“Aspectos para construir el Camino didáctico”

La docencia implica una gran cantidad de retos los cuales se van dando a lo largo de la vida del maestro (a). La planeación del trabajo docente en el aula es fundamental para poder lograr los objetivos de aprendizaje.
El presente trabajo es una reflexión personal acerca de los aspectos que debo considerar para planificar, los elementos que debo considerar, en que tengo que basarme y variosaspectos más, con el fin de construir el camino didáctico, a lo largo de este escrito se mencionaran todos y cada uno de los elementos o aspectos que me servirán como piezas claves y que por lo tanto los considero más importantes.
En primer lugar, un elemento que no debemos dejar por fuera es el programa de preescolar 2011, que está enfocado principalmente en el desarrollo de competencias, lascuales se irán consiguiendo a través de situaciones didácticas que impliquen en los niños desafíos, que los lleven al pensamiento, critico, analítico y reflexivo, que se cuestiones así mismos, que aprendan a trabajar en colaborativo y que manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo que van a realizar.
El programa tiene las siguientes características:
a) Establece propósitos globales para laeducación preescolar: es decir los logros que se espera que los niños tengan a lo largo de los dos o tres años que cursen este nivel, a lo largo de este tiempo se les diseñaran actividades en las cuales va ir aumentado el grado de dificultad, esto servirá para saber el potencial de cada niño y los aprendizajes que ha desarrollado.
b) Los propósitos educativos se especifican en términos decompetencias: esta decisión de trabajar por competencias tiene la finalidad de propiciar que los niños y las niñas integren los aprendizajes y los utilicen en su vida cotidiana. Teniendo muy bien presente que una “competencia” no se consigue para siempre, sino que se amplia y se va enriqueciendo a través de las experiencias del niño, y de los retos que va enfrentando a lo largo de su vida. Ademástrabajar los aprendizajes por competencias tomara un papel fundamental en los niños, haciendo que se desempeñen cada vez mejor, que sean capaces de argumentar o de resolver alguna situación en el nivel preescolar, así mismo prepararlos para la educación primaria y los niveles que siguen.
c) El programa tiene carácter abierto: se dice que el programa es de carácter abierto porque no define una secuenciapara realizar las actividades o situaciones que el docente realizara con los niños, debido a la diversidad social y cultural del país. Por ello la educadora es la responsable de adecuar las situaciones didácticas que ella considere más convenientes para promoverlas en sus alumnos. Igualmente tiene la total libertad de seleccionar los temas, los recursos y materiales a utilizar, para captar laatención y despertar el gusto por aprender interés en los niños.
El programa también establece 8 propósitos que son fundamentales tenerlos en cuenta, reconociendo la diversidad lingüística y cultura, así como conocer las características de cada uno de los niños, y se espera que su paso por el preescolar les permita vivir experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y queprogresivamente:
1. Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en equipos, que sean capaces de resolver diferentes problemas a través del dialogo, respeten las reglas de convivencia, tanto en el aula, como en la escuela y fuera de ella, prepararlos para que sean niños con iniciativa propia, sean autónomos y se interesen por aprender.
2. Reciban confianza para expresarse, dialoguen yconversen a través de su lengua materna, aprendan a escuchar, y enriquezcan su lenguaje ampliando su vocabulario para poder comunicarse en diferentes situaciones variadas de su vida cotidiana.
3. Que desarrollen el interés y el gusto por la lectura, que conozcan los diferentes portadores de textos: cuentos, revistas, historietas, etc., que inicien a practicar y conocer las reglas gramaticales de...