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• Antecedentes y surgimiento del problema

El foco de la educación actual ha cambiado de perspectiva, ya que se ha comprobado que en el aprendizaje interfieren varios factores internos y externos,que hacen que los dicentes internalicen el aprendizaje. A partir de esto, muchos de los profesores han implementado investigaciones, en las cuales verificaron la importancia que tiene elfuncionamiento del cerebro en el aprendizaje. Por lo tanto, las estrategias de enseñanza que utilice el profesor dentro del aula, tendrán preponderancia en la activación del cerebro para que recaude elconocimiento. Al ser así, el profesor tendrá un conocimiento recabado de los procesos fisiológicos de sus alumnos, y por lo tanto, podrá enseñar de mejor manera y obtener mejores resultados en elaprendizaje.
En el Liceo San Juan Bautista de Hualqui, se producen grandes problemas en el aprendizaje, ya que dentro del aula todavía persiste una enseñanza tradicionalista, la cual ha ocasionado undesgaste y un cansancio tedioso en los alumnos. Además, la disciplina dentro del aula sobrepasa los límites de informalidad, a causa de varios factores. El primero es la falta de comprensión de losprofesores en el aula, con motivo de conductas irrisorias de los alumnos; la segunda, es el estado insatisfacido de aquellos alumnos que no se han alimentado correctamente y muchos otros factores, entreesos, los emocionales que interfieren en el clímax educativo. Estas problemáticas condicionan al cerebro para que desencadene dificultades en el almacenamiento de la información, debido al miedo, ala insatisfacción alimenticia, estado emocional negativo, etc.
“Sentirse seguro: Estar en un ambiente que no se siente amenazado, el cerebro reptil es el responsable de la respuesta luchar-huir.El decidirá sí acepta el desafío y lucha o si asustado por la situación de amenaza ante la cual se siente indefenso, huye y abandona el desafío”
“Las emociones juegan un papel crucial en la memoria,...