Ética y docencia

Cuando pretendemos abarcar el estudio de la ética como ciencia de la conducta humana, corresponde relacionarla con todos los componentes que la sustentan. Primeramente, debemos considerar que ciencia es “el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales” (Wikipedia, tomado de:Diccionario de la lengua española (vigésima segunda edición), Real Academia Española, 2001). 

Por lo tanto, se dice que la ética es una ciencia ya que posee un método racional, parte de los actos individuales del ser humano y los traslada hasta llegar a la base de sus principios a través de un conjunto de conocimientos sistemáticos, metódicos y racionales basados en la experiencia yfundamentados en una serie de pautas que conforman sus principios.

Una vez aclarado el punto, es necesario también hacer la justificación pertinente sobre los términos Educación y Docencia; pues generalmente los ubicamos como sinónimos en nuestro contexto educativo y definitivamente cada uno de ellos tiene sus espacios bien delimitados. Para ello, analizaremos detalladamente cada uno.

Laeducación, palabra derivada del latín educere que significa guiar y conducir se clasifica en informal y formal. Dentro de la educación informal encontramos intrínsecamente el proceso de socialización de cada ser humano. Al brindársele educación, una persona asimila y adquiere conocimientos que se transmiten cultural y conductualmente, por lo que las nuevas generaciones adquieren las costumbresde las generaciones anteriores. Por otra parte, la educación formal se refiere a la impartida en espacios educativos debidamente registrados y que se rigen por un organismo específico que instrumenta y reglamenta dicha educación, la cual es acreditada y reconocida en el ámbito nacional.

Por otra parte, la docencia involucra la práctica y ejercicio de las personas que se dedican a la enseñanzade una manera formal, mediante un sistema que está vinculado íntimamente con su vocación. La educación transmite conocimientos; en cambio, la docencia implica un trabajo conformado bajo una visión holística que va más allá del simple conocimiento conceptual. Es promover esos conocimientos pero desde una perspectiva que toma en cuenta lo que se conoce y bajo qué condiciones se transmite esainformación, buscando que su desempeño tenga un impacto no sólo por la información que procesa, sino también por la calidad que transmite en cada uno de sus actos y cómo estos se proyectan en la comunidad.

Ahora bien, si entendemos que la ética es una rama de la filosofía y a su vez una ciencia como ya lo mencionamos anteriormente, debemos deducir que cada profesión va a poseer un código quedepende de la relación que cada profesional posea con su entorno, de los casos concretos a los que se enfrenta y del impacto que dicha profesión tiene en la sociedad.

Desde el concepto que nos indica la acción de profesar, teniendo como finalidad el bien común, hasta la dimensión del servicio que exige un cumplimiento de deberes; la ética profesional abarca las normas para el desempeñode dicha profesión que engloba no sólo la preparación académica para nuestro desempeño profesional, sino también la escala de valores morales, compromiso con la sociedad y vocación necesaria para cumplir cabalmente con nuestro papel de formadores dentro de nuestra sociedad.

De este concepto surge la deontología como ciencia encargada de los deberes y comportamiento de los profesionales ensus relaciones con el medio en donde se desempeña con sus colegas, ambiente y miembros activos. Estos comportamientos son exigidos en la práctica, aún cuando no estén codificados dentro del marco jurídico. Esto implica que el criterio para su implementación este estrechamente vinculado con la intención personal, el grado de compromiso y conciencia moral que se tenga con respecto a la profesión....