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Capitulo II. Marco Teórico ‘’Como influye la economía en la educación’’
Como ya hemos planeado, la economía es algo que está presente en todos los aspectos y ámbitos, de ser así algo indispensable para el buen desarrollo o mayor alcance al momento de hacer algo.

En la educación, influyen muchos factores para el desarrollo de esta, como lo son los maestros, la estructura de las escuelas,los alumnos, padres de familia y toda la gente que rodea al estudiante. Cada uno de estos factores es parte del pilar de la educación y con el apoyo de cada uno se logra lo cometido.
En esta sección se pretende plantear una visión diferente de la educación no solo como una forma de conseguir un buen trabajo, o tener una buena vida, la educación también puede ser un negocio o mejor aún unainversión que el país puede hacer y que en un futuro llegara a ver resultados

1.1 Objetivo
Debemos decir que el objetivo principal de la educación es elevar el nivel de desarrollo de la persona así como un crecimiento en el mismo país. Por esto se invierte mucho recurso al desarrollo de esta, puesto que es la base para crecer como país.
Ben-Porath (1967) y Heckman (1976) nos dicen ‘’ La mayoría delos estudios que analizan los determinantes de la educación, parten de un modelo convencional de capital humano, donde la educación es vista como una inversión que depende de los costos y beneficios asociados. Esta formulación teórica inicial ha sido extendida utilizando modelos dinámicos de ingresos y la importancia de la inversión en capital humano y se han formulado modelos extendidos decapital humano para entender la inversión del gobierno sobre la calidad de la educación y su impacto en los ingresos futuros. ’’
Con esto podemos ver que en muchos países la educación es más que nada un negocio que no puede fallar, claro que depende mucho del tipo de inversión que se hace pero sobre todo que los recursos mandados de verdad sean bien utilizamos.
Por lo regular como es el caso deMéxico, vemos que los recursos no son bien administrados y en muchas ocasiones no llegan a los estudiantes por malos manejos de dinero.
2. Para poder hablar de economía y educación debemos de saber que desde hace tiempo, se creó precisamente una rama en la economía para esta, la rama de la economía de la educación, como independiente.
En él se analizan las relaciones e interacciones existentes entreel mundo económico y el mundo de la Educación.
En esta parte hablaremos un poco de esta rama y como es fundamental su buen funcionamiento de ello, así como se invierte en la educación dependen los estudios y las necesidades que se tenga.

2.1 Nacimiento
El nacimiento de la Economía de la Educación como una rama independiente de la Economía se puede situar a finales de la década de loscincuenta con la aparición de la Teoría del Capital Humano.
(Mora Ruiz, 1990; Pineda Herrero, 2000; nos dice ‘’ Una de las principales razones que justifican el estudio de la Educación desde una perspectiva económica es la gran cantidad de recursos productivos que ésta absorbe y que podrían dedicarse a otras prioridades’’
Con esto podemos entender que teniendo un estudio sobre los recursos que seemplean, podemos ver las ‘’fugas’’ en el flujo de recursos en la economía, así tendremos un mejor aprovechamiento de estos, evitando las ‘’fugas’’ podemos usarlos para otras prioridades o mejor aún, hacerlos rendir y que de verdad lleguen a los estudiantes.
Cada país tiene su propio sistema encargado de la economía de la educación, y cada país administra sus recursos dependiendo sus necesidades dela misma.
Hay países que dirigen sus recursos directo a las escuelas, para mejorarlas y tener equipo de primera, instalaciones con mucha tecnología etc.
Hay otras escuelas que dirigen más sus recursos a becas para los estudiantes y apoyo para la familia, puesto que si no tiene apoyo la familia, muy difícilmente puede mandar a los hijos a la escuela.



3. Debemos continuar diciendo que...