Ética

RESILIENCIA EN LA ESCUELA

Acciones:
I) Autoconocimiento: ayudar a los alumnos a reconocer sus recursos en base a:

1. Reconocer sus emociones y sus defectos en las actividades de aprendizaje2. Conocer fortalezas y debilidades en la experiencia escolar
3. Generar sentimientos de seguridad y autovaloración positiva

II) Autocontrol: propiciar el equilibrio a través de:

1.Manejar emociones e impulsos conflictivos en el aula y fuera de ella
2. Tener flexibilidad
3. Aprender a reconocer y confiar en la propia sinceridad y honestidad
4. Asumir laresponsabilidad de las acciones (positivas o negativas)
5. Sentirse cómodo, relajado, abierto a nuevas ideas

III) Motivación: generar el logro de objetivos en base a tendencias emocionales como:

1.Plantearse retos a aprender, motivarse por mejorar o satisfacer criterios de excelencia
2. Comprometerse a nivel grupal ante demandas académicas
3. Tener iniciativa frente a tareas y actividades4. Generar un clima de optimismo, de persistencia ante tareas y evaluaciones

IV) Empatía: desarrollar la conciencia sobre los sentimientos, necesidades y preocupaciones a través de:

1.Actividades que permitan captar y comprender los sentimientos e ideas de otros
2. Ayudar a valorar la importancia de reconocer, aceptar, anticiparse, satisfacer a sus compañeros
3. Reconocer ladiversidad de personas y emociones en el trato social y en las actividades de aprendizaje

V) Habilidades Sociales: motivar la ayuda emocional y la capacidad de inducir respuestas en los demásgracias a:

1. Influir y persuadir
2. Comunicación clara y asertiva
3. Inspirar y dirigir
4. Saber iniciar cambios
5. Resolver conflictos
6. Colaborar y cooperar
7. Trabajaren equipo

PERFIL DEL DOCENTE RESILIENTE

• Autocomprensión
• Autonomía
• Empatía
• Iniciativa
• Humor
• Originalidad (creatividad)
• Moralidad (valores):...