‘’La emoción es un obstáculo para la búsqueda del conocimiento’’

Las personas a lo largo de los años han catalogado, que cuando uno adquiere o posee algún conocimiento, este es objetivo, sin embargo en ocasiones no comprendemos la importancia de las emociones en la búsqueda de dicho conocimiento. Por esta razón, me planteare una pregunta base que es la siguiente: ¿La emoción es siempre un obstáculo en la búsqueda del conocimiento? Esta preguntar juzgara elpapel que posee la emoción a la hora tener que adquirir nuevos conocimiento, enfocándome específicamente en la asignatura CAS y en el método científico. De lo expuesto anteriormente anuncio la siguiente tesis:
‘’Las emoción en la mayoría de los casos no es un obstáculo en la búsqueda del conocimiento’’
En otras palabras los que deseo exponer en este ensayo, es que las emociones en general no sonun obstáculo para la búsqueda del conocimiento, e que inclusive pueden incentivar una búsqueda aun mejor, pero al mismo tiempo demostrar que hay ocasiones específicas en que la emoción puede volverse un obstáculo para mi búsqueda del conocimiento.
Como sabemos el método científico son una serie pasos a seguir para probar una teoría y/o hipótesis, el presunto método debe partir siempre con unaidea inicial o en otras palabras la hipótesis que deseas probar, no obstante para encontrar esta idea inicial se debe haber tenido alguna motivación personal que te incentivara a conocer e indagar mas del tema y buscar así pruebas o factores que apoyen y abalen tu teoría. Por lo tanto los sentimientos o emociones de una personas pueden ser ese incentivo que te lleve a buscar conocimiento sobre esaárea en especifico y es más las emociones podrían promover una mejor búsqueda del conocimiento ya que estas provocan estados afectivos muy fuertes que pueden afectar positivamente tu búsqueda de conocimiento, en otras palabras mejorarlo.
Por ejemplo hace un año aproximadamente se nos pidió elegir una serie de ramos por el programa del Bachillerato Internacional (IB) una de las cosas que más se nosrecomendó por los profesores fue elegir las materias que a nosotros más nos apasionaran, ya que los profesores sabían que esto permitiría desarrollar mejor las materias que elegimos. Usándome como ejemplo, yo elegí el ramo Historia HL, porque la historia siempre ha sido algo que me ha apasionado (hay un sentimiento o emoción de por medio), y al apasionarme puedo decir que he dado mi mayor esfuerzoen sacarle el mayor provecho a la materia, en otras palabras mi pasión por la historia me ha motivado potenciar mi búsqueda de conocimiento. Demostrando así que no solo no ralentiza el proceso, sino también que trabaja como un catalizador (incentiva) en la búsqueda del conocimiento.

Las emociones son consideradas una de las cuatro formas de conocimiento (lenguaje, razón, percepción y emoción),por consecuente todas ayudan en la búsqueda del conocimiento. Sin embargo cuando se trata el tema de conseguir un mejor conocimiento, ósea un conocimiento más ‘’verdadero y preciso’’, se tiende a juzgar a la emoción diciendo que realmente solo es un obstáculo, ya que quita objetividad del asunto y solo nubla la visión de las cosas, por lo que se piensa que habría que dejarlo de lado, para quecon las otras formas de conocimiento se pudiera descubrir y desarrollar un conocimiento ‘’más verdadero’’ y por lo tanto ‘’mejor’’. ¿Pero realmente se puede dejar un lado a la emoción? ¿Y si se pudiera realmente mejoraría mi búsqueda del conocimiento? La emoción no es algo que se pueda dejar a un lado a la hora de buscar conocimiento, no solo porque es una forma de conocimiento sino porque tambiénes algo que siempre ha estado con nosotros, en otras palabras forma parte del ser humano, por lo tanto no hay una búsqueda del conocimiento que no tenga emociones de por medio, y es más si se pudiera dejar a un lado las emociones, probablemente la búsqueda del conocimiento no mejoraría, ya que como la forma de conocimiento que es, la emoción no trabaja paralelamente a las otras formas de...