ÁREA GENERAL naturales

ÁREA GENERAL: CIENCIAS NATURALES
PRIMER PERIODO
Los seres en la naturaleza
Diagnóstico
Se ampliara el conocimiento previo de los niños del grado 1° de acuerdo a las experiencias y vivencias que hayan tenido hasta el momento en relación a su propio cuerpo características, describiendo y respondiendo preguntas e inquietudes que se tengan en relación de procesos biológicos del ser humano asu entorno.
Principio Bíblico: GENESIS 2 , 21- 22
Objetivos
Desarrollar actividades que sirvan de guía para los niños en su proceso de conocimiento acerca del cuerpo humano y las diferencias que hay en hombre y la mujer.
Utilizar los medios visuales para un mejor desarrollo de sus capacidades de pensamiento
Que sepan cuidar su propio cuerpo y como lo deben cuidar.
Estándares
Describocaracterísticas de seres vivos y objetos inertes, establece semejanzas y diferencia entre ellos y los clasifica.
Describe su cuerpo y el de sus compañeros y compañeras
Explica adaptaciones de los seres vivos al ambiente
UNIDAD 1
Características de los seres vivos
Temas
¿Qué tipo de seres encontramos en la naturaleza?
Características de los seres vivos
Los seres vivos cambianAnimales grandes y animales pequeño
Necesidades de los seres vivos
Como es tu cuerpo
Oigo , saboreo huelo, veo , y siento
Donde usamos los sentidos
Logro General
Reconoce los cambios que se dan en el distinto proceso de crecimiento de hombre y mujer.
Logros
Diferencia las distintas características de los seres vivos
Comprende la diferencia de los seres vivos a los de los seres no vivos.Identifica los cambios de los seres vivos.
Analiza que situaciones cuidan de su cuerpo como (alimentación, aseo y deporte)
Identifica partes externas y las internas del cuerpo humano
PERIODO II
UNIDAD 2 LOS SERES VIVOS
Principio bíblico: Génesis 8: 18-20
Objetivos
Describir las diferentes características de seres vivos con su entorno natural
Mostrar interés y empeño por el cuidado decada uno de los seres vivos dando ejemplos sencillos y fáciles que se puedan cumplir en tiempos cortos (aseo – la no contaminación)
Proponer y diseñar pruebas que estimulen el buen conocimiento de cada uno de los procesos y necesidades que hay que mantener con los distintos organismos de los seres vivos (plantas, animales y la salud de los seres humanos)
Estándares
Sigue procedimientos paraanalizar las necesidades de los seres vivos
Comunica sus ideas utilizando el contexto de las ciencias naturales para llevar a cabo una demostración
Explica la importancia de los animales plantas para el ser humano y otros organismos
Como es un ser vivo.
Seres no vivos.
Las plantas, seres verdes.
Como nace una planta.
Importancia de las plantas.
Los animales.
La vida de los animales.Importancia de los animales.
El ambiente de los animales.
El ambiente de las plantas.
Logro general
Analiza contextos aplicando algunas actividades que le ayudan a mejorar la relación con los seres vivos y su entorno
Logros
Clasifica los seres vivos que el rodean en vivos y no vivos
Reconoce los proceso de las plantas y lo que nos brindan.
Clasifica animales de acuerdo a su proceso dealimentación, reproducción y beneficios que presta el hombre y su entorno.
Cumple con actividades de clase y con los desempeños de casa.
PERIODO III
UNIDADAD III LA MATERIA Y SUS ESTADOS
Principio Bíblico: Génesis 8: 4- 10
Objetivos
Analizar procedimientos naturales donde pueda observar un cambio físico y tenga evidencia de un hecho real.
Comprender el significado de que no todo se muevenaturalmente y cuáles son las causas y las razones de procedimientos de objetos
Estándares
Identifica distintos estados físicos de la materia (el agua) y verifica la causa de su cambio de estado
Comunica ideas de los distintos cambios y proceso de indagación y los resultados obtenidos
Describe características de seres vivos y objetos inertes, establece semejanzas y diferencias entre ellos....