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PARA PASAR ASISTENCIA (COLOCAN SUS TARJETITAS)

Saludamos en...¡Japonés!: en 3 años el momento de pasar lista se puede aprovechar para enseñar los saludos tradicionales "Buenos días", o "Cómoestás". A medida que ya los interiorizan se puede probar con saludos en otros idiomas (en Aljaraque reunimos 10 saludos de diferentes países y acabamos haciendo un miniproyecto) según nos convengan. Elfavorito suele ser el japonés: ¡Konichiwa! (usad las entonaciones propias de cada país... es muy divertido, especialmente el ¡Boooon Giorno!!! a la italiana).
Juego "Cada oveja con su pareja": Senecesita tener un panel con los nombres plastificados y con velcro. Se reparten los nombres entre todos los niños y niñas de la clase (de modo secreto secretoso). Después, de uno en uno, van saliendo ydándole el nombre a su dueño, éste lo pone en el panel y a su vez dice entrega el nombre que le ha tocado a su respectivo. Da mucho juego y se puede aprovechar muy bien para trabajar letras.
Juego "Lamaestra se despistó": yo soy muy despistada y por eso a veces revuelvo todos los nombres y no sé muy bien de quién es cada cual, así que pido a mis peques que me ayuden. Les doy un nombre a cada uno yéstos deben devolvérselo a su dueño. La diferencia con el juego anterior es que es una actividad que hacen todos a la vez por lo que ocupa menos tiempo. La suelo usar sobre todo cuando vamos a rehacer losgrupos como introducción.
Juegos de logopedia y expresión corporal: para hacer más dinámico y motivador el pasar lista podemos ir cambiando la expresión o saludo cuando se dice el nombre de cadauno: a veces puede darse una palmada, otras poner voces de animales, hacer gestos, dar saltos... A mi me gusta que el jefe de la clase elija el saludo del día.
Juego del espejo: la persona que senombra hace una serie de sonidos con su cuerpo y los demás los imitamos, por ejemplo: dos palmadas, un golpe de pie y un soplido. Este tipo de ejerciciso comienza siendo muy simple pero cuando llevan...