“Acerca de qué podemos hacer los que trabajamos en condiciones adversas con la adversidad” Alejandra Carrizo APDH Filial Formosa Asociación de Psicólogos de la Provincia de Formosa

“Acerca de qué podemos hacer los que trabajamos en condiciones adversas con la adversidad”
Alejandra Carrizo
APDH Filial Formosa
Asociación de Psicólogos de la Provincia de Formosa

Voy a hablar desde el nosotros, no sólo desde los tantos otros que hay en mí por mi historia y transcurrir, sino también desde el nosotros de mi presente.
Vengo de Formosa, una provincia multiétnica ypluricultural. El punto de partida de mis reflexiones fue mi posicionamiento como Trabajadora de la Salud Pública, y como militante de un organismo de DDHH, un entrecruzamiento imposible de desanudar incluso de mi condición de mujer y de psicóloga. Pensé en los escenarios por los que transita mi práctica, un hospital materno infantil y dos CAPS de la Provincia de Formosa, escenarios surcados poradversidades, por múltiples encerronas, algunas bordeando aquella encerrona trágica de la que nos habla Ulloa, ese lugar sin un tercero de apelación, donde un sujeto, con sus potencialidades físicas amarradas, depende para dejar de sufrir o para sobrevivir, de alguien que lo atormenta sin piedad. Refiere que allí no hay angustia, solo dolor psíquico que no cesa... persistente, envolventeAdhiero a una mirada socio-histórica de mis prácticas. Me asumo como par y semejante al sujeto de mis prácticas y la forma en que defino las problemáticas que observo no es azarosa sino que se sostiene en una historia de mi quehacer profesional. Es desde allí que voy a hablar de las violencias.
Mi quehacer está atravesado permanentemente por los efectos que las Políticas Públicas generanen las personas, impactos que a veces favorecen su “estar en el mundo” y otras veces se transforman en obstáculos para el disfrute de la vida. Es a partir de las condiciones concretas de existencia, que puedo capitalizar o no, los beneficios de las políticas públicas. Atender, en relación al sujeto de mis prácticas, a los contextos en que transita su cotidianeidad, sus formas particulares de ser,de sentir, de pensar y hacer, y las enormes distancias entre los tiempos de la subjetividad y el tiempo cronológico, entre los tiempos humanos y los de la justicia, entre los hechos y el derecho.
¿Qué decir acerca de las VIOLENCIAS? La herencia de la violencia, vivida a lo largo de la historia de nuestro país, que arrastra dos genocidios, basada en la primacía de identidadeshegemónicas que funda el estigma, el prejuicio y la exclusión del diferente, del que subvierte lo dado; se manifiesta en los vínculos que establecemos, en los sistemas de dominación social, en los espacios e instituciones por los que transitamos; en las formas de enseñar, de aprender y de sanar. Hay violencias sociales, institucionales, familiares, violencias cotidianas. Bleichmar propone como enfoqueatender a que la violencia es producto del resentimiento de las promesas incumplidas y por la falta de perspectiva de futuro. Esto alude a la noción de tiempo histórico, como sedimento de procesos y sucesos y su articulación con la memoria y con la construcción de subjetividad. Hay violencias visibles, de estallido, estruendosas, las que vemos día a día, sobre todo en los medios de difusión, peroestas se sostienen en otras, más sordas y silenciosas, pero no por ello menos eficaces, que están en la indiferencia, el desinterés ante la palabra del otro, la descalificación y la desautorización incluso hasta llegar a la desmentida de la percepción.
Un primer posicionamiento es que cuando se es desconocido como ser humano, invisibilizado socialmente, es probable que se recurra a un actoviolento para reafirmar su existencia. Pienso en niños y adolescentes violentados y violentos, en sus distintas formas de mostrar las marcas que deja en ellos el maltrato, o la crueldad, ante un mundo que no le ofrece lugares de reconocimiento o valoración, suelen buscar ese reconocimiento a través de actos violentos donde ejercen dominio sobre otros, tratando así de ser visibilizados. Hablo de...