Ámbitos De Reflexión Y Decisión Sobre Un Futuro Personal.

Últimamente, cuando comento con gente de mi grupo de edad cualquier noticia relacionada con redes sociales o con las transformaciones económicas, políticas y sociales, sé que veremos en los próximosaños mas personas relacionadas con la tecnología, siempre me encuentro con más personas que buscan empleo o una mejor vida. Todas ellas minusvaloran la importancia actual y el impacto presente yfuturo de la web 2.0. Y a consecuencia no lo encuentran y otras que buscaban hay, si lo encuentran.
Mucha gente sigue dice que el internet según el cual la mejor manera de intuir por dónde va a ir elfuturo, y prepararnos para él, es aprender de los que van unos años por delante de nosotros. Personalmente tengo bastante claro que ese paradigma está caduco.
Es cierto que ha sido un paradigma válidodurante la mayor parte de la historia de la humanidad, fundamentalmente por dos motivos: Por una parte, porque el conocimiento era esencialmente función de la edad, lo que hacía que el cambioproviniera sobre todo de las personas con cierta experiencia. Por otra parte, porque el cambio se producía a un ritmo lo suficientemente lento como para que el conocimiento atesorado por las generacionesprecedentes siguiera siendo válido y vigente para las más jóvenes.
Pero esto ya no es así. Nuestros niños y jóvenes son mucho más despiertos que los de generaciones pasadas y son capaces de darnos pistasde por dónde puede ir el futuro, sobre todo tecnológicamente hablando, desde muy corta edad.
Parece un hecho innegable que, por primera vez, los jóvenes están más preparados que las generacionesprecedentes y además son capaces de liderar el cambio en un número creciente de frentes, en especial en el tecnológico.

Como ejemplos, Larry Page tenía 24 años y Sergey Brin 23 cuando crearon Google;Mark Zuckerberg tenía 23 cuando creó Facebook y Matt Mullenweg inventó Word Press con 19 años.
Esta capacidad de reinventar el futuro es especialmente crítica en época de crisis, donde la...