“APLICACIÓN DEL MÉTODO ARTE INTEGRAL VIVENCIADO PARA EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ASIGNATURA CATEDRA SEÑOR DE SIPAN EN LA UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPAN”

I. El arte como soporte metodológico para las ciencias sociales

1.1. Experiencias y planteamientos pedagógicos con pilares artísticos

Morante (2005) en su tesis Programa de Actividades Musicales para el Desarrollo de la Creatividad de los Alumnos del Cuarto Grado de Educación Primaria de la I.E. Nº10119 del Distrito de Illimo, indica: “la imaginación permite al hombre formarse imágenesdel pasado del presente y del futuro, el que tiene imaginación se proyecta en el tiempo y se adelanta a lo que va a suceder o a lo que podría pasar. Orienta su conducta y sus esfuerzos y recursos en función a lo que piensa e imagina; El éxito de cualquier profesión requiere imaginación” (P. 26)

En efecto, aún más es necesaria conservarla a través de las etapas de la vida y cultivarlaadecuadamente de lo contrario se apaga, anula o nunca florece.

Argumenta que “La música, el dibujo, la pintura, el teatro, el baile y las artes en general son códigos o “lenguajes” que expresan y comunican mensajes que tienen sus propios significados, las artes expresan y transmiten pensamientos, ideas, sentimientos o “lenguajes”. El arte humaniza al hombre…Estas situaciones originan que elaprendizaje se oriente a transcribir los contenidos de la pizarra o el libro, responder hoja de preguntas, exponer trabajos grupales y desarrollar hojas de trabajos, negándoles la oportunidad de vivenciar el arte musical y activar todas sus habilidades mentales para producir trabajos originales y novedosos” (p. 26)

Por tanto mediante la actividad artística es posible afianzar el conocimiento encualquier materia y sin distinción alguna, a través de ella el estudiar o analizar un tema se tornaría más práctico, divertido y significativo.

Sin embargo existe un problema con respecto a la concepción del arte en nuestra época, para lo cual el autor, señala: “La creatividad y la educación atraviesan por un período caracterizado por un desinterés generalizado en los niveles educativos. Deesta forma, el juego, la fantasía, el arte y la creatividad no son actividades serias, lo serio corresponde al mundo de la ciencia. El desprecio o la sub valoración se ha mantenido en la escuela tradicional y moderna y debido a los mecanismos o instrumentos de poder que tiene los nuevos conocimientos y nuevas tecnologías” (p. 35)

Más aún el arte por ser transmisor de sentimientos, pensamientosemociones, en el mundo de lo valorado no lo es, no es producto que pueda generar un costo y pueda ser negociable.
Por otra parte es probable que en la línea de las actividades artísticas y la forma como se está proponiendo la enseñanza de los componentes artísticos no estén dando resultando.

Charcol (2007) en su tesis denominada “Propuesta de Rediseño Curricular Sistémico para el Desarrollode las Capacidades del Área de Educación por el Arte Indica “De acuerdo a las encuestas realizadas a los alumnos y docentes del primer grado de secundaria se demuestra que existen deficiencias en el logro de las capacidades del área de educación por el arte en los cuatro componentes como son artes visuales, música, danza y teatro (...) Los docentes trabajan en forma aislada y lineal los cuatrocomponentes del área dificultando en el trabajo sistematizado tanto en sus programaciones de corto y largo plazo como en la ejecución” (p. 85)

Es por eso que la propuesta para la enseñanza de las ciencias sociales apoyada con el método didáctico “Arte vivencial” que se sustenta en el trabajo holístico y concatenado de los componentes artísticos permitirá fortalecer la temática o contenido que sepretende fijar a través del arte.

Sustento lo anteriormente mencionado en base a las investigaciones realizadas que reafirman esta posición.

Chávez (2008), en su tesis “Influencia de las Artes Plásticas en la calidad del aprendizaje emocional de los alumnos del nivel secundario de la Institución Educativa Revolucionaria Santa Rosa” confirma: “La creación visual posibilita el proceso...