Ética En La Educación
Páginas: 8 (1802 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2011
“ENFOQUES COGNITIVOS”
Ética en la Educación
“ Ser docente no es cualquier cosa, más aún es la misión más grande que existe sobre la Tierra; ver en cada niña, niño, adolescente, joven, adulto todo lo que se desea cultivar sin importar raza, condición social ni credo.. .y que no sean enseñanzas de conocimientos solamente, como también dar la oportunidad de incluir los valores: moral,social, ético, estético, cultural, religioso... No deben escapar de nuestras manos.. colegas... en cada hora de clase “
(Mervis G. Gómez)
INTRODUCCIÓN
*son 4 cuartillas la primera parte, en estas 4 cuartillas va primero la introducción al problema, la parte teórica ( lo haces en forma de ensayo), propuesta de intervención y conclusiones
*son 4 cuartillas de la aplicación
La funcióneducativa, en cuanto se centra en facilitar el crecimiento de los educandos en todos los aspectos formativos, como individuos y como seres sociales, conforma una de las profesiones más significativas y valiosas en la sociedad.
Siendo una obligación del docente prestar sus servicios a personas, el profesional de la educación debe caracterizarse por poseer un comportamiento digno, responsable,honorable, trascendente y comprometido. Educar representa por sí solo un acto de moralidad, es decir, se debe trabajar en beneficio de los educandos así como a favor de su libertad y desarrollo integral, independientemente de los intereses y creencias personales. Por lo tanto, el docente debe actuar con una ética impecable.
Cada día se le exige más al docente, no basta con que sea un simpledispensador de conocimientos, sino que debe ser también: un modelo, un iniciador democrático, un mediador entre el conocimiento y el alumno, un promotor de valores un motor de cambio, un sustituto de los padres, un experto en nuevas tecnologías, un gestor de recursos, un dinamizador de la comunidad, un catalizador de la transformación social……y todas estas demandas están relacionadas con los cambios que haido experimentando la vida social.
El presente trabajo se hace un propuesta de trabajo con alumnos de Telesecundaria
El presente Código de Ética pone de manifiesto el valor que posee cada persona y su entorno social, así como la afirmación de los principios que han de prevalecer en las relaciones humanas, con el fin de mantener un alto nivel ético propuesto a los docentes en el ejercicioprofesional y orientar su conducta en las relaciones con alumnos, padres y tutores, compañeros e instituciones.
El punto principal de referencia, base del código de ética del docente, es el educando, en sus aspectos de aprendizaje y formación integral como persona.
DEBERES PARA CON LOS ALUMNOS.
El docente deberá:
- Mantener una relación profesional y de respeto mutuo con sus alumnos,evitando actitudes y acciones que sugieran seducción personal, especialmente con menores.
- Evitar dar información sobre sus alumnos que no sea de su competencia, así como evitar hacer comentarios que desacrediten a los estudiantes, como etiquetarlos, humillarlos, burlarse de ellos, etc.
- Establecer una relación de confianza comprensiva y exigente que fomente la autoestima y eldesarrollo integral del alumno, así como el respeto a los demás.
- Tratar a todos con total igualdad, sin aceptar ni permitir prácticas discriminatorias.
- Promover la educación y formación integral de los alumnos sin dejarse nunca inducir por intereses ajenos a la propia educación y formación.
- Procurar detectar, canalizar a profesionales especializados y/o brindar el apoyo óptimo alos alumnos con necesidades educativas diferentes a las del grupo en su conjunto.
- Informar a los estudiantes sobre el Plan de Trabajo docente detallando sus diferentes aspectos.
- Atender de manera diligente, precisa y exhaustiva, inquietudes, dudas y preguntas de los alumnos.
- Reconocer los conocimientos y capacidades de los alumnos que puedan contribuir al proceso enseñanza -...
Ética en la Educación
“ Ser docente no es cualquier cosa, más aún es la misión más grande que existe sobre la Tierra; ver en cada niña, niño, adolescente, joven, adulto todo lo que se desea cultivar sin importar raza, condición social ni credo.. .y que no sean enseñanzas de conocimientos solamente, como también dar la oportunidad de incluir los valores: moral,social, ético, estético, cultural, religioso... No deben escapar de nuestras manos.. colegas... en cada hora de clase “
(Mervis G. Gómez)
INTRODUCCIÓN
*son 4 cuartillas la primera parte, en estas 4 cuartillas va primero la introducción al problema, la parte teórica ( lo haces en forma de ensayo), propuesta de intervención y conclusiones
*son 4 cuartillas de la aplicación
La funcióneducativa, en cuanto se centra en facilitar el crecimiento de los educandos en todos los aspectos formativos, como individuos y como seres sociales, conforma una de las profesiones más significativas y valiosas en la sociedad.
Siendo una obligación del docente prestar sus servicios a personas, el profesional de la educación debe caracterizarse por poseer un comportamiento digno, responsable,honorable, trascendente y comprometido. Educar representa por sí solo un acto de moralidad, es decir, se debe trabajar en beneficio de los educandos así como a favor de su libertad y desarrollo integral, independientemente de los intereses y creencias personales. Por lo tanto, el docente debe actuar con una ética impecable.
Cada día se le exige más al docente, no basta con que sea un simpledispensador de conocimientos, sino que debe ser también: un modelo, un iniciador democrático, un mediador entre el conocimiento y el alumno, un promotor de valores un motor de cambio, un sustituto de los padres, un experto en nuevas tecnologías, un gestor de recursos, un dinamizador de la comunidad, un catalizador de la transformación social……y todas estas demandas están relacionadas con los cambios que haido experimentando la vida social.
El presente trabajo se hace un propuesta de trabajo con alumnos de Telesecundaria
El presente Código de Ética pone de manifiesto el valor que posee cada persona y su entorno social, así como la afirmación de los principios que han de prevalecer en las relaciones humanas, con el fin de mantener un alto nivel ético propuesto a los docentes en el ejercicioprofesional y orientar su conducta en las relaciones con alumnos, padres y tutores, compañeros e instituciones.
El punto principal de referencia, base del código de ética del docente, es el educando, en sus aspectos de aprendizaje y formación integral como persona.
DEBERES PARA CON LOS ALUMNOS.
El docente deberá:
- Mantener una relación profesional y de respeto mutuo con sus alumnos,evitando actitudes y acciones que sugieran seducción personal, especialmente con menores.
- Evitar dar información sobre sus alumnos que no sea de su competencia, así como evitar hacer comentarios que desacrediten a los estudiantes, como etiquetarlos, humillarlos, burlarse de ellos, etc.
- Establecer una relación de confianza comprensiva y exigente que fomente la autoestima y eldesarrollo integral del alumno, así como el respeto a los demás.
- Tratar a todos con total igualdad, sin aceptar ni permitir prácticas discriminatorias.
- Promover la educación y formación integral de los alumnos sin dejarse nunca inducir por intereses ajenos a la propia educación y formación.
- Procurar detectar, canalizar a profesionales especializados y/o brindar el apoyo óptimo alos alumnos con necesidades educativas diferentes a las del grupo en su conjunto.
- Informar a los estudiantes sobre el Plan de Trabajo docente detallando sus diferentes aspectos.
- Atender de manera diligente, precisa y exhaustiva, inquietudes, dudas y preguntas de los alumnos.
- Reconocer los conocimientos y capacidades de los alumnos que puedan contribuir al proceso enseñanza -...
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