN? A pesar de los muchos intentos, tratados, ideas, corrientes y teorías que tratan de explocar el porque de la conducta agresiva; a la fecha, los expertos en el tema no llegan a un consenso al respecto, sin
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UNAF- FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA: PSICOPEDAGOGÍA CÁTEDRA: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA II PROFESORA: LIC. ELENA DEL C. MOIRAGHI AÑO 2012 EL ADOLESCENTE Y SU FAMILIA REPERCUSION DE LA CRISIS DE LA ADOLESCENCIA EN LA FAMILIA (*) Héctor Garbarino
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Asperger's Syndrome Asperger's syndrome, also called Asperger's disorder, is a type of pervasive developmental disorder (PDD). PDDs are a group of conditions that involve delays in the development of many basic skills, most notably the ability to socialize with others, to communicate, and to
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Módulo III, Unidad 3.I: El comportamiento humano: aspectos dinámicos. Salud y Psicopatología 1. Describa las características de la personalidad patológica. 2. ¿Qué se entiende por vulnerabilidad psicológica? 3. ¿Qué instancias psíquicas intervienen en el proceso patológico? 4.
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“ATRIBUCIÓN” CREENCIAS EN LA JUSTICIA DEL MUNDO. ¿Por qué las injusticias no solo se mantienen en nuestra sociedad, sino que parecen aumentar cada vez más? ¿Qué mecanismos psicológicos entran en juego en esta aceptación, abierta o por omisión, de las injusticas sociales? Una respuesta
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Cuestionario de Talento Humano CAPÍTULO I 1. ¿Cómo está conformado el contexto de la Gestión del Talento Humano? Por las personas y la organización. 2. ¿Las organizaciones, qué deben hacer con las personas si quieren alcanzar sus objetivos? Que las personas también alcancen sus
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