Ética Sillabus


Datos de la materia
Nombre de la materia:
Ética, persona y sociedad
Clave de la materia:
H 1018
Grupo:
7 Ma Vi 14:30 a 16:60 hrs. Salón 4202
Número de alumnos:
28
Semestre y periodo:
Enero – mayo 2014
Competencias a desarrollar:
Ética:
Respeto a las personas y su entorno
Reflexionar, analizar y evaluar dilemas éticos relacionados con su persona, su práctica profesional ysu entorno.
Ciudadanía:
Actuar con solidaridad y responsabilidad ciudadana para mejorar la calidad de vida de su comunidad y, especialmente, de las comunidades.

Datos del docente
Nombre completo:
Mercedes Gregoria Caraballoso Valdivieso
Correo electrónico y teléfono:
mcarabal@itesm.mx
5864 5555 Ext. 2020
Horario de disponibilidad:
Lunes y jueves de 15: 00 a 17:00 hrs.
Aulas II, 2ºpiso.

Objetivo general de la asignatura:
Comprender la importancia y la fundamentación de la ética en el mundo contemporáneo, que permitan tomar decisiones responsables para la realización del proyecto personal de vida, así como aprender a interactuar constructivamente en su medio social con una actitud pluralista y de respeto hacia los demás.

Temario del curso (basado en el programa deestudios):
Módulo
SEMANA
Fecha
Tema
Contenido
Lecturas sugeridas (antología)
Introducción
1
14-ene
INTRODUCCIÓN AL CURSO
Presentación del profesor, los alumnos, los contenidos a estudiar, forma de evaluación y características del ensayo final y el proyecto de lectoescritura.
 


17-ene
Proyecto lectoescritura
Formación de equipos y registro de integrantes, características delproyecto, metodología, intenciones, etc.
 
1 ¿Por qué y para qué hablar de ética?
2
22-ene
1.1
La reflexión ética en la búsqueda de la solución a la pregunta sobre cómo hay que vivir
Lecturas señaladas en los puntos 1.1, 1.2 y 1.3 del rediseño.


24-ene
1.2/1.3
La función de la ética/¿se puede aprender la ética?
Rachels, capítulos I y II

3
28-ene
1.4
La dignidad humana como referentedel valor y sentido de lo humano
Hessel, S. (2011) Indígnate.Disponible en: http://espaciopeninsular.org/IMG/pdf/Indignate.pdf


31-ene
1.4
Discusión sobre la experiencia y relación con la dignidad humana
 

4
07-feb
1.5
Las diferencias normativas entre ética, moral, derecho y religión
 





 
2 Corrientes del pensamiento ético
5
11-feb
2.1
Éticas de la felicidad y lavirtud
Rachels, capítulo XIII


14-feb




6
18-feb
2.2
Éticas consecuencialistas
Rachels, capítulos VII y VIII


21-feb




7
25-feb
2.3
Éticas del deber
Rachels, capítulos IX y X


28-feb




8
04-mar
2.4
Éticas discursivas
Cortina y Martínez, capítulo III


07-mar




9
11-mar
2.5
Otras corrientes teóricas: contrato social, ética del cuidado, éticaambiental.
Rachels, capítulos VI, VII, XI y XII


14-mar



3. Conceptos éticos en el debate social
10
21-mar
3.1
Génesis del ciudadano
Cortina, A. La educación del hombre y el ciudadano. Disponible en: http://www.rieoei.org/oivirt/rie07a02







11
25-mar
3.2
Ética y práctica ciudadana
Cortina, A. Conferencia "Ética, ciudadanía y modernidad".


28-mar
3.3
Compromisociudadano con la justicia social y la dignidad humana.
Material disponible en el rediseño, punto 3.3 en adelante (3.3.5)

12
01-abr.
3.3.2
Compromiso ciudadano desde la justicia y la equidad.



04-abr




13
08-abr
3.3.3
Compromiso ciudadano desde la responsabilidad solidaria y la sostenibilidad.


 
11-abr
3.3.4
Dignidad humana y equidad


 
SEMANA SANTA
 

1422-abr
3.3.5
Dignidad humana y derechos humanos
Material disponible en el rediseño, punto 3.3 en adelante (3.3.5)

 
25-abr
3.3
Conclusiones: los retos de la justicia social
 

15
30-abr
Proyecto lectroescritura
Presentación de resultados
 
Final
16
08-may
 
Último día del curso
 

Políticas del curso:
Generales:
Habrá un trabajo final, individual, que representa el 15% de...