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EL PERFIL DEL NUEVO MAESTRO

INTRODUCCIÓN:
Nuestro país desde su nacimiento como república ha sufrido cambios de acuerdo al momento histórico tratando de dar respuestas positivas a la sociedadsin embargo no tomó en cuenta la identidad cultural de los pueblos.
La educación no quedó al margen de estos acontecimientos porque los diferentes modelos educativos respondían a intereses foráneos,eran impuestos y lo único que lograban era el sometimiento de los pueblos en complicidad de los gobiernos de turno.
El actual proceso de cambio que plantea el estado plurinacional desencadena unaserie de cambios en la estructura organizativa del estado y de la educación en particular.
La actual ley educativa (Ley N° 070 Avelino Ziñani y Elizardo Pérez) nos plantea el modelo socio comunitarioproductivo donde busca incluir a todos, partiendo de la identidad cultural, rescatando y valorizando conocimientos ancestrales.
Este nuevo paradigma trae consigo la descolonización, ideológica,económica y política que es vital para la independencia de los pueblos. La nueva visión de una comunidad socioproductiva,es vivir en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos .
DESARROLLO:
La nueva visióndel modelo del educador debe estar orientada en las reflexiones descritas y sugeridas por Paulo Freire:“para ser un buen maestro debe ser un buen aprendiz”.
“el profesor que no lleve en serio su formación, que no estudie, que no se esfuerce por estar a la alturade sus tareas, no tiene fuerza moral para coordinar las actividades de su clase.”
“el maestro debe ser el primero en escuchar.”
Todos estos postulados hacen hacer un análisis crítico reflexivo denuestra tarea como maestro.
El módulo de Unidad de Formación(N° 5 estrategias metodológicas para el desarrollo curricular); enseña el nuevo rol del maestro y plantea estrategias en los procesos...