Ëtica

Páginas: 3 (635 palabras) Publicado: 16 de noviembre de 2013
Y es que el héroe encarna también otro arquetipo: el del puer aeternus, el “niño eterno”. El que siempre será hijo de su mami. Como ya hemos visto, debido a este complejo materno-infantil, laafectividad del personaje se obstaculizó al punto en que fue incapaz de crear vínculos reales y funcionales con los demás. El puer aeternus vive en la contradictoria ilusión de un eterno presente, ya queintenta vivir el momento al máximo mas, como asustado por una extrema consciencia de la temporalidad de las cosas, se aparta de ellas cuando siente que se han acercado mucho a él. Le teme a la muertetanto como a la desilusión, por lo que se aleja de las personas tan pronto como ve la posibilidad de una compenetración. Lleva el aburrimiento de un adolescente y una sensación de “no estar en la vida” atodas partes. Su élan vital es considerablemente débil, por lo que, inconscientemente, puede desarrollar tendencias suicidas.


'El Principito', de Antoine de Saint-Exupéry,
es uno de los mejoresejemplos del
arquetipo del puer aeternus

La fascinación con la muerte tampoco es reflejada sutilmente en Carmen. Se encuentra presente desde el principio de la obra, cuando la madre le hablasobre su inevitable camino a la tumba. La hija verdadera de Lola y el protagonista muere sin que él se dé cuenta o le importe en lo absoluto. Eventualmente, Carmen también muere. Y el héroe mismo no se daun balazo en la cabeza sólo porque cree en la inmortalidad del alma. El valor simbólico de todo esto es evidente: desde el comienzo, el protagonista quiere enterrar a su madre, desprenderse de suamarre; el verdadero fruto de su unión con Lola, aquello que pudo ser, lo ignoró por completo y dejó que muriera sin el menor remordimiento; y la posesión narcisista por parte de Carmen sólo conduce a uncallejón sin salida, y la extinción de su élan vital.

Lo más preocupante de todo es que el personaje, masoquistamente, parece disfrutar de lo ocurrido. Lo sublima, lo hace sentirse superior. El...
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