Área de Educación Física - Habilidades sociales

INTRODUCCIÓN

El colegio como pilar fundamental en la formación de los seres humanos, a lo largo de la historia, ha privilegiado el aprendizaje cognitivo y en muchas ocasiones ha olvidado el fortalecimiento de las habilidades sociales, siendo este un aspecto trascendental en el proceso educativo, pues su vivencia permite a los estudiantes a aprender a reconocerse como personas con derechos ydeberes, y a crear una identidad basándose en la interacción con sus pares.

El área de educación física en el colegio, ha de convertirse en potencia dora de habilidades sociales, sin limitarse a las prácticas deportivas-competitivas, teniendo como principios fundamentales el desarrollo de actitudes de compañerismo y no violencia en juegos y deportes, la adquisición de hábitos de tolerancia entecualquier opinión, la aceptación de las normas propuestas por el grupo el desarrollo de sentimientos de cooperación.

Con base en el marco planteado anteriormente, ya que la educación física en el colegio sirve como medio dinamizador de los procesos educativos, surge este proyecto, que consiste en crear y ser un ambiente de compañerismo y sociabilidad entre los estudiantes mediante unaactividad recreativa y consentidora de la interacción tolerante entre la juventud.




JUSTIFICACIÓN

La educación física, como espacio para el goce, la recreación y el disfrute, debe convertirse en un medio para que los estudiantes se reconozcan e interactúen con base en criterios y valores de sana convivencia y al mismo tiempo adquieran destrezas y habilidades sociales, que les permita tenerbuenas relaciones con su familia, sus vecinos y en general todo su entorno socio-cultural.

Por tal motivo el por qué de este proyecto, ya que mediante las rondas y los juegos los jóvenes pueden interactuar de forma directa y de esa manera expresar sentimientos y deseos, poniéndose en sintonía con sus compañeros. Al experimentar esas sensaciones que les produce el contacto con otro, se comienzan acrear parámetros de comportamiento que deben tener unas pautas básicas de respeto, solidaridad, tolerancia y convivencia.

Las habilidades sociales son un pilar básico en el desarrollo humano de cada individuo, porque estas le van a facilitar el establecimiento de relaciones interpersonales basadas en principios y valores, que permitan el enriquecimiento de sus demás dimensiones.

Así mismoeste proyecto pretende, con el apoyo de la clase de educación física, darles a los estudiantes un espacio con un sentido que trascienda los límites de la medición de lo repetitivo y lo mecánico, siendo un espacio para el reconocimiento y en esa medida para el reconocimiento del otro, en ese contacto permanente que nos hace seres humanos con valores y grandes potencialidades para vivir y compartircon los demás.




OBJETIVO GENERAL

Descubrir la relación existente entre la educación física y el fortalecimiento de las habilidades sociales, en la formación de los estudiantes de la Institución Educativa Santa – Sede Antonio Nariño; evidente en la aplicación de una unidad lúdica, para optimizar la calidad del proceso educativo.




OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Observar mediante la unidadlúdica el desarrollo de las relaciones y capacidades de los estudiantes.
El fortalecimiento del aprendizaje y las habilidades de comunicación social e interpersonal.
Analizar las posibles relaciones entre una actividad lúdica y recreativa y una nueva metodología de aprendizaje y estudio.
Describir parámetros de comportamiento de los estudiantes y sus relaciones entre sí.




MARCO LEGALLa constitución política establece algunos principios que van encaminados hacia la educación física, enmarcados en un proceso de formación integral, ellos son:

“Creación del Sistema Nacional del Deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre, la educación extraescolar y la educación física.” 1
“Para garantizar el acceso del individuo y de la comunidad al conocimiento y...